REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P. COLEGIO “SAN JOSÉ”
ESTADO MIRANDA. MUNICIPIO ZAMORA
PARROQUIA GUATIRE
CODIGO DEA- S4376D1521

EL DESODORANTE CASERO COMO BENEFICIO PARA LAS PERSONAS DE

LAS COMUNIDADES CERCANAS AL COLEGIO SAN JOSÉ, GUATIRE
ESTADO MIRANDA 2018-2019

Tutora-Asesora Participantes:
Profa: Nadia Correa Córcega Diego
Fernández Ángel
Limada Joshua
Mújica Meylin
Pérez Génesis

Guatire, Febrero de 2018

 CAPÍTULO I

1.- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Un desodorante es una sustancia que se aplica al cuerpo, especialmente en

las axilas, para reducir el olor de la transpiración. El sudor humano es inodoro. El
olor es causado por una bacteria que prospera en entornos calientes y húmedos.
El uso de desodorantes es una alternativa y el mercado ofrece una gran gama
y variedad de este producto, pero a veces los desodorantes comunes provocan
molestias como irritación y ardor por su contenido de alcohol y otras sustancias
químicas que a largo plazo pueden ser peligrosas. Por ello, otra opción muy
recomendada son los desodorantes naturales, libres de productos químicos, que
cumplen perfectamente su función sin perjudicar nuestra piel.
El venezolano tiene fama internacional por su impecable apariencia y
dedicación al vestir. Sin embargo, la crisis que afecta al país obliga a rebuscar los
productos de higiene personal, hoy desaparecidos del mercado por lo que muchos
han vuelto al desodorante casero.
Desde Hace más de un año, el país con fama mundial en lo que a reinados de
belleza se refiere, no cuenta con productos tan básicos como desodorantes, éstos
sólo se observan con cierta intermitencia en improvisados tarantines callejeros en
lo que los llamados bachaqueros o buhoneros, venden víveres y otros artículos
regulados, a precios exorbitantes de hasta dos (2) veces el valor real.
La idea de nuestra investigación es la de crear un desodorante con productos
naturales debido a que este trae un gran beneficio sobre las personas que lo
utilicen, ya que en un cierto porcentaje de personas en la sociedad padecen de
mal sudor y gastan mucho dinero en desodorantes o productos que no son tan
eficientes y que además muchos son perjudicantes para el ambiente.
Actividades para desarrollar en el proyecto
-Concientizar a las personas sobre el producto a consumir
-Elaboración del producto
-Procesamiento del producto
-Venta del producto

1.1.- Jerarquización e identificación de las necesidades

Para la detección de necesidades se aplicó la matriz FODA (fortalezas,

oportunidades, debilidades y amenazas)
Los resultados obtenidos fueron:

Fortalezas
-Desarrollo de un producto de calidad y efectividad
-Ingredientes que ayudan a mejorar la estabilidad del ambiente
-Los productos Tienen efectos de sanidad y limpieza contra el sudor
-Ganancias (económico)
-Lograr el objetivo de dar buena impresión con el producto

Oportunidades
-Mercado productivo
-Creatividad comercial
-Conocimientos de elaboración
-Trabajadores con alta expectativas
-Beneficio económico para la comunidad.

Debilidades
-Bajo ingreso
-Productos escasos
-Falta de planificación
-Costo de los recursos que aumentan a diario.
-Falta de interés para usar el producto.

Amenazas
-Reacciones secundarias
-Economía global inestable
-Materia prima escasa
-Competencia existente.
-Desorganización del grupo de trabajo
-Que no compren el producto.

2.- CARACTERIZACIÓN Y DESCRIPCION DEL CONTEXTO.

2.1 .- Razón social: U.E.P Colegio “San José”

Se trata de una institución que ofrece servicios educativos a las comunidades de
los sectores adyacentes de las parroquias de Guatire y Guarenas, la escolaridad
es de preescolar. Primer grupo al tercer grupo: Primaria del 1ero al 6to grado, dos
(2) aulas por cada sección: y Educación Media General, que cuenta con una
matrícula aproximada de cuarentas (40) estudiantes por aula a excepción de
preescolar el cual su aproximado es de Veinticincos (25) estudiantes.
2.2.- Localización geográfica: Estado Miranda, Municipio Zamora, Parroquia
Guatire.
La observación se realizó en las diferentes comunidades que están cercas al
Colegio San José, estas comunidades son sectores populares con características
propias, de bajos recursos y déficit acceso, con la problemática del transporte que
está sucediendo en el país.

2.3.-Dimensión Histórica- Cultural:

Guatire

Una ciudad del estado de Miranda, Venezuela, capital del Municipio Zamora,
que en los últimos años ha conocido un acelerado desarrollo y crecimiento debido
a la expansión y sobrepoblación de la ciudad de Caracas, y las actividades
industriales que se realizan en ella, que junto con Guarenas (ubicada a cinco
kilómetros) conforma uno de los ejes de desarrollo más importantes de la región.
Su población de acuerdo al censo de 2011 es de 187.262 habitantes.

Se ha considerado como ciudad dormitorio (al igual que Guarenas, su ciudad

gemela) dada la sobrepoblación y problemas habitacionales de Caracas.

El vocablo «Guatire» parece provenir de un árbol que los indígenas de la zona

conocían con el nombre de «aguatiri». Otras teorías consideran que significa
«tierra roja» (El suelo donde está la ciudad es muy arcilloso) o «pueblo de la
meseta» (el casco histórico de la ciudad se encuentra en una meseta).

Historia

Hace muchos años atrás, en los hermosos valles interiores de la serranía

costera llamados Guarenas, Guatire, Pacairigua, Araira y Trispa “Chuspita”, hacia
el este de la Ciudad de Caracas, habitaban los indios Chagaragotos mejor
conocidos como indios Guarenas. Los indios Chagaragotos estaban
emparentados con sus vecinos, los indios Mariches, Petares y Toromaymas,
formando una gran familia, la familia de los Indios Caribes.
Cuando los conquistadores españoles llegaron al valle de los indios
Toromaymas “Indios Caracas”, con la intención de fundar una ciudad y
establecerse allí, estos indígenas ayudados por las naciones vecinas, entre ellos
los indios Chagaragotos, trataron de impedirlo ofreciendo feroz resistencia, la cual
no duro mucho, ya que en el año 1567 los españoles logran fundar una ciudad en
el valle de los Toromaymas, a esta ciudad la llamaron, Santiago de León de
Caracas. Luego de ser dominados, los indios chagaragotos fueron obligados a
vivir bajo un régimen establecido por la corona española llamado el régimen de
encomiendas.
Los indios comenzaron a ser repartidos como premio entre sus conquistadores,
este arreglo era denominado el régimen de encomiendas, además los españoles
tomaron para sí las tierras que por tiempo inmemorial habían permanecido a los
indígenas, estableciendo en ellas sus haciendas y estancias. Los valles de Guatire
pertenecían a la familia formada por Lucas Martínez de Porras y su esposa Doña
Micaela Pérez De Ávila y El Valle de Pacairigua pertenecía al Capitán Alonzo
Gámez; en esa época cuando el gobierno español decidía fundar una población,
siempre tenia una razón para hacerlo, por ejemplo, cuando se fundó en el año
1621 el pueblo de “Nuestra Señora De La Copacabana De Los Guarenas”, la
razón que hubo, fue el poder agrupar a los naturales en un solo sitio para
adoctrinarlos en la religión católica, al efectuarse la fundación se realizaba una
acto civil y uno eclesiástico, en estos se incluían las medidas y demarcaciones
tanto del pueblo como de las cuadras donde se edificarían las casas, la plaza y la
iglesia.
El nacimiento de “Santa Cruz Del Valle De Pacairigua y Guatire” no se
relacionaba con la fundación de otros pueblos ya que la misma surgió como
consecuencia de la fundación de una capellanía de haciendas de campo; La
capellanía de haciendas de campo era una institución formada por la iglesia
católica en determinada región donde existía un número considerable de
haciendas trabajadas y habitadas por cierta cantidad de esclavos, los cuales
tenían derecho de ser auxiliados espiritualmente, este auxilio consistía en tener a
la mano un sacerdote que le administrara los sacramentos establecidos por la
iglesia católica (bautismo, comunión, extremaunción, etc.). Además de eso, debían
adoctrinarlos y realizar los servicios religiosos acostumbrados; El sacerdote “Cura
Capellán” oficiaría en una iglesia que deberían construir y mantener los dueños de
las haciendas de la región donde se establecía la capellanía, los dueños de las
haciendas debían mantener al cura capellán dándole frutos para su sustento anual
así como pagándole los sacramentos que administraba a los esclavos.
Fue así, como después de que los herederos de los valles de Pacairigua y
Guatire decidieran vender porciones de sus tierras a diferentes personas, y como
consecuencia del aumento significativo en la población de la misma,
especialmente de la mano de obra esclava. La Iglesia se vio en la necesidad,
aproximadamente entre los años 1670 y 1680, de crear una pequeña ermita ya
que se le hacía insuficiente atender además de los habitantes de Guarenas a los
de Guatire , la pequeña ermita fue ubicada en un paraje en las tierras altas de la
Hacienda Santa Cruz que pertenecían al capitán Antonio Gámez De La Cerda. El
Primer cura Capellán elegido para atender dicha ermita fue El Licenciado Tomas
De León.
Poco a poco alrededor de la ermita o iglesia se fue formando entre las últimas
décadas del siglo XVII y las primeras del siglo XVIII el pueblo de Guatire, hasta el
año 1865 fue parroquia de Guarenas, en ese año, la legislatura del Estado Bolívar
actual Estado Miranda lo convirtió en Distrito Guatire, para que años mas tarde, el
16 de marzo de 1874, se recibiera el nombre de Distrito Zamora, en homenaje al
héroe de la Guerra Federal Ezequiel Zamora.

Fundación

El pueblo de Guatire no fue fundado de la manera como se fundaron muchos

pueblos y ciudades de Venezuela en la época colonial. su existencia es
consecuencia de la creación de una parroquia eclesiástica en forma de capellanía
de haciendas de campo, la cual nace en 1680 en tierras altas del valle de
Pacairigua.

Los antecedentes son los siguientes: Desde el momento en que se funda el

pueblo de Guarenas, en 1621, la población de los valles de Guatire, Pacairigua y
Araira fue incorporada a dicha parroquia. Las obligaciones religiosas que tenían
que cumplir, tales como bautizar a sus hijos y a los esclavizados, casarse, asistir a
misa y a las fiestas religiosas establecidas por la religión católica, e inclusive a
enterrar a los difuntos, tenían que efectuarlas en la iglesia de Guarenas. Esta
situación se mantuvo así por 59 años.

A medida que pasó el tiempo la población de la región Guatire-Pacairigua-

Araira fue aumentando, lo cual dificultó que el cura doctrinero de Guarenas, el
licenciado Don Lorenzo de Zurita, pudiera atender de manera satisfactoria a esa
población y a la de Guarenas, por lo que planteó la situación al obispo de la
provincia, el cual para ese momento era Fray Antonio González de Acuña, quien
accedió a la creación de una nueva parroquia que atendiera a los pobladores de
esos valles.

Fecha de fundación

Guatire fue fundado entre los últimos días del siglo XVII y las primeras del siglo
XVIII.

Cultura

Su principal institución dedicada al fomento de la cultura es el Centro de

Educación Artística Andrés Eloy Blanco. También está la Casa de la Cultura
Antonio Machado, Academia Municipal de la Historia y Fundación Tere Tere.
Existen innumerables grupos de teatro, danzas, títeres (Unos 70). Hay una
subsede de la Orquesta Nacional de Juventudes Francisco de Miranda y la
Orquesta Infantil Vicente Emilio Sojo.

Manifestaciones culturales y folklóricas

Su principal expresión cultural es la Parranda de San Pedro. También

la Parranda de San Juan. Hay un dulce típico: la conserva de cidra y un hervido:
el tere tere. La celebración de la Semana Santa es muy reconocida a nivel
nacional. También está la celebración de las Fiestas Patronales en honor a
la Santísima Cruz de Pacairigua, que se celebra el 3 de mayo.

2.4.-Infraestructura comunitaria- institucional:

Servicios que existen en la comunidad:
- Agua: En el Municipio Zamora tenemos una sede ubicada en Guatire, las
Rosas, en la calle Hidrocapital.
- Luz: Ubicada en Guatire, Municipio Zamora, urbanización el Ingenio, carretera
Nacional Guarenas-Guatire. Edificio ELEGUA planta baja.
 -Teléfono: Telefonía CANTV, ubicada en Guatire, avenida intercomunal
Guarenas-Guatire. Centro comercial Buenaventura, local C-05
- Internet: CANTV, hay también diferentes empresas de cables la cual tenemos
varias en la avenida Guarenas- Guatire, C.C. Guatire Plaza.
-Espacios Públicos: Plaza de Guatire, Biblioteca.

Instituciones públicas y privadas

Guatire cuenta con una variedad de unidades educativas, tanto públicas como
privadas, entre ellas:

 U.E. "Nuestra Señora del Pilar de Guatire"

 U.E.E. «Rómulo Betancourt
 U.E.P. «CARMEN ISTURIZ»
 U.E.P. «Vista Ávila»
 U.E.P Colegio «San Martín de Porres»
 U.E. «Juan José Abreu»
 U.E. «Vicente Emilio Sojo»
 U.E. «Capitán de Altura Antonio Ponte Garmendia»
 U.E.P. «Belagua»
 U.E. Colegio «Alejandro de Humboldt»
 Colegio «Ciudad de Guatire»
 Colegio «Angel María Dalo»
 Colegio «Ciudad Fajardo»
 Colegio «Nuestra Señora de La Asunción»
 Colegio «San José»
 Colegio «Villa Heroica»
 Colegio «San Vicente de Paúl»
 Colegio «Virgen del Rosario»
 Colegio «Virgen de Betania»
 Colegio «Santa Cruz»
 Colegio «Pacairigua»
 U.E Colegio «Pacairigua Dos»
 Colegio «19 de Abril»
 Escuela Básica «El Ingenio»
 Escuela Básica «Dr. Ramón Alfonzo Blanco
 Liceo Bolivariano «Livia Gouverneur»
 U.E.P. «Doña Benilde»
 U.E. «Elías Calixto Pompa»
 U.E. «Santa María Goretti»
 U.E. «29 de junio»
 U.E. «Dr. Pablo Valera»
 U.E.P «Carmen Maria De Perez»
 U.E.P. «Nuestra Señora del Camino»
 U.E. «Nuestra Señora de la Asunción»
 U.E. «Agustín Codazzi»
 U.E. «Vista Ávila»
 U.E.P. «Gloria y Libertad»
 U.E. «Alejandro Oropeza Castillo»
 U.E. «Juan Camacho»
 U.E. «Manuelita Sáenz»
 U.E. Colegio «Castillejo»
 U.E. Colegio Prebisteriano «El Buen Pastor»
 U.E. Colegio «San Antonio Abad»
 U.E.P. «Valles de Miranda»
 Unidad Educativa «Dr.Eugenio Pignat de Bellard Maldonado»
 U.E.P. «Portal de Carabobo», con orientación pre-militar
 U.E.P. colegio «San José»
 U.E.P. «Las Rosas de Guatire»
 U.E. «Jesús María García»
 U.E. San Martín de Porres

Además de los institutos de enseñanza básica, media y diversificada ya

nombrados, también posee institutos universitarios con carreras técnicas como el
Instituto Universitario de Tecnología Elías Calixto Pompa, el Instituto Universitario
de Tecnología Rufino Blanco Fombona, un núcleo de la Universidad Nacional
Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA), y un Núcleo educativo de la Misión
Sucre.

Organizaciones sociales

El municipio ha tenido siete (7) alcaldes en nueve (9) periodos consecutivos

desde el año 1989.

-1989-1992 Arístides Martínez (COPEI)

-1992-1995 Arístides Martínez (COPEI)

-1995-1999 Carmen Cuevas (ADEC)

-1999-2000 Oswaldo Sifontes (PSUV)

-2000-2004 Gerardo Rojas (MVR)

-2004-2008 Zolamei Blanco (MRV)

-2008-2013 Oswaldo Sifontes (PSUV)

-2013-2017 Thais Oquendo (PSUV)

-2017-2021 Hugo Martínez

Organización parroquial

-Parroquia Bolívar - Araira

-Parroquia Guatire - Guatire

2.5.- Situación Socio- Económica

La base de la economía de Guatire es el sector servicios y comercio. Hay dos

importantes zonas industriales: Terrinca y El Marqués, donde se asientan varias
industrias, especialmente dedicadas a los textiles y al plástico. La planta de Avon
Cosmetics, importante trasnacional, se encuentra en Guatire. Hay un centro
comercial de importancia nacional: Buenaventura Vista Place. Los ingresos del
Municipio, en el 2006, fueron de cien millardos de bolívares (40 millones de
dólares). (Según la Alcaldía del Municipio Zamora). Lo cual representa un ingreso
per cápita anual de 200 dólares. Recientemente el mercado de la Publicidad
Exterior, se ha visto interesado en instalar sus vallas en la zona, con la ventaja de
promocionar las marcas e industrias que han mudado sus operaciones a esta
parte de la Gran Caracas, lo cual es muy bueno para la economía de estas
ciudades, también llamadas ciudades dormitorio.

Proceso de abastecimiento

-Adquisición de materia prima materiales y subconjunto para productos.

-Adquisición de bienes y activos fijos.

-Materiales y componentes para mantenimiento

Perfil de las familias de comunidad

Existen varios tipos de familia

Con la situación del país existen familias condiciones estables y otras

inestables ya que no cuentan con los recursos suficientes para mantenerse.

Condiciones de vivienda

Existen varios tipos de viviendas, algunas están en mejores condiciones que

otras, ya que no tienen los mismos beneficios, y capacidad.

Escolaridad

La mayoría de las familias tienen escolaridad a nivel de bachillerato y estudios

superiores, algunas con cursos de repostería y artesanías.
 2.6.- Clima y ambiente

El clima

Hay una época de lluvias, (mayo - diciembre), muy intensas en julio. Cesan un
poco entre agosto y septiembre. Enero, especialmente los primeros días, suele ser
lluvioso. Hay una época de sequía (febrero - abril). Su temperatura media es de
28 ºC. La temperatura en el valle ha estado aumentado con el pasar del tiempo;
pues se estima que a principios del siglo XX su temperatura media era de 20 ºC.
El calor suele ser muy fuerte en marzo y abril. En diciembre y las dos primeras
semanas de enero la temperatura baja considerablemente. En 2006 se
registraron, en ese período, temperaturas nocturnas de 15 ºC (muy bajas en
comparación a los 36 ºC registrados en algunos días de abril de 2007). Por otra
parte, las lluvias suelen, a veces, ser muy intensas y provocan desbordamientos
de ríos y quebradas.

Elementos de contaminación

Entre los contaminantes gaseosos más comunes encontramos el dióxido de

carbono, el monóxido de carbono, los hidrocarburos, los óxidos de nitrógeno,
los óxidos de azufre y el ozono. Las sustancias extrañas que provocan la
contaminación atmosférica son agentes gaseosos, líquidos y sólidos que se
concentran en la atmósfera; sus potenciales fuentes de origen son las siguientes:
El dióxido de azufre es uno de los contaminantes habituales más representativos
del aire de nuestra ciudad.

Preservación del ambiente.

En Guatire a raíz del cambio climático se ha generado consejos para cuidar y

proteger el medio ambiente: Aprovechemos al máximo la luz, con los cambios de
horario nos ayuda también a conservar más energía. Ahorra más agua, con
acciones como lavar el auto con un balde con agua en vez de usar la manguera
nos ayudará reducir su consumo.
3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La escasez se conceptualiza como la insuficiencia de diversos recursos salvo
el aire que se considera un bien libre tales como el agua potabilizada, los
alimentos, las energías transformadas, la vivienda y el vestido entre otros, que se
consideran fundamentales para satisfacer la supervivencia.
Este fenómeno representa un problema de orden mundial, en el sentido de que e
xiste el deseo o necesidad de adquirir una cantidad de bienes y servicios mayor a
lo que está disponible.
En nuestro país la escasez es uno de los fenómenos particulares que han af
ectado la economía local en los últimos años. Esta situación se da en productos
con precios regulados, como la leche, diversos tipos de carne, pollo, café, arroz,
aceite, harina pre-cocida, mantequilla, así como también, productos de primera
necesidad como papel higiénico, productos de aseo personal y medicina.
En Venezuela según el último informe del Centro de Documentación y
análisis Social (Cendas), los productos para la higiene personal, escasean. La
Superintendencia de precios justos dio a conocer el aumento de precios de los
desodorantes. Los desodorantes, que presentan mayor escasez en el mercado,
aumentaron sus precios entre 6% y 131% dependiendo de la presentación (barra,
líquido, gel o aerosol).
Hoy en día evidenciamos como la falta de materia prima para los
artículos de aseo personal que es importada ha afectado a las personas
de nuestro entorno escolar en cuanto a la adquisición de desodorantes
respecto a su valor por personas inescrupulosas hace difícil su
adquisición.
El venezolano tiene fama internacional por su impecable apariencia y
dedicación al vestir. Sin embargo, la crisis que afecta al país obliga a rebuscar los
productos de higiene personal, hoy desaparecidos del mercado por lo que muchos
han vuelto al desodorante casero.
La falta de productos de higiene personal, obliga a la población a ingeniárselas
para evitar el mal olor del sudor, así como a retomar viejas recetas de las
abuelas.
 Desde hace más de un año, el país con fama mundial en lo que a reinados de
belleza se refiere, no cuenta con productos tan básicos como desodorantes, éstos
sólo se observan con cierta intermitencia en improvisados tarantines callejeros en
lo que los llamados bachaqueros o buhoneros, venden víveres y otros artículos
regulados, a precios exorbitantes de hasta 10 veces el valor real.
La idea de nuestra investigación es la de crear un desodorante debido a que
este producto trae un gran beneficio sobre la persona que lo utilice ya que en un
cierto porcentaje de personas en la sociedad padecen de mal sudor y gastan
mucho dinero en desodorantes o productos que no son tan eficientes y que
además muchos son perjudicantes para el ambiente.
De acuerdo a los planteado, surgen las siguientes interrogantes ¡Cuales son las
propiedades de los ingredientes a utilizar?, ¿Se podrá llevar a cabo la elaboración
los desodorantes naturales a base de ingredientes naturales?, ¿Será factible la
aplicación del producto a algunas personas?.
Las interrogantes planteadas anteriormente permiten establecer los

objetivos de la investigación.

4. OBJETIVOS DEL PROYECTO

4.1 Objetivo General

Elaborar un desodorante casero como beneficio para personas de las

comunidades cercanas al Colegio San José. Guatire-Estado Miranda.

4.2 Objetivos Específicos

-Investigar las propiedades de los ingredientes

-Realizar la elaboración del desodorante natural a base de Coco
- Verificar la efectividad del producto casero mediante su aplicación a algunas
personas.
5. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

La higiene corporal, en especial el cuidado de las axilas es muy importante y la

mejor manera de mantener esa limpieza es el uso de un producto que se puede
elaborar en casa, sin necesidad de comprar desodorantes industriales que la
mayor parte afectan al medio ambiente, para ello la elaboración de éste producto
es con el fin de incentivar a las personas y jóvenes cercanas a la institución para
mejorar su aspecto físico de su axilas, manteniéndolos suaves, hidratados y sobre
todo sin mal olor.
Con la elaboración de este desodorante esperamos aportar a nuestra vida y
también a la sociedad una manera natural de resolver el problema del mal olor en
las axilas y asimismo aportar conocimientos tan básicos y sencillos que cualquier
persona puede llevar a cabo sin gastar mucho dinero para ello.
Demostrar que muchas cosas desagradables que se nos presentan en la
vida tienen solución y que los seres humanos tenemos muchas capacidades y una
de ellas muy importantes es la capacidad de crear.

6. BENEFICIARIOS

Beneficiarios Directos e indirectos

La elaboración de este desodorante casero beneficia principalmente a los

jóvenes de la institución y a las personas de las comunidades cercanas a esta.
De igual manera evita la contaminación ambiental que producen los desodorantes
artificiales y ayuda en la parte económica, ya que estos son de costos bajos con
respectos a los desodorantes artificiales.
 CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

1.- ANTECEDENTES RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIÓN

En la investigación efectuada se encuentra como antecedente el estudio

realizado por los Estudiantes de la U.E. Tulio Febres Cordero (Almarza Eguis,
Atencio Milexis, Cubillan Luisana, González Elaury, Rincón Sebastián, Tobar
Caterine.). Junio 2007. Redactaron una investigación de tipo experimental titulada
“Elaboración de un champú a base de extractos vegetales, tales como la sábila y
la manzanilla para el fortalecimiento del cabello”. Utilizando una metodología
basada en el análisis explicativo y experimental, en ella exponían los beneficios
que proporcionaban el uso de un preparado de su creación a base de extractos
vegetales y la elaboración del mismo, relacionándose así con el presente,
pudieron comprobar que la elaboración de este champú con sus propiedades
naturales tiene el potencial de fortalecer y dar brillo al cabello.
Esta investigación es útil a los autores, por cuanto se dedujo que los
productos naturales se pueden utilizar en cualquier nivel o modalidad de
preparado para la elaboración de productos a base de extractos vegetales, pero
por lo general las personas las utilizan muy poco porque desconoce sus múltiples
ventajas, debido a esto tenemos la necesidad de considerar las ventajas de las
productos naturales para el beneficio de los jóvenes y personas cercanas a las
comunidades de la institución.
Otra investigación realizada por los estudiantes (Almarza Eguis, Añez Lismary,
Añez Richard, Muños Wander, Sabril Sabrina, Terán Nerio.) 2008. Titulada
“Elaboración de una crema humectante nutritiva y protectora a base de
aloe vera para el cuidado de la piel”, de igual forma el efecto hidratante de la
misma, utilizando una metodología de tipo de investigación aplicada.
Para los autores este trabajo de investigación se relaciona con el
presente, ya ambos utilizan ingredientes naturales como producto clave para la
elaboración de preparados que manifiestan efectos positivos que producen en
la piel.

2.- BASES TEÓRICAS

Desodorante
Es una sustancia que se aplica al cuerpo, especialmente en las axilas y los
pies, para reducir el olor de la transpiración. Incluyen fragancias y perfumes para
enmascarar el olor de la transpiración

Función del desodorante

Tiene como función principal oler bien y como tal posee normalmente una
fragancia y un alcohol- etanol que tiene como fin enmascarar el mal olor. La
mayoría de ellos tienen una efectividad de unas 12 horas. En ningún caso los
desodorantes evitan la transpiración sino que la enmascaran.

Preparación
El término preparación tiene su antecedente etimológico en praeparatio, una
palabra latina. El concepto se emplea para nombrar al proceso y al resultado de
preparar (elaborar una cosa, disponer de algo para cumplir con un fin).
Preparar, en este sentido, equivale a producir, fabricar o desarrollar algo.

Ingrediente
Es una sustancia que forma parte de una mezcla (en términos generales). En
el mundo culinario, por ejemplo, una receta especifica qué ingredientes son
necesarios para preparar un plato determinado. Muchos productos comerciales
contienen un ingrediente secreto que los diferencia de los productos de la
competencia. En la industria farmacéutica un ingrediente activo es el componente
de la fórmula responsable del efecto deseado por el cliente.

Maizena
Es la fécula o almidón, (asimismo llamada en España harina fina) de maíz,
aunque la definición correcta seria harina de fécula de maíz, ya que solo se extrae
de esa parte del grano y no del endospermo.
La maizena se utiliza como harina para hacer pan, pastas, bizcochos, bases
de pizza, etc. y como espesante para sopas, chocolate caliente, crema pastelera o
helados.
Fue registrada como marca comercial en el año 1856 y adquirida por Corn
Products Refining Co. en el año 1900. Maizena se comercializa en todo el mundo
y se convirtió en referente del almidón de maíz.
En Venezuela se le conoce como Maizina Americana y es comercializada
por la empresa Alfonzo Rivas y Compañía.

Bicarbonato de Sodio
El bicarbonato de sodio (también llamado bicarbonato sódico, hidrogeno
carbonato de sodio, carbonato acido de sodio o bicarbonato de soda) es un
compuesto sólido cristalino de color blanco soluble en agua, con un ligero sabor
alcalino parecido al del carbonato de sodio (aunque menos fuerte y más salado
que este último), de fórmula NaHCO. Se puede encontrar como mineral en la
naturaleza o se puede producir artificialmente.

Aceite de Coco

El aceite de coco es un aceite vegetal de color blanco particularmente dulce e

hidratante. También es emoliente, es decir, que distiende, suaviza y relaja la piel.
Gracias a que contiene mucho ácido láurico (50%) este aceite es adecuado
tanto para la piel como para el pelo. Así, el aceite de coco también se utiliza en los
cuidados capilares para dar tono y brillo al pelo. Además el aceite de coco es rico
en vitamina A, que lucha contra los radicales libres, y en vitamina E, que es un
antioxidante natural.

Aceite Esencial

Un aceite esencial o aceite etéreo es una mezcla de varias sustancias

químicas biosintetizadas por las plantas, que dan el aroma característico de
algunas flores, arboles, frutos, hierbas, especias, semillas y a ciertos extractos de
origen animal (almizcle, civeta, ámbar gris).
Se trata de productos químicos intensamente aromáticos, no grasos (por lo
que no se enrancian), volátiles por naturaleza (se evaporan rápidamente) y
livianos (poco densos). Son insolubles en agua, levemente solubles en vinagre y
solubles en alcohol, grasas, ceras y aceites vegetales. Se oxidan por exposición al
aire. Se han extraído más de 150 tipos, cada uno con su aroma propio y virtudes
curativas únicas. Proceden de plantas tan comunes como el perejil y tan exquisitas
como el jazmín. Para que den lo mejor de sí, deben proceder de ingredientes
naturales brutos y quedar lo más puro posible

Envase
Un envase es un producto Que puede estar fabricado en una gran cantidad de
materiales y que sirve para contener, proteger, manipular, distribuir y
presentar mercancías en cualquier fase de su proceso productivo, de distribución
o de venta.

BASES LEGALES

Esta investigación se desarrolla dentro del campo educativo, por lo tanto, se

sustenta en los principios de la educación venezolana, contemplados en las
normas legales vigentes.
 El Estado conjuntamente con la iniciativa privada promueve el desarrollo dela
nación para obtener los logros de los objetivos y elevar los niveles de vida de la
sociedad

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

En Venezuela como en el resto del mundo el problema de la Salud está

regulado por las leyes que definen la situación y establecen medidas
sancionatorias, para todas aquellas personas, (naturales y jurídicas), que por
diferentes razones se convierten en infractores y en consecuencia deben cumplir
con los requisitos establecidos por la ley en el escenario sometido a
consideración. Sobre este particular se hace referencia en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, (C.R.B.V;1999) que en su artículo 83
establece como elemento prioritario la Salud como Derecho Social fundamental,
es por ello que es de plena obligatoriedad por parte del Estado y de aquellos
comunicadores y especialistas de la salud garantizar el derecho a la vida.

Artículo 83- La salud es un derecho social fundamental, obligación del

estado, que lo garantiza como parte del derecho a la vida. El estado
promoverá y desarrollara políticas orientadas a elevar la calidad de
vida, el bienestar colectivo y el acceso colectivo y el acceso a los
servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la
salud, as4 como el deber de participar activamente en su promoción y
defensa, y el de cumplir con las medidas sanitaria y de saneamiento
que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios
internacionales suscritos y ratificados por la República.
De acuerdo a lo expuesto, se indica como la constitución que es nuestra carta
magna consagra la salud como prioridad y como un derecho inviolable, siendo
este; gratuito, universal, integral y solidario, en tal sentido existe la necesidad de
difundir la información referente a la elaboración de un desodorante para el uso de
las personas.
Ley Orgánica de Educación (1999)

El Sistema Educativo venezolano se rige por la presente ley los

art4culosenunciados a continuación sirven de basamento legal al trabajo
presentado.
Artículo 5…. En las instituciones educativas oficiales el Estado
garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la
educación, la infraestructura, la dotación y equipamiento, los planes,
programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos
y todas igualdad de condiciones y oportunidades, y la promoción de la
participación protagónica y corresponsable de las familias, la
comunidad educativa y las organizaciones comunitarias, de acuerdo
con los principios que rigen la presente Ley. El Estado asegura el
cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas
privadas autorizadas.
En el artículo se hace mención a la promoción de la participación
protagónica y corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las
organizaciones comunitarias6 por tanto la intervención del estudiantado para
aliviar el problema de dotación de productos de higiene personal es oportuna y
enmarcada en la corresponsabilidad.
 CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1.- ENFOQUE O NIVEL DE INVESTIGACIÓN

Es preciso tener en cuanto el tipo de investigación a realizar ya que

existen muchas estrategias para su procedimiento metodológico. Esto se
refiere al tipo de estudio que se llevará a cabo con la finalidad de recoger los
fundamentos necesarios de la investigación. Por tal razón, la actual
investigación, se enfocó dentro de la modalidad de proyecto factible, el cual
el Manual de trabajo de Grado de especialización, Maestría y tesis
doctorales de la Universidad Experimental Libertador (UPEL, 2005), dispone
que:

La modalidad de proyecto Factible, consiste en la

investigación, elaboración y desarrollo de un modelo
operativo viables para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de la organización o
grupos sociales; puede referirse a la formulación de
políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos.
(p.16).

3.2- TIPO DE INVESTIGACIÓN

En consecuencia, este trabajo estuvo apoyado en una investigación

de campo, tipo descriptivo. Que según el manual de la UPEL (2005) destaca
que:

La investigación de campo es el análisis sistemático de

problemas en la realidad con el propósito, bien sea de
 describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores
constituyentes, explicar sus causas y efectos o producir su
ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de
cualquier paradigma o enfoques de investigaciones conocidas
o en desarrollo. (p.14).

Esto explica, que el diseño de investigación constituye el plan general

a seguir por el investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o
comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa
las estrategias básicas que el investigador acoge para generar información
exacta e interpretable. En este sentido, Arias (1999), define el diseño de la
investigación como “la estrategia que adopta el investigador para responder
al problema planteado” (p.30).

3.3- POBLACIÓN BENEFICIADA

Representa todas las unidades de la investigación que se estudia de

acuerdo a la naturaleza del problema, es decir, la suma total de las unidades
que se van a estudiar, las cuales deben poseer características comunes
dando origen a la investigación. Arias (1999), señala que “es el conjunto de
elementos con características comunes que son objetos de análisis y para
los cuales serán válidas las conclusiones de la investigación”. (p.98). Para el
desarrollo de esta investigación, se necesitó realizar un estudio de las
comunidades que están cerca de la institución , para poder saber cómo
aplicar la propuesta y como afectaba y beneficiaba a cada integrante de la
misma. Por consiguiente, la población de la presente investigación estuvo
integrada por los habitantes de la comunidad, quienes utilizan en sus
hogares el producto con mayor regularidad.

Muestra
 Es una parte de la población, o sea, un número de individuos u
objetos seleccionados científicamente, cada uno de los cuales es un
elemento del universo. Para Balestrini (1997), La muestra “es obtenida con
el fin de investigar, a partir del conocimiento de sus características
particulares, las propiedades de una población” (p.138). Para Hurtado
(2000), consiste: “en las poblaciones pequeñas o finitas no se selecciona
muestra alguna para no afectar la valides de los resultados”. (p.77).

Para la presente investigación la muestra está representada por diez

(10) personas de la comunidad.

3.4 RECURSOS

Los recursos utilizados durante la investigación:

-Humanos: Docentes, estudiantes, Representantes, entre otros

-Materiales: Ingredientes para elaborar el desodorante (Bicarbonato, aceite

de coco, maicena, entre otros). Material impreso, lápiz, Encuestas,

-Financieros: Transporte, fotocopiados, Materiales para realizar el

desodorante entre otros.

3.5 PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDAD A RESPONSABLE LUGAR COMO FECHA FECHA DE QUIÉN LA COSTO recursos,

humanos,
REALIZAR DE INICIO CULMINACION REALIZA
financieros,
materiales

Investigaciones Génesis Pérez, Colegio En grupo Diciembre Mayo Los -10000 Humanos:
docentes,
sobre cómo Diego Córcega, San José estudiantes
estudiantes
realizar un Joshua Limada y
materiales:
desodorante y Meylin Mujica
materiales
impresos y
lápiz.
Desarrollo de Génesis Pérez, Colegio Grupo Diciembre Diciembre Los Humanos:
docentes,
una prueba del Diego Córcega, San José estudiantes
estudiantes
desodorante Joshua Limada y
materiales:
y Meylin Mujica
lápiz, hojas,
cuadernos.

Elaboración del Génesis Pérez, Colegio Grupo Enero Mayo Los Humanos:
docentes,
desodorante Diego Córcega, San José estudiantes
estudiantes
casero Joshua Limada y
Materiales:
y Meylin.
lápiz, hojas,
cuadernos.

FUENTE: INSTRUCTIVO PROYECTO SOCIO- PRODUCTIVO. U,E.P. ”COLEGIO SAN JOSE”. GUATIRE, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA (2018)

6.- RESULTADOS ESPERADOS Y USUARIOS DE LOS MISMOS

1. Indagación de los Antecedentes: Se consultaran proyectos con

problemáticas similares a la planteada por los autores.
2. Revisión de la Literatura: Obtención de la literatura en bibliotecas e
internet, consulta de la literatura, selección y extracción o recopilación
de la información y procesamiento de la información seleccionada.
3. Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
4. Construcción del marco teórico.
5. Los Métodos que se utilizaron para la investigación fueron:
Analítico, Según Fidias Arias (2011). “Consiste en describir de
manera amplia la situación objeto del estudio, ubicándola en un
contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas
por responder” p (3).
Para el planteamiento del problema se requirie de un análisis
minucioso, puesto que, este implica desarrollar y explicar con amplitud el
problema.
Sintético: Para Kant (s/f), consiste en la unión de lo dado empíricamente
con la experiencia objetiva. p (1).
En éste método los autores reúnen datos que se encuentran
organizados para poder ser comprendidos y dar respuestas a las
interrogantes del capítulo I.
3.7- PLAN DE INVERSIONES
El plan de inversión a realizar es para la elaboración de un proyecto
casero a base de productos naturales
MATERIALES COSTO IVA TOTAL
HOJAS BLANCAS 30.000 3.000 33.000
CIBER 10.000 1.000 11.000
BICARBONATO 3.000 300 300
ACEITE DE COCO 10.000 1.000 1.000
MAIZENA 15.000 1.500 16.500
ACEITE ESENCIAL 3.000 300 3.300
PAPEL BONDS 5.000 500 5.500
ENCUADERNADO 8.000 800 8.800
IMPRESIÓN 30.000 3000 33.000
TOTAL 114000 11400 125400
Realizado por los autores

3.8.- TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

INFORMACIÓN

Según Arias (2003), los instrumentos de recolección de datos son

pilares fundamentales en toda investigación, por ello su elaboración requiere
de una metodología que permita verificar su validez y confiabilidad posterior.

La técnica utilizada en la presente investigación es la Encuesta,

definida por Arias (2003) “como una técnica que pretende obtener
información que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de sí
mismo o en relación con un tema en particular”. Para la obtención de los
datos el instrumento utilizado será el cuestionario Arias (2003) define
cuestionario “como la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita
mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de
preguntas. El cuestionario se realizará con respuestas dicotómicas, con dos
opciones Si o No, el cual pretende recoger la información necesaria para
satisfacer los objetivos planteados. En su estructura este instrumento consta
de quince (10) ítems relacionados con las variables del estudio.

3.9- TÉCNICAS DE ANALISIS DE INFORMACIÓN

El análisis e interpretación de los datos se realizó usando las

estadísticas descriptivas, la cual se representa mediante la observación
directa y la encuesta, con el fin de destacar los aspectos principales del
planteamiento con la fundamentaciónteórica de la investigación.

CAPÍTULO IV
RESULTADOS OBTENIDOS Y DISCUSIÓN

4.1 EJECUCIÓN

A continuación se exponen las etapas que se cumplieron para la

realización de la presente investigación:
- Revisión de antecedentes de investigación en las fuentes secundarias y
terciarias, a fin de determinar y precisar la temática de estudio. Para ello se
revisaron trabajos y proyectos de investigaciones de diferentes páginas de
internet.
-Construcción del Marco Teórico, con el objetivo de sustentar el trabajo de
investigación.
-Trabajo de campo para desarrollar el estudio

4.2 CONTROL Y SEGUIMIENTO

-. Realización de diagnóstico con los objetivos de la investigación para

validar y concretar el instrumento final. Simultáneamente, se procedió a
ampliar la descripción de la temática abordada buscando nuevas referencias
teóricas y metodologías.
- Aplicación del Instrumento final y desarrollo del análisis de los resultados,
interpretando los datos mediante la observación y una encuesta. Se definió
dicha etapa a través de la descripción cuantitativa.
- Finalmente, la elaboración de lineamientos y las conclusiones de la
investigación.

4.3- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

En este sentido, se presenta de manera interpretativa los resultados, los

cuales se agruparon estadísticamente a través de la observación directa
estos resultados una vez aplicado el producto, se pudo observar, aplicando
una encuesta como instrumento de campo, con una dinámica de preguntas
efectuadas a habitantes de las comunidades cercana a la Unidad
Educativa Privada San José. Las cuales fueron las siguientes preguntas:

ENCUESTAS
1. ¿Utiliza usted desodorante o antitraspirante?
En este ítem se observó, que el 100% (10) Diez de las personas de
las comunidades entrevistadas, usan desodorante o antitranspirante.
2. ¿Sabía usted que puede elaborarse este producto a base de ingredientes
naturales?
En este ítem se observó, que el 20% (2) Dos de las personas de las
comunidades entrevistadas, desconocían que los desodorantes se
podían elaborara base de ingredientes naturales. El resto de las
personas el 80% señalo que si conocían desodorantes realizados
con productos naturales.
3. ¿Conoce usted el aceite de coco?
En este ítem se observó, que el 20% (2) Dos de las personas de las
comunidades entrevistadas, no conocían el aceite de coco, mienstra
el 80% dijo que si lo conocían.
4. ¿Conoce usted las propiedades del aceite de coco?
En este ítem se observó, que el 40% (4) Cuatro de las personas de
las comunidades entrevistadas, No conocían Las propiedades del
aceite de coco. El 60% respondió que si conocían las propiedades
del aceite de coco.
5. ¿Conoce usted el aceite esencial?
En este ítem se observó, que el 60% (6) Seis de las personas de las
comunidades entrevistadas, No conocían el aceite esencial. Mientras
que el 40% si conocen el aceite esencial.
6. ¿Conoce usted las propiedades del aceite esencial?
En este ítem se observó, que el 60% (6) Seis de las personas de las
comunidades entrevistadas, No conocían las propiedades del aceite
esencial, pero el 40 % si conocen las propiedades del aceite esencial.
7. ¿Sabía usted que puede utilizar productos de uso caseros como la
maizena para elaborar un desodorante?
 En este ítem se observó, que el 60% (6) Seis de las personas de las
comunidades entrevistadas, No sabían que la maizena se podía
utilizar para elaborar un desodorante, mientras que el 40% si conocen
productos caseros que sirven para elaborar el desodorante.
8. ¿Estaría dispuesto a probar un desodorante hecho en base a productos
caseros y naturales?
En este ítem se observó, que el 100% (10) Diez de las personas de
las comunidades entrevistadas, estaría dispuesto a usar un
desodorante a base a productos caseros y naturales.
9. ¿Cree que es posible basado en los ingredientes que sea efectivo el
desodorante?
En este ítem se observó, que el 40% (4) cuatro de las personas de las
comunidades entrevistadas, respondieron que no y un 60% que si
10. ¿De ser efectivo estaría dispuesto(a) a adquirir el producto?
En este ítem se observó, que el 40% (4) cuatro de las personas de las
comunidades entrevistadas, respondieron que no y un 60% que si

También se preguntaron a las 10 diez personas el siguiente

cuestionario.
1. ¿Qué es el Desodorante Casero?
R. Es un producto elaborado con materiales naturales

2. ¿Es importante el Desodorante Casero en la Comunidad?

R. Sí, es importante para nuestra Comunidad, ya que los
desodorantes caseros nos favorece más nuestra piel, no lleva
químicos
3. ¿El desodorante casero es indispensable para los venezolanos?
R. El Desodorante es importante para el aseo e higiene de cualquier
persona
4. ¿Crees tú que se podría Utilizar el desodorante casero hoy en día?
 R. Si, ya que me hidrata y cuida la piel, tiene muchos beneficios para
la piel que cualquier otro desodorante
5. ¿Cómo Influye el desodorante casero en la Sociedad?
R. Influye ya que a las personas le llama la atención utilizarlo, porque
no tiene químicos y es más fácil obtenerlo hoy en día
6. ¿Te parece bien que el costo del desodorante casero sea de 1000 Bs
S?
R. Si.

Con las encuestas realizadas se pudo observar que el desodorante

casero es beneficio para todos, ya que se obtiene con materiales naturales
de fácil adquisición y con el menor costo. Es un producto hecho en casa, no
es indispensable. ya que contamos con empresas que realizan productos,
pero si en estos momentos de la actual crisis que estamos enfrentando en
nuestro país podemos decir que nos favorece a todos la realización del
desodorante. Las personas que fueron encuestadas tuvieron de acuerdo con
el precio del producto y porque no contiene químicos ya que es 100% natural

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Después de desarrollar cada uno de los objetivos específicos, se obtuvieron las

conclusiones a razón de cada uno de ellos, en concordancia con los resultados
obtenidos en el presente estudio: En primera instancia se indagó sobre las
propiedades de los ingredientes, por medio de búsqueda de información a través de
documentos, folletos, libros, proyectos y sistemas informativos tecnológicos,
(páginas web, archivos en línea. Asimismo, se identificó la necesidad de elaborar
un desodorante a base de aceite de coco, maizena, aceite esencial y bicarbonato
de soda para la protección de las axilas, por medio de un instrumento de recolección
de datos que se les proporcionó a las personas de las diferentes comunidades
cercas a la institución (muestra seleccionada), de esta manera se conoció si
conocen los beneficios de los ingredientes que se emplearon en el producto.
Igualmente, se determinó la factibilidad de mercado técnico financiero – económico
y de recursos humanos para la elaboración de la propuesta, en esta se indagó
información sobre el costo de la materia prima, además de los utensilios que
emplearon para la producción del producto, esenciándose que el mismo es viable,
ya que los gastos fueron mínimos. En referencia a la realización de un desodorante
a base de aceites de coco y eencial, maizena, y bicarbonato de soda para la
protección de las axilas se realizó el producto siguiendo los procedimientos
descritos en el marco metodológico, observándose que los materiales a emplear
fueron de fácil de adquisición, 10 contribuyendo al fácil manejo del proceso.
En cuanto al último objetivo, se planteó el análisis del nivel de factibilidad a
través de pruebas técnicas con la participación de Diez (10) personas, los
cuales indicaron que este fue beneficioso, debido a que proporciona un
aspecto saludable, dándole buen olor, protección y suavidad. De este modo,
se evidenció que el desodorante r con ingredientes naturales trae beneficios
para la axilas , debido a que no contiene aditivos químicos que dañan la
axila, esto a su vez le proporcionan buena higiene personal .

RECOMENDACIONES

- Al aplicar el producto a la hora de descansar.

- Untar una buena dosis de desodorante en las axilas.
– secarse bien las axilas ante de aplicarlo...
- Los desodorantes caseros tienen una gran cualidad: están libres de
químicos y pueden resultar muy económicos y saludables.
- El producto obtenido no malogra la capa de ozono.
- Las personas estarán aptos de elaborar su propio producto para negocio o
uso personal.
- Utilizar el bicarbonato de sodio es un neutralizador natural del mal olor.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álvarez, R., Gutiérrez, V., Morales, G., Orellana, R. y Pineda, R. (2012).

Desodorante a base de aceite de almendra. Proyecto Científico no publicado.
Unidad Educativa “Mi Coromoto” .Valera. Trujillo. Venezuela.
Arias, F. (2006). El Proyecto de investigación. Guía para su elaboración. Editorial
Episteme. Caracas.
Balestrini A., M. (2006) Cómo se elabora el proyecto de investigación. Caracas,
Venezuela: Consultores Asociados.
Bavaresco, A. (2006) Proceso metodológico en la investigación (Cómo hacer un
diseño de investigación). Maracaibo, Venezuela: Editorial Universidad del Zulia.
http://www.buenastareas.com/materias/proyecto-desodorantes-naturales/0
ANEXOS
MATERIALES UTILIZADOS PARA ELABORAR EL DESODORANTE CASERO
 ENCUESTAS

ENCUESTAS

1 ¿Utiliza usted desodorante o antitranspirante?

2 ¿Sabía usted que puede elaborarse este producto a base de ingredientes

naturales?

3 ¿Conoce usted el aceite de coco?

4 ¿Conoce usted las propiedades del aceite de coco?
5 ¿Conoce usted el aceite esencial?
6 ¿Conoce usted las propiedades del aceite esencial?.
7 ¿Sabía usted que puede utilizar productos de uso caseros como la maizena
para elaborar un desodorante?
8 ¿Estaría dispuesto a probar un desodorante hecho en base a productos
caseros y naturales?
9 ¿Cree que es posible basado en los ingredientes que sea efectivo el
desodorante?
10 ¿De ser efectivo estaría dispuesto(a) a adquirir el producto?

También se preguntaron a las 10 diez personas el siguiente

cuestionario.
1 ¿Qué es el Desodorante Casero?
2 ¿Es importante el Desodorante Casero en la Comunidad?
3 ¿El desodorante casero es indispensable para los venezolanos?
4 ¿Crees tú que se podría Utilizar el desodorante casero hoy en día?
5 ¿Cómo Influye el desodorante casero en la Sociedad?
6 ¿Te parece bien que el costo del desodorante casero sea de 1000 Bs S?