Guia para La Elaboracion de Un Trabajo de Grado en Filosofia

SEMINARIO TRABAJO DE GRADO/ JOSÉ RAFAEL ROSERO MORALES/ DEPARTAMENTO DE 2009
FILOSOFÍA
UNIVERSIDAD DEL CAUCA

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO
Documento de trabajo preparado por José Rafael Rosero Morales
GUÍA Nº 2
Ruta para la Presentación de la Propuesta de Trabajo de Grado
-Ensayo Final-
Aspectos generales a considerar
Estimado(a) estudiante, en el marco del desarrollo del Seminario de Grado, vamos a

seguir la siguiente ruta general para la elaboración de la propuesta o anteproyecto de
trabajo de grado. Recuerde que si bien esta ruta es aplicable a cualquier propuesta, es
necesario que Usted tenga en cuenta que cada propuesta es particular y por
consiguiente los elementos constitutivos de cada proyecto pueden ser diferentes, en
atención a la modalidad de problemas a considerar en su Ensayo final: Problemas de
Interpretación o Problemas de Evaluación Crítica (Ver: Guía Nº 1). Tenga presente que
ésta es sólo una guía general, y como tal, no lo exime de buscar información
complementaria que le ayude a perfeccionar su propuesta.
PORTADA
¿Cómo debe ser la portada para la propuesta de la investigación a realizar?
Si bien la investigación comienza con la elección de un tema de interés, para efectos

de la presentación del documento del anteproyecto es necesario elaborar la portada y
la tabla de contenido del documento. Enseguida se muestra una ilustración de los
mencionados aspectos.
(Elabore la portada de la propuesta de investigación a realizar). Ejemplo:
EL PROBLEMA DEL RECONOCIMIENTO

EN CHARLES TAYLOR Y AXEL HONNETH
PEDRO PÉREZ PUERTA
Propuesta de Ensayo Final, presentada como requisito parcial en el

Seminario de Trabajo de Grado (II Período Académico de 2008)
Mág. JOSÉ RAFAEL ROSERO MORALES

Director Seminario de Grado

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
POPAYÁN, OCTUBRE DE 2009
1
FILOSOFÍA
Después de la portada sigue la tabla de contenido.
TABLA DE CONTENIDO
¿Qué debe contener la tabla de contenido de un anteproyecto de

investigación?
La tabla de contenido es la segunda página en el documento de la propuesta de

investigación.
Los contenidos son relativamente iguales para los diferentes documentos de las
propuestas de anteproyectos de investigación.
El siguiente es un ejemplo de tabla de contenido para la propuesta de investigación

en el Seminario de Trabajo de Grado.
CONTENIDO
Pág.
Introducción
1. Título de la Propuesta
2. Planteamiento del Problema
3. Formulación del Problema
4. Objetivos
4.1. Objetivo General
4.2. Objetivos Específicos
5. Marco de Referencia
5.1. Marco Teórico
5.2. Marco Conceptual
6. Términos Claves
7.laContenido
Diseñe Tentativo
tabla de contenido de la investigación a realizar.
8. Bibliografía
9. Cronograma
2
FILOSOFÍA
Ésta es la tabla de contenido de la propuesta de investigación; continúa el desarrollo

de cada uno de los temas del contenido.
3
FILOSOFÍA
1. TÍTULO DE LA PROPUESTA
El título de la propuesta debe ser claro, preciso y en correspondencia con el contenido
del trabajo. Desde el punto de vista académico, es recomendable evitar títulos
sugestivos o que inviten al lector a encontrar algo totalmente distinto de lo propuesto.
El título no debe exceder de 18 palabras.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Por lo general, en las propuestas de investigación, la justificación y delimitación del

estudio ocupan un apartado; sin embargo, para efectos del presente modelo de diseño,
creemos conveniente que estos aspectos bien pueden ir articulados al planteamiento
del problema. En este sentido, proceda a responder las siguientes preguntas:
Primero: ¿Cuál es el estado de la cuestión o aspecto a estudiar?

Esto consiste en describir de manera general la situación objeto del estudio,
comenzando por relatar su estado actual, el momento y los hechos (planteamientos,
argumentos, tesis o premisas) que lo originaron, así como las implicaciones de
continuar la situación tal como está.
Segundo: ¿Qué es la justificación y la delimitación de la investigación y cómo

se hace?
La justificación son las razones por las cuales se ha decidido realizar el estudio
(conceptuales o teóricas), mientras que la delimitación se refiere a la dimensión
(amplitud) o contexto en el que se realizará el estudio (en nuestro caso, autor (res),
obra (s), discusión (ones), período (s), etc.).
2. Planteamiento del Problema
En el ámbito filosófico, cuando los planteamientos en juego no parecen

ya poder dar cuenta de cuestiones centrales de la experiencia moral, es
muy recurrente volver la mirada hacia otros autores, o hacia otros
conceptos del pasado, con la esperanza de encontrar allí motivos que
permitan enriquecer la discusión o acaso hasta solucionarla
controversia. Quizá, esto permita comprender el inusitado y renovado
interés en la contemporaneidad por el problema del reconocimiento.
Tema que en las últimas décadas viene generando en diversos campos
de la reflexión filosófica un renovado debate. El aporte de pensadores
como Axel Honneth y Charles Taylor, entre otros, han puesto de relieve
la necesidad de …etc.
Sus reflexiones recientes muestran que ….

--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
Esta situación ha hecho
que---------------------------------------------------------------------------------------
-.
Situé en unos cuántos párrafos la justificación y la delimitación!
Recuerde: No hay un orden preestablecido. La introducción de estos
aspectos, depende de la coherencia, del orden y del desarrollo
discursivo que Usted estime conveniente hacer uso. 4
FILOSOFÍA
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué interrogante pretende responder?

Una vez descrita la situación a estudiar, es necesario hacerlo concreto. Esto se logra en
la formulación del problema, que consiste en el planteamiento de una pregunta que
define exactamente cuál es el problema que el investigador debe desarrollar en el
desarrollo del estudio. (Es posible que dada la naturaleza del problema, se puedan
desprender o desagregar otras preguntas que redunden en su concreción).
3. Formulación del Problema
En virtud de lo anterior se formulan la (s) siguiente (s) pregunta (s).
¿Los planteamientos elaborados por Charles Taylor en El

Multiculturalismo y la Política del Reconocimiento y de Axel Honneth
en La Lucha por el Reconocimiento, coinciden en la definición y en el
modo de recuperar el concepto de reconocimiento en Hegel?
¿Por qué el problema del reconocimiento es abordado por ambos

autores conjuntamente con la cuestión de la identidad ?.
¿Cuáles - ------- ------- ------- ------- ------ ----- -------- ------- ------ ---- -?
¿Cómo -------------------------------------------?
Planteado y formulado el problema de investigación, siguen los objetivos de la

investigación.
4. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
¿Cómo se plantean los objetivos en una Propuesta de Investigación?
Como ya tenemos claro el estado actual de la situación o aspecto a estudiar, el

siguiente paso es establecer los objetivos del estudio.
Los objetivos del estudio son los fines que busca la investigación, y éstos se
desarrollan en dos niveles o categorías: general y específicos:
Objetivo general: es el gran propósito del estudio; refleja el problema de la

investigación y responde al título de éste. (Se recomienda sólo un objetivo general).
5
FILOSOFÍA
Objetivos específicos: son los fines intermedios que llevan a desarrollar el objetivo
general. (Entre tres y cinco objetivos específicos es adecuado).
Recuerde: Los verbos empleados en la formulación de los objetivos, deben ser en

modo infinitivo. Cuide de hacer uso adecuado de los verbos, pues estos reflejan la
acción que Usted adelantará en el trabajo.
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL

Analizar los principales --------------- ----------- --------
----------- ---------- ----------- --------------- ---------------
--------- -------------- ---------.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
♦ Identificar los---------- --------------- --------------------
------------- -------------------------------
-------------- --------------- -------.
♦ Caracterizar los ----------------- ------------------
------------- ---------------
------------------- ------------ ---------
♦ Describir las --------------- ------------- -----------------------
♦ Mostrar -------------- ---------- ---------------.
------------ --------------- -------------
Existen otros aspectos que es necesario plantear en la propuesta de la investigación.

Podemos continuar con el Marco de referencia.
5. MARCO DE REFERENCIA
¿Qué es el marco teórico y conceptual y cómo se elabora?
Antes de realizar cualquier investigación es importante que se fundamente su

estudio con lo que hasta el momento existe sobre el tema.
Este marco referencia es la fundamentación teórica que soportará la investigación.

Este marco comprende, a su vez, varios marcos, pero los indispensables en
cualquier investigación son: el teórico y el conceptual.
Para efectos de este modelo de propuesta, el marco teórico consiste en presentar

de manera sintética, el enfoque y los principales presupuestos teóricos sobre los
que se apoya el estudio. Así mismo, la postura del investigador respecto a la
información revisada, lo que enmarca la investigación.
Si por la naturaleza del problema a considerar en el trabajo, se requiere acudir a

tesis, argumentos, premisas o planteamientos esgrimidos directa y textualmente
los autores, es imprescindible realizar las respectivas citas bibliográficas o citas de
6
FILOSOFÍA
pie de página, siguiendo criterios metodológicos definidos para tal efecto (consultar
normas técnicas para presentación de referencias bibliográficas).
Para la elaboración del marco teórico es muy importante revisar estudios realizados
por diferentes investigadores y presentar las diferentes posturas y conclusiones
que éstos han planteado en los informes de sus respectivas investigaciones.
La mejor fuente de información para el marco teórico son las obras, los libros y los
artículos publicados a través de medios especializados y reconocidos. Es de mala
presentación acudir a fuentes bibliográficas que en nuestro medio circulan como
“piratas”. Recuerde que la Universidad cuenta con bibliotecas y hemerotecas
donde Usted puede consultar y revisar diferentes bases de datos.
El marco conceptual consiste en precisar algunos conceptos o términos que se

utilizarán en la investigación y se definen textualmente con el propósito de evitar
interpretaciones erróneas de éstos por parte del lector.
En algunos casos, cuando es necesario, se elabora el marco antropológico-

filosófico, el cual sirve para fundamentar el estudio en algún paradigma o
concepción filosófica.
Con estos planteamientos se tienen las condiciones para elaborar el marco de

referencia del estudio a realizar.
5. MARCO DE REFERENCIA
La propuesta de investigación se orienta a partir de desarrollos filosófico-políticos

en torno a la compleja relación entre Identidad, Reconocimiento y Autenticidad,
como elementos determinantes del ordenamiento político de las sociedades
multiculturales. En este sentido, se soporta básicamente en los siguientes
referentes teóricos:
1. Los lineamientos teóricos del representante más destacado de la tercera

generación de la Escuela Crítica. Básicamente sus aportaciones a la teoría
sociológica y la filosofía política en su obra La Lucha por el reconocimiento, texto
en el que Honneth recupera una figura argumental del joven Hegel [concretamente,
los escritos del período de Jena, el System der Sittlichkeit (1802- 1803), System
der spekulativen Philosophie –anteriormente denominado Jenaer Realphilosophie
I– (1803-1804) y la Jenaer Realphilosophie (1805-1806). plantaedos por Axel
Honneth. A partir de este trabajo, se da a la tarea de reconstruir una teoría de los
estadios que combina la emergencia de las instituciones y el modo de la relación de
reconocimiento correspondiente.
2. Los lineamentos teóricos que ofrece Charles Taylor en torno a la identidad y el

reconocimiento en el contexto de la moral auténtica e inauténtica. Obras como
…….permiten develar… etc.
3. Los actuales desarrollos de la filosofía política, respecto a la relación entre

identidad y reconocimiento, entre ellos, las teorías liberales y comunitaristas,
propuestas por autores como Roberth Nozick, Alassdair MacIntyre, Will Kimlicka,
Michael Sandel.
7
FILOSOFÍA
Elabore el marco de referencia de la investigación comenzando con el marco teórico.
Después de revisar los principales trabajos realizados por los estudiosos sobre el
tema y de leer varios artículos en revistas especializadas podemos decir que
tenemos un amplio conocimiento del tema, para evitar errores en la investigación.
8
FILOSOFÍA
6. TÉRMINOS CLAVES
Es muy usual, para efectos de clasificación o de publicación de las producciones

académicas, registrar aquellos términos o palabras que a lo largo del documento son
objeto de énfasis temático.
Ejemplo: Identidad, Reconocimiento, Autenticidad, Multiculturalismo, Sujetos Sociales,

Sujetos Políticos, Comunidad, Moral. Individualismo, Razón Instrumental.
7. CONTENIDO TENTATIVO
7. CONTENIDO TENTATIVO
Recuerde: La división del cuerpo del trabajo en apartados,

secciones o capítulos, debe hacerse en correspondencia a los
objetivos. Aunque no siempre es así, es recomendable que el título
del apartado o capítulo, se corresponda con cada uno de los
objetivos específicos, en tanto ello permite guardar coherencia y
cohesión a todo el documento. De igual manera, tenga presente
que se trata de nominaciones provisionales, las cuales en un
momento dado, podrán ser modificables. Su definición lo
determinará el desarrollo mismo del trabajo.
Ejemplo:
1. CHARLES TAYLOR: DOS PERSPECTIVAS DEL

RECONOCIMIENTO
1.1. Los tres males de la Cultura Liberal-Individualista.
1.2. La Autenticad como Ideal Moral frente al Estado Neutral
2. LAS FORMAS DEL RECONOCIMIENTO SEGÚN AXEL

HONNETH.
2.1. El legado de Hegel como Gramática de los Conflictos
Sociales.
2.2. Etc…..
3. TAYLOR Y HONNETH O EL DESENCUENTO CON HEGEL
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ahora continuamos con el cronograma de actividades.
9
FILOSOFÍA
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Definidos los aspectos específicos de la propuesta de investigación, el siguiente paso

es elaborar el cronograma de actividades, herramienta fundamental para la puesta
en marcha del estudio, porque en él se definen las actividades que se llevarán a cabo
durante el estudio, y el orden y duración de cada una.
La herramienta más indicada para la planeación de la investigación es la gráfica de

Gantt.
Elabore el cronograma de actividades para su investigación.
TIEMPO Octubre Noviembre Diciembre Enero

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Elaboración de Propuesta
Socialización, ajustes y
aprobación de la propuesta
Elaboración Capítulo 1
Elaboración Conclusiones
Ajuste general y definitivo del
Documento
Presentación formal y
Aprobación del trabajo.
Nota: Para efectos de su diseño formal, el cronograma se debe presentar en una hoja tamaño carta
en sentido vertical, por cuanto, muy seguramente requerirá amplitud en el tiempo expresado en
meses y semanas.
El documento del anteproyecto de investigación, en calidad de trabajo de grado,

concluye con la presentación de la bibliografía consultada.
9. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
La parte final de la propuesta ofrece las diferentes fuentes (bibliografía) consultadas

por los autores de la investigación, a partir de la cual se elaboró el anteproyecto; y, a
su vez es el fundamento para la investigación.
La bibliografía se debe presentar a partir de un criterio metodológico, igual que todos

los demás componentes del anteproyecto. La s referencias bibliográficas deben ir en
10
FILOSOFÍA
orden alfabético. Para el presente modelo de diseño, recomendamos que use el

siguiente estilo:
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Asier, Michael y Quintín, Pedro. 2004. “Política, cultura y

autorepresentación” En: Gente negra en Colombia, Editorial Lealon
Cidse-Univalle-IRD, editado por Olivier Barbary y Fernando Urrea.
Baumann, Gerd. 2001. El enigma multicultural. Paidós: Barcelona.
Beck, Martin J. 1998. “Ludic, Corporate, and Imperial Multiculturalis:

impostors of Democracy and Cartographers of the New World Order”
En: Theorizing Multiculturalism. A guide to the current dabate, editado
por Cynthian Willet, Blackwell Publishers, Oxford, UK.
Bernasconi, Robert. 1998. “Stuck inside of Mobile” En: Theorizing

Multiculturalism. A guide to the current dabate, editado por Cynthian
Willet, Blackwell Publishers, Oxford, UK.
Blum, Lawrence. 1998. “Recognition, value, and Equality: A critique of

Charles Taylor’s and Nancy Fraser’s account of multiculturalism” En:
Theorizing Multiculturalism. A guide to the current dabate, editado por
Cynthian Willet, Blackwell Publishers, Oxford, UK.
Gamboa, Juan Carlos y otros. 2003. “Los gitanos en Colombia.

Límites y posibilidades de la invisibilidad como estrategia de resistencia
étnica” En: Etnopolíticas y racismo. Conflictividad y desafíos
interculturales en América Latina. Carlos Vladimir Zambrano, editor,
Universidad Nacional de Colombia: Bogotá.
Gros, Christian. 2000. Políticas de la etnicidad, Identidad, Estado y

modernidad. Instituto Colombiano de Antropología e Historia: Bogotá.
Olivé, León. 1999. Multiculturalismo y pluralismo, Piadós: México.
Pérez, José (2000). “¿Identidades sin fronteras?”. En: Gómez, Pedro.

Coord. Las ilusiones de la identidad. Cátedra/Frónesis/Universidad de
Valencia: Madrid.
Taylor, Charles (1996). “Identidad y reconocimiento”. En: Revista

Internacional de Filosofía Política, Nº 7, [Conferencia de 1995].
11
FILOSOFÍA
Documente la bibliografía consultada durante la elaboración del anteproyecto.
Felicitaciones, hemos concluido el recorrido para desarrollar el anteproyecto de

trabajo de grado; ahora está usted listo para formalizar dicha propuesta ante la
dependencia correspondiente y para comenzar a desarrollar su trabajo y elaborar
su Ensayo Final que le permitirá optar a su respectivo título profesional. MUCHO
ÉXITO EN SU TRABAJO DE GRADO.

SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO
Documento de trabajo preparado por José Rafael Rosero Morales
“El SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO TIENE COMO FINALIDAD LA PRODUCCIÓN DE UN

TEXTO FILOSÓFICO, BAJO LA MODALIDAD DE ENSAYO”
GUIA Nº 1 EL ENSAYO FINAL
El Ensayo Final es un trabajo individual destinado a tratar o sistematizar un problema puntual y

bien delimitado, como resultado del desarrollo de los Seminarios de Énfasis. Se trata de un
ejercicio académico que se rige por los lineamientos básicos de un buen ensayo académico,
análogo a los que se presentan en algunas de las asignaturas cursadas durante el programa de
Filosofía.
El Ensayo Final tiene por objetivos: la Producción de un texto filosófico:
1. Dar cuenta de las habilidades básicas del autor para concebir y estructurar un trabajo filosófico.
2. Demostrar la capacidad del autor para comprender e interpretar razonablemente un problema y

hacerlo manifiesto a través de argumentos coherentes y gramaticalmente correctos.
3. Demostrar la competencia para escribir con claridad y precisión, recurriendo de manera correcta
al uso de fuentes y citas pertinentes del orden primario y complementario.
4. Dar evidencia del juicio, rigor conceptual y metodológico del trabajo.
El estudiante debe tener siempre en cuenta que todo escrito tiene ‘un lector ideal’. En el caso de la
monografía de grado los destinatarios de su trabajo son en principio sus propios compañeros a
quienes va a explicar y ante quienes va a sustentar una tesis sobre un problema filosófico, después
de un trabajo personal de investigación.
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL ENSAYO FINAL
El Ensayo Final es un trabajo en el que el estudiante plantea y enfrenta de forma explícita un

interrogante de carácter filosófico. El trabajo consiste en tratar un problema acerca del cual no hay
una respuesta unánime ni obvia y suscita el planteamiento de argumentos plausibles en diferentes
perspectivas de interpretación. El Ensayo Final puede considerar, ya sea problemas de
interpretación, o bien problemas de evaluación crítica.
1. Problemas de interpretación
Dar cuenta de los problemas de interpretación, tiene que ver, por una parte, con evidencias
textuales de lo que el autor quiso decir; por otra, con evidencias “objetivas”, es decir, evidencias
que presenta el estudiante como razonables y con las que defiende una interpretación de lo que el
autor quiso decir en un determinado texto o al usar un determinado concepto, tesis o argumento,
12
FILOSOFÍA
como propio de la naturaleza del problema que quiere resolver. Esta modalidad de Ensayo puede
desarrollarse de tres maneras:
a. Interpretación y comprensión de un concepto.

Algunas discusiones tratan acerca de la forma en que un autor define un concepto, pues tal
definición puede parecer ambigua o multívoca o incluso, contradictoria. Ejemplos de ello pueden
ser: el concepto de Identidad en Ricoeur, el concepto de Alteridad en Dussel, el concepto de Poder
o de Valor en Villoro, etc. En tales casos el trabajo puede estar enfocado a ofrecer argumentos que
sustenten la propuesta del estudiante a fin de comprender el concepto en una determinada
dirección.
b. Interpretación de una tesis en un autor.

Con frecuencia las posturas filosóficas de los autores se encuentran condensadas en la
formulación de tesis que son el resultado de intrincados y elaborados argumentos. En Villoro, por
ejemplo la tesis, de que el poder sustentado en la fuerza conduce a la dominación y sustentado en
el valor conduce a la libertad, es el resultado de sus argumentos acerca de los diferentes niveles
de la asociación política. O, en Descartes, la tesis del escepticismo con relación al conocimiento
que nos brindan los sentidos, es el resultado de sus argumentos acerca de “el sueño” y “el genio
maligno”. En estos casos el estudiante puede concentrar su análisis en las evidencias que presenta
para tratar de determinar cuál es exactamente la tesis que el autor quiso defender, cuáles son
efectivamente las premisas que usa y qué tan valida es la forma en la cual asume la tesis que se
deriva de la argumentación.
c. Interpretación de un texto.
La interpretación de un texto filosófico está sujeta a una gran cantidad de elementos que pueden ir
desde las dificultades propias de la traducción, hasta la contextualización histórica del autor y la
exigencia de situar la obra en el contexto filosófico apropiado. Por ejemplo, en el Multiculturalismo
y la Política del reconocimiento, los pasajes en donde Charles Taylor hace observaciones acerca
del reconocimiento en Hegel, han sido objeto de discusiones entre quienes consideran que las
apreciaciones del filósofo canadiense son equivocadas y quienes encuentran buenas razones para
rescatar tales comentarios. En este caso el trabajo del estudiante consistirá en ofrecer los
argumentos pertinentes para defender una determinada interpretación del texto en cuestión y
seguramente confrontar su interpretación con otras.
2. Problemas de evaluación crítica.
Dar cuenta de problemas de evaluación crítica requiere la consideración de los aspectos objetivos,
sistemáticos y argumentativos del problema mismo, y no tanto de su aspecto textual. Esta
modalidad de trabajo puede desarrollarse de tres maneras:
a. Análisis de la solución de un problema específico por parte de un autor.

En ocasiones, el trabajo de los filósofos está dirigido a ofrecer una solución a un problema
específico legado por alguna tradición filosófica. Sin embargo, tales propuestas de solución no
siempre (quizá nunca) están libres de cuestionamientos. Karl Popper, por ejemplo, generó una
discusión en torno a su solución al problema de la inducción, pues para algunos filósofos su
propuesta no solucionaba el problema original y para otros, el problema se puede volver a formular
aun después de la susodicha solución. En estos casos el trabajo consiste en identificar con claridad
tanto el problema que aborda el autor como la solución que propone y posteriormente, dar lugar al
análisis con el cual se evalúa la propuesta del autor.
b. Análisis de argumentos en una discusión específica entre dos autores.

Dado que la historia de la filosofía es prácticamente la historia de una constante discusión entre
autores (no siempre contemporáneos) que desarrollan distintas teorías dando lugar a escuelas
rivales, una tarea muy frecuente en el trabajo filosófico es la de detenerse en el estudio de los
argumentos esgrimidos en una discusión. Ejemplos de estas discusiones son, la sostenida por
Aristóteles con Platón acerca de la existencia del mundo de las ideas, la sostenida por Berkeley
13
FILOSOFÍA
con Locke acerca de la noción de sustancia, o la discusión entre Russell y Frege sobre el valor
semántico de los nombres propios. Este tipo de estudios exige del estudiante un trabajo orientado
a la reconstrucción rigurosa de los argumentos de los autores, una delicada evaluación de los
presupuestos y premisas, así como una cuidadosa contextualización de la discusión.
c. Análisis de tesis y argumentos.

Ha sido frecuente que los filósofos presenten en sus obras argumentos con los que pretenden
responder a determinados problemas recurrentes en las discusiones filosóficas. Así, por ejemplo,
en la CRP, en la sección “La refutación del idealismo”, Kant ofrece un argumento que es clave para
su propósito filosófico en dicha obra. En ese caso, el trabajo del estudiante consistiría en
enfrentarse a dicho argumento y sostener una posición acerca del papel y la validez de su
formulación y objetivos.
ATENCIÓN: Ninguna de las siguientes opciones se considera apropiada para el desarrollo del
trabajo de grado:
Resumir un texto y presentar un informe de lectura.

Redactar una serie de aforismos.
Ofrecer una visión panorámica de un tema.
Ofrecer una vaga introducción a un tema.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO FINAL
El trabajo debe tener la siguiente estructura básica.
Introducción. Se plantea el problema y se anuncia esquemáticamente el tratamiento que se le

dará en el desarrollo.
Contenido temático y su desarrollo. En esta parte el estudiante dará lugar al análisis crítico del
problema. El desarrollo del trabajo debe estar dividido en secciones que se justifiquen y/o que el
tratamiento del problema exija, y que deben ser identificadas con subtítulos.
Conclusiones. El estudiante deberá incluir unas breves conclusiones en las que presente de
manera sucinta la línea central de su argumentación en el tratamiento del problema y señale
aspectos que, aunque no han sido desarrollados, pueden resultar interesantes para futuras
reflexiones.
Manejo de fuentes. Debe haber al menos un texto básico, que es aquel sobre el cual trata el
Ensayo. En general, se trata de una fuente primaria y por tanto de un autor principal. Sin embargo,
esto no excluye que una obra de un comentarista pueda ser el texto base de una monografía. Lo
que se quiere evitar es que el estudiante se limite al uso de una fuente secundaria, por ejemplo, el
divulgador de la obra de un autor principal. Aunque en ocasiones pueden requerirse dos o más
textos base, es recomendable que solo haya uno.
Bibliografía. Debe haber una bibliografía complementaria. Se trata de textos que tienen una
relación directa con el problema a tratar. Una corta lista de libros y artículos claramente pertinentes
con relación al problema tratado puede ser una buena bibliografía complementaria, por oposición a
una larga lista de textos que se relacionan sólo tangencialmente con el tema y que resultan por eso
inútiles. En el trabajo mismo y a pie de página, debe ser citada correctamente tanto la bibliografía
secundaria como el texto básico que sirve de hilo conductor al asunto del Ensayo.
Recomendaciones a tener en cuenta:
 Aproveche el tiempo de las asesorías.
14
FILOSOFÍA
Durante la formulación de su proyecto y el desarrollo del mismo, permanezca en contacto con su

director de Seminario de Trabajo de Grado. Presente avances por escrito que puedan revisarse
continuamente en desarrollo del Seminario, hasta que el director considere que ya cumple con las
exigencias para ser aprobado. Durante este tiempo escriba mucho y todo lo que produzca
comuníqueselo a su director. Esta fase de composición del proyecto es clave porque a partir de
ella, usted podrá estructurar y organizar el trabajo posterior, de esto depende que se puedan lograr
los objetivos propuestos y que la metodología a seguir le facilite el trabajo. Recuerde que este
proyecto debe ser aprobado formalmente por su director.
 Adquiera un hábito de escritura
Es importante que se discipline para adoptar unos hábitos de escritura continua y estable, de tal
modo que no deje para el final la escritura del texto. Tenga en cuenta que el trabajo de escribir un
ensayo final como opción de grado es de tiempo completo. Algunas guías para monografía, indican
que un promedio de producción escrita es de 1 hoja “bien hecha” por día. Tenga en cuenta que no
es necesario que haya pensado “todo” antes de sentarse a escribir, más bien, en la medida de lo
posible, logre un equilibrio entre pensar y escribir, el cual le dará seguramente buenos resultados.
 Use las bibliotecas y aproveche las bases de datos que le sirven para actualizar el listado
de fuentes bibliográficas.
En lo posible, el director del seminario le indicará fuentes bibliográficas básicas, pero usted debe
hacer una búsqueda exhaustiva del material que le servirá de apoyo para la elaboración del
trabajo. La bibliografía debe ser revisada de forma selectiva, así como también, debe estar bien
actualizada. En este sentido, el trabajo de grado le pondrá a prueba para que demuestre sus dotes
de investigador.
CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN DEL ENSAYO FINAL
 Selección de un problema filosófico pertinente y relevante.

 Formulación clara y precisa del problema.
 Delimitación en el tratamiento del problema.
 Relevancia de los pasos seguidos.
 Tratamiento argumentativo del problema.
 Claridad y precisión en el uso del lenguaje filosófico.
 Selección de fuentes pertinentes y relevantes, y corrección en las citas de
 las mismas.
15

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UNIVERSIDAD DEL CAUCA

Aspectos generales a considerar

Estimado(a) estudiante, en el marco del desarrollo del Seminario de Grado, vamos a

Si bien la investigación comienza con la elección de un tema de interés, para efectos

(Elabore la portada de la propuesta de investigación a realizar). Ejemplo:

EL PROBLEMA DEL RECONOCIMIENTO

PEDRO PÉREZ PUERTA

Propuesta de Ensayo Final, presentada como requisito parcial en el

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Después de la portada sigue la tabla de contenido.

¿Qué debe contener la tabla de contenido de un anteproyecto de

La tabla de contenido es la segunda página en el documento de la propuesta de

El siguiente es un ejemplo de tabla de contenido para la propuesta de investigación

2. Planteamiento del Problema

3. Formulación del Problema

4.1. Objetivo General

4.2. Objetivos Específicos

5.1. Marco Teórico

5.2. Marco Conceptual

Ésta es la tabla de contenido de la propuesta de investigación; continúa el desarrollo

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Por lo general, en las propuestas de investigación, la justificación y delimitación del

Primero: ¿Cuál es el estado de la cuestión o aspecto a estudiar?

Segundo: ¿Qué es la justificación y la delimitación de la investigación y cómo

2. Planteamiento del Problema

En el ámbito filosófico, cuando los planteamientos en juego no parecen

Sus reflexiones recientes muestran que ….

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué interrogante pretende responder?

3. Formulación del Problema

En virtud de lo anterior se formulan la (s) siguiente (s) pregunta (s).

¿Los planteamientos elaborados por Charles Taylor en El

¿Por qué el problema del reconocimiento es abordado por ambos

Planteado y formulado el problema de investigación, siguen los objetivos de la

¿Cómo se plantean los objetivos en una Propuesta de Investigación?

Como ya tenemos claro el estado actual de la situación o aspecto a estudiar, el

Objetivo general: es el gran propósito del estudio; refleja el problema de la

Recuerde: Los verbos empleados en la formulación de los objetivos, deben ser en

4.1. OBJETIVO GENERAL

Existen otros aspectos que es necesario plantear en la propuesta de la investigación.

¿Qué es el marco teórico y conceptual y cómo se elabora?

Antes de realizar cualquier investigación es importante que se fundamente su

Este marco referencia es la fundamentación teórica que soportará la investigación.

Para efectos de este modelo de propuesta, el marco teórico consiste en presentar

Si por la naturaleza del problema a considerar en el trabajo, se requiere acudir a

El marco conceptual consiste en precisar algunos conceptos o términos que se

En algunos casos, cuando es necesario, se elabora el marco antropológico-

Con estos planteamientos se tienen las condiciones para elaborar el marco de

La propuesta de investigación se orienta a partir de desarrollos filosófico-políticos

1. Los lineamientos teóricos del representante más destacado de la tercera

2. Los lineamentos teóricos que ofrece Charles Taylor en torno a la identidad y el

3. Los actuales desarrollos de la filosofía política, respecto a la relación entre

Elabore el marco de referencia de la investigación comenzando con el marco teórico.

Es muy usual, para efectos de clasificación o de publicación de las producciones

Ejemplo: Identidad, Reconocimiento, Autenticidad, Multiculturalismo, Sujetos Sociales,

Recuerde: La división del cuerpo del trabajo en apartados,

1. CHARLES TAYLOR: DOS PERSPECTIVAS DEL