GuzmanLuna Adriana M03S4PI

Proyecto integrador
Semana 4
Proyecto integrador. Una visión más completa de la realidad
1. Responde a las siguientes preguntas, no necesitas buscar información sobre el tema, pues el objetivo es que
reconozcas tus conocimientos previos:
¿Qué sabes sobre violencia?
La violencia es el uso de la fuerza para conseguir lo que queremos, como dominar o imponer algo. Hay
varios tipos de violencia, está la violencia física y la violencia verbal.
Los tipos de violencia en los cuales me eh dado a la tarea de investigar durante el módulo, es la violencia
familiar; que es aquella que se da por alguno de los integrantes del nucleó familiar ya sea física o verbal,
cabe mencionar que es un acto que, aunque es penado por la ley, no suele ser denunciado la mayoría de
las veces. Otra en la cual estoy muy interesada sobre el tema es la violencia feminicida, en México es muy
alto el índice de mujeres que han sido víctimas de este delito, es la violencia más extrema que puede ser
realizada contra una mujer, atentando contra sus derechos humanos, en especial el derecho a la vida. La
violencia psicológica es un tema que aborde gracias a la actividad integradora sobre el sexting, este tipo
de violencia es toda aquella agresión realizada sin necesidad del contacto físico, este tipo de violencia
puede ser generada entre una o más personas, cuando arremeten de manera verbal, ocasionando un
daño a nivel psicológico.
¿De qué manera adquiriste tus conocimientos sobre este tema?

Desde pequeña me lo han enseñado en la escuela y en mi casa. Además, la televisión y el cine está lleno
de ejemplos y tipos de violencia., incluso algunos libros que he leído muestran estas cosas de violencia
que me permiten opinar como en el punto anterior.
2. Lee los siguientes textos que abordan el tema de violencia:

 La violencia contra las mujeres en México a través de la historia, en:
https://inehrm.gob.mx/es/inehrm/La_Violencia_contra_las_Mujeres_en_Mexico_a_traves_de_la
_historia
 Los rostros de la violencia, en:

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/17/los-rostros-de-la-violencia
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3. Analiza los textos y completa la siguiente tabla:

¿Cuál es la ¿Desde qué ciencia o ¿Qué características del conocimiento
Texto intención de los disciplinas se aborda el tema? científico tienen los textos? Indica al
textos? Justifica tu respuesta menos una y justifica tu respuesta.
La violencia El explicar toda la Desde una ciencia social La investigación sobre cada uno de
historia que han porque se trata de un los casos de las distintas mujeres
contra las
sufrido las mujeres problema del día a día y que que fueron reconocidas por ser
mujeres en
a lo largo de los involucra a toda la sociedad víctimas de la violencia, en
México a
años, desde el de todos los niveles diferentes formas.
través de la
tiempo de la
historia
conquista hasta la
actualidad.
Los rostros de Dar a conocer Es racional, mucho más objetivo

Es un texto de divulgación
algunos de los que el texto histórico anterior. Se
la violencia científica, en el cual también
estudios para observa más sistemático y con
actúa la biología ya que
saber las causas cuestiones que pueden llegar a ser
estudian el comportamiento
de la violencia verificable
de un ser humano, pero en
específico violento.
La sociología ya que en el
texto estudian en los modos
de actuar, pensar y sentir, de
una persona violenta.
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4. Investiga de qué manera los siguientes elementos han participado en el fomento y el combate de la
violencia. Después completa la siguiente tabla.
Elemento Fomento Combate
Globalización La globalización en su cara violenta Señala cómo se combate desde lo que

nos naturaliza la violencia, por medio comprendemos como la globalización
de los diferentes medios de
comunicación, podemos ver que en
los diferentes países, la violencia se
ejerce y nadie se "asusta" o
sorprende, por ejemplo la gente
muerta por las bombas en medio
oriente, los niños y adultos con
hambre, es "natural verlos"... hasta se
nos hace divertido...
Multiculturalidad Señala cómo la multiculturalidad vive Ser más multiculturales nos permitirá
la violencia entender otras culturas, con sus
tradiciones y formas de entender la vida,
es decir, de pensar. Si entendemos esto
y además lo aceptamos, estaremos en
contra de la violencia en todas sus
formas (racial, de género, religión,
sexual, ente otras.
Información en Señala cómo el internet ayuda a

Existen páginas de fomento a la
combatir la violencia
Internet violencia, desde las publicaciones que
encuentras en facebook o en tweeter
acerca de estar en contra de un
género, raza o simplemente, por que
aparecen fotografías atentando contra
una compañera, fomenta la violencia.
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Existe incluso información e el internet

alentando a golpear a otro o a otros
por su forma de vestir, de ser, o de
pensar, o encontramos instrucciones
para violentar a alguien a un mismo
(cuting) incluso hay páginas que dicen
como suicidarte o para hacer bombas
y dañar a personas.
5. Elige una relación social y con base en tu elección, menciona algún ejemplo donde se evidencie un
fenómeno de violencia.
La violencia intrafamiliar.
6. Responde a la siguiente pregunta:

¿Cuál es la intención comunicativa y la postura que identificas en cada uno de los dos textos? Justifica tu
respuesta para cada uno de los textos.
En el primer texto:
Que hay un día que es no violencia hacia las mujeres y la postura es que nos muestra el origen de cómo
se conmemoro ese día.
Del segundo texto:
Nos muestra posibles formas de ser violento y la postura es que hicieron estudios para saber porque
surge este problema.
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7. Elige uno de los dos textos revisados y haz una reseña crítica sobre él. Considera buscar información
adicional en internet, de esta forma tendrás una visión más completa y una postura informada ante el
problema.
LOS ROSTROS DE LA VIOLENCIA
Se han escrito innumerables artículos tratando de explicar las posibles causas de estos
acontecimientos, en apariencia totalmente inexplicables. A Eric y a Dylan los han llamado asesinos,
locos, sicópatas, hasta engendros del demonio, pero estos trágicos sucesos le plantean una pregunta
muy interesante a la ciencia: ¿qué puede suceder para que un bebé se convierta en un adolescente
tan enojado y agresivo?
La ciencia aún está muy lejos de poder contestar esta pregunta, pero investigaciones recientes en la
relación que existe entre la realidad social y sicológica de estos adolescentes y la bioquímica de su
cerebro, vierte alguna luz en las posibles causas de la conducta agresiva que presentan. Las
conclusiones que surgen de estas investigaciones no son tan simples como para concluir que la
violencia está programada genéticamente, o que un asesino en potencia se esconde en los pliegues
de los lóbulos frontales del cerebro, ni en una infancia con maltratos continuos. Es más bien una red
extremadamente compleja de factores bioquímicos, sociales y sicológicos los que, en conjunto,
pueden desembocar en una persona violenta y agresiva, capaz de cometer un asesinato. Sin embargo,
entender los orígenes de la violencia nos ofrece pistas sobre cómo intentar prevenirla. ¿Se han
encontrado diferencias fisiológicas o neurológicas en las personas que cometen asesinatos violentos?
En una clínica de Fairfield, California, el doctor Daniel Amen realizó estudios en 50 asesinos y encontró
que sus cerebros compartían algunas características comunes. La estructura llamada Giro Cingulado
(o CG por sus siglas en inglés), que se localiza en el centro del cerebro, mostraba hiperactividad en
todos ellos. El CG actúa como un transmisor del cerebro, lo que le permite cambiar de un pensamiento
a otro.
Otras investigaciones han encontrado que, en general, los hombres físicamente agresivos tienen
niveles altos de testosterona, los homicidios juveniles se han duplicado en los últimos 15 años. Esto
no se debe a que los cerebros con los que nacen los muchachos de ahora hayan cambiado en media
generación, o a que una mutación genética los haya hecho más agresivos. Si el aumento de la
violencia actual no puede explicarse por cuestiones fisiológicas o neurológicas, hay que intentar
encontrar otras causas.
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George Gerbner, investigador de la Escuela de Comunicación de Annenberg, en la Universidad de

Pensilvania, ha estudiado por más de 30 años los efectos de la televisión en sus espectadores y
encontró que en promedio hay más de cinco escenas violentas en una hora de programación en
horario estelar y 25 actos violentos por hora en las caricaturas que se transmiten en los canales
estadounidenses los domingos por la mañana.
A todos nos aterran los hechos que sucedieron en la preparatoria de Columbine, pero vivimos en una
sociedad en donde la violencia se ha convertido en un espectáculo; es cotidiano el maltrato a los niños
y a las mujeres; la intolerancia es una constante en las relaciones entre las personas de distintas ideas,
culturas, religiones o preferencias sexuales
Si la conclusión fuera que la principal causa del aumento de la violencia entre adolescentes está
únicamente en una patología del funcionamiento de su cerebro o en la conducta dictada en sus
cromosomas, mucho podríamos hacer para combatirla. Pero si es el resultado de muchos factores, el
problema es realmente complejo. Y en este coctel de factores, todos tenemos nuestra cuota de
responsabilidad; aspectos en los cuales pensar, decidir y actuar.

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2. Lee los siguientes textos que abordan el tema de violencia:

 Los rostros de la violencia, en:

3. Analiza los textos y completa la siguiente tabla:

Los rostros de Dar a conocer Es racional, mucho más objetivo

Elemento Fomento Combate

Globalización La globalización en su cara violenta Señala cómo se combate desde lo que

Información en Señala cómo el internet ayuda a

Existe incluso información e el internet

6. Responde a la siguiente pregunta:

Del segundo texto:

LOS ROSTROS DE LA VIOLENCIA

George Gerbner, investigador de la Escuela de Comunicación de Annenberg, en la Universidad de

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