Taller de Edicion de Video Digital II

PROGRAMA DE ASIGNATURA
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
360 COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

CARRERA :
361 TÉCNICO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
AÑO PLAN: 2014
TALLER DE EDICION DE 360TE04
ASIGNATURA:
VIDEO DIGITAL II 361TE04
CREDITOS SCT:
AÑO / SEMESTRE: Segundo Año/IV Semestre
HORAS TOTALES: 64hrs
360TV03
CÓDIGO(S) PRE-REQUISITO(S):
361TV03
ELABORADOR: Michel López
2. 1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS AL PERFIL DE EGRESO
La asignatura TALLER DE EDICIÓN DE VIDEO DIGITAL 2, contribuye al desarrollo de los

siguientes saberes, constitutivos del perfil de egreso de la Carrera:
SABERES CONCEPTUALES
Conocimiento de nivel inicial en materias relativas a:
 Atmósfera
 Psicología del color
 Referentes Fílmicos
Conocimiento de nivel Intermedio en materias relativas a:
 Ángulos de cámara
 Atmosfera y ambientación
 Composición
 Continuidad
 Eje de Acción
 Equipo Técnico
 Estudio de Personajes
 Género Audiovisuales
SABERES PROCEDIMIENTALES
 Analiza las nuevas propuestas audiovisuales
 Anticipa posibles problemas que surjan en la elaboración audiovisual
 Comunica en forma clara idea audiovisual
 Crea idea fílmica
 Define aspectos técnicos y estéticos de una obra
 Define equipos de trabajo
SABERES ACTITUDINALES
1
 Logra Adaptarse a distintos equipos de trabajo
 Respeta las opiniones diferentes
Conocimiento de nivel intermedio en materias relativas a:

 Es capaz de comunicarse asertivamente en los distintos espacios que componen su
entorno
 Es riguroso y disciplinado para cumplir sus labores
 Proponer el desarrollo de nuevas ideas y acciones que lo ayuden al logro de objetivos
 Académicos y/o laborales.
 Se informa y logra contextualizar lo que ocurre en su entorno.
2. 2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A LA ASIGNATURA
RESULTADOS DE APRENDIZAJES CONCEPTUALES

 Conoce las posibilidades de los géneros Audiovisuales
 Conoce el funcionamiento del equipo técnico.
 Conoce las técnicas de composición con diferentes ángulos de cámara
RESULTADOS DE APRENDIZAJES PROCEDIMENTAL

 Utiliza los diversos equipamientos correspondientes a una obra audiovisual
 Crea concepto y propuesta de edición de material audiovisual.
 Masteriza obra audiovisual.
RESULTADOS DE APRENDIZAJES ACTITUDINAL

 Innova y propone en Bases a propuestas audiovisuales
 Incorpora en su quehacer la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios,
diseñando y planificando de acuerdo a las necesidades de la producción.
3.- UNIDADES TEMATICAS

Nº HORAS PEDAGÓGICAS
NOMBRE DE LA UNIDAD PRESENCIALES Nº HORAS NO
LEC LAB CC PRESENCIALES
2
1 EDICIÓN ACUSTICO 12
2 EDICIÓN CLIP MUSICAL 12
3 INTEGRACIÓN GRAFICA Y 40
AUTORIA DE DVD REEL
(16 semanas) Total

Total Asignatura 64
4.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE UNIDADES TEMATICAS
Horas
Presenciales
Horas No
Unidad Contenidos y Actividades L
LA C Presenciales
E
B C
C
Contenidos:
 Edición de Registro musical Acústico
 Manejo de diferentes fuentes de video
 Relación video sonido en contexto acústico
Actividades:
El profesor trabajará junto a los estudiantes los conceptos
básicos de Edición para material Acústico y mediará entre los
distintos equipos de trabajo una actividad que les permita
aplicar conceptos Audiovisuales en el material trabajado.
Estas pueden ser, elaborar piezas Audiovisuales
segmentadas. Todo esto para poder facilitar al estudiante el
desarrollo de ideas y la comprensión de los contenidos.
1 12
Los estudiantes, identifican y aplican los conceptos en una
organización y presentan en plenaria para su comparación, por
medio de la presentación de una situación problemática y sus
posibles soluciones. Para que el estudiante pueda aplicar y
llevar a lo práctico los conceptos de la Edición de video digital
aprendidos en clases.
Contribución al logro de aprendizajes esperados:

Al término de la unidad, el estudiante:
 Conoce las posibilidades de los géneros Audiovisuales
 Utiliza los diversos equipamientos correspondientes a
una obra audiovisual
 Incorpora en su quehacer la capacidad de trabajar en
equipos interdisciplinarios, diseñando y planificando de
acuerdo a las necesidades de la producción.
3
Contenidos:
 Edición Clip Musical
 Movimiento Interno y Externo de la toma
 Rítmica Visual
Actividades:
El profesor trabajará junto a los estudiantes la narrativa del
video clip y mediará entre los distintos equipos de trabajo una
actividad que les permita aplicar conceptos de los movimientos
internos y externos de la toma.
Los estudiantes, identifican los tipos de movimiento y la rítmica

2 visual y presentan en plenaria para su comparación, por medio 12
de la presentación de una situación problemática y sus
posibles soluciones. Para que el estudiante pueda aplicar y
llevar a lo práctico los conceptos de la narración del video clip
y su edición
Contribución al logro de aprendizajes esperados

 Conoce las técnicas de composición con diferentes
ángulos de cámara
 Crea concepto y propuesta.
 Masteriza obra audiovisual
Contenidos:
 Graficas animadas para material Audiovisual
 Compilado de material Audiovisual
 Elaboración de Reel
Actividades:
El profesor trabajará junto a los estudiantes la elaboración de
gráficas y mediará entre los distintos equipos de trabajo una
actividad que les permita aplicar técnicas de la animación de
gráficos. Todo esto para poder facilitar al alumno la resolución
3 40
de contratiempos en la implementación de equipo de sonido y
video.
Los estudiantes, identifican y aplican las gráficas animadas

para diferentes formatos audiovisuales, así el estudiante puede
aplicar y llevar a lo práctico los conceptos aprendidos en
clases.
Contribución al logro de aprendizajes esperados

 Conoce el funcionamiento del equipo técnico.
4
 Masteriza obra audiovisual.
 Innova y propone en Bases a propuestas
audiovisuales
5.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Revisión de material audiovisual

Esta estrategia metodológica se realizará para entregar aspectos conceptuales y relacionales
de los contenidos a revisar durante la asignatura, con la finalidad de facilitar la recepción e
internalización de información. Esta estrategia se realizará de la siguiente manera:
 Docente plantea algunos lineamientos conceptuales.

 Realiza pesquisa de conocimientos de los estudiantes mediante preguntas guías. Se
deja constancias de ellas en el pizarrón ordenándolas y estructurándolas de manera
que faciliten la observación del video.
 Luego se observa el video, cada estudiante.
 Se le pedirá a cada estudiante realizar un mapa conceptual u ordenador gráfico de
aspectos relevantes observados.
 Luego éstos se llevan a plenario para analizar y relacionar con la información que
previamente estaba en la pizarra.
Estudio de casos reales con exposiciones

Los casos propuestos surgirán principalmente del ámbito laboral, de manera que los
estudiantes asocien las situaciones con su futuro quehacer.
Este tipo de actividad permitirá la discusión socializada o en pequeños grupos. Su propósito es
promover la reflexión, al autoanálisis, conociendo y aplicando las estrategias y técnicas para su
reconstrucción.
Para su desarrollo, el docente proveerá al estudiante de los recursos teóricos que le permitan
evaluar y corregir la expresión oral y escrita en los casos detallados.
Por su parte, los estudiantes deberán plantear su mirada frente a la problemática y detectar el
modo de afrontar la problemática como una oportunidad de diseño.
Todas las formas de resolver casos se basan en la discusión grupal. El desarrollo de los casos
en esta asignatura contemplará las siguientes cuatro etapas:
 Preparación Individual: en él, el estudiante lee y analiza el caso, asumiendo el rol de

tomador de decisiones. Identifica los puntos críticos en el planteamientos del caso
(información relevante), identifica alternativas para resolver el problema, selecciona la
alternativa más apropiada basado en los hechos del caso y en la propia experiencia y,
desarrolla una propuesta inicial de resolución.
 Discusión en Grupos Pequeños: durante esta etapa, los estudiantes intercambian los
conocimientos y experiencias resultantes de la preparación individual. A partir de esta
confrontación de ideas, deberán reforzar la propuesta inicial.
 Exposición: en una sesión, los estudiantes dan a conocer los aspectos relevantes del
trabajo de análisis de los casos estudiados, de manera fundamentada a través de la
exposición oral.
 Reflexión Individual: en esta etapa, cada participante confronta, de manera individual,
su propuesta sometida a discusión, con la corrección normativa.
6.- RECURSOS ASOCIADOS

 Laboratorio Computación con Software de Edición Audiovisual (idealmente equipos
5
Apple/Mac)
 Proyector de alta resolución, Parlantes de Sonido Activos.
 Audífonos de Alta gama para edición individual.
7.- EVALUACIONES Y PONDERACIONES PARA APROBACIÓN (REQUISITOS DE

APROBACIÓN)
 Evaluación Parcial Regular EPR 1 (10%)

 Evaluación Parcial Estructurada EPE 1 (15%)
 Evaluación Parcial Regular EPR 2 (20%)
 Evaluación Parcial Estructurada EPE 2 (25%)
 Evaluaciones Acumulativas EVA (30%), mínimo 4
 EXAMEN FINAL ESTRUCTURADO EFE (30%)
Condiciones de eximición de examen:

 Asistencia mínima de 70%
 Nota de Presentación a Examen igual o superior a 5,5
 Notas parciales igual o superior a 4,0
Condiciones de Aprobación
 Promedio Final igual o superior a 4,0
8.- BIBLIOGRAFIA
8.1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD 1:
-MILLERSON Gerald, Realización y Producción en televisión, Editorial Omega. 1999, Barcelona.
-WEYNAND Diana, Final Cut Pro, Apple Pro Training Series. 2006, California
-THOMPSON Roy, Manual de Montaje, Montaje 1, Plot Ediciones, 2001, Madrid
UNIDAD 2:
-CASTILLO José María, Televisión, realización y lenguaje audiovisual, Instituto de radio y
televisión. 2009, Madrid.
-SANCHEZ Rafael, Montaje cinematográfico, Arte en Movimiento, La Crujía Ediciones, 2008,
Buenos Aires
UNIDAD 3:
-CASTILLO José María, Televisión, realización y lenguaje audiovisual, Instituto de radio y
televisión. 2009, Madrid.
-WEYNAND Diana, Final Cut Pro, Apple Pro Training Series. 2006, California
6
8.2.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Y REFERENCIAS WEB
http://www.videoedicion.org/

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

360 COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

2. 1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS AL PERFIL DE EGRESO

La asignatura TALLER DE EDICIÓN DE VIDEO DIGITAL 2, contribuye al desarrollo de los

Conocimiento de nivel intermedio en materias relativas a:

2. 2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A LA ASIGNATURA

RESULTADOS DE APRENDIZAJES CONCEPTUALES

RESULTADOS DE APRENDIZAJES PROCEDIMENTAL

RESULTADOS DE APRENDIZAJES ACTITUDINAL

3.- UNIDADES TEMATICAS

(16 semanas) Total

4.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE UNIDADES TEMATICAS

Contribución al logro de aprendizajes esperados:

Los estudiantes, identifican los tipos de movimiento y la rítmica

Contribución al logro de aprendizajes esperados

Los estudiantes, identifican y aplican las gráficas animadas

Contribución al logro de aprendizajes esperados

5.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Revisión de material audiovisual

 Docente plantea algunos lineamientos conceptuales.

Estudio de casos reales con exposiciones

 Preparación Individual: en él, el estudiante lee y analiza el caso, asumiendo el rol de

6.- RECURSOS ASOCIADOS

7.- EVALUACIONES Y PONDERACIONES PARA APROBACIÓN (REQUISITOS DE

 Evaluación Parcial Regular EPR 1 (10%)

 EXAMEN FINAL ESTRUCTURADO EFE (30%)

Condiciones de eximición de examen:

8.1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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