Modelo Jec
Modelo Jec
Modelo Jec
1,000 IIEE
2015 342,030 estudiantes
(18% de los estudiantes a nivel nacional)
1,602 IIEE
2016 512,067 estudiantes
(28% de los estudiantes a nivel nacional)
2,002 IIEE
2017 587,690 estudiantes
(32% de los estudiantes a nivel nacional)
Será beneficiado más de medio millón de estudiantes (587,690) del 1ero al 5to de Secundaria.
El modelo de JEC se está implementando progresivamente y ampliará el servicio hasta llegar al 100% de IIEE
públicas de secundaria, en el 2023.
Criterios de selección de las II.EE. JEC Distribución porcentual de las II. EE.
2017:
• IEE públicas de EBR (1)
• IIEE por lo menos con 100 estudiantes (zonas rurales) 16%
(1) Con excepción de los Centros Rurales de Formación en Alternancia (CRFA), Colegios de Alto Rendimiento (COAR), IIEE gestionadas por las
FF.AA., e IIEE con gestión pública de convenio.
(2) Con respecto a los PIP por ejecutar, se ha considerado aquellos que no presenten fecha de inicio en 2016 ni 2017.
Objetivo general
Modelo de servicio que…
1. Componente pedagógico
2. Componente de gestión
3. Componente de soporte
Componentes del Modelo JEC
1. Componente pedagógico
1.Componente pedagógico
II.EE CON JORNADA ESCOLAR REGULAR II.EE CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
AREAS CURRICULARES
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
MATEMÁTICA 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6
COMUNICACIÓN 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5
INGLÉS 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5
ARTE Y CULTURA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35 45 45 45 45 45
1.2. Acompañamiento al estudiante MODALIDADES
a. Atención Tutorial Integral (ATI)
Cuenta con un enfoque orientador y preventivo. 2 horas semanales de la jornada
Grupal
escolar en el aula.
DIMENSIONES DE LA ATI
a) De conocimiento y
acompañamiento al estudiante (dos
DESARROLLO entrevistas al año como mínimo).
Individual
DE LOS Hábitos y técnicas de estudio.
APRENDIZAJES
Autoevaluación estudiantil. b) Ante casos que afecten el clima o
los aprendizajes (según se requiera).
Orientación vocacional.
Habilidades socioemocionales PERSONAL DE LAS IIEE
DESARROLLO DESARROLLO (empatía, asertividad,
SOCIAL PERSONAL tolerancia, trabajo en equipo).
Autoconocimiento y
autoestima.
Kit de evaluación 2
grado de secundaria
1.Componente pedagógico
1.3 Apoyo pedagógico a los profesores
a. Herramientas pedagógicas disponibles en
http://jec.perueduca.pe/
Unidades y sesiones para
Material tutorial y de
Comunicación, Matemática, CyT, Material curricular para EPT Material curricular para Inglés
reforzamiento pedagógico
FCC y HGE
• Orientaciones para la • Estrategias para desarrollar • Orientaciones para inglés. • Fascículos sobre atención
programación curricular. competencias • Manual para docentes tutorial integral (grupal e
• Orientaciones para uso de socioemocionales: • Recursos sobre sistema individual).
metodologías alternativas. • Guía para los docentes blended • Sesiones modelo para tutoría
• Unidades y sesiones de • Estándares para desarrollo • Sesiones (en inglés y español) grupal.
aprendizaje. Las unidades y • Instrumentos de para todo el año de primer a • Orientaciones generales y para
sesiones incluyen: evaluación quinto grado. Incluye fichas coordinadores de tutoría.
• Orientaciones metodológicas • Sesiones y aplicativo de de aplicación. • Sesiones de reforzamiento
• Instrumentos de evaluación. Ofimática para la pedagógico para Matemática,
• Integración de las TIC en certificación Comunicación y Ciencia y
matemática, comunicación y • Sesiones y aplicativo de Tecnología en todos los grados.
CyT emprendimiento digital • Pruebas diagnóstico para
• Manuales para enfocar el reforzamiento,
emprendimiento. pruebas de proceso y salida.
1.Componente pedagógico
1.3 Apoyo pedagógico a los
profesores
b. Integración de tecnologías al
proceso de enseñanza y
• aprendizaje
La plataforma virtual JEC es un sistema de
colaboración e información que ofrece un canal de
soporte para la implementación del modelo JEC.
• Cuenta con salas especializadas para directores,
coordinadores, docentes y estudiantes.
• Permite el acceso a materiales y recursos
educativos, así como a espacios de interacción para
mejorar la calidad de los desempeños de los actores
de la JEC.
El sistema de información de la Jornada Escolar Completa (SIJEC)
• c. Características de las
áreas de Inglés y
Educación para el
Trabajo
1. Componente pedagógico
c1. Características del Área de Inglés:
Metodología Blended Licencia de
autoaprendizaje
Offline.
Plan de estudios:
• 2 horas de enseñanza virtual (interacción
Auriculares con Cuaderno de trabajo
estudiante-computador-software) en el aula, bajo la asesoría del micrófono. impreso para el
docente. Mouses estudiante.
2. Componente de gestión
2. Componente de
gestión
¿Qué diferencias identificamos en estos organigramas?
Estructura de una escuela privada en Lima Estructura de una escuela pública secundaria regular
Estructura organizacional
ÓRGANO DE
ORGANO DE DIRECCIÓN
PARTICIPACIÓN
(Director + Sub director)
Psicólogo/Trabajador Social,
Profesores Secretaria, Personal de
Mantenimiento y Vigilancia Personal de
Apoyo Educativo
Apoyo Educativo
N° de Coordinadores de acuerdo al número de secciones
Coordinador de
Sub Coordinador de
Director (a) Coordinadores Pedagógicos Innovación y Soporte
Directores tutoría
Tecnológico
De 7 a menos
secciones
De 8 a 12
secciones
De 13 a 19
secciones
De 20 a 25
secciones
De 26 a 32
secciones
De 33 a 39
secciones
De 40 a 55
secciones
+De acuerdo a la Resolución de Secretaría General N°041- 2016-MINEDU. Normas para la Implementación del Modelo del Servicio Educativo JEC Secundaria.
Áreas a cargo de los coordinadores pedagógicos, según el número
de secciones de las II.EE.
Número de Número de Coordinadores
Áreas a cargo
secciones coordinadores pedagógicos
7 a menos
1 N° 01 Todas las áreas
secciones
Comunicación, Inglés, Arte, Ciencias Sociales (Historia, Geografía y Economía), Desarrollo
8 a 12 N° 01
2 personal, ciudadanía y Cívica.
secciones
N° 02 Matemática, Ciencia y Tecnología, Educación para el Trabajo, Ed. Física y Religión
N° 01 Comunicación, Inglés, Arte y Ed. Física.
13 a 19 N° 02 Matemática, Ciencia y Tecnología, Educación para el Trabajo
3
secciones Ciencias Sociales, Desarrollo personal, ciudadanía y Cívica, y Religión.
N° 03
N° 01 Comunicación, Inglés, Arte.
N° 02 Matemática y Ed. Física
20 a 25
4 Ciencias Sociales, Desarrollo personal, ciudadanía y Cívica, y Religión.
secciones N° 03
N° 04 Ciencia y Tecnología, Educación para el Trabajo
ÁREAS A CARGO DE LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS, SEGÚN EL
NÚMERO DE SECCIONES DE LAS IIEE
NÚMERO DE NÚMERO DE COORDINADORES
ÁREAS A CARGO
SECCIONES COORDINADORES PEDAGÓGICOS
N° 01 Comunicación, Inglés
26 a 32 N° 02 Matemática y Ed. Física
secciones 5 N° 03 Ciencias Sociales , Desarrollo personal, ciudadanía y cívica.
N° 04 Ciencia y Tecnología y Religión
N° 05 Educación para el Trabajo y Arte
N° 01 Comunicación, Arte.
33 a 39 N° 02 Matemática y Ed. Física
secciones 6 N° 03 Ciencias Sociales , Desarrollo personal, ciudadanía y cívica.
N° 04 Ciencia y Tecnología
N° 05 E.P.T y Religión
N° 06 Inglés
N° 01 Comunicación,
N° 02 Matemática
40 a 55 N° 03 Ciencias Sociales, Desarrollo personal, ciudadanía y cívica.
secciones 7 N° 04 Ciencia y Tecnología
N° 05 E.P.T
N° 06 Inglés
N° 07 Religión, Arte y Educación Física
2. Componente de Gestión
Condición y Jornada laboral de los actores educativos
ACTORES DE LAS IIEE CONDICIÓN LABORAL JORNADA LABORAL
Director Pueden ser designados o encargados, sin aula a cargo, a excepción de los directores por función. 40 hrs. Cronológicas
Subdirector Pueden ser designados o encargados, en instituciones educativas con 20 a mas secciones. 40 hrs. Cronológicas
Docentes nombrados: 12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 12 horas para labores de
Coordinador
acompañamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificación y 02 horas de revisión de 30 hrs. Pedagógicas
Pedagógico
documentos pedagógicos.
Docentes nombrados: 12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 10 horas para labores de acompañamiento, 02
Coordinador de
horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificación para jornada de padres, 02 horas para el seguimiento al 30 hrs. Pedagógicas
Tutoría reforzamiento pedagógico y 02 para la revisión de documentos de planificación.
Contratación administrativa de servicios (CAS), 25 horas para apoyo a la ejecución de actividades pedagógicas
Coordinador de Hasta 48 hrs.
integrando TIC, 9 de asesoría a profesores, 2 horas y media para instalación de equipos, 5 horas para la
innovación y soporte Cronológicas
recepción de equipos informáticos, 1:30 horas para el reporte de estado de los recursos y 2 horas para
tecnológico reuniones de coordinación. semanales
Coordinador Contratación administrativa de servicios: (CAS),organiza la gestión administrativa, asegura el Hasta 48 hrs.
Administrativo y de mantenimiento y conservación de los recursos educativos, verifica y reporta al director la asistencia y Cronológicas
Recursos Educativos permanencia del personal de la IIEE. Solo en las IIEE que no cuentan con el cargo de subdirector adm. semanales
Docente nombrados y contratados con plaza orgánica: 24 a 26 horas de trabajo en aula, 2 horas de
Profesores trabajo colegiado y 2 horas de atención a estudiantes y familias. 30 hrs. Pedagógicas
Contratados por bolsa de horas: la totalidad de sus horas estará destinada al trabajo en aula.
2. Componente de Gestión
Condición y Jornada laboral de los actores educativos
ACTORES DE CONDICIÓN LABORAL JORNADA
LAS IIEE LABORAL
Auxiliar de 30 horas
Nombrados o Contratados, contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
Educación cronológicas
Hasta 48 horas
Personal de Contratación administrativa de servicios (CAS). Contribuye a la formación integral de los estudiantes,
cronológicas
Apoyo Educativo se contratan si existe la necesidad.
semanales
Contratación administrativa de servicios (CAS). Brinda soporte socioemocional a los actores de la Hasta 48 horas
Psicólogo/Trabaj
comunidad educativa para la mejora de la practicas y acciones de convivencia democrática e cronológicas
ador Social
intercultural en la IE y de la Atención Tutorial Integral. semanales
Hasta 48 horas
Contratación administrativa de servicios (CAS). Contribuye a mejorar la calidad de la atención del
Secretaria cronológicas
usuario de la IIEE así como apoyar y facilitar la gestión del equipo directivo.
semanales
Contratación administrativa de servicios (CAS). Contribuye a brindar un mejor servicio educativo a Hasta 48 horas
Personal de
través del ordenamiento, mantenimiento y limpieza permanente de los ambientes y materiales cronológicas
Mantenimiento
educativos. semanales
Personal de Hasta 48 horas
Contratación administrativa de servicios (CAS). Cautela la infraestructura, equipos, materiales y
Vigilancia cronológicas
bienes de la Institución Educativa.
semanales
Componentes del modelo JEC
3. Componente de soporte
3. Componente de soporte
Coordinadores de
tutoría
A cargo de la Pontificia Universidad Católica del Perú
• Capacitación en Atención tutorial integral (ATI) y procesos de
acompañamiento a los docentes tutores.
3.1. Fortalecimiento de capacidades
a. Capacitaciones presenciales y virtuales: a Docentes y
CIST
Componentes 3 y 4
del Proyecto de
Inversión Pública • Integración de tecnologías de la información y comunicación a docentes de las
áreas de Matemática, Comunicación, CyT, EPT y Coordinadores de Innovación y
Soporte Pedagógico (CIST). Visitas de verificación de uso de TIC. Para docentes
de las IIEE JEC 2015-2016
Docentes de Inglés,
Fortalecimiento de
capacidades • En convenio con las DRE de todo el país, capacitación semipresencial a través de
Lingüísticas y los acompañantes especializados de Inglés.
Metodológicas
3. Componente de soporte
3.1. Fortalecimiento de capacidades.
b. Acompañamiento y monitoreo a las IIEE
Acompañamiento pedagógico A TRAVÉS DEL PERSONAL DE LAS IIEE JEC
Es una asesoría planificada, continua, sistemática, contextualizada e integral a los profesores. Tiene por finalidad mejorar el
desempeño del profesor para alcanzar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Permite evaluar de manera critica-
reflexiva la practica pedagógica.
La responsabilidad del acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas estará a cargo de los siguientes actores
ACTOR FUNCIÓN
Gestionan el acompañamiento de los procesos pedagógicos. Acompaña a cada
Director y subdirector
coordinador e indistintamente a los docentes.
Realizan el acompañamiento pedagógico de los docentes a su cargo, de las
Coordinadores
diversas áreas, durante el desarrollo de la planificación curricular, desarrollo
pedagógicos
de los procesos pedagógicos y la evaluación de los aprendizajes.
Realizan el acompañamiento pedagógico a los docentes tutores durante el
Coordinadores de Tutoría desarrollo de la atención tutorial grupal e individual. Coordina con el psicólogo
para llevar a cabo estrategias de articulación con las familias.
3. Componente de soporte
3.1 Fortalecimiento de capacidades
b. Acompañamiento y monitoreo a las II. EE.
Acompañamiento y monitoreo a través de visitas periódicas a las II EE
La responsabilidad del acompañamiento pedagógico y monitoreo en las instituciones educativas estará a
cargo de los siguientes actores
Access Point, Servidor, Punto de acceso de • Aulas funcionales conectadas que permitan el uso de los recursos
red, cableado eléctrico, carritos cargadores tecnológicos para integrar las TIC al proceso de enseñanza
de energía y pozo a tierra aprendizaje.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
II Bloque: Generando compromisos para
la implementación del modelo JEC 2017
Línea de tiempo de implementación de la JEC
AULAS FUNCIONALES CON RECURSOS Y
APROBACIÓN DE LA UGEL E INGRESO AL NEXUS
MATERIALES
07/11/2016
Asamblea de docentes para:
Febrero
Noviembre Diciembre Enero Marzo
Propuesta de Organización de
15/12/2016 A partir de Enero
espacios, ubicación de
ambientes seguros para la 2017
Relación de docentes
implementación de las aulas
tutores Acondicionar las
funcionales.
Aulas Funcionales y
espacios físicos para
18/11/2016 refrigerios
Reunión con Padres de Familia y
suscripción de Acta de Acuerdo para
la organización de los Refrigerios
1. Selección de Coordinadores
Dentro de los docentes nombrados se eligen a los coordinadores quienes integrarán el equipo
directivo:
1. Si en la IE existen docentes con plazas jerárquicas se les asignan las funciones de coordinadores pedagógicos y/o tutoría.
2. En caso no existan o no sean suficientes (de acuerdo al número de coordinadores que corresponde a la IE, en función al
numero de secciones), se forma una Comisión de Asignación de Funciones de Coordinación Pedagógica y de Tutoría. Dicha
Comisión estará conformada por el director y dos docentes (de plaza jerárquica o docentes de más alta escala magisterial
o representante administrativo del CONEI).
3. La Asamblea de docentes propone una terna de docentes para asumir la función de coordinadores.
4. La Comisión evaluará las propuesta realizada de acuerdo a los requisitos especificados en el Anexo N°2 de la NT 041-2016.
5. Los directores encargados que deseen asumir las funciones de coordinadores para el siguiente año, pueden participar si la
Asamblea los propone y no deberán ser parte del Comité evaluador.
2 Comisiones de Trabajo
2.a Comisión para la Elaboración del cuadro de horas
De acuerdo a la Resolución Viceministerial N° 081-2015 MINEDU:
Comisión para la elaboración del Cuadro de Distribución Horas Pedagógica a nivel de la IIEE:
El Director de la Institución Educativa, quien la preside.
Un Subdirector, quien actúa como secretario.
De existir más de un Subdirector, será seleccionado el que tenga mayor escala magisterial.
En caso de igualdad de escala magisterial el servidor seleccionado será el que cuente con mayor tiempo de servicios
oficiales en la institución educativa.
De no existir dicho Subdirector será reemplazado, en orden de prelación, por un Coordinador Académico, miembro
del personal Jerárquico o profesor de mayor escala magisterial.
En caso de igualdad de escala magisterial, el servidor seleccionado será el que cuente con mayor tiempo de servicios
oficiales en la institución educativa.
Dos representantes de las y los profesores de la institución educativa, elegidos por votación de las y los profesores
nombrados.
Tips para elaboración de Cuadro de Horas
1. Para los profesores nombrados en plaza orgánica que asumen la función de Coordinadores Pedagógicos o de Tutoría:
• En el Cuadro de Horas NO debe figurar su jornada de clases con 12 Horas.
Pasos correctos:
• En el Cuadro de Horas SI debe figurar como jornada de clases las 24 horas.
• Después de aprobar el Cuadro de Horas, se debe emitir la Resolución de Encargatura, a través del NEXUS, para
liberar las 12 horas de clase y poder ser contratadas.
2. Para los profesores nombrados en plaza orgánica que tienen una jornada de clases de 25 horas o 26 horas:
• En el Cuadro de Horas NO debe figurar su jornada de clases con 25 o 26 horas.
Pasos correctos:
• En el Cuadro de Horas SI debe figurar como jornada de clases las 24 horas.
• Adicionalmente, en el Cuadro de Horas debe figurar las horas restantes (1 o 2 Horas), como horas Adicionales de
clase.
Tips para elaboración de Cuadro de Horas
3. Para profesores contratados en plaza orgánica que tienen una jornada de clases de 25 horas o 26 horas:
• En el Cuadro de Horas NO debe figurar su jornada de clases con 25 o 26 Horas.
• La Resolución de Contrato NO deben ser mayor a 24 horas.
Pasos correctos:
• En el Cuadro de Horas SI debe figurar como jornada de clases las 24 horas.
• Adicionalmente, en el Cuadro de Horas debe figurar las horas restantes (1 o 2 Horas), como Horas Adicionales de
clase.
• La Resolución de Contrato que se emite a través del NEXUS, SI debe ser por 24 horas.
• Debe emitirse otra Resolución a través del NEXUS por las 6 horas adicionales (pueden ser hasta 2 horas en clase y
4 horas adicionales del Modelo JEC) y dicha Resolución se registra en NEXUS.
INFORMACIÓN A CONSIDERAR:
5to Año 5
10:40 – 11:00
11:00 – 11:45 Aula Inglés Aula Arte
Recreo 1
Aula CTA Aula Comu. Aula CTA
6 11:45 – 12:30 Aula EPT Aula Arte Aula CTA Aula Comu. Aula CTA
7 12:30 – 01:15 Aula EPT Aula Comu. Aula CTA Aula HGE Aula CTA
01:15 – 02:15 Recreo 2 (Refrigerio)
8 02:15 – 03:00 Aula FCC Aula EPT Aula Comu. Aula HGE Aula E.Física
9 03:00 – 03:45 Aula FCC Aula EPT Aula Comu. Aula HGE Aula E.Física
* Horas de Libre Disponibilidad: (1) EPT, (1) Comunicación, (1) CTA y 2 (HGE)
** Los estudiantes se movilizan a las diferentes aulas funcionales de acuerdo al horario establecido.
***Los tiempos establecidos para Reubicación y Recreos 1 y 2, son referenciales, la I.E. de acuerdo a su contexto puede asumir mayor o menor tiempo,
tomando como criterio los tiempos requeridos para reubicación de estudiantes en las aulas funcionales y la adecuada atención a los estudiantes.
Elaboración de horarios:
Ejemplo de horario escolar para docentes
3° A 5° B 5° B 5° A 5° A
1 07:30 - 08:15
2 3° A 5° B 5° B 5° A 5° A
08:15 - 09:00
REUBICACION
09:00 - 09:10
3 5° A 3° B 5° B
09:10 - 09:55 Atención Estud.
Trabajo
4 Colegiado 3° B 5° B
09:55 - 10:40 5° A
RECREO 1
10:40 - 11:00
5 3° B
11:00 - 11:45 Atención PP.FF
TUTORIA
3°A 3° B 3° B 3° A
6 11:45 - 12:30
7 3° B 3° A
12:30 - 01:15
RECREO 2 (REFRIGERIO)
01:15 - 02:15
8 3° A
02:15 - 03:00
9 3° A
03:00 - 03:45
Elaboración de horarios:
Ejemplo de horario escolar para el coordinador pedagógico
Coordinador José Quispe
3° A 1° B 1° B
coordinador pedagógico 1 07:30 - 08:15 Planificación con el
2 3° A 1° B 1° B equipo directivo
08:15 - 09:00
09:00 - 09:10
REUBICACIÓN
3 1° B Revisión de 3° A
09:10 - 09:55
Trabajo documentos
4 1° B Colegiado 3° A
09:55 - 10:40 curriculares
3° A
11:00 - 11:45 Acompañamient Acompañamiento
5
o a docente 01 a docente 02 Acompañamiento a Acompañamiento a
6 11:45 - 12:30 3° A
docente 03 docente 04
7
12:30 - 01:15
• Contar con todos los recursos necesarios para el área en el mismo ambiente.
Ventajas
• Los estudiantes retoman energías al cambiar de aulas.
pedagógicas
• El espacio físico también se convierte en una herramienta para el aprendizaje.
2C. Aulas Funcionales
Ejemplo de organización de aulas funcionales:
- IE Los Morochucos de Pampa Cangallo
Horas
Hora
Área N.° Secc. por Aula Aula Aula Total
asig.
asignat
Matemática 6 132 45 45 42 132
Comunicación 6 132 45 45 42 132
Inglés 5 110 45 45 20 110
Arte 2 44 44 44
Historia, Geografía y Economía 5 110 45 45 20 110
Formación Ciudadana y Cívica 3 66 45 21 66
22
Persona, Familia y Relacción H. 2 44 44 44
Educación Física 2 44 44 44
Educación Religiosa 2 44 44 44
Ciencia, Tecnología y Ambiente 6 132 45 45 42 132
Educación para el Trabajo 4 88 45 43 88
Tutoría y Orientación Educativa 2 44 44 44
45 22 990 990
2.C Aulas Funcionales
Ejemplo de distribución de aulas funcionales
IE Los Morochucos de Pampa Cangallo
Aula 01 Aula 02 Aula 3 Aula 4 Aula 5 Aula 6 Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
HGE 20 horas
Matemáticas PFRH
Matemáticas Matemáticas Comunicación Comunicación Comunicación
42 horas Inglés 45 horas Inglés 45 horas FCC 21 horas 44 horas
45 horas 45 horas 45 horas 45 horas 42 horas
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45
Aula 12 Aula 13 Aula 14 Aula 15 Aula 16 Aula 17 Aula 18 Aula 19 Aula 20 Aula 21
CTA EPT
HGE HGE FCC CTA CTA EPT TOE
42 horas 43 horas
45 horas 45horas 45 horas 45 horas 45 horas 45 horas
Inglés 45 horas
45 45 45 45 45 45 45 45 45 45
2d. Comisión para la organización de los
Refrigerios escolares• Participar en la organización deApoyo de los PPFF
los horarios, ambientes y mecanismos para la hora
El sector educación no de refrigerio.
provee alimentos. • Comprometerse para asegurar que sus hijos se alimenten evitando situaciones que
afecten el aprendizaje.
Los padres de familia se
hacen cargo del
refrigerio que enviarán
a sus hijos. Esto NO
demanda un costo
adicional, pues los
estudiantes en vez de
tomar el refrigerio en
casa lo hacen en el Gestión escolar
colegio • La IE debe organizar los horarios, ambientes y mecanismos para la hora de los
refrigerios en coordinación con los PPFF.
• Los Directores en coordinación con la APAFA pueden previamente coordinar con
las UGEL, Gobiernos Locales, entidades públicas o privadas a fin de ver
posibilidades de financiamiento o aportes diversos.
Comunidad Educativa Comprometida: Ejemplos exitosos
CASO LIMA PROVINCIAS: I.E. MIXTO SAN LUIS JEC 2016 – DISTRITO SAN LUIS – PROVINCIA CAÑETE
El equipo Directivo de la I.E. San Luis, liderado por su Director, toman la decisión de construir su COMEDOR
ESTUDIANTIL. La construcción terminó en el mes de mayo del 2016 y fue realizada con recursos de la institución,
apoyo del municipio distrital y ciudadanos del Distrito. También contaron con el apoyo de la Municipalidad
Provincial que la implementó con cocinas, utensilios y vajillas. El comedor estudiantil es manejado por la misma
institución educativa, cuyos ingresos permiten pagar al personal de cocina y comprar los víveres e insumos para la
preparación de los alimentos.
Costo del menú escolar: S/. 3.00 para estudiantes y docentes
Comunidad Educativa Comprometida: Ejemplos exitosos de IIEE JEC
2015
LIMA PROVINCIAS: I.E. JULIO C. TELLO LIMA PROVINCIAS: I.E. MARISCAL BENAVIDES
El equipo Directivo logró el apoyo de la Municipalidad Distrital, Obtuvo un premio por parte de PANSOY, quien les
quien les habilitó con cocina y utensilios, también recibieron implemento el comedor estudiantil.
apoyo de ex alumnos. La municipalidad les otorga víveres de Almuerzan estudiantes y docentes
manera mensual y la IE administra el comedor. Costo del almuerzo: S/. 4.00
Costo del almuerzo: S/. 2.00
Comunidad Educativa Comprometida: IE JEC
2015
Lima Provincias: I.E. SIMON BOLIVAR – SANTA EULALI A- HUAROCHIRI
• Situación inicial: Estudiantes almorzando en patios y aulas.
• Por Gestión del Equipo Directivo y con el apoyo de APAFA, la I.E. logró que en el mes de febrero
del 2016 se construyera su COMEDOR ESTUDIANTIL BOLIVARIANO.
• Consiguieron que la Municipalidad Distrital de Santa Eulalia les apoye con el plano, maquinarias
y bolsas de cemento. Ex – alumnos y personas del Distrito donaron ladrillos y otros materiales.
• Los padres de familia pusieron la mano de obra mediante faenas.
• El comedor está concesionado y preparan alimentos saludables.
• Con los ingresos que perciben se está implementando de vajillas.
• Situación final: Estudiantes utilizan su comedor donde comparten momentos agradables juntos a
los docentes y todo el personal.
• Costo del almuerzo: S/. 3.50 para alumnos y S/. 4.50 para docentes.
• Objetivo al 2017: Asumir la preparación y venta de los alimentos, contando con el apoyo de la
municipalidad mediante la donación de víveres.
Estudiantes traen sus alimentos desde las
Alimentación
CON LOS PPFF destinado al refrigerio, para lo cual se organiza al
personal de la I.E para la recepción y entrega de
los alimentos.
Estudiantes pueden comprar sus refrigerios en los
quioscos y cafetería de la institución
Estudiantes regresan a sus casas en la hora
destinada al refrigerio de la tarde.
CONVENIOS CON
AUTORIDADES
LOCALES, ENTIDADES Ejemplos Proveer refrigerios escolares
PRIVADAS O
PÚBLICAS Y/O PPFF Proveer víveres para preparación de
GARANTIZAR LA refrigerios escolares
PROVISIÓN Y Condiciones
CONSUMO DE mínimas Mejorar las instalaciones y mobiliario
REFRIGERIOS (Alternativas) del comedor y/o cocina
ESCOLARES EN LAS IIEE Horarios diferenciados de refrigerios
JEC Personal de apoyo en el servicio de
escolares: Organizar la atención del
cocina
comedor o ambiente destinado, de
acuerdo a la capacidad de espacio, Convertir el comedor popular en un
considerando horarios diferentes por comedor autogestionario.
grado y sección (Aprobado con RD de la
IE).
Salas de usos múltiples, auditorios, entre otros, habilitados
con mesas y sillas.
IIEE QUE NO Disponer sobre
CUENTAN CON UN las siguientes Áreas libres: Instalando mesas y sillas, preferentemente
COMEDOR opciones: áreas que cuenten con techos
Ambientes adecuados para el consumo de los refrigerios
(Aulas): Instalando tachos de basura fuera del ambiente.
Dichos basureros deberán ser recogidos posteriormente por
el personal de mantenimiento.
Padres de Familia Comprometidos
• Los profesores deben programar 1 hora semanal
Reuniones
para la atención a PPFF
con
• La IE debe publicar los horarios de atención a los
Profesores PPFF por cada profesor.
Compromiso e
involucramiento de •
SENSIBILIZAR A LOS HIJOS
Cuidado con los equipos, mobiliario e infraestructura de la IE.
los PPFF • Mantener la limpieza de los ambientes.
Transferencias presupuestales
Ejecutoras en
Contratación y pago de personal por modalidad de CAS
(Acompañante para la enseñanza de inglés, Apoyo Educativo,
Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, Coordinador
las IIEE JEC Administrativo y de Recursos Educativos, Psicólogo, Secretaria,
Personal de Mantenimiento y Vigilancia).
Pago de gastos de participantes a talleres: Intercambio de
experiencias, Programa de Capacitación a CIST y Reforzamiento
a docentes de inglés.
Medidas de seguridad en aulas funcionales de inglés (solo IIEE
JEC 2017).
JORNADA ESCOLAR COMPLETA