SÍLABO DE GEOLOGIA GENERAL

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : Ingeniería
Escuela : Ingeniería Civil
Nombre de la asignatura :Geología General
Código de la asignatura : CI-356
Semestre Académico : 2019-I
Ciclo :Tercero
Horas :4
Créditos :3
Tipo de asignatura : (X) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : Ninguno
Docente : Mag. Gloria Marina Choque Machaca
E-mail : gloria_choque@yahoo.com

2. SUMILLA.
Tiene el propósito de lograr en el estudiante las competencias para observar, analizar y predecir el comportamiento y aplicación, de los principios
fundamentales de Geología General, bajo condiciones de servicio. Aporta el conocimiento básico de la geología, aplicada para todas y cada una de
las asignaturas posteriores y por ende en las principales obras de la construcción civil.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
COMPETENCIA EVIDENCIA
Prueba de Entrada
Conoce el comportamiento de las rocas y minerales frente a los
Prácticas Calificadas
procesos geológicos, las propiedades mecánicas y físicas de las
Exámenes escritos
rocas y suelos, y el uso de los recursos naturales como
Trabajo encargado
materiales de construcción.
Rúbrica para las sustentaciones orales

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: Trabajo en equipo
Criterio Nivel de Logro
Mejora el funcionamiento del equipo. 3 Evalúa el trabajo realizado, se comparten los resultados obtenidos y las experiencias y lecciones
aprendidas.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: La Geología como ciencia de la Tierra Total Horas : 20
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Reconoce la importancia de la Geología como ciencia de la Tierra
RA2: Conoce los fenómenos que alteran las rocas pre existentes
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Introducción a la Geología Conoce la importancia de la geología en la vida diaria y en sobretodo en la carrera de ingeniería civil.
2 Minerales Analiza e identifica los diferentes tipos de minerales.
Conoce el origen y depositación de rocas existentes en la naturaleza, y cómo y porqué se encuentran en
3
Rocas la realidad así como su utilidad en la industria de la construcción.
4 Intemperismo Conoce el cómo y porque las rocas preexistente se alteran de manera progresiva.
Reconoce las diferentes teorías de la tectónica de placas y los límites de placas, asociados a eventos
5 Tectónica de Placas
sísmicos.
Contenidos Actitudinales:
1. Valora la geología como una ciencia fundamental para la ingeniería civil.
2. Evalúa el uso de los diferentes tipos de rocas útiles para los procesos constructivos.
3. Analiza la dinámica de las placas tectónicas con fines de investigación científica.
5.1.3 Estrategias Didácticas:
ED3 Estudio de casos
ED2 Resolución de problemas
ED5 Talleres
5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Evaluación Práctica 40 %
30%
Evaluación Teórica 60 %
5.1.5 Bibliografía
 Rivera, H. (2011).Geología General. Perú. Megabyte S.AC
 Hurlbut C. y Klein C. (1996). Manual de Mineralogía. España. Reverté S.A.
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Morfogénesis básicas y Geología Estructural Total Horas: 20
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Analiza la importancia del agua y como se encuentran el naturaleza.
RA2: Conoce la utilidad del agua en obras civiles e hidráulicas.
RA3: Considera cómo los vientos y glaciares modifican la geomorfología de la Tierra
 RA4: Conoce las geoestructuras existentes en la naturaleza y su influencia en obras civiles
5.2.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Deformación y esfuerzo de la corteza terrestre. Reconoce los tipos de esfuerzos de deformación de la corteza terrestre.
2 Acción geológica de las aguas superficiales. Identifica las diferentes características y las formas de procesos fluviales.
3 Acción geológica de las aguas subterráneas. Relaciona las acciones geológicas de las aguas subterráneas.
4 Acción geológica de los glaciares. Identifica las características y formas de los procesos glaciares.
5 Acción geológica de los vientos. Reconoce las características y formas de los procesos eólicos.
Contenidos Actitudinales:
1. Muestra empeño al analizar sus tareas académicas.
2. Interactúa con preguntas relacionadas al tema.
5.2.3 Estrategias Didácticas:
ED3 Estudio de casos.
ED2 Resolución de problemas.
ED5 Talleres.
5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Evaluación Práctica 40 %
30%
Evaluación Teórica 60 %
5.2.5. Bibliografía
 Rivera, H. (2011).Geología General. Perú. Megabyte S.AC.
 Tarbuck, E. & Lutgens, F. (2006). Ciencias de la tierra: Una introducción a la geología física. España. Prentice Hall.
 Gutiérrez, M. (2008). Geomorfología. España. Pearson Educación S.A.C.
5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Sismología y Geología Ambiental Total Horas : 20
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Conoce la geodinámica interna de la Tierra como parte de su formación profesional.
RA2: Analiza los sismos como prevención en los diseños constructivos.
RA3: Explica la importancia de la Geología Ambiental en la prevención de desastres naturales.
5.3.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Movimientos sísmicos y sus efectos. Conoce el origen de los movimientos sísmicos y sus efectos.
2 Escalas sísmicas Conoce cómo se miden los movimientos sísmicos a través de equipos electrónicos y cómo se
3 Sismos importantes en Perú y el mundo interpretan.
4 Movimientos en masa Diferencia entre movimientos en masa y desastres naturales.
5 Geología ambiental Aplica los conceptos de Geología Ambiental en la prevención de desastres naturales.
Contenidos Actitudinales:
1. Se involucra en la geodinámica interna en forma corporativa con trabajos de investigación.
2. Demuestra interés por los procesos sísmicos y su impacto en la sociedad
3. Participa en trabajos grupales y muestra interés por preservar el medio ambiente.
5.3.3 Estrategias Didácticas:
ED3 Estudio de casos.
ED2 Resolución de problemas.
ED5 Talleres.
5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3
Evaluación Práctica 40 %
40%
Evaluación Teórica 60 %
5.3. 5 Bibliografía
 Rivera, H. (2011).Geología General. Perú. Megabyte S.AC.
 Tarbuck, E. & Lutgens, F. (2006). Ciencias de la tierra: Una introducción a la geología física. España. Prentice Hall.
6. SALIDA DE CAMPO
Fecha de salida : Mayo 18; Hora de salida: 7:00 horas, hora de retorno: 17:00 horas
Lugar : Zona de Calientes
Objetivo : Reconocimiento de geoformas fluviales, modelado litológico en rocas ígneas y sedimentarias.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % de la Unidad Didáctica.
Unidades Didácticas Ponderación
Primera Unidad Didáctica 30%
Segunda Unidad Didáctica 30%
Tercera Unidad Didáctica 40%
Total 100 %

Elaborado por: Mag. Gloria Choque

Docente de la asignatura
Tacna, 11/03/2019