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    El Collar

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    frida portilla salas
    El documento instruye a los estudiantes a leer el cuento "El collar" de Guy de Maupassant y responder preguntas sobre la época y lugares en que transcurre la historia, la descripción y situación de la protagonista Matilde, y la reacción de su esposo ante diferentes eventos. Luego les pide que investiguen sobre el género realista y escriban su propio cuento realista basado en un artículo periodístico, incluyendo detalles sobre el protagonista, la trama y el punto de giro de la historia.

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    El Collar

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    El documento instruye a los estudiantes a leer el cuento "El collar" de Guy de Maupassant y responder preguntas sobre la época y lugares en que transcurre la historia, la descripción y situación de la protagonista Matilde, y la reacción de su esposo ante diferentes eventos. Luego les pide que investiguen sobre el género realista y escriban su propio cuento realista basado en un artículo periodístico, incluyendo detalles sobre el protagonista, la trama y el punto de giro de la historia.

    Descripción original:

    Es un cuestionario de comprensión lectora sugerido para estudiantes de primero a segundo.

    Título original

    EL COLLAR

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    El documento instruye a los estudiantes a leer el cuento "El collar" de Guy de Maupassant y responder preguntas sobre la época y lugares en que transcurre la historia, la descripción y situación de la protagonista Matilde, y la reacción de su esposo ante diferentes eventos. Luego les pide que investiguen sobre el género realista y escriban su propio cuento realista basado en un artículo periodístico, incluyendo detalles sobre el protagonista, la trama y el punto de giro de la historia.

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    A) Lean el cuento “El collar” de Guy de Maupassant.

    B) Expliquen los siguientes temas:

    1. Explicar dónde y en qué época transcurren los hechos narrados.

    2. El narrador dedica importantes fragmentos a la presentación de Matilde:

    a. ¿Cuál era el aspecto de la joven?

    b. ¿Por qué no es feliz?

    c. ¿Qué cosas tenía y cuáles, por el contrario, deseaba tener?

    3. El narrador también presenta al señor Loisel. Escriban, qué pensás de él, ama a su mujer, compre
    nde o no su infelicidad, intenta complacerla.

    4.
    Cuando el esposo de Matilde le entrega la invitación para la fiesta del ministro, ella no reacciona co
    mo él esperaba.

    a) ¿Cómo suponía el marido que iba a reaccionar la mujer? ¿Por qué habrá pensado eso?

    b) ¿Qué hace y qué dice Matilde luego de leer la invitación? ¿Por qué reacciona así?

    5. Explica de qué manera el señor Loisel trata de solucionar las siguientes cuestiones.

    a) La falta de un vestido para que Matilde lleve a la fiesta.

    b) El hecho de que ella no tenga joyas para lucir.

    c) La pérdida del collar.

    6.¿Qué opinas del señor Loisel? ¿Te parece bien la forma en que actuó? ¿Qué hubieras hecho vos e
    n su lugar?

    C) Veremos un video que trata sobre el género realista.

    D) Ahora, completen los siguientes ítems:

    Género literario:
    Época en que surge:

    Objetivo

    Personajes

    Acciones

    Principales autores

    Apellido y Nombre Origen Obra destacada

    E) Expliquen en qué nos basamos para afirmar que el cuento “El collar” es un cuento realista.

    F) Elijan una noticia de la prensa o un artículo de revista y a partir de este material escribir un
    cuento que refleje los elementos del cuento realista del siglo XIX.
    Teniendo en cuenta todo lo aprendido hasta el momento, es importante que discutan; que hagan un
    análisis y elaboración grupal del material y que utilicen la creatividad.

    Es imprescindible que realicen un plan de escritura, aquí van algunas ayudas para organizarse.

    1. A continuación se encuentran algunos fragmentos de historias que pueden incluir en sus cuentos.

    Luego de conversar entre ustedes, seleccionen uno.

    a. Caminaba tranquilamente por la calle cuando…

    b. Esa mañana, al levantarse, decidió que su vida cambiaría.

    c. Hacía mucho calor. Parecía que el sol pegaba latigazos. No importaba. Eso no impediría que…

    d. Los preparativos llevaron toda la mañana. Cerca del mediodía, sucedió lo más temido.

    2. ¿Qué punto de vista asumirá el narrador?

    a. Primera persona protagonista.

    b. Primera persona testigo.

    c. Tercera persona.

    3. Escriban el nombre del protagonista y caracterícenlo (aspecto físico, personalidad, edad).

    4. Anoten algunos datos sobre el lugar donde transcurrirá tu cuento.

    5. Teniendo en cuenta lo planificado, escriban el relato


    6. Pensar en una trama. Se busca que el lector se pueda sentir identificado con lo que está leyendo,
    y se produzca el efecto de que le interese lo que va a leer.

    7. Poner un punto de giro. Esto consiste en, una vez que hay una situación dada, lanzarla de repente
    hacia otra posibilidad, sorprendiendo de esta manera a los lectores del relato.

    8. Hay que buscar un final sorprendente, que responda a las preguntas prefiguradas en las páginas
    anteriores, para tratar de conseguir un relato redondo.

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