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    Barahona, Nuñez, Pinos, Practica 1

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    Rubén Dario
    Este informe describe una simulación realizada en Excel para predecir los promedios finales de estudiantes (GPA) basados en sus puntajes en la prueba SAT de matemáticas. Los resultados mostraron una correlación moderada de 0.69 entre los puntajes SAT y GPA. La ecuación del modelo de regresión lineal se usó para predecir que un estudiante con un puntaje SAT de 350 tendría un GPA de aproximadamente 2.23, y un estudiante con 800 tendría un GPA de aproximadamente 3.77.

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    Rubén Dario
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    Descripción original:

    practica de un circuito hidráulico

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    Este informe describe una simulación realizada en Excel para predecir los promedios finales de estudiantes (GPA) basados en sus puntajes en la prueba SAT de matemáticas. Los resultados mostraron una correlación moderada de 0.69 entre los puntajes SAT y GPA. La ecuación del modelo de regresión lineal se usó para predecir que un estudiante con un puntaje SAT de 350 tendría un GPA de aproximadamente 2.23, y un estudiante con 800 tendría un GPA de aproximadamente 3.77.

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    LABORATORIO TALLER SIMULACIÓN x CAMPO

    INFORME DE SIMULACIÓN

    MÓDULO: SIMULACIÓN DE SISTEMAS DE MANUFACTURA CICLO ACADÉMICO: NOVENO


    CARRERA: INDUSTRIAL EN PROCESOS DE AUTOMATIZACIÓN PARALELO: A
    PERIODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019
    UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Profesional DOCENTE: Ing. John Reyes Mg.
    TALLER N: 03

    I. TEMA: INTRODUCCIÓN A MINITAB 17 PARA DESARROLLAR PRONÒSTICOS


    II. OBJETIVOS
     Reforzar la clase impartida por el docente.

     Calcular el pronóstico de los ejercicios presentados mediante la utilización del software Excel.

    III. INTEGRANTES
     Ruben Núñez
     Geovanny Barahona
     Andrés Pinos
    IV. INSTRUCCIONES:

    Ingresar al software Excel, activar la opción herramientas de análisis, insertar los valores
    correspondientes a la variable dependiente e independiente, analizar los datos obtenidos.

    V. LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:


     Software Excel
     Computadores
     Proyector
     Internet
    VI. DESARROLLO DEL LABORATORIO:
    Libro JAY HEIZER, pág. 150
    Ejercicio 4.46: Trece estudiantes entraron al programa de administración de operaciones en
    Hillcrest College hace 2 años. La tabla siguiente indica los puntos que obtuvo cada estudiante
    en el examen de matemáticas de preparatoria SAT y los promedios finales (GPA) después de su
    participación en el programa de Hillcrest durante 2 años.
    a) ¿Existe alguna relación significativa entre los puntos obtenidos en matemáticas en el SAT y
    los promedios finales?
    b) Si un estudiante obtuvo 350 puntos. ¿Cuál será su GPA?
    c) ¿Qué ocurre con un estudiante que obtuvo 800?

    Estudiante PUNTOS SAT (X) GPA (Y)


    A 421 2,9
    B 377 2,93
    C 585 3
    D 690 3,45
    E 608 3,66
    F 390 2,88
    G 415 2,15
    H 481 2,53
    I 729 3,22
    J 501 1,99
    K 613 2,75
    L 709 3,9
    M 366 1,6
    Sumatoria 6885 36,96
    Promedio 529,6153846 2,843076923

    Resumen

    Estadísticas de la regresión
    Coeficiente de correlación múltiple 0,69180146
    Coeficiente de determinación R^2 0,47858926
    R^2 ajustado 0,43118828
    Error típico 0,49607515

    Observaciones 13
    ANÁLISIS DE VARIANZA
    Grados de Suma de Promedio de los Valor
    libertad cuadrados cuadrados F
    Regresión 1 2,48468079 2,48468079 10,0966117
    Residuos 11 2,70699613 0,24609056
    Total 12 5,19167692

    Probabilida
    Coeficientes Error típico Estadístico t d Infer

    Intercepción 1,02777081 0,58763122 1,74900647 0,10810025 -0,2


    Variable X 1 0,00342759 0,0010787 3,17751659 0,0088 0,0

    Gráfico de probabilidad normal


    6

    4
    Y

    0
    0 20 40 60 80 100 120
    Muestra percentil

    ECUACION
    a= 1,0277
    b=0,0034
    1,0277 + 0,0034 X
    a) ¿Existe alguna relación significativa entre los puntos obtenidos en matemáticas en el SAT y
    los promedios finales?
    La relacion que existe interpretando el coeficiente de correlacion lineal, se puede decir que es
    moderado; ya que no alcanza ni el 70%
    b) Si un estudiante obtuvo 350 puntos. ¿Cuál será su GPA?
    y= 1,027 +0,0034x
    y= 1,027+0,0034 (350)
    y= 2,2274
    c) ¿Qué ocurre con un estudiante que obtuvo 800?
    y= 1,027 + 0,0034 (800)
    y= 3,76984
    VII. CONCLUCIONES

     Se adquirió las destrezas en el uso de software Excel para pronósticos.

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