CANCIONES PARA SALUDAR

BUENOS DÍAS.

CANCION DE SALUDO Buenos días nenas

Una mano por aquí, ¿Cómo están?

La otra mano por allá, ¡Muy bien!

Si todos nos juntamos nos podemos saludar, buenas tardes tenga Buenos días nenas
usted,
¿Cómo están?
Buenas tardes tenga usted
¡Muy bien!
Y vamos a giraaar.
Seremos todos amigos…

Buenos días nenas ¿cómo están?

¡Muy bien!

(Se repite la canción con los nenes, y las seños)

SALUDO (UNA MANO POR AQUI, OTRA MANO POR ALLÁ).

Una mano por aquí,

SALTA LA PELOTA
La otra mano por allá.
Salta la pelota,
Si todos nos juntamos,
Salta sin cesar
Nos podemos saludar.
Mis manos se mueven
Buenas tardes tenga usted,
Quieren saludar.
Buenas tardes tenga usted,
Salta la pelota
Y vamos a jugar.
Que viene
(La canción va cambiando las partes del cuerpo, para saludarse)
Y que se va

Y yo les digo hola nenas/es o seños ¿cómo están?

 LOS LOCOS ADDAMS

Hola, jardín, (chis, chis) EN UN BARCO

como te va (chis, chis)

Ya estoy aquí
En un barco de tiburones.
Ya estoy aquí, para jugar (chís, chís)
Van llegando los varones

Y los vamos a saludar

Andando en bicicleta
¿Hola varones, cómo les va?
Pintada de violeta,
(Contestan: ¡bien, bien, requeté bien!)
Así llegamos a este

Jardín tan genial.

En un barco de princesas

Van llegando todas las nenas

(Estribillo)
Y las vamos a saludar

¿Hola nenas, cómo les va?

Si vas a visitarme,

No olvides que te espera

En un barco de sirenitas
Una salita llena
Van llegando las señoritas
De amigos de verdad. (Estribillo)
Y las vamos a saludar

¿Hola seños cómo les va?

OLAS

Olas que vienen, olas que van,

Hola chicos, ¿cómo les va?
Nos va muy bien, nos va muy bien
Chiribiribin, pum!
CANCIONES PARA TODO
MOMENTO
 HABIA UNA VEZ... CANCION DE RONDA

Había una vez una mano Dame una mano, dame la otra,

Que subía, que bajaba y subía Vamos a hacer una ronda redonda,

Que si estaba contenta bailaba Una ronda grandota, una ronda chiquita,

Y si estaba triste se escondía. Una ronda muy alta, una ronda bajita,

Una ronda saltando, una ronda en un pie,

Había una vez otra mano Una ronda sentado, porque ya me canse.

Que sacudía, sacudía y sacudía

Que si estaba contenta bailaba

Y si estaba triste se escondía.

HISTORIA DE LA SERPIENTE

Había una vez dos manos Este la historia de una serpiente,

Que aplaudían, aplaudían y aplaudían Que bajo del monte,

Que si estaban contentas bailaban, Para ir a buscar un pedazo de su cola,

Y si estaban tristes se escondían. Y tú serás... (Dos aplausos)

Y tú serás... (Dos aplausos)

Y tú serás un pedacito de su coooola (pasa por debajo del otro)

 VALEU VALEU Marinero soy.

Pega en la calunga, valeu valeu (x4)

Las manos arriba, valeu valeu (x4)

Las manos abajo, valeu valeu (x4) ENDUNDA

Paso el instrumento, valeu valeu (x4) Endunda

Y yo no soy de aqui, Si uhala uhasi pembe,

Marinero soy. Endunda

Y no tengo amor, Si uhala uhasi pe,

Marinero soy. Endunda

Yo soy de bahía, Si uhala uhasi pembe

Marinero soy. ie, ie,

De san salvador, Si uhala uhasi pe.

Marinero soy. Ie, ie,

¿Quien te enseño a nadar? Si uhala uhasi pe.

Marinero soy.

¿Fueron las olas del río?

Marinero soy.

¿O fueron las olas del mar?

Marinero soy.

Marinero, marinero,

Marinero soy.

Marinero marinero,
 APU EL INDIECITO A RAM SAM SAM

Apu el indiecito A ram sam sam,

Va tocando su tambor, A ram sam sam,

Pum, pum, pum, pum, Guli, guli, guli, guli,

Pum, pum, pum, pum, Guli a ram sam sam.

Pum, pum, pum. (Golpeando las manos en las piernas) A ram sam sam

Hacen ronda junto al fuego A ram sam sam

Y bailando están, Guli, guli, guli, guli,

Oh, oh, oh, oh, Guli a ram sam sam.

Oh, oh, oh, oh, Arabi, arabi,

Oh, oh, oh. (Haciendo como indio) Guli, guli, guli, guli,

Con la flecha y el caballo Guli a ram sam sam

Al galope van, Arabi, arabi

Tla, tla, tla, tla, Guli, guli, guli, guli,

Tla, tla, tla, tla, Guli a ram sam sam.

Tla, tla, tla. (Haciendo con la lengua como caballo)

 LOS DIEZ INDIECITOS

1, 2 y 3 indiecitos,

4, 5 y 6 indiecitos,

7, 8 y 9 indiecitos, EL FOSFORITO

10 indiecitos son. Toma este fosforito,

Navegaban por el río cuesta abajo, Que no se apague,

cuando un yacaré los vio, Que no se apague.

Y el botecito de los 10 indiecitos, Dáselo así encendido,

Casi, casi, volcó. Al señor alcalde,

Remaron, remaron, remaron y remaron (x3) Al señor alcalde.

Hasta llegar a una isla. Dile que lo coloque

1, 2 y 3 indiecitos, En la rama alta

4, 5 y 6 indiecitos, De un árbol grande,

7, 8 y 9 indiecitos, Para que nos alumbre

10 indiecitos son. Cuando a la noche

Cantaron canciones bajo las estrellas, Estemos de baile.

Juntaron caracoles en la arena,

Cuando de repente desde el río,

Un yacaré los vio.

Corrieron, corrieron, corrieron y corrieron (x3)

Hasta llegar a su casa.

 BALE ZUM

Bale, bale, bame, LA BRUJITA TAPITA

pata zum, zum, zum, La brujita tapita,

bale zum, zum, zum, Vivía en un tapón,

pata zum, zum, zum. Que no tenía puerta ni ventana ni balcón.

Bale, bale, bale, La brujita tapita vivía en un tapón con una gran escoba y hermoso
escobillón.
pata zum, zum, zum,
• La brujita hacia brujerías
bale zum, pata zum, bale zum,
Abra cadabra pata de cabra (bis)
De nuevo... (Repite)
Punch pu punch pu punch pu punch pu punch

Un día la brujita quiso desaparecer

Mirándose al espejo dijo 1 2 y 3

UN ALDEANO EN LA MONTAÑA
Y cuando abrió los ojos
Un aldeano en la montaña
No se vio saben ¿por qué?
Canta con emoción
Porque la distraida se miraba en la pared.
De repente un cucú (esquiador, avalancha, novios, perrito y
aplauso) La brujita hacia brujerías

Interrumpe su canción Abra cadabra pata de cabra (bis)

Se oía Punch pu punch pu punch pu punch pu punch

Y ole ra leria

Y ole ra cucú cucú

Y ole la leria ioo

 MINERITO DEL NORTE -

Yo soy minerito del norte, Rojo rojo es todo lo que tengo,

Minerito soy de Potosí (Dos aplausos) (bis) Rojo rojo tengo todo yo,

Y con el pico pico pico Porque yo amo todo lo que es rojo,

Pico piedra ya por dentro ya por fuera Porque mi padre bombero es.

Tararirurirura. -

Yo soy un carpintero muy hábil Negro negro es todo lo que tengo,

Y yo vivo en Maimara (dos aplausos) (bis) Negro negro tengo todo yo,

Con el martillo tillo tillo Porque yo amo todo lo que es negro,

Voy clavando dando dando y cantando el tararirurirura. Porque mi padre es deshollinador.

Rojo blanco verde y amarillo

CANCION DE COLORES En el campo y en el patio en flor,

Verde verde es todo lo que tengo, Porque yo amo todos los colores,

Verde verde tengo todo yo, Porque mi padre es un gran pintor.

Porque yo amo todo lo que es verde,

Porque mi padre es un leñador.

Blanco blanco es todo lo que tengo,

Blanco blanco tengo todo yo,

Porque yo amo todo lo que es blanco,

Porque mi padre panadero es.

 JUAN PACO PEDRO DE LA MAR Mi dicin il pisir

Juan Paco Pedro de la mar Jin Piqui Pidri di li mir lololololo.

Es mi nombre así -

Y cuando yo me voy, Jon Poco Podro do lo mor

Me dicen al pasar Os mo nombro oso

Juan Paco Pedro de la mar lalalalalala. O condo yo mo voy

- Mo doson ol posor

Jan Paca Padra da la mar Jon Poco Podro do lo mor lululululu

As ma nambra asa -

A canda ya ma vay Jun Pucu Pudru du lu mur

Ma dasan al pasar Us mu numbru usu

Jan Paca Padra da la mar lelelelelele. U cundu yu mu vuy

- Mu dusun ul pusur

Jen Peque Pedre de le mer Jun Pucu Pudru du lu mur.

Es me nembre ese

E quende ye me vey

Me decen el peser

Jen Peque Pedre de le mer lilililili.

Jin Piqui Pidri di li mir

Is mi nimbri isi

Y quindi yi mi vi
 SOY UNA TAZA AGUACERITO

Soy una taza, una tetera Uy uy uy aguacerito

Una cuchara y un cucharón. ¿Porque me queres mojar?

Un plato hondo, un plato playo, Sabiendo que soy tan pobre

Un cuchillo y un tenedor. Y no tengo con que mudar

Soy un salero, azucarero, La camisa que tenía me la echaron a lavar

La batidora, la olla exprés chuu chuu Alto ahí

-¿qué pasa?

el aguacerito manda a que peguen un grito

A LA BUSANI Uy uy uy aguacerito

Al pompón de la bella naranja ¿Porque me queres mojar?

Hay un rey que no existe en Francia Sabiendo que soy tan pobre

A la busani a la busani Y no tengo con que mudar

Al pompón saltara el león (ruido de león) La camisa que tenía me la echaron a lavar

Alto ahí

Este dedo encontró un huevito (meñique) -¿que pasa?

Este otro lo quiso cocinar (anular) El aguacerito manda a que se abracen

El más grande lo pelo todito (mayor)

Y el que sigue le puso la sal (indirectas)

Pero ¿quién se lo comió? Este dedo gordo inflon (gordo)

 MIRANDA LA LECHUZA. ¿Pero quién se lo comió?

Miranda la lechuza, este dedo gordo inflón.

Mirón el lechuzón

Juegan un partido de pin pon.

Y pata pin y pata pon, SAN BALELE.

Y pata pin y pata pon, San balele se ha caído

Miranda la lechuza, Tiene la pierna quebrada

Mirón el lechuzón. quiso subir a la luna

y se cayó en la laguna.

AH MMM DIJO UN DÍA UN SAPITO. Pisa, pisa, pisa mulata

Ah mmm dijo un día un sapito, pisa el vestido de seda mulata,

Ah mmm dijo un día un sapito, pisa, pisa, pisa mulata

ah mmm dijo un día un sapito para mí. pisa el vestido de seda.

Los sapitos hacen mmm ah mmm,

Los sapitos hacen mmm ah mmm. LA CANOA.

La canoa se hundió

¿Quién la hizo volcar?

EL DEDITO. fue por culpa de (nombre)

Este dedo se encontró un huevito, que no sabe remar, si yo fuera un pececito

y este otro lo puso a cocinar, y supiera nadar, tiraría a (nombre)

El más grande lo pelo todito, hasta el fondo del mar.

y el que le sigue le puso la sal, ah aaaaahhh.

 EL REINO DEL REVÉS No pudo bajar después

Me dijeron que en el Reino del Revés Vamos a ver como es el Reino del Revés

Nada el pájaro y vuela el pez Vamos a ver como es el Reino del Revés

Que los gatos no hacen miau y dicen yes Me dijeron que en el reino del revés

Porque estudian mucho inglés Un señor llamado Andrés

Vamos a ver como es el Reino del Revés Tiene 1.530 chimpancés

Vamos a ver como es el Reino del Revés Que si miras no los ves

Me dijeron que en el reino del revés Vamos a ver como es el Reino del Revés

Nadie baila con los pies Vamos a ver como es el Reino del Revés

Que un ladrón es vigilante y otro es juez Me dijeron que en el reino del revés

Y que dos y dos son tres Una araña y un ciempiés

Vamos a ver como es el Reino del Revés Van montados al palacio del Marqués

Vamos a ver como es el Reino del Revés En caballos de ajedrez

Me dijeron que en el reino del revés Vamos a ver como es el Reino del Revés

Cabe un oso en una nuez Vamos a ver como es el Reino del Revés

Que usan barbas y bigotes los bebés María Elena Walsh

Y que un año dura un mes

Vamos a ver como es el Reino del Revés SALÍ DE LA HABANA UN DÍA.

Vamos a ver como es el Reino del Revés Salí de la habana un día, camino de San José,

Me dijeron que en el reino del revés y en el suelo me encontré

Hay un perro pekinés un papel que así decía: … (se repite en forma lenta a rápida lo
mismo)
Que se cae para arriba y una vez
 HAY QUE PEDIRLE A JUAN. AMISI YAMI YAMI.

Hay que pedirle a Juan que nos preste su chas chas Amisi yami yami, emepetitibo

porque con su chas chas Amisi yami yami, emepetitibo.

la abuela se alegra y nos deja bailar emepetitibo tibo tibo tibo

con su chas chas. emepetitibo tibo tibo tibo.

hay que pedirle a Juan que nos preste su tom tom, LA GALLINA BATARAZA.

porque con su tom tom La gallina bataraza

la abuela se alegra y nos deja bailar, puso un huevo en la canasta.

con su tom tom con su chas chas. Puso uno, puso dos

hay que pedirle a Juan que nos preste su rac rac, y el tercero es para vos.

porque con su rac rac, La gallina bataraza

la abuela se alegra y nos deja bailar. puso un huevo en la canasta.

con su rac rac, Puso uno, puso dos, puso tres

con su tom tom, y el cuarto, pegó un salto.

con su chas chas, (A medida que se suma un huevo, se va sumando un número y una
nueva acción)
hay que pedirle a Juan que nos preste su tin tin,
Y el cinco hizo un giro.
porque con su tin tin,
Y en el sexto zapateó con los pies.
la abuela se alegra y nos deja bailar.
Y el siete se fue en cohete.
con su tin tin,
Y el ocho comió un bizcocho.
con su rac rac,
Y el nueve salió a ver si llueve.
con su tom tom,
Y el diez comienza otra vez.
con su chas chas
 5

ESQUELETO Cuando el reloj marca las cinco,

1 Los esqueletos pegan un brinco.

Cuando el reloj marca la una, ¡chumba la cachumbala

Los esqueletos salen de la tumba. cachumbalá!

¡chumba la cachumbala 6

cachumbalá! Cuando el reloj marca las seis,

2 Los esqueletos nombran al rey.

Cuando el reloj marca las dos, ¡chumba la cachumba la

Los esqueletos cantan a una voz. cachumbalá!

¡chumba la cachumbala

cachumbalá! 7

3 Cuando el reloj marca las siete,

Cuando el reloj marca las tres, Los esqueletos lanzan un cohete.

Los esqueletos mueven los pies. ¡chumba la cachumbala

¡chumba la cachumbala cachumbalá!

cachumbalá! 8

4 Cuando el reloj marca las ocho,

cuando el reloj marca las cuatro, Los esqueletos comen bizcochos.

Los esqueletos juegan al teatro. ¡chumba la cachumbala

¡chumba la cachumbala cachumbalá!

cachumbalá! 9
 Cuando el reloj marca las nueve, ¡chumba la cachumbala

Los esqueletos ven como llueve. Cachumbalá!

¡chumba la cachumbala

cachumbalá! LA CASITA

10 Yo tengo una casita que es así, así

Cuando el reloj marca las diez, Que cuando sale el humo sale así, así

Los esqueletos corren una res. Que cuando quiero entrar, yo golpeo así y así

¡chumba la cachumbala Me limpio los zapatos así, así y así

cachumbalá! (Se repite con voz más baja e imitando una casita más pequeña)

11

Cuando el reloj marca las dos, SI TU TIENES...

Los esqueletos tocan los bronces. Si tú tienes muchas ganas de saltar (salto)
Si tú tienes muchas ganas de saltar (salto)
¡chumba la cachumbala
Si tú tienes la razón, y no hay oposición,
cachumbalá! no te quedes con las ganas de saltar (salto)

12 Si tú tienes muchas ganas de gritar (¡¡aaaahhhhhhh!!)

Si tú tienes muchas ganas de gritar (¡¡aaaahhhhhhh!!)
Cuando el reloj marca las doce,
Si tú tienes la razón, y no hay oposición,
Los esqueletos se ponen en pose cantan a una voz. no te quedes con las ganas de gritar (¡¡aaaahhhhhhh!!)

¡chumba la cachumbala Si tú tienes muchas ganas de cantar (¡¡la la lá!!)

Si tú tienes muchas ganas de cantar (¡¡la la lá!!)
cachumbalá!
Si tú tienes la razón, y no hay oposición,
13 no te quedes con las ganas de cantar (¡¡la la lá!!)

Cuando el reloj marca la una, (Y así con dormir, saludar, agacharse, estirarse, etcétera)

Los esqueletos van a la luna.

 EL LOBO ESTA?

HOCKEY POCKEY Juguemos en el bosque

El pie derecho aquí, Mientras el lobo no está

el pie derecho allá,
¿Lobo está?
El pie derecho aquí,
sacudiéndolo muy bien. (Lobo: “me estoy poniendo los….pantalones, zapatos, etc, cuando
Harás el hockey pockey está listo sale a correr a los nenes)
saltando en tu lugar y así
lo sabrás bailar.
El pie izquierdo aquí,
el pie izquierdo allá.
LA PULGA AVENTURERA
El pie izquierdo aquí,
sacudiéndolo muy bien. Una pulga aventurera
Harás el hockey pockey decidió salir de viaje.
saltando en tu lugar y así Preparó su equipaje
lo sabrás bailar. y a la puerta se asomó.
(idem con la mano derecha,
Vino un perro muy lanudo
la mano izquierda, la cola, la nariz
caminando muy tranquilo,
y todo el cuerpo).
¡uy, ya viene el colectivo!
dijo la pulga, y saltó.

Y así si si, viajó jo jo

en la oreja de un perro lanudo,
la pulga ga viajera ra
quién sabe hasta dónde llegó.
CANCIONES PARA
MERENDAR
 LOS ENANITOS La nariz dentro de la taza,

Los enanitos del bosque están Y eso no está bien

Todos preparados para merendar Yo no sé por qué

Uno, dos, y tres

Cuatro, cinco y seis, Detrás de una tostada,

Ya podemos comenzar Se escondió la miel

Despacito y sin volcar… La manteca muy enojada

La retó en inglés

CANCION DE TOMAR EL TE Yo no sé por qué

Estamos invitados a tomar el té

La tetera es de porcelana, Mañana se lo llevan

Pero no se vé Preso a un coronel

Yo no sé por qué Por pinchar a la mermelada

Con un alfiler,

La leche tiene frío, Yo no sé por qué

Yo la abrigaré

Le pondré un sobretodo mío Parece que el azúcar

Largo hasta los pies, Siempre negra fue

Yo no sé por qué Y de un susto se puso blanca

Tal como la ven

Cuidado cuando bebas Yo no sé por qué

Se les va a caer
 El plato timorato

Se casó anteayer

A su esposa la cafetera

La trata de usted,

Yo no sé por qué

Los pobres coladores

Tienen mucha sed

Porque el agua se les escapa

Cada dos por tres

Yo no sé por qué

Maria Elena Walsh

CANCIONES PARA SALUDAR
A LA BANDERA
 LAS BANDERAS DE LA TIERRA

POR UNA ESCALERITA Las banderas de mi tierra

Por una escalerita Todas juntas

Muy alta subire ¿Cuantas son?

A buscar una nube blanca, No son blancas, ni celeste

Y un pedacito de cielo Como la que tengo yo.

Formare la bandera Unas tienen un escudo,

De mi patria. Otras tienen un león,

Otras las estrellas...

Sopla sopla el viento Viva viva

Brilla brilla el sol, Que la mía tiene un sol

Para que ella vuele feliz, Viva viva

Muy cerquita tuyo Que la mía tiene un sol

Quiero crecer,

Banderita yo te cuidare

Muy cerquita tuyo

Quiero crecer

Banderita yo te cuidaré.
CORAZON CELESTE Y BLANCO

La bandera que quiero Estribillo

la creo Manuel Belgrano.

Tiene franjas color cielo, ¿QUIÉN DIJO?

Nube blanca y sol dorado ¿Quién dijo que yo no sé,

Estribillo Como es la bandera mía?,

Bom, bom,bom Si aquí en el jardín de infantes

Celeste y blanco en mi corazón. Lo aprendí desde el primer día.

Bom, bom,bom Yo se que tiene tres franjas,

Celeste y blanco en mi corazón. Que Belgrano la creo,

Con el celeste y el blanco,

Que bandera tan hermosa, Que puro cielo le dio.

Que Belgrano nos regalo. Ya ven como lo sabía,

A todos los argentinos Ya ven como lo aprendí,

Con sus colores unió. Y como la quiero mucho

Le doy un besito así.

Estribillo

Desde cada rinconcito

Solo late un corazón.

Celeste, blanco y celeste

Y en el medio brilla el sol.

CANCIONES PATRIAS
 AURORA Aurora fue compuesta en 1908.
Alta en el cielo, un águila guerrera
Se estrenó por primera vez en el Teatro Colón el 5 de septiembre
audaz se eleva en vuelo triunfal;
de 1908.
azul un ala del color del cielo,
azul un ala del color del mar. La ópera Aurora es considerada la primera ópera nacional
argentina; fue un encargo del gobierno argentino para la
Así en la alta aurora irradial,
inauguración de la primera temporada del Teatro Colón.
punta de flecha el áureo rostro imita,
Originalmente en italiano, compuesta por Héctor Panizza y libreto
y forma estela al purpurado cuello.
de Luigi Illica (autor de los textos de Madame Butterfly entre
El ala es paño, el águila es bandera. otros éxitos de la época). Para acompañar al italiano y
Es la bandera de la patria mía, suministrarle la información histórica y el contexto nacional que
del sol nacida, que me ha dado Dios; debía dar sentido y referencia al argumento se sumó como
es la bandera de la patria mía, argumentista el argentino Héctor Cipriano Quesada. Fue
del sol nacida, que me ha dado Dios; estrenada el 5 de septiembre de 1908, en el Teatro Colón de
es la bandera de la patria mía, Buenos Aires bajo la batuta de su autor con el célebre tenor
del sol nacida que me ha dado Dios. Amedeo Bassi.

Letra de H.C. Quesada y L. Illica En 1943 fue traducida al español por Josué Quesada y Ángel
Música de Héctor Panizza Pettita y reestrenada en la versión en castellano en 1945.
Posteriormente un decreto nacional declaró el aria como Saludo a
la bandera.
 ANALISIS

Que todos los mortales escuchen y se enteren que somos libres

que escuchen que rompimos las cadenas de la opresión española y
HIMNO NACIONAL ARGENTINO (VERSIÓN ACOTADA)
que el único rey es la igualdad (primera estrofa)
¡Oíd, mortales, el grito sagrado
libertad, libertad, libertad! Todo el mundo se tiene que enterar que las provincias unidas son
Oíd el ruido de rotas cadenas libres y responde como tal, responden con todos los libres del
ved en trono a la noble igualdad. mundo… (Segunda estrofa)

Ya su trono dignísimo abrieron Los laureles se usaban para glorificar algo o alguien, (como los
las Provincias Unidas del Sur. laureles que tenía el cesar en la cabeza) y los laureles que
Y los libres del mundo responden: conseguimos son los de la libertad, y dice que sea eterna esa
libertad o demos la vida por ella (última estrofa)
Al gran Pueblo Argentino, salud…
¡Al gran Pueblo Argentino, salud! El 24 de mayo de 1812 se presentó en la "Casa de Comedia" de
Buenos Aires la obra teatral "El 25 de Mayo", referida a la
Y los libres del mundo responden:
Revolución de Mayo de 1810, de Luis Morante. La misma terminaba
Al gran Pueblo Argentino, salud…
con un himno escrito por el propio Morante, al que el español Blas
Y los libres del mundo responden: Parera había puesto música, coreado por los actores. Uno de los
¡Al gran Pueblo Argentino, salud! espectadores, el porteño Vicente López y Planes, se sintió
inspirado y esa misma noche escribió la primera estrofa de un
Sean eternos los laureles
himno para reemplazar al anterior.
que supimos conseguir,
que supimos conseguir: El Triunvirato entendió que debía darle al pueblo un canto nacional
coronados de gloria vivamos, de mayor importancia que el que hasta entonces se entonaba. En un
o juremos con gloria morir, oficio del 22 de julio de 1812 dirigido al Cabildo de Buenos Aires,
o juremos con gloria morir, sugería a éste que mandase a componer "la marcha de la patria",
o juremos con gloria morir. para ser ejecutada al principio de las funciones teatrales,
debiendo el público escucharla de pie y descubierto, así como en
Letra: Vicente López y Planes
las escuelas al finalizar diariamente las clases.
Música: Blas Parera
La Asamblea General Constituyente del Año XIII ordenó
componer la letra del himno con fecha 6 de marzo de 1813 y lo
aprobó como "Marcha Patriótica" el 11 de mayo de ese año. Al día
siguiente le encargó componer una nueva música a Blas Parera. En sino más bien lo contrario, que eran partidarios del Antiguo
una sola noche terminó la partitura. Régimen). O "sobre alas de gloria alza el pueblo, trono digno a su
Gran Majestad", estrofa desaparecida en la versión definitiva. O
Según la tradición, el 14 de mayo de 1813, en la casa de Mariquita
"ya su trono dignísimo abrieron, las Provincias Unidas del Sur".
Sánchez de Thompson se cantó por primera vez, siendo aquella
dama quien interpretó sus estrofas. Se estima que la obra fue
presentada el mismo día 25 de mayo de 1813, ya que el día 28 de
ese mismo mes se cantó en el teatro durante una función
patriótica efectuada durante la noche. Luego se lo conocería como
Canción Patriótica Nacional, y más tarde simplemente como
Canción Patriótica. Pero en una copia de 1847 aparece titulada
como Himno Nacional Argentino, nombre que recibe en la
actualidad.

La letra era marcadamente independentista y antiespañola, como

correspondía al espíritu de la época. Tiempo más tarde la
Asamblea del año XIII pide un "arreglo" de la letra, para que el
himno quedara más acorde con los nuevos vientos que soplaban:
Inglaterra se oponía vigorosamente a todo intento de autonomía en
las colonias de España, su aliada en la guerra contra Napoleón. El
embajador británico, Lord Strangford, hace saber al gobierno de
Buenos Aires "lo loco y peligroso de toda declaración de
independencia prematura".

Desaparecen entonces estrofas que anunciaban que "se levanta a la

faz de la Tierra una nueva y gloriosa Nación". Se infiltran, en
cambio, conceptos monárquicos tan en boga entonces, cuando los
próceres competían en candidaturas de príncipes europeos para
gobernarlos: el príncipe portugués, el francés, el italiano...

No extraña entonces el "ved en trono a la noble igualdad",

afrancesamiento relacionado con el propósito de coronar al duque
de Orleans (aunque otros autores señalan que los orleanistas no
estaban a favor de la "noble igualdad" de la Revolución francesa,
 ANALISIS
HIMNO A SARMIENTO
Fue la lucha tu vida y tu elemento; 1ra estrofa: la lucha de Sarmiento fue dedicada a la niñez no
la fatiga, tu descanso y calma; importaba el cansancio lo que importó es el saber de todos los
la niñez, tu ilusión y tu contento, niños argentinos por eso dio el alma...
la que al darle el saber le diste el alma.

Con la luz de tu ingenio iluminaste 2da. Estrofa: El ingenio de Sarmiento se basó exclusivamente en la
la razón, en la noche de ignorancia. razón. Sabiendo él que los niños instruidos iban a dar a la
Por ver grande a la Patria tú luchaste Argentina bonanza, sacando ó desterrando la ignorancia por eso
con la espada, con la pluma y la palabra. habla con la pluma y la palabra....
3ra estrofa: La niñez fue un templo, para Sarmiento bien en esta
En su pecho, la niñez, de amor un templo
estrofa, se le da gracias a Sarmiento por la creación de escuelas
te ha levantado, y en él sigues viviendo.
públicas, para toda la República....
Y al latir su corazón va repitiendo:
¡Honor y gratitud al gran Sarmiento!
4ta estrofa: aquí te muestra que fue el padre de las aulas
¡Honor y gratitud, y gratitud! argentinas. Donde se le rinde honor y que él será inmortal

¡Gloria y loor! ¡Honra sin par El himno fue credos por Leopoldo Corretjer y es el himno que se
para el grande entre los grandes entona en el resto del país, de ahí su gran importancia. Lo
Padre del aula, Sarmiento inmortal! interesante de la vida de este compositor es que durante toda su
¡Gloria y loor! ¡Honra sin par! vida se destaco como un músico privilegiado e incluso tras su
muerte en 1941 en la ciudad de buenos aires, aun sigue siendo
Leopoldo corretjer
recordado, etapas en la que no solo escribió marchas patrióticas,
sino tangos.
 HIMNO AL GENERAL SAN MARTIN ANALISIS
Yergue el Ande su cumbre más alta,
La música también le brinda su reconocimiento con el Himno al
Dé la mar el metal de su voz,
Libertador General San Martín, cuya música fue compuesta por
y entre cielos y nieves eternas
Arturo Luzzatti y la letra, por Segundo Argañaraz.
se alce el trono del Libertador.

Suenen claras trompetas de gloria Arturo Luzzatti nació en Turín (Italia) en 1875 y falleció en
y levanten un himno triunfal, Buenos Aires en 1959. Inició su formación en Italia, estudiando
que la luz de la historia agiganta música y composición en el Real Conservatorio de Milán. Luego se
la figura del Gran Capitán. trasladó a la Argentina, donde se desempeñó como Director de la
Orquesta del Teatro Colón de Buenos Aires. Desarrolló una vasta
¡Padre augusto del pueblo argentino,
labor como docente en el Conservatorio Nacional de Música y Arte
héroe magno de la libertad!
Escénico. Entre sus composiciones se destacan dos obras: el ballet
A su sombra la Patria se agranda
Judith (1938) y el oratorio Salomón (1942).
en virtud, en trabajo y en paz.

¡San Martín! ¡San Martín! Que tú nombre, Acerca del autor de su letra, Segundo M. Argañaraz, sólo se sabe
honra y prez de los pueblos del Sur, que escribió el libro El dulce poema: versos, hacia 1929.
asegure por siempre los rumbos
de la Patria que alumbra tu luz. La composición, conocida también como “Himno a San Martín”,
intenta resaltar el brillo que el general le dio a las armas patriotas,
De las tierras del Plata a Mendoza,
lo muestra como ejemplo de honradez desdeñando honores y
de Santiago a la Lima gentil,
fortunas, rechazando cargos públicos y espacios de poder.
fue sembrando en la ruta laureles
a su paso triunfal San Martín.
Y, si bien no es fácil referirse a la persona y a la inmensa obra de
San Martín, el señor en la guerra, Don José mediante la brevedad de la letra de un himno, éste logra
por secreto designio de Dios, una interesante semblanza a través de la utilización de cuatro
grande fue cuando el sol lo alumbraba, estrofas, entre las que se intercalan dos cuartetas a modo de
y más grande en la puesta del Sol. estribillo.

Música: Arturo Luzzatt

En la primera estrofa, se lo presenta casi como a un monarca (“se
Letra: Segundo M. Argarañaz
alce el trono del Libertador”), ante cuya presencia deben
levantarse las montañas y dar su sonido el mar; y el poeta lo
enuncia y lo pide con verbos en subjuntivo, lo que implica un fuerte
tono de sugerencia y de deseo (“Yergue el Ande su cumbre más La estridencia de la melodía se acentúa hacia el final del himno,
alta/ dé la mar el metal de su voz”); equivalente, en lenguaje como un clarín que proclama a los cuatro vientos:” ¡San Martín!
coloquial, a expresiones tales como “que se yerga…”; “que le dé…”. ¡San Martín!”, resumiendo su anhelo de libertad y el de todos los
americanos que sueñan en la concreción de una Patria Grande: “Que
En la segunda estrofa se mantienen esas formas verbales tu nombre honra y prez de los pueblos del sur / aseguren por
(“suenen…”/ “levanten…”), con la misma intención; se quiere siempre los rumbos / de la patria que alumbra tu luz.”
destacar el pasado triunfal que amerita un presente luminoso y
eterna gloria, mediante una proyección en el tiempo (“que la luz de
la historia agiganta la figura del Gran Capitán.”). La tercera
estrofa sintetiza sus logros militares, haciendo mención a los
puntos extremos del recorrido de su enorme Campaña Libertadora
(“De las tierras del Plata a Mendoza/ de Santiago a la Lima gentil”)
y retoma, destacándolos, sus resultados triunfales.

Con la cuarta estrofa, el poeta vuelve a colocar al personaje

protagónico en carácter de elegido (“San Martín, el señor de la
guerra/ por secreto designio de Dios”), para concluir con una sutil
referencia a cuánto lo engrandeció su humilde retirada (“grande
fue cuando el sol lo alumbraba/ y más grande en la puesta del
sol.”).

San Martín supo del renunciamiento, del ostracismo, del dolor de

la lejanía. Su objetivo, su ambición, no fueron personales sino
contribuir al logro de la emancipación americana. Las dos cuartetas
que conforman el estribillo lo muestran ya “en el bronce” como
“¡Padre augusto del pueblo argentino/ héroe magno de la libertad!”;
sus versos traslucen nuevamente una expresión de deseo colectivo:
el ferviente deseo de los argentinos de que San Martín sea
ejemplo y refugio: “A tu sombra la patria se agranda/ en virtud, en
trabajo y en paz.”)
 para orgullo nacional,
MARCHA DE LAS MALVINAS brille ¡oh Patria!, en tu diadema
Tras su manto de neblinas, la pérdida perla austral.
no las hemos de olvidar.
Letra de Carlos Obligado
“¡Las Malvinas, Argentinas!”, Música de José Tieri
clama el viento y ruge el mar.
ANALISIS
Ni de aquellos horizontes
El día 10 de junio de cada año se conmemora la designación del
nuestra enseña han de arrancar,
Primer Gobernador argentino en las Islas Malvinas que fue el 10 de
pues su blanco está en los montes
junio de 1829. Fue designado Luis Vernet, quien fuera tomado
y en su azul se tiñe el mar.
prisionero el 4 de enero de 1833 por los ingleses cuando las
¡Por ausente, por vencido tomaron por la fuerza.
bajo extraño pabellón,
El 2 de abril de 1982, la República Argentina invade las Islas
ningún suelo más querido;
Malvinas tomando posesión por la fuerza y generándose un
de la patria en la extensión!
conflicto bélico con Gran Bretaña. Nuestro país se rinde el 14 de
¿Quién nos habla aquí de olvido, junio de 1982. Cada 2 de abril se conmemora la Soberanía
de renuncia, de perdón? … Argentina sobre las Islas Malvinas e Islas del Atlántico Sur.
Ningún suelo más querido,
El 9 de julio de 1939, durante la presidencia de Roberto M. Ortiz,
de la patria en la extensión.
se creó la «Junta de Recuperación de las Malvinas» con el objetivo
¡Rompa el manto de neblinas, de contribuir a la difusión y conocimiento del tema entre la
como un sol, nuestro ideal: población; entre otras actividades organizó un concurso poético-
“Las Malvinas, Argentinas musical. El 3 de enero de 1941 se dio a conocer la composición
en dominio ya inmortal”! ganadora en un acto público en el Salón Augusteo de Buenos Aires:
Marcha de las Malvinas, por José Tieri y Carlos Obligado.
Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal, Tuvo especial difusión por los medios de comunicación durante
brille ¡oh Patria!, en tu diadema Guerra en 1982 por la recuperación de las islas.
la perdida perla austral. Desde la presencia argentina en Puerto Argentino/Stanley, capital
Coro de las islas, en 1982 y hasta la actualidad en modo de reclamación
¡Para honor de nuestro emblema
de soberanía, se canta: «Brille, ¡oh patria!, en tu diadema la
perdida perla austral».

El 2 de abril de 2015, con motivo del 33° aniversario del inicio de

la guerra, el gobierno de la provincia de Tierra del Fuego,
Antártida e Islas del Atlántico Sur a través del decreto 719/15
estableció que la marcha sea transmitida todos los días en todas
las estaciones de radio y canales de televisión de la provincia al
inicio de las emisiones, a las ocho de la mañana, o luego de
transmitir el Himno Nacional Argentino, si emiten las 24 horas.

A finales de abril de 2015, la Cámara de Diputados de la provincia

de Salta anunció que tratará un proyecto que obliga cantar la
marcha al finalizar los actos escolares, institucionales y oficiales.
El 5 de mayo fue aprobado por la cámara de diputados provincial, y
luego el proyecto pasó al Senado provincial para buscar su sanción
definitiva. A principios del mes de junio, la Comisión de Educación
y Cultura del Senado salteño aprobó con modificaciones el
proyecto de Ley en revisión. En las modificaciones se agregó que
será obligatorio en los actos escolares de los establecimientos
educativos de todos los niveles y modalidades de Educación Formal
y No Formal del Sistema Educativo. El proyecto volvió a la cámara
de Diputados para su revisión.
 MARCHA DE SAN LORENZO ¡Honor, honor al gran Cabral!
Febo asoma; ya sus rayos Y allí, salvo su arrojo,
iluminan el histórico convento; la libertad naciente
tras los muros, sordo ruido de medio continente.
oír se deja de corceles y de acero;
¡Honor, honor al gran Cabral!
son las huestes que prepara
San Martín para luchar en San Lorenzo; Letra de C. J. Benielli
el clarín estridente sonó Música de Cayetano. A. Silva
y a la voz del gran jefe
a la carga ordenó.

Avanza el enemigo
a paso redoblado, ANALISIS
al viento desplegado
El himno a San Lorenzo fue estrenado en Octubre de 1902.
su rojo pabellón
al viento desplegado La Marcha San Lorenzo es una marcha militar argentina compuesta
su rojo pabellón. musicalmente en 1901 por el músico uruguayo nacionalizado
argentino Cayetano Alberto Silva, y con letra escrita en 1907 por
Y nuestros granaderos,
el mendocino Carlos Javier Benielli, que honra el combate de San
aliados de la gloria,
Lorenzo, en el que se enfrentaron las tropas del coronel de
inscriben en la historia
Granaderos José de San Martín y tropas realistas.
su página mejor.
La marcha San Lorenzo relata lo que sucedió el 3 de febrero de
Inscriben en la historia 1813 en una zona casi desértica cercana al Convento de San Carlos
su página mejor. Borromeo, a unos treinta kilómetros de la Ciudad santafecina de
Cabral, soldado heroico, Rosario. Comienza con la salida del sol y culmina con la muerte del
cubriéndose de gloria, granadero Juan Bautista Cabral, al que llama soldado heroico.
cual precio a la victoria, Cabral, muerto en la acción a los 22 años, había nacido en Saladas,
su vida rinde, haciéndose inmortal. Corrientes. Se conoce a la ciudad de Venado Tuerto, situada en el
sur de Santa Fe, como la cuna de la marcha San Lorenzo. Allí se
Y allí, salvo su arrojo, encuentra la casa donde fue compuesta, hoy transformada en
la libertad naciente museo histórico.
de medio continente.
 ANALISIS

La letra del poema puede incluirse dentro de la lírica de corte

patriótico, en razón de que su contenido está totalmente teñido de
MI BANDERA
exaltación nacional. Es una marcha de estilo alegre, enérgico,
Aquí está la bandera idolatrada,
festivo, no tan cargado de los cánones del neoclasicismo, tales
la enseña que Belgrano nos legó,
como el uso de frases retóricas, invocaciones solemnes y
cuando triste la Patria esclavizada
majestuosas
con valor sus vínculos rompió.
PRIMERA ESTROFA:
Aquí está la bandera esplendorosa En este párrafo entendemos que la bandera esta aquí con nosotros
que al mundo con sus triunfos admiró, es decir como una forma de generosidad en la que ella nos brinda
cuando altiva en la lucha y victoriosa ante el territorio argentino, y en la que da origen a su nacimiento,
la cima de los Andes escaló. y momento histórico ya que se refiere a la independencia lograda
por el antiguo virreinato del Río de la Plata respecto de la Corona
Aquí está la bandera que un día
española entre 1810- 16.
en la batalla tremoló triunfal,
SEGUNDA ESTROFA:
y llena de orgullo y bizarría
En el, nos da a entender que se destaca
a San Lorenzo se dirigió inmortal.
el destino y grandeza de su transcendencia adquirida
Aquí está como el cielo refulgente en los actos solidarios que lideraron hombres como
ostentando sublime majestad, San Martin , al emprender campañas libertadoras
después de haber cruzado el Continente, de países hermanos, para la liberación de todo América.
exclamando a su paso: Libertad! TERCERA ESTROFA:
Libertad! Libertad! Es cuando Belgrano se presenta
ante la batalla ya que es el centro
Letra: Juan Chassaing
de la composición y también se
Música: Juan Imbroisi
hace presente la exaltación, el honor
y la valentía
CUARTA ESTROFA:
se refiere a que ostenta su majestuosidad y
da a entender que es una bandera idolatrada, majestuosa, y exalta
este párrafo
la valentía de aquellos que dieron
su vida para expulsar a los realistas
y para ganar la dignidad e independencia
como nación.
La creación de la bandera es generalmente atribuida a Manuel
Belgrano quien hizo una bandera a principios de 1812 usando los
colores blanco y celeste conforme a lo de la escarapela ya
oficializada Y lucho en una guerra que se trataba de un
enfrentamiento entre quienes defendían la independencia de su
patria y la creación de los nuevos estados americanos, y aquellos
que defendían la continuidad de sus territorios (provincias o
reinos) dentro de la monarquía española del rey Fernando VII; Ya
que San Martin libero al pueblo de la esclavitud al declarar la
independencia tras cruzar la cima de los Andes. Es por eso que
Belgrano creo la bandera para hacer de nosotros un país
independiente.

Juan Chassaing fue el creador de marcha a MI BANDERA. La

escribió en 1852 con tan solo 13 años de edad, la letra de la
canción fue compuesta por JUAN IMBROISI, cantada por primera
vez por los soldados en campo de Mayo a fines de 1906
 SALUDO A LA BANDERA

Salve argentina bandera azul y blanca

Jirón del cielo en donde reina el sol; ANALISIS

Tú, la más noble, la más gloriosa y santa, La Letra y música corresponden a un catalán, Leopoldo Corretjer.
La letra parece un emocionado homenaje a quien halló entre
El firmamento su color te dio.
nosotros una patria adoptiva y la cantó con unción.
Yo te saludo, bandera de mi patria,
Fue un gran director de coros. Se afirma que, para las fiestas del
Sublime enseña de libertad y honor,
Centenario de la Revolución de Mayo, dirigió en la Plaza del
Jurando amarte, Congreso, frente al Congreso de la Nación, un increíble coro
infantil que se dice sumaba treinta mil voces.
Como así defenderte,
Mientras palpite mi fiel corazón...

Leopoldo Corretjer
CUENTOS SONORIZADOS
CUENTO DEL BUQUE FANTASMA prometedor. Se aproximaba una tormenta. Primero fue un trueno.
Se levantó el viento y empezó a llover. Una gran tempestad en el
Esta es la historia de un barco fantasma anclado en el
mar. Y el barco iba de un lado para el otro. Y nuestros marineros
puerto. Un barco al cual nadie ve...
se abrazaban de donde podían para no caerse. Por suerte, calmó el
Pero, a la mañana, y cuando los marineros se desperezan, si viento y también las olas. Dejó de llover. Todo volvió a la calma y
ustedes prestan atención, se pueden escuchar algunas cosas. nuestros marineros respiraron tranquilos.

Hay marineros que barren la cubierta. Otros cepillan. Hay Siempre, después de la tempestad, vuelven a anclarse en el
algunos marineros que prueban los elementos de seguridad: el puerto.
silbato o la campana. Otros barren, cepillan, prueban el silbato
o tocan la campana.

Hay marineros que trepan las escaleras, acomodan las

velas y se tiran por el mástil. Otros barren, cepillan, tocan la
campana, prueban el silbato, trepan por el mástil y barren un
poquito o se tiran.

Algunos marineros prueban el timón. Otros cepillan,

barren un poquito, tocan el silbato o trepan por el mástil,
tocan la campana, prueban el silbato y se tiran.

Y, cuando todo está listo, levan anclas. Y así sale nuestro

barco a navegar por alta mar. Claro, en alta mar, nadie los ve. Si
alguno los pudiera ver, hay marineros que toman sol. Otros juegan
al truco. Algunos ceban unos mates...

De repente, en alta mar se oyó: ..... (canto de sirenas)

“Es el canto de las sirenas”, dijo un marinero viejito que

había navegado por más de 50 años esos mares. “No las oigan. Los
llaman para tentarlos, para que se tiren al agua”. Y estamos
hablando de de las sirenas de mar, esas que tienen mitad cuerpo
de mujer y mitad cuerpo de pez. Nuestros marineros se tapaban
los ojos y los oídos para no tentarse.

Hasta que, de repente, hubo un silencio. Un silencio nada

UNA CAJA LLENA DE... CUENTO LA GRANJA

con mi caja llena de............ Érase una vez un patito (cua cua, -corcheas-), que vivía en una
granja con sus papás y el resto de los animalitos. El patito Paquito
y silbando una cancion........
era muy pequeño, por lo que todavía no había conocido a los
al andar por un camino animales de la granja. Un día por la mañana su mamá se fue a dar
un baño, y fue entonces cuando Paquito aprovechó para irse a dar
sin querer me encontre con........
un paseo por la granja a hacer amigos.

Nada más salir se encontró con un animal muy grande que casi le
y saca, saca que saca pisa (pon,pon,pon,pon golpes con los pies -blancas-). El patito se
asustó y le dijo: “No me comas, no he hecho nada…” (sonido de la
de mi caja llena de .........
vaca riéndose con un móvil) “Ja ja ja, no te voy a hacer nada”, dijo
nos fuimos por esos mundos...... la vaca.

mas verdes que no se que ....... Mientras Paquito hablaba con la vaca se acercó un perro (gua,gua
gua gua, -una negra y tres corcheas-). Le preguntó qué hacía allí
sin su mamá y él le contó que quería hacer nuevos amigos. El perro
mi caja quedo vacia le dijo: “Acompáñame, vamos a conocer a otros animales, yo iré
contigo para que no te pase nada”.
como medio del reves......
Llegaron a un sitio donde había mucho pienso y olía un poquito mal.
por favor, pongale cosas
Sólo se oía (hiiiii, – blanca- ), era el caballo. El perrito le contó la
para que yo pueda ser ....... historia y el caballo dijo que fueran a casa de Doña Mariana, una
la que tenia una caja gallinita que acababa de tener pollitos y también querían hacer
amigos. Así que se fueron para allá.
una caja llena de ........
Cuando llegaron allí llamaron a la puerta (toc,toc,toc,toc golpe en la
mesa, -negras-) y Doña Mariana dijo: (co co co, -negra y corcheas-)
busca ,busca que busca y les invitó a conocer a sus pollitos.

para llenarla otra vez....... Paquito y ellos se hicieron muy amigos, pero se hizo tarde y se
puso a llover (ruido con papel arrugándolo).
yo me voy por los caminos.......
Doña Mariana cogió su paraguas y acompañó, junto con sus pollitos,
ahora le toca a usted. a Paquito a casa. Por el camino cantaban alegres esta canción:
Patos, pollos y gallinas van, UN BULLICIOSO DÍA

Corriendo por el gallinero están

Perseguidas bárbaramente, Amaneció ese día con el canto de los pájaros tan fuerte, que
hasta el cachorro dormilón de la casa despertó de un salto y
Por el patrón, por el patrón.
comenzó a ladrar.
(Este cuento está pensado para que se realicen los sonidos con
algún instrumento musical.
Salvador se levantó ágilmente y se fue corriendo al baño, abrió la
patrocinador)
llave del agua y se dio una agradable ducha. Como en muchas casas
antiguas, al cerrar la llave, esta siempre queda goteando.

Al bajar la escalera notó que sus padres habían salido, y como

nunca había estado solo, su corazón comenzó a latir muy fuerte.

Repentinamente suena el teléfono. No sabemos que le habrán

dicho, pero Salvador salió corriendo hacia el bosque en donde el
aullido de un lobo y un fuerte viento eran su única compañía.

De pronto, entre las hojas secas, apareció una serpiente cascabel

que lo miró fijamente a los ojos como amenazándolo. Salvador grita
desesperado y un trueno le da la señal de que debe volver a su casa

Corre muy asustado y al abrir la puerta de su casa, ve a sus padres

muy preocupados y le dicen… “hijo, apúrate que ya viene el bus de
la escuela”… Salvador despierta aliviado, suspira y agradece que
todo haya sido un sueño.
SHH BANG Los coches, en las calles,

jamás tocaban alto sus bocinas.

Existió un pueblo donde todos susurraban.Se habían Solo se desplazaban sobre sus ruedas de goma.

pasado cientos de años susurrando. Y como nadie Y cuando querían alertar a los peatones para no atropellarlos,

hizo ningún ruido durante tanto tiempo, la gente las hacían sonar suavemente:{ tuu,tuu, rrr,rrr}.

de este pueblo había olvidado cómo era el verdadero

sonido de las cosas. Solamente susurraban. Pero un día llegó un niño a este pueblo. Nunca había estado antes
allí.

Cuando el tren partía de la estacion, el conductor

-¿ CÓMO SE LLAMA SU PUEBLO?- preguntó
susurraba:
entonces al primer hombre que encontró.

Shh- susrró el señor-. Rascacielos.

- Todos a bordo.
-¿QUÉ HORA ES?- pregunto a otro hombre que encontró.

-Shh… Las diez……………..

Y todos los pasajeros subían de puntillas. El tren salía
-¿DÓNDE PUEDO IR A COMER?- preguntó a una señora.
de la estación sin hacer ruido: {chuc-chuc-chuc-chuc shssss}.
-Shh….Shhh… susurro la mujer-. Aquí a la vuelta.
Cuando los buques zarpaban,hacían sonar sus sirenas suavemente:

{uuuuuuuuuu}.

Y un camarero golpeaba un gong enfundado:{dong-dong-dong}.

Cuando el niño dobló la esquina, el restaurante estaba
incendiándose.
El cartero soplaba su silbato tan débilmente que sonaba
Los coches de bomberos se aproximaban silenciosamente:
como el quejido de un ratoncito. {aaaaaa….}.

Las mangueras lanzaban agua con suavidad.

Resplandecían sobre las tenues llamaradas.

Pero el niño no había encontrado aún qué comer. Lo miraban sin decir una palabra,

De modo que, una vez que el fuego estuvo apagado, con sus dedos índice sobre los labios.

dobló la esquina. Allí encontró una vieja heladería.

Entró. Todos susurraban. Entonces, el niño rompío el silencio y dijo:

-VOY A PONER LAS COSAS EN SU SITIO.

-¿ PUEDO COMER ALGO?- preguntó. Cerró de golpe la puerta. Hizo estallar un petardo y grito:

-Shhh…- le dijo el hombre que estaba del otro lado de la caja. -¡BANG!

Y la gente continuó susurrando. -¡ POR EL AMOR DE DIOS! -dijo la gente--

-¿ME DARÍA ALGO PARA COMER,POR FAVOR? ¿QUÉ FUE ESO?

- dijo el niño mientras se sentaba en una de las mesas. Y todo el mundo se despertó.

-Shhh…- le dijo la gente. Y continuó susurrando. La gente empezó a conversar otra vez.

-BUENO ; YO NO VOY A SUSURRAR- dijo el chico Las ruedas empezaron a rechinar otra vez.

-Shhh…- le dijo la gente. Y continuó susurrando. Las bocinas empezaron a sonar otra vez.

-¡ EH! - dijo el niño-. NO PUEDO OÍROS. Las sirenas empezaron empezaron a silbar otra vez.

Y el niño consiguió algo para comer.

En ese momento, la gente dejó de susurrar y se puso

el índice sobre los labios. El sitio era tan silencioso que hubiera

podido oírse el ruido que hace una hormiga cuando traga. Margaret Wise Brown

Todos miraban al niño.

MATERIA: EDUCACIÓN
MUSICAL
PROFESORA: VANESA
GALARZO
ALUMNA: ANDREA
CARREÑO
AÑO: 3er C, 2018