Lenguaje y Comunicación Exilio, Migración

REPASO GENERAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1°MEDIO
Género lírico
UNIDAD 1 “La libertad como tema literario”.
INSTRUCCIONES: Lea y analice detenidamente las preguntas y responda con

seguridad lo que considera correcto.
Objetivos:
- Comprender e interpretar poemas.

- Analizar e interpretar décimas que son parte de nuestra tradición popular.
- Comparar dos expresiones literarias (poesía tradicional y popular) que tratan el mismo
tema.
I. ÍTEM DE SELECCIÓN ÚNICA: Lea atentamente cada uno de los poemas y luego
responda encerrando en un círculo la letra de la alternativa correcta.
Yo no canto la defensa de Stalingrado

ni la campaña de Egipto
ni el desembarco de Sicilia
ni la cruzada del Rhin del general Eisenhower:
Yo sólo canto la conquista de una muchacha.
Ni con las joyas de la Joyería Morlock
ni con perfumes de Dreyfus
ni con orquídeas dentro de su caja de mica
ni con cadillac
sino solamente con mis poemas la conquisté.
Y ella me prefiere, aunque soy pobre, a todos los millones de Somoza.
(Ernesto Cardenal: Imitación de Propercio)
1. El hablante lírico del poema se manifiesta como:
A) una persona sencilla que canta un triunfo amoroso.

B) un hombre que hace alarde de conquistar a una mujer.
C) un hombre indiferente a los acontecimientos políticos.
D) una persona que se burla de la sociedad de consumo.
E) Un hombre que se enamoró de una mujer superficial.
2. En cuanto al tipo de rima se puede decir que:

A) Es de tipo asonante.
B) Es consonante.
C) Es difícil de definir ya está escrito en prosa.
D) Sólo existen versos sueltos.
E) Son versos libres.
3. Los versos que se encuentran subrayados presentan como figura literaria:
A) Una aliteración.
B) Un epíteto.
C) Una anáfora.
D) Una antítesis.
E) Hipérbaton
Lee atentamente “Despecho” poema de Juana de Ibarbourou:
¡Ah, que estoy cansada! Me he reído tanto,

tanto, que a mis ojos ha asomado el llanto;
tanto, que este rictus que contrae mi boca
es un rastro extraño de mi risa loca.
Tanto, que esta intensa palidez que tengo

(como en los retratos de viejo abolengo)
es por la fatiga de la loca risa
que en todos mis nervios su sopor desliza.
¡Ah que estoy cansada! Déjame que duerma,

pues, como la angustia, la alegría enferma.
¡Qué rara ocurrencia decir que estoy triste!
¿Cuándo más alegre que ahora me viste?
¡Mentira! No tengo ni dudas, ni celos,

ni inquietud, ni angustias, ni penas, ni anhelos.
Si brilla en mis ojos la humedad del llanto,
es por el esfuerzo de reírme tanto…
4. En el poema anterior, se logra interpretar que la mujer:
A) Manifiesta alegría por haber terminado una relación.

B) Simula sentirse contenta ocultando sus celos y angustia.
C) Ha llorado de alegría, sin embargo el hombre que ama no le cree.
D) Se encuentra sufriendo una enfermedad que intenta ocultar.
E) Es segura de sí misma y tiene un gran poder de convencimiento.
5. En cuanto al tipo de rima se puede decir que:
A) Es de tipo asonante.
B) Es consonante.
C) Es difícil de definir ya está escrito en prosa.
D) Sólo existen versos sueltos.
E) Son versos libres.
6. El yo lírico, entre medio de los sentimientos que dice no tener, menciona que no
tiene “ni anhelos” ¿Qué se interpreta a partir de ello?
A) Ya no sueña con situaciones ajenas a su existencia.

B) Su amor le ha imposibilitado proyectarse dentro de una relación.
C) Sus planes personales y profesionales se vieron truncados.
D) Había perdido el afán de vivir y las ganas de lograr grandes cosas.
E) Sentía temor de enfrentarse a situaciones concretas.
…Canten ruiseñores,
y con dulces silbos
sus amores cuenten
a estos verdes mirtos.
Fabriquen las aves
con nuevo artificio
para sus hijuelos
amorosos nidos.
Y a los nuevos desposados

eche Dios su bendición;
parabién les den los prados,
pues hoy para en un son.
(Peribañez y el comendador de
Ocaña, de Lope de Vega)
7. “Hijuelos” en el poema significa:
A) Niños pequeños.
B) Brotes de árboles.
C) Aves recién nacidas.
D) Recién desposados.
E) Los hijos cristianos.
8. En los cuatro primeros versos predomina una figura llamada:
A) Metáfora.
B) Comparación.
C) Sinécdoque.
D) Personificación.
E) Aliteración.
9. Los desposados son:
A) Presos liberados de las esposas.

B) Recién casados en su boda.
C) Aves que anidan en bosques.
D) Brotes que crecen torcidos.
E) Los ángeles que entregaron su bendición.
Décimas de la Lira popular:
Araneda por mi padre

en Tagua-Tagua nací
y también les digo aquí
Orellana por mi madre
aunque a ninguno le cuadre
pregunto y noticias doy
a varios el día de hoy
denme haber los delitos
de que no hago estos versitos
muchos dicen que no soy.
(Rosa Araneda)
10. Se puede interpretar que la autora se dedica a:
A) Contar historias ficticias.

B) Vender periódicos.
C) Dar a conocer hechos noticiosos.
D) Explicar versos que no son de su autoría.
E) La política.
Aunque sea la más bella
mujer del género humano,
siendo el marido tirano
nunca hará vida con ella
buscándole la querella
llega como un tiburón,
dándole su refregón
para sacarla de cera;
con tu amable compañera
no seas de mal corazón.
(Rosa Araneda)
II. ÍTEM DE DESARROLLO: Responda en forma clara, considerando las normas básicas
de redacción y ortografía.
1. ¿Qué situación se denuncia en la décima anterior?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Las dos décimas anteriores corresponden a la Lira Popular ¿En qué consistía este
tipo de expresión literaria?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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REPASO GENERAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD 1 “La libertad como tema literario”.

INSTRUCCIONES: Lea y analice detenidamente las preguntas y responda con

- Comprender e interpretar poemas.

Yo no canto la defensa de Stalingrado

(Ernesto Cardenal: Imitación de Propercio)

1. El hablante lírico del poema se manifiesta como:

A) una persona sencilla que canta un triunfo amoroso.

2. En cuanto al tipo de rima se puede decir que:

3. Los versos que se encuentran subrayados presentan como figura literaria:

Lee atentamente “Despecho” poema de Juana de Ibarbourou:

¡Ah, que estoy cansada! Me he reído tanto,

Tanto, que esta intensa palidez que tengo

¡Ah que estoy cansada! Déjame que duerma,

¡Mentira! No tengo ni dudas, ni celos,

4. En el poema anterior, se logra interpretar que la mujer:

A) Manifiesta alegría por haber terminado una relación.

A) Ya no sueña con situaciones ajenas a su existencia.

Y a los nuevos desposados

7. “Hijuelos” en el poema significa:

8. En los cuatro primeros versos predomina una figura llamada:

9. Los desposados son:

A) Presos liberados de las esposas.

Décimas de la Lira popular:

Araneda por mi padre

10. Se puede interpretar que la autora se dedica a:

A) Contar historias ficticias.

1. ¿Qué situación se denuncia en la décima anterior?

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