Academia Preuniversitaria “JOHANN MENDEL ” 1ra .

Guía de Estudios – CICLO VERANO 1

TEORIA DE CONJUNTOS Ejemplos:

A = {n/n es una vocal}
I. NOCION DE CONJUNTO: B = {los números pares menores que 13}
Un conjunto es un ente matemático por lo cual se puede C = {n2 - 1 / n es entero  1  n  7}
tener una idea subjetiva de ello, como colección agrupación
o reunión de objetos abstractos o concretos denominados 1.4 DIAGRAMA DE VENN - EULER
elementos. Ejemplos: Son regiones planas limitadas por figuras geométricas
- Los días de la semana. cerradas que se utilizan para representar gráficamente a los
- Los países de América del Sur. conjuntos, así:
- Los jugadores de un equipo de fútbol.
....
1.1 NOTACION DE CONJUNTO
Generalmente se denota a un conjunto con símbolos que Ejemplo: A
indiquen superioridad y a sus elementos mediante variables
o letras minúsculas separados por comas y encerrados con
.1
llaves. Ejemplos: A  1 , 8 , 27 , 64 .8 .64
A   a, e, i, o, u .27
B = {los días de la semana} Observación:
C = {cara, sello} Otro diagrama para representar gráficamente a los
conjuntos es:
1.2 RELACION DE PERTENENCIA
Se establece esta relación sólo de elemento a conjunto y DIAGRAMA DE LEWIS CARROL
expresa si el elemento indicado forma parte o no del
conjunto considerado. Hombres Mujeres
“. . . pertenece a . . .” : 
“. . . no pertenece a . . .” :  Fuman
Ejemplo:
C  1 ; 2 ; 1,2 ; 5 ;  6 No Fuman

* 2C Se observa que:

* 8C
* {1; 2}  C Hombres que fuman
* 5C
* 6C Mujeres que no fuman
1.3 DETERMINACION DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que elementos forman 1.5 NUMERO CARDINAL
parte del conjunto. Puede hacerse de dos formas: El número cardinal de un conjunto (A) nos indica la cantidad
de elementos diferentes que posee y se denota por: n(A).
Por Extensión (forma tabular) Ejemplos:
Cuando se indica generalmente a todos y cada uno de los * A = {5, 6, 6, 5}  n(A) = 2
elementos. * B = {x/x  N  3 < x < 9}  n(B) = 5
Ejemplos:
A   a, e, i, o, u II. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad
D   2,4,6,8 de elementos diferentes que poseen, según esto tenemos:
Es evidente que el orden en el cual son listados los 2.1 FINITO
elementos del conjunto no afecta el hecho de que Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el
pertenezcan a él. De este modo en el conjunto. proceso de contar sus diferentes elementos termina en
A   a, e, i, o, u   a, o, u, i, e algún momento.
No todos los conjuntos pueden ser determinados por Ejemplo: * K = {3n + 2 / n  Z  1  n  4}
extensión, entonces se recurre a otra forma de K es finito pues n(K) = 4
determinación. * L = {x/x es un día de la semana}
Por Comprensión (forma constructiva) L es finito pues n(L) = 7
Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos 2.2 INFINITO
los elementos del conjunto, de tal manera que cada objeto Si posee una cantidad ilimitada de elementos es decir el
que goza de la propiedad pertenece al conjunto y todo proceso de contar sus diferentes elementos no termina
elemento del conjunto goza de la propiedad mencionada. nunca. Ejemplo:
Esquema: M = {x/x  Q  1  x  2}
“tal que” M es infinito pues n(M) = . . . . ?

 

F  ....
 / ..........
   ..........
  ..........
   Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .}

 
 Z+ es infinito pues n(Z +) = . . . . ?

Características o III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:

Forma propiedad común
General de
del la variable que 3.1 INCLUSION 
Elemento forma el elemento

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Se dice que A está incluido en otro conjunto B, si todos los Gráfica:
elementos de A pertenecen a B.
Se denota: A  B A .2 B .5
Se lee: “A está incluido en B” .3 .6
“A está contenido en B” .4 .7
“A es subconjunto de B”
Representación: 3.5 CONJUNTOS EQUIPOTENTES O COORDINABLES
“Para hablar de éstos conjuntos de alguna forma, el proceso
ABxA:xAxB de contar sus elementos siempre termina”.
Dos conjuntos serán coordinables cuando el número de sus
Gráficamente: elementos son iguales.
B Ejemplo:
A A = {10, 11, 12} B = {m, n, p}
 A y B son equipotentes
Ejemplos:
Simbólicamente: A<>B  n(A) = n(B)
1) A = {p, q} B
A .r IV. CONJUNTOS ESPECIALES
B = {p, q, r, s} .p
.s 4.1 CONJUNTO NULO O VACIO
.q
Es aquel conjunto que carece de elementos.
 AB Ejemplo:
A = {x/x es el actual INCA del Perú}
E B = {x/x  N  7 < x < 8}
D
2) D = {2, 4, 6} .1 Notación: “” ó { }
.4 .2 .3
E = {1, 2, 3, 5} .6 .5
Se observa que D no está contenido en E, en ese caso
se denota:  A=B= = { }
D E

Observaciones: Nota: El conjunto vacío “” es subconjunto de todo conjunto.

* Todo conjunto está incluido en sí mismo o es
subconjunto de sí mismo. 4.2 CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON
 A : AA Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
* El conjunto vacío está incluido en todo conjunto. Ejemplo:
 A : A A = {x/x  Z  10 < x < 12} = {11}
B = {2, 2, 2, 2, . . . } = {2}
3.2 IGUALDAD
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos 4.3 CONJUNTO UNIVERSAL (U)
poseen los mismos elementos. Es un conjunto referencial para el estudio de una situación
Ejemplo: particular, que contiene a todos los conjuntos considerados.
A = {3n+2 / n  Z  1  n  4} No existe un conjunto universal absoluto.
B = {5, 14, 8, 11} Ejemplo:
A B A = {1, 3, 5} B = {2, 4, 5, 6}
se observa: A = B .5 .14 Podrían ser conjuntos universales
.8 .11 U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
U = {x/x  N}
* Gráficamente el conjunto universal se representa
Se define: A=B  AB  BA generalmente mediante el rectángulo.

.1 .2
3.3 CONJUNTOS COMPARABLES .5
.3 .4
Dos conjuntos A y B son comparables cuando sólo uno de .5 .6
ellos está incluido en el otro, es decir:
U=N
AB ó BA
Ejemplo:
Ejemplo: A = {x/x es peruano} B = {x/x es colombiano}
A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9} C = {x/x es mexicano}  U = {x/x es americano}
 A y B son comparables, porque A  B.
4.4 CONJUNTO DE CONJUNTOS O FAMILIA DE
3.4 CONJUNTOS DISJUNTOS CONJUNTOS
Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
elementos comunes. Ejemplos:
Ejemplo: A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b},  }
A = {2, 3, 4} B = {5, 6, 7} B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 }
 A y B son disjuntos Se observa que:
A es familia de conjuntos B no es familia de conjuntos

4.5 CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO DE PARTES

Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A está formado
por toda la familia de subconjuntos de A.
Notación: P ( A ) Ejemplo: A = {a, b, c}

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Subconjuntos propios de A 5; 20  C 8  C 5; 20  P(C)
¿Cuántas son proposiciones falsas?
P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} }
a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 6
vacío unitarios binarios ternario
 n [ P (A) ] = 2 3 = 8 7. De los conjuntos dados la cantidad de conjuntos vacíos o

A  x R/x  x,x  x
nulos será :
Simbólicamente: P (A) = {X/X  A}

Observaciones:
* Si un conjunto A tiene “n” elementos entonces el número I.
de subconjuntos de A es 2 n , es decir:

n P A    2 n II. B   x  Q / 3  x  5
III. C   2 
x  N / x  1  0
 
* Los subconjuntos propios de A son aquellos
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
subconjuntos diferentes al conjunto A, entonces:
d) I y II e) II y III

# de subconjuntos propios de A = 2n  1 8. De una lista de 5 entrenadores se debe formar un comando

técnico integrado por lo menos por 2 personas. Las
Ejemplo: posibilidades que se tiene es :
Si n(A) = 5 entonces el número de subconjuntos es: a) 32 b) 30 c) 28
d) 26 e) 27
n P A    2 5  32 ; además
9. Si :
# subconjuntos propios de A = 2 5  1  31 n(A) = 18; n(B) = 24 y n(AB) = 15.
¿Cuántos elementos tiene (AB)?
* Para determinar la cantidad de subconjuntos K-arios de un a) 24 b) 25 c) 26
conjunto A, se utiliza la fórmula: d) 27 e) 28

10. Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda :

 
n( A )
# de subconjuntos de “k” elementos = C k
I. Si : n(A) = 0, entonces n P( A )  0 .

II. Si : n(A) = 1, entonces nP( A )   2

III. Si : n(B) = 3, entonces nP(B)   6

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

IV. Si : A = , entonces nP( A )   1

1. La suma de los elementos de R, será:

R  x 2  x / x  Z  3  x  3 
a) 3 b) 5 c) 8 a) VVFV b) VVFF c) FVFF
d) 4 e) 10 d) FVFV e) VVVF

11. A  ( x  1) / x  N; 3x  x  14 . 
2. Indicar la cantidad de subconjuntos que tiene : Dar como respuesta el número de elementos del conjunto A.
 3x  2  a) 4 b) 5 c) 6
E  x 2 / 1   6; x  z   d) 7 e) 8
 2 5 
a) 64 b) 128 c) 256 12. Determinar el siguiente conjunto por extensión y dar como
d) 512 e) 1024 respuesta la suma de los elementos de N.
 a 2  16 
3. El número de subconjuntos que tiene es :  
N  / a  Z; 0  a  5 
A   2; 4;  2 ; 2  

a  4 

a) 8 b) 16 c) 15 a) 0 b) 35 c) 36
d) 4 e) 32 d) 27 e) No se puede determinar


4. Si : L  3 x  2 / x  N  x  8 .  13. Dado el conjunto : M  a, b , m , p .     
Entonces es cierto que : ¿Cuántas proposiciones son falsas?
a) 7  L b) 6  L c) 10  L I. b  M
d) 13  L e) 1  L
II. b  M
III. m  M
5. Si el conjunto D es unitario; determine el valor de (a . b . c).
D   a 
IV. b, p  M
3 ; 3b; 20  c; 27 

a) 186 b) 189

c) 193

V. b, m  M
d) 169 e) 168 VI. m  M
a) 2 b) 3 c) 4
6. Dado el conjunto : d) 5 e) 6
C  9;  2; 8; 13; 5; 20 14. ¿Cuántos subconjuntos binarios tiene un conjunto que
se tiene : posee 5 elementos?
2  C    C 9; 13  P(C) a) 5 b) 6 c) 8
d) 10 e) 20

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postulantes usaron lapicero azul y negro, si los postulantes
15. Dado el conjunto A   2; 5; 3; 2; 5 , indicar fueron 6600?
a) 1100 b) 500 c) 1000
verdadero (V) o falso (F), según corresponda : d) 800 e) 1200
I. “A” tiene 8 subconjuntos.
II. “A” tiene 31 subconjuntos propios. 3. De un grupo de 40 personas se observa que 14 van al
III. “A” tiene 4 subconjuntos unitarios teatro solamente, los que van al cine y al teatro son la tercer
IV.   P(A). parte de los que van al cine y 8 no van a ninguno de los dos
a) VVFF b) VFFV c) FFFV sitios. ¿Cuántos no van al teatro?
d) VFFF e) VVVF a) 12 b) 20 c) 14
d) Mal propuesto e) 6
16. Hallar el cardinal del conjunto A, sabiendo que tienen 2016
subconjuntos más que el conjunto B, que tiene 5 elementos. 4. En un barrio donde hay 29 personas; 16 compran en el
mercado, 15 en la bodega y 18 en el supermercado; 5 en
a) 8 b) 9 c) 10 los dos últimos sitios únicamente; 6 en los 2 primeros
d) 11 e) 12 únicamente y 7 en el primero y el último únicamente. ¿Cuál
es el número de personas que compran solamente en el
17. Si los conjuntos A y B son unitarios, hallar a2  b2 . mercado?
A  a  b; 12 a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4

B   4; a - b
a) 60 b) 70 c) 80 5. De un grupo de 80 personas, 27 leían la revista A pero no
d) 90 e) 100 leían la revista B, 26 leían B pero no C y 19 leían C pero no
A. Si 2 leían tres revistas. ¿Cuántas preferían otras
18. Si A tiene 16 subconjuntos, B tiene 8 subconjuntos y (A B) revistas?
tiene 32 subconjuntos. ¿Cuántos subconjuntos tiene (AB)? a) 2 b) 3 c) 4
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
d) 8 e) No se puede determinar
6. En una oficina 20 empleados conversan en voz baja para no
19. ¿Cuáles de los conjuntos son vacíos? despertar a los 10 que duermen; 18 están echados, de los


A  xx  Q ; 3  x  4  cuales 3 de ellos duermen y 5 conversan en voz baja. Si en
total hay 50 empleados, ¿de cuántos se puede decir : “quizá

B  x x  N ; 3  x  4
están trabajando”?
a) 7 b) 8 c) 9

 
d) 10 e) 11
C  x x  N ; x2  1  0
7. De 162 vendedores ambulantes; 60 venden camisas y
D x  x
 N ; (x  3)(x  7)  0  blusas; 40 camisas y pañuelos; 50 blusas y pañuelos; 42
venden sólo una clase de prenda. ¿Cuántos ambulantes
a) Sólo B b) Sólo C c) A y B venden por lo menos los 3 tipos de prendas mencionadas?
d) B, C y D e) B y D a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 35
20. Dado el conjunto A  3; 8; 5; 7;8 , ¿cuántas de las 8. Simplificar :
siguientes proposiciones son correctas?
 (A  C ' )  B  '   B  (E - F)  .
 5; 7  A  O   A Siendo : E  F y C = (A - B)’  (B – A).
a) A b) E c) B
 7  A  8  A d) C e) F
 3  A    PPP( A ) 
9. Sean los conjuntos A, B y C, tal que A es unitario :
 5; 7  A  3; 8  P( A ) A   n  m ; 4 ; n - 3
a) 1 b) 2 c) 3 B   x  1/ x  N ; m  x  n
d) 4 e) 5

C  2x / x  N ; m  x  n
2

CLAVES DE RECPUESTA ¿Cuántos elementos comunes tiene B y C?
a) 2 b) 3 c) 4
01 C 02 D 03 A 04 D 05 B
d) 5 e) 6
06 A 07 A 08 D 09 D 10 D 10. De 70 personas se conoce :
 7 mujeres tienen 16 años.
11 D 12 D 13 C 14 D 15 B  15 mujeres no tienen 17 años.
16 D 17 C 18 C 19 D 20 D  22 mujeres no tienen 16 años.
 15 hombres no tienen ni 16 años, ni 17 años.
Conjuntos II ¿Cuántos hombres tienen 16 a 17 años?
a) 20 b) 22 c) 24
1. En un salón se encuentran 52 alumnos, de los cuales 30 d) 26 e) 28
son hombres, 12 mujeres no tienen 18 años. Si 30 personas
tienen 18 años, ¿cuántos hombres tienen 18 años? 11. En nuestra institución se determinó que al 30% de los
a) 20 b) 10 c) 12 alumnos les gusta el álgebra y que al 50% de los alumnos le
d) 22 e) 30 gusta la aritmética. Si la suma de los que sólo les gusta
aritmética es el 44% del total de los alumnos y que a 1040
2. En un Examen de Admisión se observó que 2900 alumnos no les gusta ni el álgebra, ni aritmética. Determinar
postulantes usaron lapicero negro, 4000 no usaron lapicero ¿A cuántos alumnos les gusta aritmética?.
azul y 1900 no usaron ni azul ni negro. ¿Cuántos a) 1800 b) 1600 c) 2000

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d) 2100 e) 1040 III. fA  fA

12. En una encuesta a los alumnos de la academia se obtuvo la A) solo I B) solo II

siguiente información : C) solo III D) II y IV
 El 60% aprobó física. E) II y III
 El 40% aprobó química.
 El 75% aprobó matemática. 2. Dados los conjuntos:
 El 10% aprobó los tres cursos. A  x Σ N 2x 13
 10% aprobaron física solamente.
 15% aprobaron física y química. B   x �A  x²  2x  �A
 30% aprobó química y matemática.
El porcentaje de alumnos que lamentablemente no aprobó Indicar si es verdadero o falso, las siguientes proposiciones.
curso alguno es :
a) 1% b) 2 c) 3 I.  x  A / x²  5 > 4
d) 4 e) 5 II.  x  (A  B) / 2x + 5 < 8
III.  x  (A  B) / x²  B
13. Si : n(A) = n(B) = n(C) = 40 y n(AB) = n(AC) = n(BC) =
10 y n(ABC) = 93. Dar : n(ABC). A) VVF B) FVF C) VFV
a) 4 b) 5 c) 3 D) VFF E) VVV
d) 6 e) 2

14. Del problema anterior, dar :

3. Sea 
A  n Σ Z n 600 
n(A  B) + n(B  C) Calcule la suma de elementos del conjunto B; si
a) 60
d) 120
b) 80
e) 100
c) 90

B  a2 3
a �A �a �A 
15. De un grupo de 100 alumnos se sabe que 70 no juegan sólo A) 1000 B) 1296 C) 1312
fútbol, 20 no juegan básquet ni fútbol. ¿Cuántos no juegan D) 1424 E) 1528
básquet y si juegan fútbol, si los que no juegan fútbol y que
si juegan básquet son 10? 4. Dados los conjuntos unitarios
a) 5 b) 10 c) 20
d) 25 e) 30 A = {a + b; a + 2b3; 12} y
B = {x y ; yx ; 16};
16. De una muestra recogida a 200 secretarias 40 eran rubias,
50 eran morenas y 90 tienen ojos azules, de estas últimas halle el valor de (x + y + a² + b)
65 no son rubias y 60 no son morenas. ¿Cuántas de las
secretarias no eran rubias, ni morenas, ni tienen ojos A) 81 B) 92 C) 96
azules? D) 87 E) 90
a) 62 b) 50 c) 58
d) 35 e) 75 5. Calcular el número de subconjuntos binaros del conjunto
D, si:
17. Simplificar : ( A  A )  ( A  A ) . D = {(x² 1)Z / 0 < x  4}
a) 0 b)  c) –A
d) A e) 1 A) 132 B) 126 C) 105
D) 124 E) 120
18. En una reunión de estudiantes el 80% hablan inglés, 65
estudiantes hablan castellano y el 5% los 2 idiomas. 6. Si:
¿Cuántos estudiantes asistieron a la reunión? n [P(A) ]= 128; n[P (B)]= 32 y
a) 240 b) 250 c) 260 n [P(AB)] = 8
d) 290 e) 230
Halle el cardinal de P (AB) sumado con el cardinal de:
19. De una reunión social a la cual asistieron 150 personas se
ha observado que 60 son mujeres, 58 hombres no bailan, � 5�
25 mujeres bailan pero no fuman, 20 mujeres fuman, 68 C=  3x  1 �Z
� x �
personas no bailan ni fuman y 30 personas fuman. � 3
¿Cuántos hombres bailan y fuman a la vez?
a) 1 b) 2 c) 3 A) 521 B) 517 C) 519
d) 4 e) 5 D) 512 E) 520

7. Oscar compra 9 baldes de pinturas de diferentes colores.

CLAVES DE RECPUESTA
Los mezcla en igual proporción. ¿Cuántos nuevos matices
01 A 02 D 03 B 04 A 05 E se pueden obtener?

06 D 07 A 08 C 09 B 10 D A) 512 B) 246 C) 247

D) 503 E) 502
11 C 12 E 13 C 14 D 15 E
16 E 17 A 18 C 19 E 8. El conjunto A tiene 200 subconjuntos no ternarios.
¿Cuántos subconjuntos quinarios tendrá?
SEMINARIO 1
1. Si: A   f;a; a ; a,b ; f  A)
D)
64
21
B) 56
E) 35
C) 48

Indicar las proposiciones que son verdaderas.

I. aA  {a, b}  A 9. Si el conjunto “C” tiene (P + 1) elementos y (2P + 3)
II. {f}  A  {f}  A subconjuntos propios; además:

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6 ARITMÉTICA …con la MENDEL tu vas a ingresar!

n(A) = 4P + 2 ; n(B) = 3P + 6 y 14. Para los conjuntos A, B y C afirmamos:

´ ´ ´
n(AB) = 2P  2
I. Si A  B  C  C �B � A
Halle n(AB) II. A 
´A f

´ ´
A) 14 B) 16 C) 18
D) 17 E) 20 III.  A  B  A �B
10. Sean los conjuntos A  E ; B  E y C  E; E conjunto IV. Si
´ ´ A ̮̮�
B B A
universal, tal que:

E = {x Z+ / x < 10}

V.
´
A � B �A   B � A
Son verdaderas:
´
´A =  x �E x  7
AB = {x  E / x  9  x > 2}
A)
B)
todas
solo II y III
BC = {3} C) todas excepto V
BC = {x  E / x  7} D) solo II, III, IV y V
AC =
´ ´ ´
A �B �C  f E) solo I, II y V

15. Si A y B son dos conjuntos finitos, tal que, el número de

Determinar n(A) + n(B) + n(C) subconjuntos de A y de B suman 320, los conjuntos A y B
tienen 2 elementos comunes; determine n(AB)
A) 9 B) 12 C) 10
D) 13 E) 11 A) 14 B) 13 C) 12
D) 11 E) 10
11. Sean A, B y C tres conjuntos no vacíos que cumplen las 16. Sean A, B y C conjuntos no vacíos diferentes dos a dos,
condiciones:
* ABBA tales que:
* si x  C  x  B
´ ´
B � A ; C �B  f
´
Determinar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones. ´
A �C  f
Al simplificar:
I) A y B son disjuntos
[B(C  A)]  [A  (B  C)] se obtiene:
II) (A  B)  C
III) C  (A  B)
IV) C  (A  B) A) A B) B C) A  B
D) AC E) f
A) FVVF B) FFVV C) FFFF
D) VFVF E) FFFV 17. Sean A y B dos conjuntos cualesquiera, simplificar:

12. Sean A y B dos conjuntos finitos tales que:

´
 A �B  �  A �B  � A ´ ´
�B  

A) AB B) A  B
´
´ ´
* AB=f
* n(B) = 2 . n(A) C) A �B D)  A �B 
*
´
B�tiene 128 subconjuntos. E) f

El número de subconjuntos de B excede al número de 18. En el gráfico, las zonas sombreadas están
subconjuntos propios de A en 993. representadas por:
¿Cuántos subconjuntos propios tiene A �
? A
B
A) 28 1 B) 2 101 C) 211 1
D) 212 1 E) 2 131 C
D
13. Dados los conjuntos:

� 3x  5 �
A�x �N / �N�
� 4
�x  1 x �
B� �N / �N� I) [A(BC)]  [C  D]
�2 2 II) (A  B)  (B  C)
C   x �N / 2x > 25 III) [(A  D)  C]  [A  (BC)]

´
A) solo I B) solo II
Halle: n[(AB) C ] C) solo I y II D) solo II y III
E) todos
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 19. Dado 3 conjuntos A; B y C:
Si n(A) = m ; n(B) = m + r

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n(C) = m + 2r ; además:

´´
n[P (A) ] + n[P (B)]+ n[P (C) ] = 896 25. Usando las leyes del álgebra de conjuntos, simplificar:
Se sabe además que A, B y C son disjuntos.
Calcule n(A  B  C)

A)
D)
16
32
B) 22
E) 48
C) 24
�
 A  B  �B�
� �� �
� ´
 A �B  �C �
�
A) A C B) B C
CONJUNTOS II C) U D) (A  B)C
E) (A  B)C
20. Se hizo una encuesta a 50 personas sobre preferencias
respecto a dos revistas A y B. Se observa que los que leen 26. En un condominio de 100 personas, 85 son casados, 70
las dos revistas son el doble de los que leen solo A, el triple son abonados de teléfono, 75 tienen bicicleta y 80 son
de los que leen solo B y el cuádruplo de los que no leen empresarios. ¿Cuál es el mínimo número de personas que
ninguna de las dos revistas. ¿Cuántas personas leen la al mismo tiempo son casados, poseen teléfono, tienen
revista A? bicicleta y son empresarios?

A) 24 B) 30 C) 32 A) 15 B) 10 C) 20
D) 36 E) 40 D) 24 E) 15

21. A una ceremonia asistieron 24 señoritas con cartera, 28

varones con corbata, 40 portaban casaca, 17 varones con 27. En una encuesta a los estudiantes se determinó que:
corbata no tenían casaca, 9 señoritas portaban casaca pero
no tenían cartera. ¿Cuántos varones con casaca no llevaron * 68 se portan bien
corbata, si 16 señoritas no llevaron cartera ni casaca y 28 * 160 son habladores
señoritas no llevaron casaca? * 138 son inteligentes
* 55 son habladores y se portan bien
A) 8 B) 9 C) 10 * 48 se portan bien y son inteligentes
D) 11 E) 12 * 120 son habladores e inteligentes
* 40 son habladores, inteligentes y se portan bien.
22. De los residentes de un edificio se ha observado que 29 de
ellos trabajan y 56 son mujeres, de los cuales 12 estudian ¿Cuántos estudiantes son inteligentes solamente?
pero no trabajan. De los varones 32 trabajan o estudian y 21
no trabajan ni estudian, ¿cuántas mujeres no estudian ni A) 10 B) 20 C) 40
trabajan, si 36 varones no trabajan? D) 12 E) 8

A) 32 B) 30 C) 28 28. Un club consta de 78 personas, de ellas 50 juegan fútbol,

D) 26 E) 34 32 básquet y 23 voley. Además 6 figuran en los 3 deportes
y 10 no practican ningún deporte. Si “x” es el total de
23. En una clase de 50 alumnos, se practica tres deportes: personas que practican exactamente un deporte, “y” es el
Atletismo, Básquet y Fulbito. total de personas que practican exactamente 2 deportes,
* Los que practican atletismo o fulbito pero no básquet entonces el valor de (xy) es:
son 30.
* Los que practican básquet o fulbito pero no atletismo A) 9 B) 10 C) 12
son 27. D) 15 E) 16
* Los que practican atletismo y fulbito son 7.
* Los que practican fulbito pero no atletismo o básquet
son 15. 29. Dado el conjunto universal “U” y los subconjuntos A, B y
* Los que no practican estos deportes son la cuarta C; se tiene los siguientes datos:
parte de los que practican básquet y fulbito pero no
atletismo. n(U) = 44 n(BC) = 12
* 4 practican atletismo y básquet pero no fulbito.
* Los que practican básquet pero no atletismo o fulbito
son 4.
¿Cuántos practican solo dos deportes o no practican
n(AC) = 14

n(ABC) = 5
n[(ABC )�

n(B) = 17
´
]=6

´
ninguno?
n(A) = 21 n(ABC ) =3
A) 21 B) 17 C) 19
D) 2 E) 18 Hallar n(C)
24. Dado los conjuntos A; B y C contenidos en el universo de 98 A) 31 B) 27 C) 29
elementos, tal que: D) 26 E) 28

n(A  B) = 21 30. En un grupo de 80 estudiantes, se encuentra que las

n(B  C) = 25 cantidades que estudiaban las diversas lenguas eran en
n(C  A) = 32 número de 72, distribuidas de la siguiente manera:
3n (ABC) = n(ABC )�
´ * Alemán solamente 25
Hallar:
´
 A �B �C  � *
*
*
Español solamente 12
Francés pero no alemán ni español, 15
Alemán y francés 10
A) 93 B) 95 C) 87 * Alemán y español 8
D) 77 E) 91

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Además los que estudiaban español y francés eran tantos (C  A)}  {((A  C)  (A  C)}
como los que estudiaban alemán y español. Determinar
cuántos estudiaban 2 lenguas solamente o estudiaban las A) AC B) B C) A
3 lenguas. D) AC E) C

A) 14 B) 20 C) 12 36. De 60 personas se sabe:

D) 8 E) 18
* 6 hombres tienen 20 años
31. En una encuesta realizada a 100 trabajadores de * 18 hombres no tienen 21 años
una fábrica se obtuvo la siguiente información: todos los * 22 hombres no tienen 20 años
hombres tenían más de 20 años, 25 de las mujeres eran * Tantas mujeres tienen 20 años como hombres tienen 21
casadas mientras que 15 de los trabajadores casados años.
tenían más de 20 años y 10 de las mujeres casadas tenían
más de 20 años. Si hay 60 que tienen más de 20 años, ¿Cuántas mujeres no tienen 20 años?
hallar la diferencia entre el número de trabajadores con
menos de 20 años y el número de mujeres solteras con A) 18 B) 20 C) 24
menos de 20 años. D) 22 E) 28

A) 5 B) 10 C) 15 37. De un grupo de personas se sabe lo siguiente:

D) 18 E) 8 * Algunos provincianos son casados.
* Todos los profesores no son provincianos.
32. ¿Qué operación representa el gráfico? * Ninguno de los que tienen hijos es profesor
* Todos los casados tienen hijos
B * 9 personas no son provincianas, ni casadas, pero tienen
A
hijos.
* Hay 12 profesores y son tantos como el número de
casados
C * De los 25 provincianos, 15 tienen hijos.
* 5 casados no son limeños
* 10 limeños no son profesores ni tienen hijos.
¿Cuántas personas conforman el grupo y cuántos no tienen
hijos, ni son profesores?

A) 63 y 20 B) 57 y 10
C) 59 y 23 D) 64 y 9
A) [(AC)(BC)]  C E) 63 y 22
B) [(AB)(BA)]C
C) C (AB) 38. En una academia de 100 alumnos, se rindieron 3 simulacros
D) (CA)  (CB) con los siguientes resultados: 40 aprobaron el primero; 39 el
E)
´
 A �B  C segundo; y 48 el tercero. 10 aprobaron 3 simulacros. 21
ninguno; 9 los dos primeros, pero no el tercero; 19 el
tercero, pero no los dos primeros.
33. En un colegio hay 35 niños. Cada uno de ellos ¿Cuántos aprobaron por los menos dos exámenes?
tiene una bandera que puede ser monócroma, bicolor o
tricolor, habiéndose usado únicamente 3 colores: rojo, A) 19 B) 38 C) 24
amarillo y azul. El número de banderas bicolor es el doble D) 27 E) 29
del número de banderas monocromas, mientras que el
número de banderas que tienen el color rojo es igual al
número de banderas que tienen el color azul e igual al 39. En una ciudad el 60% de los habitantes comen pescado; el
número de banderas que tienen el color amarillo. Si sólo 8 50% come carne; el 40% de los que comen carne también
niños tienen banderas tricolor y dos alumnos banderas color comen pescado. ¿Qué porcentaje de los habitantes no
amarillo. ¿Cuántas banderas bicolor rojo – azul hay? comen pescado ni comen carne?

A) 2 B) 3 C) 5 A) 15% B) 23% C) 20%

D) 7 E) 10 D) 10% E) 30%

34. A cuántas personas le gusta 2 cursos solamente si INECUACIONES

la cantidad de personas que le gusta aritmética pero no
álgebra ni física es el doble de los que les gusta álgebra, OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
pero no aritmética ni física y además a los que les gusta
física pero no aritmética ni álgebra es el triple de los que les Al finalizar el tema el alumno será capaz de:
gusta álgebra pero no aritmética ni física y a los que les 1. Poder determinar la relación correcta entre los números
gusta los 3 cursos es la cuarta parte de los que les gusta reales y aplicar correctamente las propiedades de las
aritmética pero no álgebra ni física, si a 24 personas le desigualdades.
gusta solamente un curso y además el total de personas 2. Saber definir los intervalos (abierto, cerrado, etc.)
que gusta de al menos un curso es 36. 3. Determinar el conjunto solución gráficamente (recta
numérica)
A) 5 B) 8 C) 12 Es la relación de orden que se establece entre dos cantidades
D) 4 E) 10 que poseen diferente valor.
DEFINICIONES

35. A, B y C son conjuntos contenidos en un mismo

Siendo a  R, se establece:
universo, simplifique la siguiente expresión: a es positivo  a>0

´
a es negativo a<0
E = {{[(A  B)  (A  B )]  (A  B )} 

´
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a es no positivo a0
a es no negativo a0
a b
AXIOMAS DE ORDEN: Si a; b y c  R, entonces se define: Simbólicamente: a≤ x ≤b ó xε[a,b]

1. Ley de Tricotomía: Siendo a y b reales, una y solo una de Intervalo mixto: Aquellos que son abiertos en uno de sus
las siguientes sentencias es valida. extremos.
A<b v a=b v a>b Se representa: Gráficamente
2. Ley Aditiva
Si a < b y c  R  a+c<b+d
°
3. Ley multiplicativa
Si a < b y c > 0  ac < bc
a b
Simbólicamente: a< x ≤b ó xεa,b]
4. Ley Transitiva
Si a < b y b < c  a < c Intervalos infinitos: Algunos son:
a) a,+  ó x > a b) [a,+   ó x≥a
RECTA DE LOS NUMEROS REALES ( R ) c) –, a ó x < a d) [–,a ó x ≤ a
Sea el numero “n” ( n R) 
PUNTO CRÍTICO. – Sea P(x) un polinomio de grado “n”; si uno
 n<0 n>0  de los factores es (x–r), entonces r es un cero o valor crítico de
P(x); es decir, son los valores que anulan al polinomio.

Algunas propiedades:
Donde:
 : menos infinito 1) Si: a < b  – a > – b.
  : mas infinito 1 1
2) Si: a < b  > ; a, b  0 ,a,b tienen el mismo
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
a b
Sean a, b, c, y d  R
signo.
3) Si: x < y < z  x < y  y < z.
1. Si: a > b ......... ( i ) y c > d ......... ( ii )
( i ) + ( ii ):  a+c>b+d PROBLEMAS PROPUESTOS
PARTE 1
2. Si: a > b ........ ( i ) y c < d ........ ( ii )
( i ) – ( ii ):  a-c>b–d 1. De los siguientes enunciados, son verdaderos :
I. A = [-1;2]  12;20> ; B = - ; -8]  [5 ; 9>
INECUACIONES A B=f
II. A = -;-5>  6;10] ; B = -5;-1]  [2;+>
<<  A  B = 6;10]
Es toda desigualdad condicional que contiene una o más III. A = [-6;-1] 3;+> ; B = - ;2>  5;9]
cantidades desconocidas (las variables) y es verdadera sólo  A  B = [-6; -1]
para determinados valores de las mismas. a) I b ) II c)III
d) I, II e) I, II, III
Ejemplo: 3x  4  0; 4 x 2  1  0; x2  1  4 2. Indicar verdadero o falso en las siguientes afirmaciones :
Las inecuaciones pueden ser lineales, cuadráticas,
exponenciales, etc.; de acuerdo a la expresión representada. I. Si x > 0 ; a > 0  x 2 + a > a
II. Si x  0 ; a > 0  x 2 + a  a
Conjunto Solución, lo constituyen todos los números que hacen
III. Si x > 0 ; y > 0 ; xy = 1  x + y  2
verdadera la desigualdad.
IV. Si x > 0 ; y > 0 ; (xy = 1  x+y = 2)  x = y = 1
INTERVALOS 1
V. Si x > 0  x + 2
x
Es aquel subconjunto de los números reales, definiendo un a) VVFVF b) VFVVV c) VFFVV
conjunto de valores entre dos limites, inferior y superior. d) VFFFV e) FVVVV
Intervalo abierto: Es aquel conjunto de números comprendidos
entre dos que tiene la propiedad de no tomar los valores 3. Dar como respuesta el número de soluciones enteras
extremos. 2x – 5  x + 3  3x – 7
a) 1 b) 2 c) 3
Se representa: Gráficamente d) 4 e) 5

4. A qué intervalo pertenece “x” si :

a ° b 3
2x
3
2 x 3 2 x ........   4 , 6>
a) 16;36> b) 8;36> c) 18;36>
Simbolicamente: a<x<b ó xεa,b ó xε]a,b[ d) 8;18> e) 4;18>

Intervalo cerrado: Es aquel conjunto de números comprendidos

a 2x  1 c
entre dos que incluye los valores extremos. 5. Si 2  x  3;  
Se representa: Gráficamente b 2x d
Calcular : “bc – ad”
a) 1 b) 2 c) 3

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10 ARITMÉTICA …con la MENDEL tu vas a ingresar!
d) 4 e) 5 e) x + x3 3+ x3  x=3
a) 1 b) 2 c) 3
a ba d) 4 e) 5
6. Si > 1 , entonces
b ba
16. En un gallinero había un cierto número de gallinas, se
A) es siempre positivo.
triplicó este número y se vendieron 95; quedando menos de
B) es siempre negativo. 87. Después se duplicó el número de gallinas
C) es igual a –1. que había al principio y se vendieron 40, quedando más de
D) puede ser cero. 79. ¿Cuántas gallinas había inicialmente en el gallinero?
a) 50 b) 60 c) 65
E) No se puede determinar. d) 55 e) 70
7. Si –1  x  1, hallar el menor intervalo que contiene a
x2 17. Se sabe que el cuádruple del número de monedas que hay
dentro de una bolsa es tal, que disminuido en 5; no puede
2x  3 exceder de 31, y que el quíntuplo del mismo número de
a) -3;-1> b) -3;-2> c) -3;-2/5> monedas aumentado en 8, no es menor que 52. ¿Cuál será
d) -3;0> e) -3;-1/5> dicho número?
a) 1 b) 3 c) 5
8. Indique el mayor valor entero que verifica la inecuación : d) 7 e) 9
2x  1 3 x  2 2x  1 2
 >  18. Entre 3 cazadores A, B, C reúnen más de 8 leones; B
5 6 2 3 piensa adquirir 4 leones más; con lo que tendrá más leones
a) – 17 b) – 18 c) – 16 que entre A y C, se sabe que B tiene menos leones que C y
d) 14 e) 17 los que este tiene no llega a 5. ¿Cuántos leones tiene cada
cazador?
1  1  a) 2, 3, 4 b) 4, 2, 3 c) 4, 3, 2
9. Si :  ; 2 Entonces : d) 3, 3, 4 e) 3, 2, 4
2 x  8  12 
x  [a , b]. Hallar “4a + b” 19. Calcular Inf  A   Sup  A  siendo:
a) – 13 b) – 12 c) – 11
d) – 10 e) – 9

A  x �IR / x  t 2  3t ; t � 0;1 
a) 6 b) 4 c) 2
a2 d) 1 e) – 2
10. En que intervalo se encuentra la expresión : E 
a2  1
Si : a  R 20. Si a, b, c son números positivos. ¿Cuál es el mayor valor
a) 2,3> b) [0,1> c) -1,2] que puede tomar M?
d) 2,5> e) -1,8] bc ac ab
  �M
a 2 b2 c 2
a) 3 b) 5 c) 6
11. Sean {x,y,m,n}  R+, tal que : d) 2 e) 8
x2 + y2 = 2  m2 + n2 = 4, encuentre el máximo valor de CLAVES DE RECPUESTA
“xy + mn”
a) 1 b) 3 c) 5 01 D 02 B 03 B 04 D 05 B
d) 7 e) 9
06 B 07 E 08 B 09 A 10 B
12. Resolver :
5x + 1  6x + 3  7x + 9 11 B 12 C 13 A 14 D 15 D
a) x  [-6,+> b) x  [-2,+> 16 B 17 E 18 A 19 B 20 A
c) x  -2,+> d) x  -,-2]
e) x  -,-6] INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
MÉTODO DE LOS PUNTOS CRÍTICOS
13. Resolver :
Es utilizado para analizar la variación de los signos de los
(x+2001) 2 + (x+2002) 2  (x+2003) 2 factores lineales (de coeficientes reales) en una
Dar como respuesta el menor valor entero que no verifica la
inecuación. multiplicación indicada (polinomio factorizado).
a) –2001 b) –2002 c) –2003 Para un polinomio P(x) = ax 2 + bx + c  0 y (  > 0 ) este
d) –2004 e) –1999 método es el más indicado
14. Hallar la suma de los enteros que satisface el sistema : Ejemplo:
x x x x Sea P(x) = (x – 3) (x + 1) (x – 6), las raíces son: –1, 3, 6.
   + 3 ................. () Ubiquemos estos valores en la recta real.
2 3 4 12
Las raíces del polinomio particiona a la recta  en 4 zonas
3(x – 1) + 2(x – 2)  x – 3 ............... ()
a) 0 b) 1 c) 4 (intervalos).
d) 6 e) 15
Analicemos las variaciones.
15. De los enunciados. ¿Cuántos son verdaderos?
a) x + x8 >9+ x8 x>9
Factor x+1 x–3 x–6 P(x)
b) x + x  1 > -5 + x  1  x > -5 Zona
c) x + x6 4+ x6 xf x  –1
d) x + x6 9+ x6 6x9
–1  x  3

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3x6 1 3
x>6 B) x  , E) N.A.
2 2
3
C) x  ,
2
– –1 3 6
+ 5. Resolver: 3x 2 – 10x  – 3
A) 1/3, 3 C) f E) N.A.
Si tratará de resolver P(x) > 0, tendríamos que el B) [1/3, 3] D) –, 3
C.S. =
6. Al resolver en : x2 + 2x + 1  0
Nota. Cuando formamos la inecuación polinomial los valores de el conjunto solución es:
las raíces del polinomio toman el nombre de puntos críticos. A) f C)  – { – 1 } E) { 1 }
B)  D) { – 1 }
Teoremas del trinomio (+/–)
Si el polinomio P(x) = ax 2 + bx + c; {a, b, c}   tiene 7. Resolver: x2 + 10x + 27  0 y dar como respuesta el
discriminante: (   0 ) conjunto solución.

A. (a > 0) A)  C) – , 5  E)  5 , 5 + 3

 P(x) > 0;  x   B) f D)  5 , –

8. Al resolver en : x + x – 8  x – x2 – 10
2

B. (a  0) el conjunto solución es:

A) { –8; 4 } C) f E) ninguna
 P(x)  0;  x  
B) [ –8; 4 ] D) 

INECUACIONES EXPONENCIALES
9. Resolver: x2 + 4x + 4  0
Son de la forma:
A) ]–, –2[ C) ]–, 2[ E) f
af(x) > ag(x)  a f(x)  a g(x) a1
B) ]–, –2] D) ]–2, +[

1° caso: Si: a > 1 , entonces se cumple:

x 8
af(x) > ag(x)  f(x) > g(x) 10. Resolver: 0
x2
af(x)  ag(x)  f(x)  g(x)
A) x  –3, 4]
B) x  –2, 8
2° caso: Si: 0  a  1 , entonces se cumple:
C) x  –, 2  8, +
af(x) > ag(x)  f(x)  g(x)
D) x  –, 3  5, +
af(x)  ag(x)  f(x) > g(x)
E) N.A.

x9
PROBLEMITAS NIVEL CERO 11. Resolver: 0
1. Resolver: x2 – 7x + 10  0 x 1
A) x  –, 2  5, + A) x  –, 9]  [1, +
B) x  [2, 5] B) x  –, –6  2, +
C) x  [5, + C) x  –, –9]  1, +
D) x  , 2 D) x  –, –9  1, +
E) N.A. E) N.A.

2. Resolver: x2 + 4x – 45 > 0 12. Resolver: x2 + 4x + 2  0, indicando luego como

A) x  –, –9  5, + respuesta un intervalo.
B) x  –, –15  3, + A) – , –2 + 2 ] D) [–2 – 2 , –2 + 2 ]
C) x  [–9, 5]
B) [–2 – 2 ,  E) [–2 + 2 , 
D) x  [–15, 3
E) N.A. C) [–2 + 2 ,2– 2 ]

3. Luego de resolver: –x 2 – 2x + 35 > 0, se puede afirmar 13. Resolver: x2 + 8x + 20 > 0 y dar como respuesta el
que: conjunto solución.
A) 1 < x < 3 C) –5 < x < 5 E) –5 < x < 7 A)  D) f
B) –2 < x < 3 D) –7 < x < 5 B) – , 2 E)  2 , 2 + 3

4. Resolver: –4x 2 + 4x + 3 > 0 C) – , 2 + 3 

3
A) x  –1, 3 D) x  , 
2

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12 ARITMÉTICA …con la MENDEL tu vas a ingresar!
D) I, II y III
x 2  2x  24
14. Resolver: 0 E) tienen diferentes conjuntos solución.
x2  x  2
A) x  –6, –2  [5, + 22. Resolver:
B) x  –, –6]  –2, 1  [4, + x3 – 3x 2 – 13x + 15 > 0
C) x  –6, –2  –2, 1 A) x  –3, 1  5, +
D) x  –, –6  –2, 1  [4, + B) x  –3, –1  5, +
E) N.A. C) x  –4, 2  5, +
D) x  –7, 2  3, +
15. Resolver: (x – 3) (x + 5) (2x – 7) (x – 4)(x –2) 2  0 E) N.A.
A) 3 , 5  7 ,  D) –5 , 3  7/2 , 4
B) –3 , 5  6 , 7 E) –5 , 3  7/2 , 4 – {2} 23. Resolver:
C) –5 , 2  7/2 , 5 x4 – 4x 3 – x 2 + 16x – 12 > 0
A) x  –, –2  1, 2  3, +
( x  2) ( x  5 ) ( x  7 ) B) x  –, –4  1, 3  4, +
16. Resolver: 0
( x  1) ( x  2) C) x  –, –5  –3, –2  1, 4
A) x  –, –1  3, 5 D) x  –5, –3  1, 5
B) x  –, –1  [5, 7] E) N.A.
C) x  –, –1  [5, 7] – {–2}
24. Resolver:
D) x  –, –2  –2, –1  [5, 7]
(x – 3)3 (x 2 – 1) 2 (x – 1) 5 x(x –10) 6 > 0
E) N.A.
3
A) x  –, 1  2,
17. El menor número natural par “x” que verifica la inecuación: 5

( x  4 ) ( x  2) ( x  5 ) B) x  –, –1  5, 12

 0, es: C) x  0, 1  3, +
( x  6) (3  x )
D) x  –1, 0  1, 3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 E) x  0, 1  3, + – {10}

18. Resolver:
1997 ( x  2)7 (1  x ) (3 x  1)8  0 25. Resolver:
1998 x2
2
A) – , 1/3  2 ,  D) – , 1]  [2 ,  x 1
B) – , 1/3]  [2 ,  E)  A) ]4, + [ C) ]1, + [ E) ]–, 4[
C) – , 1]  3 ,  B) ]–, 1[ D) ]–, 1[  ]4, + [

19. Resolver: 2x 2 – 6x + 6  0 26. Resolver:

3 3 3 3 3x  6
A) x , 2
2 2 x 1
3 3 A) x  –, 3  4, +
B) x  ,
2 B) x  [–4, –1
C) x  –, 2  5, +
3 3 D) x  5, 7
C) x , 
2 E) N.A.
D) x  –, 3  2, +
E) N.A. 27. Resolver:
x3 x

20. Resolver: x3 + x2  9x + 9 x4 x6
A) [–3 , –1]  [3 ,  D)  A) x  5, 6  8, +
B) – , 3  4 ,  E) [1 , 3]  3 ,  B) x  –, 4  6, +
C) [3 , + C) x  –, 3  7, 9]
18
21. De las siguientes inecuaciones: D) x  –, –6   ,4
I. x2 – 4x + 3  0  7
II. x2 – 2x + 1  0 E) N.A.
x2
III. x2 + 6x + 12  0 28. Resolver: (0,0016 ) x  3 > x  5 (0,2) 4 x 1
Indicar cuál de ellas tienen el mismo conjunto solución.
A) I y II
B) II y III
62
A) x  , 2  5, +
C) III y I 17

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B) x  –62, –3  4, + B)   5 D) 2    7
C) x  –15, –6  3, +
1 37. Calcular el conjunto de valores de “x” para los cuales el
D) x  ,3  5, + número:
5
E) N.A. N= x 2  5 x  4 es real.
A) ] –, 1 [ C) ] –, 4 ] E) ] –, 1 ]  [ 4,  [
B) [ 4,  [ D) ] –, 3 [
x 1 x
29. Resolver: 
2x 3x x 1 2x
38. Resolver:  
2
A) x  –, –3  2, + x  5x  6 2x 3  4x  x 2
B) x  –, 3  5, +
C) x  3, 4  5, + A) x  –, –4  3, 2
D) x  [–3, 2] B) x 2 +1, 5  6, +
E) N.A.

 3  17   3  17 
30. Resolver:
3 2x  3 . 3 4  x
> 
 3 2 x 1 



x2
C) x  ,   0,
  1, 2
3 5 x 1 2  2 
2 1 2 1
A) x ,
5 5

 1  33  1  33  3  17   3  17 
B) x
4
,
4 D) x   ,  ,0   1,

C) x  3, –3 2  2 
1
D) x ,3 2
2
E) N.A.
E) N.A.
39. Resolver la inecuación, siendo “a” un número positivo:
31. ¿Entre qué limites debe estar comprendido “n” para que la
inecuación: x 2 + 2n x + n > 3/16, se verifique para todo x 2a 8a 2
 
valor real de “x”? xa xa x 2  a2
A) 4  n  5 D) 1/4  n  5/4 A) ] –2a, –a [ D) ] a, 4a [
B) 1/4  n  1/2 E) –1/4  n  3/4 B) ] –2a, –a ]  ] a, 3a [ E) ] a, 5a [
C) 1/4  n  3/4 C) ] a, 3a [

32. Resolver: 2x  23 > x + 4 40. Calcular “m” si la ecuación:

x2 – 2 (m – 1) x + 4m – 7 = 0
A) 1 , 23/2 C) –3 , 4 E) [–23/2 , 1
tiene raíces reales.
B) –1 , 23/2 D) –23/2 , 1
A) ] –, 2 ]  [ 4,  [ D) [ 2, 4 ]
B) ] –, 2 [  ] 4,  [ E) [ –2,  [
3
33. Resolver la inecuación: x3  7  x – 1 C) [ 4,  [
A) 1 , 2 C) –2 , 2 E) –1 , 4
B) 0 , 3 D) –1 , 2 CLAVES DE RECPUESTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
34. Resolver la siguiente inecuación exponencial: B A D B B D B D E B
2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5x+6  5 x
C E A B D C D D E A
A) – , –2  3 ,  D) 2 , 3
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B) – , –3  2 ,  E) –3 , –2
B A A E D B D A A B
C) – , 3  6 , 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D A A C E C B A
35. Resolver: (0,1) 2x–1  (0,01) 5x+1
A) – , –3/8 C) 3/8 , 2] E) f
B) [3/8 ,  D) – , –3/8] SEMINARIO 2
1. Resolver:  x  1  x  2   x  2   x  3 > 0, e
36. ¿Qué condición debe satisfacer el parámetro “” para que indicar el menor valor entero.
cualquier que sea el valor real asignado a “x” el trinomio x 2
+ 2x +  sea mayor que 10? A) - 2 B) - 1 C) 0
A)  > 7 C)  > 11 E)  > 2 D) 1 E) 2

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7
A)  , 2
2. Si: x � �, ¿a que intervalo pertenece la 4
expresión algebraica: B) x �f
5 C) 8, 4 � 4,  �
2
x 4
D) �, 8 � 4,  �
5
�  5 E) x��
A) � ,� B) 0,
4
�  4


C) 0,5  D) 0, 4�
�
9. Indicar el intervalo solución que satisface la desigualdad:

5� 4 x2  3x  7
E) 0, � >0
4� x2

3. Si a>0, b>0, 3 a �5b hallar el mayor numero M que A) x �1;�

3 a 5b B) x � 7 / 4;1 �� 2;  �
cumpla lo siguiente:  > M.
5b 3 a
7
C) x � �;  �� 1;2
A) 1 B) 2 C) 3 4
D) 4 E) 5
D) x �� 1;2
4. Si 1< x < 5
Simplificar: 7
E) x �� �; 
E 2
x  2x  1  2
x  10x  25 4
A) 2 B) 4 C) 2 x-6 D) x-3
E) x + 3
10. Halle la suma de todos los números enteros que
satisfacen la siguiente inecuación:
5. Halle el menor número impar que se debe asignar a
“K” en: k x2  8x  4  0 , con la condición que 4x2  3x �2x  1
sus raíces sean números complejos: 5
A) B) 0 C)1
A) 1 B) 3 C) 5 4
D) 7 E) 9 D) 3 E) f

1 11. Resolver: 2x2  3x  5 > 0

6. Halle el complemento del conjunto solución de: 3
x A) x�� B) x �f
 1 1� 31 31 3
x> x�  ;
0, 3  0, �
A) B) C) D)
3� 16 16 4
1 � 1
C) 0, D) 0,
� 3
3 � 3 E) x
4
1�
E) �, � 12. El intervalo en el cual se satisface la inecuación:
3�
x2  x  6
�0
7. Si:  2  x  0 , a que intervalo pertenece la x2  x  6
3 es: a;b� �� c ;d�
; Calcule:
�
expresión: 4  x2
2 a2  b2  c2  d2
A) 4,0�
�
� � 0,2�
B) �
� � A) 13 B) 18 C) 23
D) 26 E) 32
C) 0, 3�
�
� � 0, 4�
�
D) � �
13. Indique el conjunto solución de la inecuación:
� 3�
0, �
E) � x2  x  6
2
� � �1
x2  x  6

8. Resolver: x2  6x  16 > 0 A)  �; 2 ��
0;3
�

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A) 3 B) 4 C) 5
B)  �; ȥ1 1; D) 7 E) 8
C) �ȥ
;0�
� 3; 20. El mayor valor entero negativo que satisface a la
inecuación:
D)  �; 2 � 1;6
x  x   x  2
2 3
6 4
1 1
E)  �; ȥ2 1; �0 es:
x2  4x  3
A) - 4 B) - 5 C) - 2 D) - 3
14. Resolver: E) -1
xa xb
  2 �x 0
xa xb 21. Halle el intervalo solución al resolver:
x   x  1 �3x  1  4  2  1  4x 
2 2
Si: 0 < b < a
�3 3
2 ab A) x ��
 ;0 B) x �  ;0�
A) b; �5 5 �
ab
3
B)  a;0 C) x � �;  D) x ��
0; �
�
5
C)  a;b 3
E) x � �;  0;  �
��
�
D) b;0 5
E)  a;b
22. Indicar la suma de aquellos números enteros que
15. Calcule el conjunto solución de: satisfacen la inecuación:
x3  1 �x2  x
 x  5  2x4  32   3x2  x  2
48 2 17
�0
A) 4, 1
� B) 1,1�
� A) 1 B) 0 C) 4
� � � D) 5 E) 6
C) 1, � D) �,1�
� 23. Halle la suma de los � , al resolver la inecuación:
E) 1,  �
�
� 3
16 x  35 x  51x 2
�0
x 4  x2  1
16. Resolver:
x2  x  20  0 ………………………….(1) A) 1 B) 2 C) 5
x2  6x  9 > 0 ………………….………(2) D) 6 E) 11

x2  x  2 > 0 ………..……….………..(3)

A) x 4 B) x>5 24. Si: x ��

5,10�
� ,
� halle : 32 M-17 N tal que:
C) � x  4 D) solución 2x  1
N� �M
E) 4  x  5;x �3 3x  2

17. El conjunto solución de la inecuación: A) 18 B) 16 C) 14

2 D) 12 E) 10
ax  b x  c > 0
Es: �ȥ
;3 6; Calcule a+b+c.
25. Encontrar el número mayor M con la propiedad de que
2 1
A) 6 B) 8 C) 10 para todo x�� se cumple:
D) 12 E) 14
M �x 5  x 5  2

18. Señale el valor máximo de k en la inecuación: 2 5 9

A) B) C) 
2
2x  k x  2 > 3x de modo que la 3 6 4
desigualdad se cumpla para todo valor de “x”. 6 2
D)  E)
A) 8 B) 7 C) 6 5 5
D) 5 E) 4
CLAVES DE RECPUESTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
19. Señale el valor entero que satisface al sistema.
B E B B C A C E B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
x2  5x  24...(1)
A D A B E E C C D C
x2  2x > 24...(2) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D E A E C

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16 ARITMÉTICA …con la MENDEL tu vas a ingresar!
10. Hallar el menor entero positivo “m” tal que la desigualdad
SEMINARIO 2
4  x  x2
m
1. Si a  0 y a3  a, entonces : x2  x  1
1 a Sea verdadero  x  R
a) 6 b) 4 c) 2
a) a+10 b) a2 1 c) 2 >1 d) 3 e) 1
d) -a1 e) (a+1) 2>1
11. Resolver la inecuación exponencial
2. Resolver e indicar (V) o (F) : 2 2
22x  4 x  6 x 2( x 1)  32
3x  2 Dar un intervalo solución
  3 ; x  -1 ; >
x 1 a) x  - ; -3]
 x2 – 11x + 28  0 ; x  [4 ; 7] b) x  -3 ; 1+ 3 >
x 3 c) x  -1 + 3 ; 1>
  ; x  [-1 ; 5>  [6 ; >
2 x5 d) x  - ; >
e) x  [4 ; 8]
 x 2  10 x  16 > 10 ; x  1 ; >
x 1 12. Resolver :
1/ 2 1/ 2
7x  5 64( x  6)  (2)(8)( x  6)  1
 > 4 ; x  -17/25 ; -3/8> a) [6 ; +> b) 6 ; +> c) [-6 ; 6>
8x  3
d) -6 ; 6] e) N. A.
1
 > 1 ; x  1 ; 2>
x 1 13. Según las funciones : f (x) = m (1 + x) 2
a) VVVVVV b) FFFFFF c) VFVFVF g (x) = 6x + 5 .Calcular el mínimo valor entero de “m” si : 
d) FVVFVF e) FFVFVV
x ; f(x) > g(x)
3. Hallar el C.S. de la inecuación : a) 7 b) 8 c) 9
x 1 9 d) 10 e) 11
 
x 5 2
x  1 x  4x  5 14. Hallar el intervalo solución de la desigualdad :
a) 1 ; 2] b) 0 ; 2> c) 2 ; 5> 1  x  1  3x > 3x  3x
d) [1 ; 5> e) -1 ; 5> a) [-3 ; 1> b) [-3 ; 0> c) [-3;1/3>
d) [-3 ; -1>  0 ; 1/3] e) - ; -1>  0 ; >
32 x 4
4. Resolver :  
2 x  2 x 2 15. Resolver :
x 4
E indicar la suma del mínimo y máximo valor entero de “x” ( x 6  2x3 1)1/ 2  1
1 x
 1   
a) 1 b) 2 c) – 1  
d) – 2 e) 3 2 2
a) x > - 1 b) x > 1 c) x > 0
5. Si el intervalo solución de : d) x  2 e) x  - 2
3x  2 x3
> es : 16. Hallar el conjunto solución de :
x2 3x  2 2
x2  2 > 1 – x
- ; a>  b ; >. Hallar a/b
a) -1 ; 1>
a) . 4/3 b) – 3 c) – 1/3
d) – 6 e) –2/3 b) - ; 2 >
c) - ; - 2 ]  [ 2 ; >
6. Determine cuántos valores enteros de K satisface la d) - ; -1]  [1 ; >
siguiente inecuación, para que se verifique :  x  R
e) -1 ; 2 >
x2  K 3 x 5 >0
a) 10 b) 20 c) 22
d) 19 e) 2 17. Al resolver : x 1  x 1  3x
Resulta : a  x  b
7. Resolver e indicar la suma de los extremos finitos de su Calcular : E  a 2  3b 2
conjunto solución de :
a) 6 b) 7 c) 8
x5 – 2x 4 + 2x 3 – 4x 2 – 3x + 6  0 d) 5 e) 9
a) 2 b) 3 c) 1
d) – 1 e) N. A.
18. Resolver : x  2  3 x 3  8
x

x3 a) 2  x  0 b) 3  x  0
8. Resolver : x 2  4 x2  x  4 c) 3  x  0 d) 8  x  10
a) x  R b) x  R –{0} c) x  [1 ; +> e) 3  x  5
d) x  1 ; +> e) x  R – {1}
19. Al resolver : 2x  1  x8 >3
9. Resolver : (3 x – 1) (1 – 2 x)  0 
se obtiene : x  a; a  4  8b ;  
a) 0 b) R c) -1 ; 1> Calcular : E = a + b
d) [0 ; 1> e) R – {0} a) 10 b) 12 c) 11
d) 14 e) 9

Colegio ALEXANDER VON HUMBOLDT Inicial – Primaria – Secundaria Calle Loreto 401 - UMACOLLO
 Academia Preuniversitaria “JOHANN MENDEL ” 1ra . Guía de Estudios – CICLO VERANO 17

4ab
20. Resolver : Determine el máximo valor de
2n
4n1
2n1
4n 3 a  b2
2

8  2x  x 2 24  2x - x 2 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
> 0 Donde n  Z
4n1 12
x 1
E indicar el número de valores enteros que lo verifican x2
8. Si -1 < x < 2, el mayor valor de la expresión es
a) Más de 4 b) 4 c) 2
d) 3 e) 1
x3  8
A) ¼ B) 1/3 C) 1/7 D) 1 E) ½
CLAVES DE RECPUESTA
9. Sean a, b  R  indique el menor valor de K tal que se
01 B 02 A 03 E 04 B 05 B verifique
06 B 07 A 08 A 09 E 10 A a2  b2 k  3

11 A 12 A 13 D 14 D 15 B ab 5
A) 14 B) 8 C) 3 D) 13 E) 10
16 C 17 D 18 A 19 C 20 C

SEMINARIO 4 10. Sabiendo que: x  1; 2 > ; reducir:

1. Dados los intervalos: A x 2  4x  4  x 2  2x  1

A= xR/ 2  x  0 A) 2x – 3 B) 1 C) -1 D) -2x + 3 E) -2x
B=  x  R / 1  x  3 11. Si a < b < 0 y A es el conjunto solución de la siguiente
C= x  R /  2  x  2 , inecuación:
el intervalo ( A  B)  C es ( 2a  b ) x 2a  b ( 2a  b) x 2a  b
   , entonces
A) [  2 ;0 > [ 2 ; 3] B)<0; 1] ab ab ab ab
la suma de todos los valores enteros positivos del conjunto
C) [  2 ;0 > [1; 2] D)
A, es:
[ 2; 2 > [ 2 ; 3 ]
A) a + b B) a – b C) 1 D) 2 E) 3
2. Sean los intervalos
12. Si el conjunto solución de la inecuación
2 2 n n
An   ; Bn   ; 13.
n n 2 2
( 1  x)( x  x 2 )
Halle ( A1  A2 )  ( B1  B2 ) e indique el número de 0 es de la forma
x2  x  2

elementos enteros que posee.
A) 3 B) 4 C) 0 D) 1 E) 2 <a; b] U [c; > - {d} con a < b < c < d, entonces el valor
de T = a + b + c + d, es:
3. Si a y b son números enteros tal que A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
b – a = 5, indique el número de elementos enteros del
conjunto 14. SI: 0 < a < b, entonces el conjunto solución de la inecuación
A   x  R / a  x  b ax  b
> 1 ,es:
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 2 bx  a
( 2 x  1)  [3;5] , a a
4. Si entonces el intervalo de
A)   ;1 > , B)  ; > C) < 1;
4 b b
 es
3x  5 >
A) [-4; -1] B) <-4; -1] C) [-1;1] D) f E) R
D) [-3; 1] E) [-3; 0]

5. Calcule el valor de a para que la inecuación 1 1

15. Si >x> , Determine el mayor número entero de:
x 2 4
 1  5x  3  a  6 x tenga como
3 1 1 1
(1  )(1  2 )(1  )
9 x x x
C.S =  ;2
21 A) -14 B) -15 C) 256
A) 26 B) 25 C) 24 D) 23 E) 22 D) -256 E) -16

16. Calcular el menor valor de “K” que verifique:

 x 1 
6. Dado el conjunto A  x  R / 1   1 , halle la 2  6 x  3x 2  K ; x  R
 x 1  A) 5 B) 2 C) 0
menor suma de 5 elementos enteros del complemento de D) 6 E) 7
A.
A) 10 B) 15 C) 20 D) -10 E) -15 17. Dado:
i. 3x 2 + 7x +m  0

7. Si a, b  R , C.S = [-2;-1/3]
ii. x2 – x – n  0
C.S = [-4; 5]

I.E.P MENDEL Inicial – Primaria – Secundaria Urb. El Palacio C – 10 SACHACA

18 ARITMÉTICA …con la MENDEL tu vas a ingresar!
Halle el menor Z en : m  Z<n
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 24. Determinar el mayor número real N tal que se cumpla:
N  x 2  4 x  41 ,  x  R
18. Resolver la inecuación: A) 37 B) 35 C) 34 D) 26 E) 20
(2m + 1)x 3 – x 2  mx + m Si m   
Sabiendo que: x  4;1] ; señale la suma del
A) [-1; +> B) [1;+> C) f 25.

D) [0;+  > E) <-  ; 0>

máximo y mínimo valor de:
B)
A  x 2  4x  7
A) 3 B) 15 C) 12 D) 9 E) 20
19. Resuelva : 100 x  50  100 x  50

> 2
A  {x  R / x  1  | x  1 | 2  0
A) < 50; 100> B) [100; +
26. Si:
 50 1
C)
100 ; > D)  ; > E) <- ;
2
½>
5
20. Resuelva: 3 x  5
2
 4 | x | 1 e indique el número B  {x  R /
2x  3
 [1;5]} ;
de elementos enteros de su conjunto solución.
A) 4 B) 6 C) 8
Entonces A B es
D) 10 E) 0 A) [-1; 1] B) [-1; 1/5] C) [0;1] D) [1;3] E) [-1;2]

x2  9  x 2  | 5x | x2
21. Reduzca :  ; si x  0
x 3 x

A) 9 B) 3 C) 5
D) 7 E) 6

CLAVES DE RESPUESTAS
TAREA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B A B A A B D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A A E A B B C B B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A A B A
DOMICILIARIA
22. Luego de resolver:
( x  2) 2000
( x  1)( x  3)
2 2003
0
( x  5) 2005
el numero de valores enteros que la verifican es:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9

1 1
23. Resolver: 2  e indicar la suma de los
x 1 x 1
valores enteros del C.S
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 

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