PUD 2 Tercero MateSuperior

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
UNIDAD EDUCATIVA
“SANTA ISABEL ” Continúa a pesar de que todos esperen que AÑO LECTIVO
abandones. No dejes que se oxide el hierro que hay 2019 – 2020
en ti. Teresa de Calcuta
Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA SANTA ISABEL

Nombre del Docente Ing. Erika Vintimilla, Lic. María Dolores Narváez Fecha
Área Matemática Curso Tercero BGU Año lectivo 2019 - 2020
Asignatura Matemática Superior Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica 2
Reforzar habilidades y destrezas para resolver expresiones algebraicas, factorizar, simplificar y realizar
Objetivo de la unidad
operaciones básicas entre ellas, así como usa estos procesos en la resolución de problemas.
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones
con distintos tipos de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con
Criterios de Evaluación soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la forma de
cálculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnología.
EJE TRANSVERSAL:
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
Evaluación instrumentos
M.4.1.32. Calcular expresiones Clase (6 Periodos): Reducción términos Tradicionales Reduce términos Producciones del
numéricas y algebraicas semejantes, valor numérico y notación Cuaderno semejantes en una estudiante/Actividad
usando las operaciones básicas algebraica. Hojas perforadas expresión algebraica. grupal
y las propiedades algebraicas Objetivo: Reconocer y reducir términos Algebra Baldor o Mancil
semejantes, encontrar el valor numérico y
en R.
escribir en notación algebraica.
Anticipación
Recordatorio de conceptos preliminares del
algebra.
Construcción
Resolver ejemplos de reducción de términos
semejantes, explicando cómo identificarlos y
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reduciendo a la mínima expresión.

Resolución de ejemplos de las 4 operaciones
básicas, aplicando las reglas propias de cada
procedimiento.
En el caso de la división repasar la relga de
Ruffini.
Consolidación
Resolución de ejercicios del tema de forma
grupal sin el uso de calculadora.
M.5.1.1. Aplicar las Clase (6 Periodos): Productos notables y Tradicionales Factoriza y usa Producciones del
propiedades algebraicas de los factorización. Cuaderno productos notables estudiante/Actividad
números reales en la Objetivo: Descomponer en factores Hojas perforadas para simplificar individual/Cuaderno
resolución de productos expresiones algebraicas con el propósito de expresiones
notables y en la factorización simplificar las mismas. Tecnológicos algebraicas.
de expresiones algebraicas. Anticipación Figuras
Usando figuras geométricas (cuadrados y http://bdigital.unal.edu.co/5
rectángulos) demostrar uno de los casos de 2816/1/39433770.2016.pdf
factoreo (x2+2x+1)
Construcción
Revisar el proceso de resolución de
productos notables y los casos de
factorización. Importante comprender la
forma de reconocer cada caso.
Resolución de ejercicios, explicando su
proceso.
Consolidación
Taller de ejercicios del tema de forma
individual.
M.5.1.8. Aplicar las Clase (6 Periodos): Ecuaciones e Tradicionales Resolver problemas Producciones del
propiedades de orden de los inecuaciones. de razonamiento con estudiante/Actividad
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números reales para resolver Objetivo: Resolver problemas de Cuaderno ecuaciones e individual
ecuaciones e inecuaciones de razonamiento que involucren el uso de Hojas perforadas inecuaciones.
ecuaciones e inecuaciones. Lección escrita
UNIDAD EDUCATIVA
Anticipación
¿Qué es una ecuación, inecuación? ¿Qué Tecnológicos
diferencias existen entre ellas? Formas Ser Bachiller
Escribir en lenguaje algebraico oraciones en https://www.jovenesweb.co
lenguaje natural. m/snna/formas
Construcción https://informacionecuador.
Revisar alternativas para resolver problemas com/preguntas-ser-
de razonamiento con ecuaciones e bachiller-2017-formas-
inecuaciones (algebraico, descarte, en base a completas-pdf-examenes/
las respuestas)
Algebra de Baldor o Mancil
Resolver problemas del Ser Bachiller
Consolidación
Resolución de problemas de razonamiento
del algebra y de las diferentes formas del Ser
Bachiller.
primer grado con una incógnita

y con valor absoluto.
UNIDAD EDUCATIVA
Clase (6 Periodos): Problemas de Tradicionales Resuelve problemas Producciones del

razonamiento con funciones y sistemas de del Ser Bachiller estudiante/Actividad
ecuaciones Cuaderno relacionados con el grupal
M.4.1.56. Resolver y plantear Objetivo: Resolver problemas de Hojas perforadas tema de funciones y
problemas de texto con razonamiento. sistemas de
enunciados que involucren Anticipación Tecnológicos ecuaciones.
funciones lineales y sistemas Recordar los métodos de resolución de https://informacionecuador.
de dos ecuaciones lineales con sistemas de ecuaciones. com/preguntas-ser-
dos incógnitas; e interpretar y Recordar las características de las
funciones lineales y cuadráticas. bachiller-2017-formas-
juzgar la validez de las completas-pdf-examenes/
soluciones obtenidas dentro del Construcción
contexto del problema. Aplicación de los procesos en la resolución https://educacionecuadormin
de problemas del Ser Bachiller y del isterio.blogspot.com/2019/0
álgebra.
1/pruebas-liberadas-ser-
Estudio de diferentes estrategias de
resolución de los problemas. bachiller-para-descargar-
El estudiante debe ser capaz de decidir que pdf.html
método es el más indicado y eficiente.
Consolidación
Resolución de problemas en pares.
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