ARITMÉTICA

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El Número Natural
 NÚMERO entonces los números naturales se pueden
Del latín numerus, el número es una entidad corresponder con cada uno de estos puntos
abstracta por medio del cual se reconoce una de modo que el primero es el cero, el
característica común entre distintos siguiente el 1, y luego el 2, y así
conjuntos. sucesivamente.
 Numeral
Del latín numeralis, el numeral es una
palabra, símbolo o grupo de símbolos
que representan a un número. ¡No olvidar!
 A la recta mostrada se le llama recta
Ejemplo: representar el cardinal del
numérica.
conjunto:
 Entre dos números naturales consecutivos
A = {a, b, c, d, e,}
no hay otro natural.
Para ello podemos emplear los siguientes  En cambio entre dos no consecutivos hay
numerales. comprendido al menos un natural.
V, , 5. Cinco, pichqa (idioma quechua)  En el gráfico dado el crecimiento es de
izquierda a derecha.
 Número natural
El número natural es la característica  Comparación de los números
común de los conjuntos entre los cuales naturales
se verifica que uno de ellos tiene tantos A partir de la representación gráfica de los
elementos como tiene el otro. números naturales, podemos establecer
Ejemplo: entre los conjuntos: las siguientes reglas.

A = {a, e, i, o, u} y 1ra. Si a dos números naturales les

corresponde el mismo punto en la recta
B= numérica, estos son iguales.

 Número cardinal Ejemplo: ¿Qué valor tiene “x” si el

El número cardinal se define como el natural (2x-5) está ubicado entre 12 y
número natural que tiene la cantidad de 14?
elementos que constituyen un conjunto.
2da. Si a dos números les corresponde
Ejemplo: Del ejemplo anterior, el número distintos puntos, es mayor el que está a
cardinal de los conjuntos A y B es el la derecha del otro o es menor el que
mismo e igual a 5. está a su izquierda. Esto equivale a decir
que los números van en aumento de
 Número ordinal izquierda a derecha.
El número ordinal se define como el
Ejemplo 1. ¿Quién es mayor: 12 ó 18?
número que sirve para denotar la posición
de un objeto den una secuencia NÚMEROS PARES E IMPARES
ordenada: primero, segundo, tercero, etc.
Se llama número par a todo número que
Ejemplo: Del ejemplo anterior, el número termina en: 0; 2; 4; 6; 8.
ordinal de cada elemento del conjunto A Todo número par es de la forma: 2n; donde
es: “n” es un número natural.
a: 1ero, e: 2do, i: 3ero, o: 4to, u: 5to.
El conjunto de los números pares es:
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE N
A= {0; 2; 4; 6; 8; 10; 12;…}
Si ubicamos los números en una, ella se
denominara recta numérica; en la cual Se llama número impar a todo número que
elegimos puntos equidistantes entre sí, termina en 1; 3; 5; 7 ó 9

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Todo número impar es la forma: 2n + 1;
donde “n” es un número natural. Entre los números pares o impares
consecutivos existe uno y sólo un número
El conjunto de los números impares es:
impar o par respectivamente.
B= {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13;…}

Taller de Reforzamiento
d) S/. 18 783 e) S/. 18 750
1. Un padre reparte propinas a sus cuatro
hijos de la siguiente manera: S/. 120 al 7. El menor de cuatro hermanos tiene 21
primero, S/. 130 al segundo, S/. 140 al años y cada uno le lleva 2 años al que
tercero y S/. 150 al cuarto. ¿cuánto fue el sigue. ¿Cuál es la suma de las edades?
total repartido?
a) 90 b) 92 c) 94
a) S/. 550 b) S/. 480 c) S/. 540 d) 96 e) 98
d) S/. 520 e) S/. 450
8. Angélica tiene 569 taps, Liliana 221 taps
más que angélica y Mía 174 taps menos
2. Jorge compra un TV plasma en $700 y lo
que Liliana. ¿Cuántos taps tienen entre
quiere vender ganando $150. ¿En cuántos
las tres?
dólares debe vender el TV?
a) 1450 b) 1780 c) 1970
d) 1503 e) 1975
a) 550 b) 850 c) 150
d) 700 e) 750 9. Joselyn tiene 14 años, Pamela 3 años
menos que Joselyn y Nicole 5 años más
3. Para pintar las paredes de una vivienda se que Pamela. ¿Cuántos años tienen entre
han invertido las siguientes cantidades: las tres?
En la sala S/. 644, en el comedor S/. 389,
a) 41 b) 38 c) 25
en el baño S/. 250 y en otros ambientes d) 40 e) 42
S/. 887. ¿Cuánto ha gastado en total?
10. Hay tres pares de niños entre dos niños,
a) S/. 1324 b) S/. 1108 c) S/. 1161 un niño delante de 7 niños y un niño
d) S/. 2171 e) S/. 2159 detrás de 7 niños. ¿Cuántos niños hay?
a) 12 b) 10 c) 8
4. Pedro vendió 69 metros de manguera, d) 6 e) 14
luego 105 metros, después 87 metros y
aún le quedan 66 metros. ¿Cuántos 11. Un surtidor de gasolina vende el lunes
metros de manguera tenía inicialmente? 640 galones martes 1250 galones, el
miércoles 1867 y el jueves 965 galones.
a) 195 b) 327 c) 185 ¿Cuántos galones vende en total?
d) 317 e) 227 a) 4572 b) 4612 c) 4632
d) 4722 e) 4732
5. Calcula el mayor valor natural que puede
tener “x” en el siguiente triángulo. 12. Si Iván tiene 160 nuevos soles y Karina
tiene la mitad de Iván. ¿Cuánto tendrá
a) 5 Carmen si tiene la mitad de Karina?
b) 18 a) S/. 80 b) S/. 160 c) S/ 20
c) 19 d) S/. 40 e) S/. 60
d) 20
e) 4 13. El antecesor del sucesor del sucesor del
6. Tres sobrinos han heredado: el 1ero S/. antecesor de 29 es:
4720; el 2do S/. 2834; el 3ero S/. 3675 a) 28 b) 29 c) 27
más que los dos primeros ¿Cuánto fue la d) 26 e) 30
herencia total?
a) S/. 5 680 b) S/. 15 620 c) S/. 18 520
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14. Un caracol sube por una escalera de 65
escalones, pero por cada día por cada 5 Adición Y
escalones que sube baja 2. ¿Cuántos días
tardará en subir la escalera? Sustracción En N
a) 22 b) 21 c) 20
d) 19 e) 18 ADICIÓN EN N
La adición en N es una operación matemática
15. ¿Una campana da 4 campanadas en 24 definida en el conjunto N x N, en la que cada
segundos en qué tiempo dará 8 par ordenado (a; b) de números naturales,
campanadas? donde “a” y “b” se llaman sumandos; le
a) 48 b) 54 c) 56 hacemos corresponder un tercer número
d) 60 e) 64 natural denotado por a + b, llamado suma.

16. Sabiendo que “x” es un número natural, Adición: NxNN

indica y fundamenta ¿cuál de las (a; b)  a + b
siguientes expresiones es la menor de Ejemplo: Sean los números naturales 3 y 4,
todas? luego al par (3; 4) perteneciente al conjunto
I. x + 7 II. x – 3 N x N, le hacemos corresponde el número
III. x – 2 IV. X + 6 natural 7, de modo que 3 + 4 = 7.
a) x – 3 b) x + 6 c) x – 2
d) x + 7 e) no se puede La regla de correspondencia de la adición en
N, se sustenta en la regla de formación de los
números naturales, específicamente en el
concepto de sucesor.

Axiomas de la Adición en N

ENUNCIADO FORMALIZACIÓN Y EJEMPLIFICACIÓN.

LEY DE LA CLAUSURA Si: a, b  N  (a + b)  N
La suma de dos números naturales es otro Ejemplo: 4 y 5 son dos números naturales y 4
número natural + 5 = 9 también es natural
LEY DE LA CONMUTATIVIDAD Si a , b  N  a + b = b + a
Si se altera el orden de los sumandos no se Ejemplo: se cumple que:
altera la suma. 2+5=5+2=7
LEY DE LA ASOCIATIVIDAD Si a, b, c  N
La forma de asociar los sumandos no altera la  a + (b+c) = (a+b) + c
suma. Ejemplo: se cumple que:
(2 + 5)+8=2+(5+8)=15
LEY DEL ELEMENTO NEUTRO  a  N  a + 0 = 0 +a = a
Existe un 0  N tal que la suma de un número Ejemplo: se cumple que:
natural “a” con él, es el mismo número. 8+0=0+8=8

SUSTRACCIÓN DE LOS NÚMEROS sustraendo, tal que a ≥ b, le hace

NATURALES corresponder un tercer número natural
La sustracción en N es una operación denotado por a – b, llamado diferencia.
matemática definida en el conjunto N x N, en
Sustracción: N x N  N
la que cada par ordenado (a; b) de números
naturales, donde “a” se llama minuendo y “b” (a; b)  a – b = c | a = b + cg

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Definición
NOTA: Las operaciones combinadas se definen como
La operación de sustracción también se puede un conjunto de operaciones indicadas entre
definir así: un grupo de números dados.
La sustracción o resta de dos números
naturales es la operación matemática que Signos de colección
consiste en determinar el exceso (D) de una Los signos de colección son figuras que se
cantidad (M) respecto de otra (S) emplean en matemática para denotar una
agrupación de términos.
M–S=D
Entre los signos de colección más comunes
DONDE: M es llamado minuendo; S es tenemos los paréntesis: ( ), los corchetes [ ]
llamado sustraendo y D es la diferencia (el y las llaves: { }.
exceso de M respecto de S).

De estos elementos, el minuendo es el Procedimiento

número mayor al que se le ha de reducir el Cuando se tienen operaciones combinadas
sustraendo, que es el número menor, siendo indicadas por signos de colección, se
la diferencia el resultado de esta operación. procederá a operar empezando por aquellas
operaciones indicadas por los signos de
colección más interiores.
Ejemplo 1: Resolver: {12 + [16 – (5 + 7)]}

a) Resolvemos los paréntesis: {12+[16-12]}

b) Resolvemos los corchetes: {12 + 4}
c) Resolvemos las llaves: 16

Ejemplo 2: Resolver: {[15 - (2 + 3)] - 7}

Operaciones
a) Resolvemos los paréntesis: {[15-5]-7}
Combinadas b) Resolvemos los corchetes: {10-7}
c) Resolvemos las llaves: 3

Taller de Reforzamiento
1. Wendy, que tiene S/. 174 en el banco “El
Perú de emprendedores”. deposita S/. 36 Si el panadero gasta 84 kilogramos. ¿Cuántos
luego al día siguiente deposita S/. 52 y kilogramos le quedan?
posteriormente retira S/. 115. ¿Cuánto le a) 86 b) 58 c) 88
queda en el banco? d) 104 e) 96
a) 152 b) 147 c) 262
d) 148 e) 146 4. Carlos compró un auto en $ 2500, gastó $
2. Si: O – 72 = 74; 48 -  = 18. 300 en unas pequeñas reparaciones y
O luego lo vendió en $3800. ¿Cuánto ganó
Calcular: en el negocio?
2
a) 47 b) 58 c) 49
d) 51 e) 98 a) 800 b) 1000 c) 1100
d) 1200 e) 1500
3. Un panadero dispone de 3 sacos con
harina, cuyo peso en kilogramos se indica: 5. Cuatro obreros han recibido 1000 soles
por su trabajo de construcción de una
casa. El primero recibió 2380 soles, el 2do
460 soles más que el primero, el tercero
700 soles menos que el segundo y el

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cuarto recibió el resto de la suma. a) S/ 296 b) S/. 390 c) S/. 392
¿Cuánto recibió el cuarto obrero? d) S/. 510 e) S/. 290

a) 2320 b) 2580 c) 2540 10. Si decido vender mi auto en $ 6 000

d) 2520 e) 2640 perdería $ 1500 ¿A cuánto debo venderlo
si quiero ganar $ 600?
6. Nataly compra una falda, una blusa y un
sacón cuyos precios de lista son S/. 78, a) $ 6900 b) $ 5100 c) $ 7900
S/. 65, S/. 240, respectivamente, pero al d) $ 8100 e) $ 8300
momento de pagar, la falda se la dejan a
S/. 69, la blusa S/. 52 y el sacón a S/. 11. El total de botellas de gaseosas de dos
198. ¿Cuánto se ahorró Nataly en la cajas es 36 y la diferencia 14 ¿Cuál es el
compra? número de botellas en las cajas?

a) 62 b) 63 c) 64 a) 20 y 16 b) 22 y 11 c) 22 y 14
d) 65 e) 66 d) 18 y 18 e) 25 y 11

7. Tadeo tiene 12 años menos que Jorge. Si 12. Calcular: xyz  xzy  yxz  yzx  zyx  zxy
la suma de sus edades es 80, ¿cuántos Sabiendo que: x + y + z = 8
años tendrá Tadeo dentro de 7 años?
a) 1998 b) 1776 c) 1542
a) 37 años b) 34 años c) 41 años d) 2006 e) 1305
d) 43 años e) 39 años
13. En la siguiente operación. ¿Cuál es la
8. Pamela tiene la mitad de lo que tiene menor de las cifras a colocarse en los
Anthony que es 12 soles más que lo que casilleros para que la diferencia sea la
tiene Lucía. Si a Lucía le fala 18 soles para correcta?
tener 50 soles. ¿Cuánto tiene Pamela?
a) 6
a) 44 b) 32 c) 24 b) 0
d) 22 e) 18 c) 1
d) 2
9. ¿Cuánto me falta para comprar un e) 3
televisor si lo que tengo excede en S/. 60
a S/ 450, además el televisor cuesta 900 14. Determinar el valor:
soles? S = 26 + 27 +… + 51
a) 1007 b) 1009 c) 1001
d) 1005 e) 1011

Multiplicación y División en N
La multiplicación en N es una operación
matemática definida en el conjunto N x N, en Ejemplo: Multiplicar 3 por 4
la que a cada par ordenado (a; b) de 3  4  3  3 3  3  12
números naturales, donde “a” se llama 4 veces
multiplicando y “b” multiplicador, le hace Recuerda que el resultado de la multiplicación
corresponder un tercer número natural de números naturales se llama producto y
denotado por a.b, llamado producto. también se puede presentar así:
Esta operación se puede formalizar del
siguiente modo: M�mP�M
14M
442
M44
... 
43M P
" m " veces

Multiplicación: NxNN
(a; b)  a · b

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Dónde: M es el multiplicando, m es el
multiplicador y P es el producto.

Axiomas de la multiplicación en N

ENUNCIADO FORMALIZACIÓN Y EJEMPLIFICACIÓN

LEY DE LA CLAUSURA Si a, b  N a · b  N
La multiplicación de dos números naturales es Ejemplo: se sabe que 4 y 5 son número
otro número natural naturales y 4 · 5 = 20 también es un número
natural.

LEY DE LA CONMUTATIVIDAD Si a, b  N  a · b = b · a
Si se altera el orden de los factores no se Ejemplo: Se cumple que:
altera el producto.
2 · 5 = 5 · 2 = 10

LEY DE LA ASOCIATIVIDAD Si a, b, c  N
La forma de asociar los factores no altera el  a (b · c) = (a · b) · c
producto.
Ejemplo: se cumple que:
(2 · 5) · 8 = 2 · (5 · 8)=80

LEY DEL ELEMENTO NEUTRO aNa·1=1·a=a

Existe un 1  N tal que todo número natural
“a” multiplicado con él da lo mismo. Ejemplo: se cumple que:
15 · 1 = 1 · 15 = 15

LEY DEL ELEMENTO ABSORBENTE aNa·0=0·a=0

Existe un 0  N tal que todo número natural
“a” multiplicado con él da cero. Ejemplo: se cumple que:
15 · 0 = 0 · 15 = 0

LEY DISTRIBUTIVA  a,b,c  N  a · (b  c) = a · b  a · c

Para multiplicar un número por una adición o
Ejemplo: se cumple que:
sustracción se debe multiplicar el número por
cada término. 3·(12 - 5) = 3 · 12 – 3 . 5 = 21

Ejemplo: ¿Cuántas veces está contenido 6 en

División en N 30?
La división en N es una operación matemática Lo que haremos es extraer 6 de 30 las veces
definida en el conjunto N x N*, en la que a que sea posible:
cada par ordenado (a, b) de números
naturales, donde “a” se llama dividendo y “b” 30–6=24; 24–6=18; 18–6=12; 12–6=6
divisor, conb �0 , le hace corresponder un
tercer número natural denotado por a �b , En total, hemos podido extraer 5 veces 6 a
llamado cociente, tal que a = b  c. 30, luego 30 contiene a 6 un total de 5 veces.
Esta operación se puede formalización del
siguiente modo: Este mismo resultado se obtiene al dividir 30
División: entre 6, pues:
N x N*  N 30  6 = 5, ya que 6. 5 = 30

(a; b)  a  b = c | a = b  c D = d  q + r | 0  r < d (*)

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Esta expresión se lee: “El dividendo es igual D=dq+r |0<r<d
al divisor por el cociente más el resto o
residuo, tal que, el resto es mayor igual que Ejemplo:
cero y menor que el divisor” La división: 334  27 es inexacta y se
verifica que:
Esquema
334 27
27 12
Nota: Cuando todos los elementos de la -64
división son números naturales, a dicha 54
operación se le llama división entera. El 10
proceso que se sigue para la división
mediante el esquema mostrado, se llama ii) División inexacta por exceso:
Algoritmo de la división. Es aquella que se efectúa para obtener un
cociente mayor en una unidad que el
Tipos De División cociente obtenido es la división inexacta
por defecto.
El resto obtenido es esta división se llama
División exacta
resto por exceso (re) verificándose el
Una división entera se llama división exacta
siguiente algoritmo:
cuando el dividendo (D) contiene un número
D = d  (q + 1) - re | 0 < re < d
natural (q) de veces al divisor (d), de modo
que el residuo de la división es nulo (r = 0). Adema se sabe que: r + re=d

Luego en (*): D = d  q  r = 0
Operaciones
Combinadas
En este tipo de división se dice que el número
D es múltiplo de los números d y q.

Ejemplo la división 324  27 es exacta pues Cuando se tiene un conjunto de operaciones

se verifica que: 324=27x12 indicadas, se debe empezar con las de mayor
nivel de jerarquía, esto es, con las
División inexacta o euclidiana operaciones de multiplicación o división.
Una división entera se define como inexacta
cuando el dividendo no contiene una cantidad Asimismo, el proceso debe iniciarse con las
exacta de veces al divisor, lo que produce un operaciones indicadas por los signos de
resto no nulo (r ≠ 0). colección más interiores.

i) División inexacta por defecto. Ejemplo 1. Efectuar:

Es aquella que se presenta cuando la
división concluye al obtener un resto no E= 12  3 + 15  13 – 9  2  3
nulo y menor que el divisor. Al resto, así
obtenido, se le llama resto por defecto, Ejemplo 2.- Efectuar
cuyo algoritmo es:
F= {12  [3+ (3+6  2)3]–923}3

Taller de Reforzamiento
1. Completa Calcular: x
45 x = 225

37 x  = 999 a) 90 b) 180 c) 135

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d) 45 e) 60
a) S/. 580 b) S/. 530 c) S/. 490
d) S/. 510 e) S/. 670
2. ¿A cuánto asciende mi deuda si pago con
2 billetes de S/. 20; 3 billetes de S/. 50 y
9. Un vendedor recibe dos cajones de
7 monedas de S/. 5?
manzanas “delicia” con 105 manzanas
cada caja por el que paga 30 soles por
a) 125 b) 235 c) 215
cajón. Si vende todas sus manzanas a 7
d) 75 e) 225
por 3 soles. ¿Cuánto gana en este
negocio?
3. Un cajón tiene 90 paquetes de fósforos,
cada paquete contiene 10 cajas de a) S/. 70 b) S/. 30 c) S/. 90
fósforos y cada caja 50 fósforos. ¿Cuántos d) S/. 100 e) S/. 110
fósforos contiene un cajón?
10. A cierto número lo multiplicamos por 3, al
a) 4500 b) 45000 c) 13 500 resultado le añadimos 6 a dicha suma la
d) 1350 e) 18000 dividimos entre 2, obteniéndose
finalmente 24, ¿Cuál es el número?
4. Dos números suman 750 y su cociente es
4. ¿Qué número es el menor? a) 18 b) 16 c) 15
d) 14 e) 12
a) 450 b) 150 c) 300
d) 350 e) 250 11. En un desfile de modas se recaudó 1050
dólares. Cada caballero pagó 15 dólares y
5. ¿En cuánto disminuye el producto cada dama 10 dólares. Asistieron en total
231�168 , si a cada factor se le disminuye 80 personas. Entonces el número de
en 10 unidades? damas que asistió es:

a) 3610 b) 3570 c) 3890 a) 25 b) 30 c) 35

d) 3980 e) 3860 d) 20 e) 40

6. La cola de un reptil mide 15 cm; la cola 12. Cada docena de polos “Laurel” me cuesta
mide el triple de la cabeza y el cuerpo S/. 300, pero los vendo a S/. 85 el cuarto
tanto como la cola y el doble de la cabeza de docena. ¿Cuántos polos debo vender
juntos. ¿Cuál es la longitud de todo el para ganar S/. 640?
reptil?
a) 182 b) 192 c) 180
a) 45cm b) 52cm c) 30cm d) 204 e) 200
d) 35cm e) 60cm
13. La diferencia de dos números es 61, al
7. Para 130 internos de un colegio militar se dividirse el mayor entre el menor su
han comprado igual número de camas, cociente es 5 y su residuo 1. ¿Cuál de las
colchones y almohadas. Si cada cama siguientes es la suma de dichos números?
costó S/. 450, cada colchón S/. 90 y cada
almohada S/. 15. ¿Cuánto fue el importe a) 76 b) 81 c) 91
de la compra? d) 101 e) 105

a) S/. 68 430 b) S/. 72150

14. La capacidad de un depósito de agua es
c) S/. 74 260 d) S/. 510
de 10000 litros ¿en qué tiempo se llenará
e) S/. 670
si por la llave ingresan 80 litros de agua
por minuto?
8. En una caja hay 80 paquetes de tuercas,
cada paquete pesa 2kg y la caja vacía 10 a) 1h 55min b) 2h 5 min c) 1h 10 min
kg. Si el flete de Lima a Piura cuesta 3 d) 1h 45min e) 2h 15min
soles el Kg. ¿Cuánto cuesta transportar
esta caja?

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15. La edad de Pedro se multiplica por 9 y se 16. Al dividir “m” entre “n” se obtiene resto
disminuye en 6. El resultado se divide máximo. Si el dividendo se disminuye en
entre 8 y se le resta 16, obteniéndose 8 183, el cociente disminuirá en 4 y el resto
años. ¿Cuántos años tiene pedro? se volvería mínimo. Calcular “n”

a) 12 b) 22 c) 24 a) 43 b) 38 c) 37
d) 18 e) 30 d) 42 e) 35

Potenciación y Radicación

POTENCIACIÓN EN N Definimos el cubo de un número natural a

La potenciación en N es una operación aquel que se obtiene mediante una
matemática definida en el conjunto N x N*, potenciación de números también naturales
en la que a cada par ordenado (a; b) de en el que el exponente es tres, definiéndose
números naturales, donde “a” se llama base y como el producto de tres números iguales.
“b” exponente, con b ≠ 0, le hace
corresponden un tercer número natural, Cubo perfecto = x2, donde x  N
b
denotado por a , llamado potencia.
La siguiente es la lista de los 7 primeros
Potenciación: N x N*  N cuadrados:
 a, b  ab  a
.a.a...
 a
Nro
Cuadrado perfecto
1
1
2
8
3
27
4
64
5
125
6
216
7
343
b veces

Definiciones fundamentales
Si hacemos P = ab, donde P se llama Para determinar todas las posibles potencias
Potencia. entre dos números naturales, se proponen las
La expresión: ab, se lee: “a elevado a la b” siguientes definiciones:

Ejemplo.- Sean 4 y 3 dos números naturales, Definición de potencia con exponente

luego al par ordenado (4;3)NxN*, le uno:
hacemos corresponder el número natural 64 Todo número natural elevado al exponente 1
por medio de la operación de potenciación: es igual a si mismo`.
 a  N  a1 = a
3
4  4
 .4.4  64
3 veces
Ejemplo: en las operaciones:
a. ax = a, se tiene que: x = 1
Cuadrado de un número b. 3y = 3, se tiene que y = 1
Se llama cuadrado de un número natural a
aquel que se obtiene mediante una Definición de potencia con exponente
potenciación de números también naturales nulo:
en el que el exponente es dos, definiéndose Todo natural elevado al exponente cero es
como el producto de dos números iguales. igual a uno.
 a  N  a0 = 1
Cuadrado perfecto = x2, donde x  N
La siguiente es la lista de los 7 primeros
Ejemplo: en las operaciones:
cuadrados:
Nro 1 2 3 4 5 6 7 a) 25º = x, se tiene que: x = 1
Cuadrado perfecto
1 4 3 16 25 36 49 b) y0 = 1, se tiene que: y  N, es decir y es
cualquier natural
Cubo de un número c) 25z = 1, se tiene que: z = 0

Teoremas de la potenciación en N
-11-
 ARITMÉTICA
1ER

Enunciado Formalización y ejemplificación

Potencia de una multiplicación (a  b)n = anbn
La potencia de una multiplicación es igual al ejemplo: efectuar:
producto de las potencias de cada factor. (3  5)2 = 32.52 = 9  25 = 225

Potencia de una división n

La potencia de una división es igual a la
 a an
   , b  N *
división de las potencias del dividendo. b  bn
3
3 33 27
Ejemplo:    
4
  3 64
4

Multiplicación o división de potencias de an

igual base a n .a m  a n  m ;  a nm
am
La multiplicación o división de potencias de
igual base es una potencia de igual base y un
Ejemplo: 32.3 4  32  4  36
exponente igual a la suma o diferencia de sus
exponentes respetivamente 37
4
 37  4  33  27
3

Potencia de una potencia a n m

 am  n
 an.m
La potencia de una potencia es igual a la base
Ejemplo.- Efectuar
elevada al producto de exponentes.
4 
2 3
 42.3  4 6  4096

hace corresponder un tercer un tercer número

Radicación en N natural, denotado por n
a =b, tal que bn = a.

La radicación en n es una operación Radicación N* x N  N

matemática definida en el conjunto N* x N, (a; n)  n
a  b | bn  a
en la que cada par ordenado (a; n), donde
“a” es un número natural no nulo y n ≥ 1; le

-12-
 ARITMÉTICA
1ER

Teoremas de la Radicación en N

Enunciado Formulación y ejemplificación

Raíz de una multiplicación n
a.b  n a.n b
La raíz de una multiplicación es igual al Ejemplo: efectuar
producto de las raíces de casa factor.
9.16  9. 16
= 3 . 4 = 12

Raíz de una división

a na
La raíz de una división es igual a la división de n  , b  N *
las raíces del dividendo y divisor b nb
Ejemplo: efectuar:
16 16 4
 
81 81 9

Taller de reforzamiento I

POTENCIACIÓN EN N Teoremas de potenciación

1. Escribe los siguientes productos en forma 4. Efectúa las siguientes operaciones
de potencia según el 1er ejemplo: aplicando las propiedades de la
a. 2  2  2  2  2  2 = 26 potenciación
b. a  a  a  a  a  a  a  a a. 35  32 = ______________________
= ________________________________ b. 107  103 = ______________________
c. b  b  b  b  b  b
c. 4243 = ______________________
= ______________________________
6 4 0
3 d. 10 10  4 = ______________________
d.  3 3
 ...  3
16 veces e. (56.53)54 = ______________________
= ______________________________ f. 128  128 = ______________________
15
   15
  15
 ...15

e. g. (46  47)  (42  48) = _______________
" x" veces

= ______________________________
5. Calcula las siguientes raíces indicando por
2. Calcular las siguientes potencias: qué:
a) 34 = ____________
b) 122 = ____________ a. 49 = 7 porque 72 = 49
c) 2 5
= ____________ b. 169 = ____ porque ________
d) 28 = ____________ c. 3
1000 = ____ porque ________
e) 7º = ____________
d. 625 = _____ porque ________
f) 33 = ____________ 4
e. 81 = ______ porque ________
f. 5
3. Completa el cuadro: 243 = _____ porque ________

Productos Potencia Base Exp. Teoremas de la radicación

33
666 6. Resuelve aplicando las propiedades
5555
a. 2500 = _________________________
22222

-13-
 ARITMÉTICA
1ER
b. 6400 =__________________________ 4
e) 81.16 = ________________
c. 4
810000 = ________________________
d. 5
320000 = ______________________ 9. Resuelve aplicando propiedades.
4
7. Calcula el valor de cada raíz aplicando los a. 812 = _______________________
teoremas de la radicación. b. 44 = _______________________
a) 81  16 = __________________
c. 3 1000
   .0 = _______________________
b) 256 = _________________ 15 ceros

c) 4  3 27  8 = __________________ d. 19 8352 = _______________________

d) 3
64 = _________________ e. 33
6 4  6 2  63 = __________________
2500
e) = __________________
1600 Operaciones combinadas:
f)  
81  9  36 = _________________ 10. Efectuar
combinadas.
las siguientes operaciones

a. (12  6)  23 + 20  5  3 - 81  2 
8. Aplica la propiedad n
b  n a�
a� n
b y
= ___________________________
calcula: 3
b. 64  3  12  2  2  (28  4 )  7
= ___________________________
a) 160C  16  100  16  100  4  10
3 343 000 c.




6 2  2 4   8  2 33  4 2   121
b) =  

= ___________________________

 
________________
c) 3
216  125 = ________________ d. 52  3 27  20  6  36  3 30  3 
d) 25  64  144 = ________________
= ___________________________

Taller de Reforzamiento II
ese terreno si la medida de sus lados
1. Determina el valor de verdad (V o F)
según corresponda. aumenta en 12 metros?
I. 25  9  25  9 a) 1006 b) 1008 c) 1010
d) 1011 e) 1012
II. (3)4 = (4)3
III. 8  23 2 6. Determina ¿Cuál es el menor número
a) FFF b) VVV c) FFV natural menor que 5000 que tiene la raíz
d) FVV e) FVF cúbica y raíz cuarta entera?
a) 64 b) 128 c) 256
2. Efectuar: D  81  64  49  36  25 d) 512 e) 4096
a) 15120 b) 15122 c) 15123 7. Una bacteria duplica su número al cabo de
d) 15124 e) 15125 10 minutos, si coloca una de estas a las

3. Al simplificar: A 
3
2
 3 4  35  9  3 10:20a.m. ¿Cuántas habrán a las 12:00
del mediodía?
18  20
0
a) 512 b) 1024 c) 2048
Se obtiene: d) 4096 e) 256

a) 2 b) 1 c) 1/2 8. Calcular un número tal que si se eleva al

d) 4 e) 1/4 cubo, al resultado se le suma 100 y al
nuevo resultado se le divide entre 4, se
4. Calcular el valor de: S  2
34
84 obtiene finalmente 41.
a) 3 b) 4 c) 5
a) 1 b) 8 c) 4 d) 6 e) 7
d) 3 e) 2
9. Encontrar dos enteros positivos impares
5. El lado de un terreno cuadrado mide 36
consecutivos cuyo producto sea igual a
metros. ¿En cuánto aumenta el área de
63. Dar la suma de los números.

-14-
 ARITMÉTICA
1ER
a) 10 b) 13 c) 16 A3
 3 ...
  3
d) 15 e) 14 14. Sabiendo que:
18 factores
B5
 5 ...
  5
10. A un número se le extrae la raíz cuadrada 10 factores
después de agregarle 1 al resultado se Determinar la suma de cifras del resultado
multiplica por 3 y se obtiene 12. ¿Cuál es de: 6 A  5 B
el número?
a) 24 b) 7 c) 10 a) 48 b) 50 c) 52
d) 4 e) 8 d) 57 e) 60

11. Si AA = 28, calcule el producto de las cifras 15. ¿Cuánto se le debe sumar a 24 para que
de: su raíz cúbica sea 4?
M = A  12
a) 30 b) 40 c) 20
a) 5 b) 6 c) 12
d) 12 e) 8
d) 4 e) 8

12. Efectuar: H  16. Efectuar:  

4
78 
4
78 
4
78  ...
42  42  42  .....
a) 6 b) 7 c) 8
d) 42 e) 2 a) 1 b) 1/2 c) 2
d) 3 e) 8
13. Calcular
17. Determinar cuál es el número que elevado
3
E  20  43  26  99  3
16  225 al cubo se le extrae la raíz cuadrada, se
a) 5 b) 1 c) 4 le multiplica por 5, se le resta 8 y el
d) 3 e) 0 resultado se divide entre 4, se obtiene 8.

a) 2 b) 8 c) 6
d) 9 e) 4

Sistema de Numeración

NÚMERO formará una unidad del orden inmediato

Ente matemático que nos permite cuantificar superior.
los objetos de la naturaleza.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
NUMERAL 1. Al escribir un número, la posición de cada
Es la representación de un número mediante cifra se llama “orden” y éstas, de derecha
el uso de símbolos. a izquierda, se denominan unidades,
decenas, centenas, millares, decenas de
Ejemplo:
millar, etc.
Se puede representar por: 4; IV; III; etc.
Ejemplo:
CIFRA
Símbolos que convencionalmente se utilizarán
en la representación de los numerales.
0; 1; 2; 3;…

SISTEMA DE NUMERACIÓN
Conjunto de reglas que permiten formar,
expresar y representar números.

BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN

POSICIONAL VALOR ABSOLUTO DE UN CIFRA (VA)
Es un entero positivo mayor que la unidad Es el valor que representa la cifra.
que indica la cantidad de unidades que
VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA (VR)

-15-
 ARITMÉTICA
1ER
Es el valor que tiene la cifra por la posición mnpr 
que ocupa.
4 cifras abcd ;
abcdn
Ejemplo:
Indica él VA y VR de las cifras que se indican
por un ¡Importante!
1. La primera letra no puede tomar valor
4 3 2 VA=3 VR=30 cero.
5 6 274 VA=2 VR=200 2. Cada letra representa a una cifra.
2 1 3457 VA=1 VR=10000 3. Letras iguales son las mismas cifras.
4 0 756963 VA=7 VR=700000 4. Cada paréntesis representa una cifra.

Ejemplo:
BASE NOMBRE DEL CIFRAR QUE SE USAN  ¿Qué números puede tomar a ?
SISTEMA Puede ser 1; 2;…; 9
2 BINARIO 0,1
3 TERNARIO 0,1,2  ¿Qué números puede tomar a5 ?
4 CUATERNARIO 0,1,2,3
Puede ser 1; 2;…; 4
5 QUINARIO 0,1,2,3,4
¡Por qué “a” es una cifra significativa!
6 SENARIO 0,1,2,3,4,5
7 HEPTANARIO 0,1,2,3,4,5,6
 ¿Cuántos números hay de la forma ab3 ?
8 OCTANARIO 0,1,2,3,4,5,6,7
9 NONARIO 0,1,2,3,4,5,6,7,8 Pueden ser: 10(3); 11(3); 12(3); 20(3); 21(3);
10 DECIMAL 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 22(3). Son en total 6 números.
11 UNDECIMAL 0,1,2,3,… 10
12 DUODECIMAL 0,1,2,3,… 11  ¿Cuántas cifras tiene nn  1n  2 ?
Tiene 3 cifras
2. REPRESENTACIÓN DE UN NUMERO EN
 ¿Cuántas cifras tiene?
UNA BASE
5n  16n  2 12 
CIFRASBASE
Tiene 4 cifras
Ejemplo
 4325 7   En el numeral a a  32 7  , ¿Cuántos
valores puede tomar a?
¡Importante! Resolución
1. La primera cifra de la izquierda no
a (a+3) 2(7)
puede ser cero.
  
2. Cada cifra siempre será MENOR que la 1 4 2 
base como se observará: el 4, el 3, el 2 5 2 
2 y el 5 son menores que el 7. 3 6 2 
3. Cuando la base es 10, no se indica. 4 7 2 NO
4. La máxima cifra a utilizar será una Luego “a” toma 3 valores: 1; 2 ó 3
unidad menor a la base.
4. DESCOMPOSICIÓN POLÍNOMICA
5. La lectura se hace uno a uno
mencionando la base finalmente,
excepto cuando la base es 10. Es la suma indicada del valor relativo de
235 8 � Se lee en base ocho. cada cifra
a b c d(n)
1212   Se lee 1; 2 en base doce.
   
n3 n2 n 1 Valor
3. Representación literal de números en una Posicional
determinada base:
a 3 2
 n  b(n) 
 
 c n  d(1)
Numeral de Representación D.P.

1 cifra a
2 cifras ab n
Descomposición polinómica de los números
3 cifras abc x  ; indicados

-16-
 ARITMÉTICA
1ER
Ejemplo 1: a b a b(n) = a(n)3 + b(n)2 +
3 4 5 6 3
= 3(10) + 4(10) +2
    a(n) + b(1)
    5(10) + 6(1) n3 n2 n 1
103 102 10 1
Pero ¿Cómo se lleva un número en la base 10 a
Ejemplo 2: otra base?
3 0 2(7) = 3(7)3 + 0(7) + 2(1) El pretendiente hizo esto:
  
20 2
72 7 1
20 10 2

Ejemplo 3: 0 10 5 2

2 a 3 b(5) =2(5)3+a(5)2 + 0 4 2 2
    3(5) + b(1) 1 2 1
53 52 5 1 0
20 = 10100(2)
A este método se le llama “Método de divisiones
Ejemplo 4: sucesivas”

Ejercicios de Aplicación
1. Completar la siguiente oración de manera  El número abc(1) está mal escrito
correcta:
 La base de un sistema de porque
numeración es un número__________mayor ______________________________
que __________
4. Escribir:
2. ¿Cuál es la mayor cifra que se puede  El mayor número de 3 cifras de la base 7:
utilizar en un sistema de:
 Base 6? _____________

____________  El mayor número de 4 cifras

 Base 13? diferentes de la base 8: _____________

____________  El mayor número de 4 cifras de la

 Base M? base 8: _____________

____________  El mayor número de 3 cifras de la

 Base (M - 2)? ____________ base (N + 2): _____________

 Base 7?
5. Escribir:
____________  El menor número de 4 cifras de la
 Base 16? base 6: _______________
____________  El menor número de 3 cifras
 Base (N + 1)? ____________ diferentes de la N _______________
 Base (6 - N)? ____________  El menor número de 3 cifras de la
base 4: _______________
3. Contesta las siguientes preguntas:
 El número 28(3) está mal escrito  El menor número de 5 cifras de la

porque _____________________________ base N: _______________

____________________________ 6. Indique que números están mal escritos:

 I) 104(3) II) 806(9) III)
 El número 387(-4) está mal escrito
porque _____________________________ aba(b  1)
____________________________ Además: (b > a > 0); (a, b enteros)
 El número 4(-8)(12) está mal escrito a) I b) II c) III
porque ____________________________ d) I y II e) I y III

____________________________
-17-
 ARITMÉTICA
1ER

 I) c34 (6) II) 483(9) III) d) 15 e) 18

12345(4) 13. Hallar el valor de “a” si: a6( 7 ) = 41

a) 1 b) 2 c) 3
con (c > 6)
d) 4 e) 5
a) I b) II c) III
d) I y II e) I y III 14. Hallar el valor de “a” si: 1a1( 4 ) = 25
7. ¿Cuántas cifras tienen los siguientes a) 0 b) 1 c) 2
números, si están bien escritos? d) 3 e) 4
 ab2(8)
15. Hallar el valor de “a” si: a7 (8)  a3(9)
_____________
 (10) (11) 84(13) _____________ a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
 a( a  1)c( 7 ) _____________
16. Hallar el valor de “a” si: a3(6)  a 4 (5)
 68(b  1) 4 (9)
a) 0 b) 1 c) 2
_____________ d) 3 e) 4
 34567(8)
_____________ 17. Hallar “x” si: 31(x) + 23(x) = 54(6)
2 3 4 a) 2 b) 3 c) 4
 ( x )(x )( x ) ( x 5 )
d) 5 e) 6
_____________
18. ¿Cuál es la mayor cifra que se puede
8. Colocar > ; < ó = según corresponda: utilizar en un sistema de:
 24(5) …………………… 23(6)  Base (N + 3)? ______________
 30(9) …………………… 27  Base 14?
 17(9) …………………… 18(9) ______________
 13(4) …………………… 12(5)
19. Contesta las siguientes preguntas:
 El número 2(13)(12) está mal
9. ¿Cuánto suman todos los posibles valores
de “a” en? escrito porque
 a86(9) _____________________________
 El número 13(-2)(3) está mal
 a( a  1)( a  2) ( 4)
escrito porque
 a3(6) _____________________________

 a( a  3)( a  1) (6) 20. Escribir:

 El mayor número de 3 cifras
10. ¿Cuánto suman todos los posibles valores de diferentes de la base 8.
“a” en?  El mayor número de 3 cifras
 2a(2a) (6) diferentes de la base 5.

21. Escribir:
a a
 1    El menor número de 3 cifras
 2  3 (6) diferentes de la base 7.
 El menor número de 4 cifras
 2a(3a) ( 7 ) diferentes de la base 6.
22. Indicar que números están mal escritos:
a
 8 (2a) I) 348(12) II) 776(7) III) abc(1)
2
  a) I b) II c) III
11. Hallar los valores de “a”, “b”, “c” y “d”, si d) I y II e) II y III
los siguientes números están bien escritos.
23. ¿Cuántas cifras tienen los siguientes números,
Dar como respuesta la suma de cifras.
si están bien escritos?
a1(b) ; b1( d) ; 2d3(c) ; c1(5)
a) 3 b) 4 c) 8 I) ab34 (8) II) 7 xy (9) III)
d) 10 e) 12
12( ab) ab(11)
12. Hallar los valores de “a” y “b” si los
a) 4 ; 3; 3 b) 4 ; 3; 4 c) 4 ; 3 ; 5
siguientes números están bien escritos. Dar
como respuesta la suma de “a + b” d) 4 ; 4; 4 e) 4 ; 4 ; 5

 b  b  24. Colocar > ; < ó = según corresponda:

b8( a) ; a   
 3  2   231(6) 130(9)
a) 10 b) 12 c) 13

-18-
 ARITMÉTICA
1ER
 396 1234(5) d) 111(5) e) 100(5)
38. ¿Cómo se expresa en base 4 el mayor
número de 2 cifras de la base 7?
25. ¿Cuánto suman los posibles valores de “a” a) 302(4) b) 330(4) c) 300(4)
en: ? (a  0) d) 320(4) e) 303(4)
I) 376(10  a) II) a 02(12  a)
39. ¿Cómo se expresa en base 6 el menor
a) 2; 10 b) 2; 15 c) 3; 15 número de 3 cifras diferentes de la base 8?
d) 3; 10 e) 4; 15 a) 150(6) b) 151(6) c) 115(6)
d) 125(6) e) 152(6)
26. ¿Cuánto suman los posibles valores de “a” en?
40. Expresar el menor número de la base 10,
a
( a  1)(2a)  cuya suma de cifras es 23, en el sistema
 2 (12) heptal. Dar como respuesta la suma de sus
cifras.
a) 3 b) 4 c) 5
a) 9 b) 10 c) 11
d) 6 e) 7
d) 12 e) 13
27. Hallar los valores de “a” y “b”, si los siguientes 41. Expresar el menor número, cuya suma de
números consecutivos están ordenados de cifras es 19, en el sistema senario. Dar como
manera ascendente. respuesta la suma de sus cifras.
Dar como respuesta “(a + b)” a) 6 b) 7 c) 8
2a ( 9 ) ; 35(6) ; 30(b) d) 9 e) 10
a) 10 b) 11 c) 12 42. Si: mnp (8 ) = 312(7); Hallar: m + n + p
d) 13 e) 14
a) 7 b) 8 c) 9
28. Hallar el valor de “a”; si: 3a7 ( 9) = 286 d) 10 e) 11
a) 2 b) 3 c) 4 43. Si: abc(9) = 175; Hallar: a + b + c
d) 5 e) 6 a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11
29. Calcular el valor de “a”, si: a2(5) + 13(4) = 19
a) 5 b) 4 c) 3 44. Hallar “x” si: xxx = 4210(5)
d) 2 e) 1 a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
30. Calcular el valor de “a”, si: a1(8)  a4 (7 )
45. Convertir: 1023(5) a base 25
a) 1 b) 2 c) 3 a) 513(25) b) 5(13) (25) c) 6(13) (25)
d) 4 e) 5 d) 512(25) e) 5(12) (25)
31. Hallar “x” si: 21(x) + 35(x) = 36 46. Convertir: 11102(3) a base 9
a) 1 b) 3 c) 4 a) 442(9) b) 142(9) c) 332(9)
d) 5 e) 6 d) 342(9) e) 742(9)

32. Relacionar ambas columnas adecuadamente: 47. Si: N = 73 x 5 + 72 x 4 + 7 x 3 + 9

 23(5) 15 Convertir N a base 7
 15(7) 13 a) 5439(7) b) 5432(7) c) 5442(7)
 33(4) 12 d) 5437(7) e) 5449(7)

33. Convertir: 48. Si: N = 83 x 7 + 82 x 5 + 8x 4 + 20;

 123 a base 6 Convertir N a base 8.
 254 a base 7 a) 7542(8) b) 5472(8) c) 754(20)(8)
d) 7564(8) e) 8564(8)
34. Convertir:
 432(5) a base 7 49. Colocar > ; < ó = según corresponda:
 202(3) a base 8  28(11) 43(9)

35. Colocar “V” o “F” según corresponda: 37(9) 41(8)


 27 = 102(5) ( )
 57 = 321(6) ( )
 10 = 1010(2) ( ) 50. Expresar abc(9) en la base 10, si abc(9) es
22 = 113(4) ( )

el menor número posible.
36. Colocar > ; < ó = según corresponda: a) 9 b) 81 c) 729
 16(7) 15(8) d) 18 e) 27

 23(5) 23(6) 51. Expresar abc(6) a base 8, si abc(6) es el

 28(9) 121(4) mayor número posible.
a) 321(8) b) 323(8) c) 325(8)
37. ¿Cómo se expresa en base 5 el menor d) 327(8) e) 329(8)
número de 3 cifras de la base 6?
52. Calcular “a” si: a1( 3) = 100(2)
a) 122(5) b) 102(5) c) 121(5)

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 ARITMÉTICA
1ER
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

53. Hallar “a + b”, si:

ab(9) = 143(5)
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

54. Hallar “a” si: aaa ( 4 ) = 132(5)

a) 0 b) 1 c) 2
d) 4 e) 3

55. Hallar “a” si: aa ( 6 ) = 111(4)

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

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