PDC Yaycura Segundo Bimestre 2

Plan de Desarrollo Curricular
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Camilo Arnol Condori Morales
Unidad Educativa: Yaycura
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 2 Periodos
Bimestre: Primero
Año de escolaridad: segundo de secundaria
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Reafirmamos los principios y valores sociocomunitarios de reciprocidad y complementariedad
de muestra identidad propia como bolivianos, identificando los factores que provocan el
desplazamiento de la población, haciendo uso de técnicas apropiadas de investigación y analisis,
para fortalecer el pensamiento critico y la capacidad de análisis.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
Procesos sociales, políticos, económicos y culturales del siglo XX en Bolivia
La migración como estrategia de supervivencia.
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES
EVALUACIÓN
Práctica-Teoría-Valoración-Producción Humanos SER
 Actividad explicativa, argumentativa, demostrativa • Valoración del
y valorativa que mediante la investigación - Profesor protagonismo estatal en el
bibliográfica, la exposición del profesor y el diálogo - Estudiantes contexto internacional para
el fortalecimiento de la
adecuado hacer reafirmar a los estudiantes sobre
Tecnológicos autodeterminación nacional.
el concepto básico de su identidad originaria, sus SABER
actores y su trascendencia ideológica y política en Identificación del
- Laptop
Latinoamérica y Bolivia. pensamiento reflexivo,
 Orientación hacia la búsqueda activa de diferentes De escritorio crítico y propositivo,
conceptos y diferenciaciones de los procesos y respecto a la revolución.
- Marcadores HACER
situaciones de migración en el ámbito nacional y
Recolección y análisis
mundial. - Pizarra
bibliográfico sobre la
 Análisis reflexivo y crítico sobre la proyección de - Hojas Bond temática estudiada.
videos respecto a los conflictos sociales cuyas - Mapas DECIDIR
consecuencias son la migración en la búsqueda mentales Demostración de criterios que
de una vida mejor. - Mapas expresan el aprecio a la
democracia y libertad
conceptuales
PRODUCTO
Mapas mentales
Mapas conceptuales
Plan de Desarrollo Curricular
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Camilo Arnol Condori Morales
Unidad Educativa: Yaycura
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 3 Periodos
Bimestre: Primero
Año de escolaridad: primero de secundaria
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Revalorizamos nuestros saberes y conocimientos respecto a la colonización, analizando la
participación indígena respecto a los procesos socio-económicos y culturales de nuestro
territorio, mediante la investigación y sistematización de la información, para la contruccion de la
autodeterminación y la toma de decisiones en el juicio de los hechos acontecidos durante la
colonia.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
Procesos de colonización cultural, religiosa e ideología en los primeros siglos de la colonia en
america latina y el Alto Peru.
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES
EVALUACIÓN
Práctica-Teoría-Valoración-Producción Humanos SER
 Organización de actividades que permitan al Mediante la valoración de la
estudiante apropiarse de los conocimientos y - Profesor atención prestada y el
comprender la complejidad de la historia durante - Estudiantes interés al tema durante la
clase
el periodo de colonización.
Tecnológicos SABER
 Valoración de las construcciones ideológicas en Valoración de los
torno a la conciencia plurinacional - Laptop conocimiento adquiridos
 Diagnosticar los conocimientos históricos que se mediante una evaluación
utilizaran como punto de partida para analizar De escritorio HACER
sobre la problemática de la perdida de identidad Revisión de las tareas
- Marcadores asignadas como
como una consecuencia de la colonia.
complemento al aprendizaje
 Debates en torno a la temática tratada. - Pizarra
DECIDIR
- Hojas Bond Participación en los grupos
- Mapas de trabajo y realización de
mentales cuadros.
- Mapas
conceptuales
PRODUCTO
Mapas mentales
Mapas conceptuales

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