Este documento presenta la tarea 5 de Selina González para la asignatura de Procesos Cognitivos. La tarea incluye realizar un mapa conceptual sobre la memoria secundaria, a corto plazo y a largo plazo, e investigar el modelo de memoria operativa incluyendo el bucle fonológico, bloc de notas y ejecutivo central. También pide observar un video sobre la memoria a corto y largo plazo y elaborar un reporte.
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Este documento presenta la tarea 5 de Selina González para la asignatura de Procesos Cognitivos. La tarea incluye realizar un mapa conceptual sobre la memoria secundaria, a corto plazo y a largo plazo, e investigar el modelo de memoria operativa incluyendo el bucle fonológico, bloc de notas y ejecutivo central. También pide observar un video sobre la memoria a corto y largo plazo y elaborar un reporte.
Este documento presenta la tarea 5 de Selina González para la asignatura de Procesos Cognitivos. La tarea incluye realizar un mapa conceptual sobre la memoria secundaria, a corto plazo y a largo plazo, e investigar el modelo de memoria operativa incluyendo el bucle fonológico, bloc de notas y ejecutivo central. También pide observar un video sobre la memoria a corto y largo plazo y elaborar un reporte.
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NOMBRE:
Selina González
MATRICULA:
2018-04569
SECCION:
70
ASIGNATURA:
Procesos cognitivos
TEMA:
Tarea 5
FACILITADOR(A):
Heidy Lora FECHA:
31/08/2019
Santiago, República Dominicana
Luego de Leer el texto de Edward Smith y Stephen M.Kosslyn, Memoria Operativa. Págs. (249-280) o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes actividades: A. Realiza un mapa conceptual que incluya estructuras y funciones de a) Memoria secundaria b) Memoria a corto plazo c) Memoria a Largo Plazo
Es el conjunto de dispositivos y soportes
de almacenamiento de datos que conforman el subsistema de memoria de la computadora, junto con la memoria primaria o principal.
Memoria secundaria
Memoria a largo plazo
Memoria a corto plazo
La memoria a largo plazo (MLP) se
Es la capacidad para mantener en mente puede definir como el mecanismo de forma activa una pequeña cantidad de cerebral que nos permite codificar y información, de forma que se encuentre retener una cantidad prácticamente inmediatamente disponible durante un ilimitada de información durante un corto periodo de tiempo periodo largo de tiempo.
La duración de la MCP está estimada en Este tipo de memoria hace referencia a la
varios segundos, y respecto a su capacidad, capacidad del cerebro para almacenar está comúnmente aceptada la cifra de 7 ± 2 hechos, conocimientos o destrezas y elementos. Por el contrario, la memoria a recuperar más tarde esos recuerdos. La largo plazo almacena de forma indefinida memoria a largo plazo es una capacidad una cantidad de información que se supone muy amplia y compleja que implica una puede ser ilimitada. gran cantidad de estructuras cerebrales 2. Investiga respecto el modelo de memoria operativa (El bucle fonológico, bloc de nota y el ejecutivo central) y redacte un ejemplo de lo que el ser humano almacena en cada una de ellas. El concepto dinámico de «memoria operativa» —en contraposición a la naturaleza pasiva de un simple almacenamiento de información— es el núcleo del modelo de Baddeley y Hitch, un sistema que consta de dos almacenes a corto plazo y un sistema de control. Hay tres importantes características que diferencian de este El modelo de Baddeley y Hitch fue un importante punto de partida para las primeras teorías sobre la memoria a corto plazo en cuanto que no hacía énfasis en su duración ni en su relación con la memoria a largo plazo, sino más bien en su flexibilidad y su importancia decisiva para la cognición que está ocurriendo La idea que tenía Baddeley de la memoria operativa todavía tiene gran influencia y sirve de fuente de una enorme cantidad de investigación. La idea inicial de un controlador central que interactúa con buffers de memoria a corto plazo dobles se ha mantenido durante años y el trabajo de una serie de investigadores ha desarrollado más ciertos aspectos del modelo. En particular, se ha investigado exhaustivamente el almacenamiento en la memoria operativa verbal —el bucle fonológico—, debido a que gran parte de la cognición de cada día (¡especialmente en el caso de los estudiantes y los docentes universitarios!) parece basarse en esa función cognitiva. Bucle fonológico Es significativo que esta descripción del bucle fonológico que compone la memoria operativa verbal incluya un cierto número de características que deberían poderse comprobar. En primer lugar, las capacidades de memoria operativa verbal deberían depender del nivel de dificultad de tanto el «procesamiento fonológico» (traducir la información verbal a un código basado en el sonido) como el «procesamiento articulatorio» (traducir la información verbal a un código basado en el habla El bloc de notas visuoespacial La agenda o cuaderno visoespacial es un sistema esclavo de almacenamiento que no tiene un papel de control, supervisión o distribución de los recursos atencionales. Se concibe más como un depósito transitorio. Es un componente de la memoria operativa íntimamente vinculado con diferentes estructuras neuroanatómicas del hemisferio derecho del cerebro. Merece la pena resaltar que la agenda visoespacial opera con tres tipos de información: recuerda el qué, recuerda el dónde y recuerda en un código kinestésico. Cuando decimos que el cuaderno visoespacial opera con el qué estamos diciendo que almacena temporalmente las características visuales de los objetos, como su forma, su color, su tamaño, etc. El ejecutivo central El ejecutivo central es un componente activo que tiene a su servicio los restantes módulos del sistema de memoria operativa: la agenda visoespacial, el lazo fonológico y el búfer episódico. Sin embargo, el ejecutivo central carece de capacidad de almacenamiento: realiza operaciones con la información retenida provisionalmente en los otros sistemas esclavos. En un principio Badedeley (1986) adoptó la teoría externa de Norman y Shallice sobre el Sistema Atencional Supervisor (SAS) para dar cuenta del componente ejecutivo de su modelo de memoria de trabajo. Observa video La Memoria (corto plazo y largo plazo). Elabora un reporte sobre lo observado Según estuvimos observando la memoria a corto plazo es también denominada memoria operativa, es aquella que nos permite retener una cantidad limitada de información durante un periodo de tiempo relativamente breve. Es también conocida como memoria de trabajo es la capacidad de registro es muy grande ya que involucra todas las modalidades ya sea verbal, visual o táctil entre otras. Y nos brinda el sentido el sentido continuo del presente también es conocido porque la es la nos brinda o almacena la información de minutos a segundos. También tenemos lo que es la memoria a largo plazo llamada memoria inactiva o memoria secundaria, es un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo desde minuto hasta tiempo ilimitados, desde imágenes entre otros recuerdos y se basa en la codificación y retención. La memoria cumple diferentes funciones siguiendo tres fases determinadas, la codificación, el almacenamiento y la recuperación. Estas tres fases permiten que un aprendizaje pueda consolidarse, sostenerse en el tiempo a partir de su almacenamiento y finalmente ser recuperado en el caso de ser necesario.