Laboratorio #5

Laboratorio #5
Diego Alejandro Gaviria García

Maria Isabel Martinez Noreña
Orlando Stiven Cardona Garcia
Harol camilo zamora garcia
Laboratorio de Física I
Marlen Julieth Suárez Arbelaez
Grupo 21
Universidad Tecnológica De Pereira

Pereira, Risaralda
Marzo 27 de 2018
INTRODUCCIÓN
Una gráfica es la representación de datos numéricos, mediante líneas, superficies o

símbolos, para ver la relación que estos datos guardan entre sí. También puede ser un
conjunto de puntos que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el
comportamiento de un proceso o un conjunto de elementos ó signos que permiten la
interpretación de un fenómeno. La finalidad de esta práctica es estudiar el empleo de las
gráficas para la obtención de las relaciones funcionales entre dos magnitudes físicas.
Toda función cuya gráfica no es una línea recta en dos dimensiones o un plano en tres
dimensiones, puede considerarse no lineal, pues son funciones matemáticas cuyas gráficas
son curvas en dos dimensiones y superficies curvas en tres dimensiones. Además de este
punto de vista geométrico, se puede diferenciar entre funciones lineales y no lineales en
términos de su “respuesta” dada la función general.
PROCEDIMIENTO
1. empezamos tomando una base fija a la mesa, un ovillo de hilo, una base de peso o
soporte de acero, un calibrador análogo, un cronómetro pasco, una regla graduada
en milímetros y una balanza de laboratorio digital.
2. calculamos el tiempo en que da una vuelta completa el péndulo en diferentes
alturas y distancia. 10 medidas por cada altura.
3. consignamos los datos en la tabla #1 de esta sacamos el promedio de cada una de
estas medidas.
4. en la tabla 2 como eje horizontal tenemos las diferentes alturas en que tomamos las
medidas y como eje vertical tenemos los diferentes promedios, ya las columnas
4,5,6 y 7 realizamos las operaciones que allí se nos indica.
5. con estos datos en tabla 2 tomamos las columnas 2 y 3 y realizamos el gráfico
correspondiente, aquí nos va a aparecer una función no lineal, comparamos el
gráfico con los que se muestran en la guia e identificamos qué gráfico es.
6. elevamos al cuadrado todos los datos de la columna 3 y pasamos estos datos junto
con las respectivas columnas 2 y 3 a una hoja nueva de excel y de aquí tomamos de
esta nueva tabla 3 las columnas 2 y 3 y crear un gráfico ya aquí el gráfico muestra
una función lineal que es lo que se busca.
7. de este gráfico podemos sacar la ecuación de esta función, ya con esta empezamos
a realizar cálculos para encontrar la ecuación por regresiones hallando valores de a
yb
8. luego comparamos este resultado con la que nos genero el gráfico de excel.
TABLA # 1
TABLA # 2
GRÁFICA TABLA # 2
TABLA #3
GRÁFICA TABLA # 3
CONCLUSIONES ANÁLISIS GRÁFICO
1) Al observar la tendencia de la curva en la primera gráfica experimental, se permite

inicialmente proponer una hipótesis, que intenta satisfacer la relación entre las variables que
las convierte en lineales, indique si la hipótesis propuesta fue la correcta y explique el
criterio que le permite tal selección de cambio de variable, de lo contrario establezca como
resolvió la dificultad.
Al observar la primera gráfica tenemos que la curva obtenida está dada por el crecimiento
de las dos variables pero en diferente proporción, la variable dependiente se incrementa
más rápido que la independiente, sugiriendo una relación parabólica, donde se plantea la
hipótesis de una función cuadrática.
Para volver la función lineal se tiene que se debe realizar un cambio de variable, en este
caso la variable independiente (T1) se debe elevar al cuadrado, como se muestra en la
Tabla #3 y de esta manera se logra obtener el gráfico de una línea recta.
2) Cuando se aplica la hipótesis correcta, se reproduce una línea recta no necesariamente

perfecta, de éste razonamiento, al experimentador le cabe establecer las siguientes
conclusiones (escriba todas las que considere pertinentes y necesarias).
- Se debe reconocer que tipo de gráfica se obtiene: función cuadrática, función

inversa o función raíz cuadrada. Para establecer que paso se debe seguir para
transformarla en una función lineal.
- La linealidad de un sistema permite a los investigadores hacer ciertas suposiciones
matemáticas y aproximaciones, permitiendo un cálculo más sencillo de los
resultados.
3) Escriba la ecuación general o función no lineal del periodo de oscilación en función de la

longitud L del péndulo, derivada del trabajo en el laboratorio y ahora con la aplicación de la
hermenéutica establezca tan objetivamente como pueda su grado de comprensión.
CONCLUSIONES REGRESIÓN NO LINEAL
1) Existen diferentes procedimientos para construir ecuaciones en las ciencias físicas que
se corresponden con funciones no lineales identifique las diferencias, escríbalas y sustenta
con sus argumentos.
en nuestro experimento podemos concluir que con los resultados obtenidos del
procedimiento, obtenemos una función la cual al graficarla nos daba una parábola, para
obtener una gráfica de otra manera, lo que se realizó fue algunos cambios de variables con
el objetivo de transformar una función parabola a una función lineal, la diferencia que existe
entre estas dos ecuaciones pueden ser muy claras y una de las principales son sus tipos de
ecuaciones.
ecuación lineal: Y: mx+b
ecuación cuadrática: (Y-K) = (X-H)^2
2) ¿Qué importancia desde la experimentación tiene para el investigador, conocer las

magnitudes de las constante a y b en el laboratorio.
para el investigador es importante conocer las magnitudes de estas dos variables por varias
razones, la primera es que si logramos obtener los valores de las variables, nos daremos
cuenta de que nuestro experimento ha sido bueno si logramos tener una magnitud para la
variable A de aproximado 0.5, y para la variable B un valor aproximado de 2.
3) Escriba las diferencias surgidas de las diferentes ecuaciones para el mismo experimento.
las diferencias que surgieron respecto a las ecuaciones se pueden notar en diferencias de
un valor mínimo, pero si logramos aproximar este valor nos daremos cuenta que por medio
de las dos ecuaciones, el resultado es muy similar

Laboratorio #5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio #5

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio #5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio #5

Diego Alejandro Gaviria García

Marlen Julieth Suárez Arbelaez

Universidad Tecnológica De Pereira

Una gráfica es la representación de datos numéricos, mediante líneas, superficies o

1) Al observar la tendencia de la curva en la primera gráfica experimental, se permite

2) Cuando se aplica la hipótesis correcta, se reproduce una línea recta no necesariamente

- Se debe reconocer que tipo de gráfica se obtiene: función cuadrática, función

3) Escriba la ecuación general o función no lineal del periodo de oscilación en función de la

2) ¿Qué importancia desde la experimentación tiene para el investigador, conocer las

También podría gustarte