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    Planificacion Del Aparato Respiratorio

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    Diana Patricia Fernandez Quiceno
    La clase 3 de Ciencias Sociales para 5° básico se enfocará en explicar el sistema respiratorio humano. Los estudiantes verán un video y utilizarán un guía en parejas para identificar las estructuras del aparato respiratorio como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones, y explicar los modelos de respiración de inspiración, espiración e intercambio de gases. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido.

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    Planificacion Del Aparato Respiratorio

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    Diana Patricia Fernandez Quiceno
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    La clase 3 de Ciencias Sociales para 5° básico se enfocará en explicar el sistema respiratorio humano. Los estudiantes verán un video y utilizarán un guía en parejas para identificar las estructuras del aparato respiratorio como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones, y explicar los modelos de respiración de inspiración, espiración e intercambio de gases. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido.

    Descripción original:

    trabajar con los niños de maneras diferentes los temas

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    La clase 3 de Ciencias Sociales para 5° básico se enfocará en explicar el sistema respiratorio humano. Los estudiantes verán un video y utilizarán un guía en parejas para identificar las estructuras del aparato respiratorio como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones, y explicar los modelos de respiración de inspiración, espiración e intercambio de gases. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido.

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    La clase 3 de Ciencias Sociales para 5° básico se enfocará en explicar el sistema respiratorio humano. Los estudiantes verán un video y utilizarán un guía en parejas para identificar las estructuras del aparato respiratorio como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones, y explicar los modelos de respiración de inspiración, espiración e intercambio de gases. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido.

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    Planificación Clase n°3.

     Asignatura: Ciencias sociales.


     Curso: 5° básico.
     Unidad 2: Organización de los seres vivos, desde la célula hasta la totalidad del organismo. Importancia de la
    alimentación. Sistemas del cuerpo humano.
     Objetivo de aprendizaje OA03: Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de
    oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios,
    alvéolos, pulmones)

    Momento Objetivo Contenido Actividades Evaluación Recursos


    de
    clase
    Inicio Comprender Aparato Se mostrara un Identificar la - Data
    e identificar el respiratorio, video estructura del - Computador
    aparato con su https://www.you aparato - Video
    respiratorio estructura. tube.com/watch? respiratorio y su https://www.youtube.com/watch?v=o
    con sus Recorrido del v=oTCoiw05IwY función. TCoiw05IwY
    estructuras aire a través del en el cual los
    (nariz, aparato. alumnos verán la
    tráquea, Intercambio de estructura del
    bronquios, gases. aparato
    alvéolos, respiratorio y
    pulmones) y que es el aparato
    modelos de respiratorio.
    respiración Se les dará a
    (inspiración- conocer el
    espiración-
    intercambio objetivo de la
    de oxígeno y clase.
    dióxido de
    carbono)
    Desarrollo - Presentaremos un - Comprende el - Data.
    power point que aparato - Pizarra.
    contendrá el respiratorio, con - Plumones.
    aparato sus estructuras y - Borrador.
    respiratorio modelos de - Guía de aplicación.
    explicando sus respiración. Computadores.
    Desarrolla de
    estructuras y
    forma pertinente
    modelos de la realización de
    respiración. la guía
    - Se les entregara un
    guía que deberán
    realizarla en pareja
    (con su compañero
    de puesto)
    - Se hará la revisión
    de la guía en
    conjunto y se
    responderán duda
    respecto a ella.

    Cierre Se realizaran preguntas para - Termina la


    retroalimentar los actividad en el
    contenidos aprendidos. tiempo
    Se realizara reflexión de lo establecido para
    aprendido ella, cumpliendo
    con los
    requerimientos.
    - Participa
    activamente en la
    instancia de
    reflexión.

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