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    Sesion Comunic Martes 10 Octubre

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    Mariafernanda Camacho Robelo
    Este documento presenta una lección sobre el Himno al Señor de los Milagros para estudiantes de segundo grado. La lección tiene como propósito que los estudiantes conozcan y aprendan el himno para que puedan cantarlo juntos. La lección incluye una discusión sobre el Señor de los Milagros, la lectura y análisis de la letra del himno, y una evaluación para verificar la comprensión de los estudiantes.

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    Sesion Comunic Martes 10 Octubre

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    Mariafernanda Camacho Robelo
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    Este documento presenta una lección sobre el Himno al Señor de los Milagros para estudiantes de segundo grado. La lección tiene como propósito que los estudiantes conozcan y aprendan el himno para que puedan cantarlo juntos. La lección incluye una discusión sobre el Señor de los Milagros, la lectura y análisis de la letra del himno, y una evaluación para verificar la comprensión de los estudiantes.

    Descripción original:

    sesion

    Título original

    63. Sesion Comunic Martes 10 Octubre

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    Este documento presenta una lección sobre el Himno al Señor de los Milagros para estudiantes de segundo grado. La lección tiene como propósito que los estudiantes conozcan y aprendan el himno para que puedan cantarlo juntos. La lección incluye una discusión sobre el Señor de los Milagros, la lectura y análisis de la letra del himno, y una evaluación para verificar la comprensión de los estudiantes.

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    Este documento presenta una lección sobre el Himno al Señor de los Milagros para estudiantes de segundo grado. La lección tiene como propósito que los estudiantes conozcan y aprendan el himno para que puedan cantarlo juntos. La lección incluye una discusión sobre el Señor de los Milagros, la lectura y análisis de la letra del himno, y una evaluación para verificar la comprensión de los estudiantes.

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    Conocemos el Himno al Señor de los Milagros

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1 Institución Educativa: N° 145 “Independencia Americana AID PERÚ”
    1.2 Grado: 2° Sección: “D”
    1.3 Denominación de la Unidad: “Nos preparamos para afrontar situaciones de riesgo alimentándonos saludablemente”

    1.4 Área: comunicación Duración: 90 minutos Fecha : martes 10 de octubre de 2017


    1.5 Director: HIPÓLITO GARCIA VEGA Sub Director: TEÓFILO CUNO CHUNGA
    1.6 Docente: Carmen Tolentino Campos

    I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS

    LEE DIVERSOS TIPOS DE  Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca de Infiere y opina acerca de lo que dice
    TEXTOS EN SU LENGUA personas, personajes y hechos, y expresando sus el texto.
    preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de
    MATERNA su experiencia, necesidades e intereses.
     Reflexiona y evalúa la forma,
    el contenido y contexto del texto
    escrito

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del
    COMÚN grupo.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
    Dialogar acerca de sus preferencias por los ritmos musicales Papelote con la letra del himno al Señor de los
    que escuchan en casa y si han escuchado acerca del Señor de Milagros.
    los Milagros. Saber quiénes lo han acompañado en su
    procesión y que hacen mientras se recorre.

    II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:


    ELEMENTO
    S DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS
    SESIÓN
    INICIO DEL Dialogamos con los estudiantes a través de preguntas: ¿Saben quién es el Señor de los Milagros? , ¿Qué
    APRENDIZAJE saben de él? ¿Quiénes han ido con su familia a la procesión del Señor delos Milagros o a la misa? ¿Qué
    canciones de la misa has escuchado y te ha gustado? ¿Sabes el Himno al Señor de los Milagros?
    10
    Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos el himno al Señor de los Milagros para
    cantarlo todos juntos y aprender su significado”
    Minutos
    Elaboramos los acuerdos del día que nos ayudara a desarrollar la sesión con éxito.

    ANTES DE LA LECTURA
    DESARRO
    LLO DEL
    En grupo clase
    APRENDIZA Recordamos con los niños y las niñas el propósito de su lectura: conoceremos el himno al Señor de los
    JE Milagros para cantarlo todos juntos y aprender su significado”
    Presentamos el texto y las imágenes, les pedimos que observen y preguntamos: ¿Qué tipo de texto es?,
    70
    ¿cómo se dieron cuenta?, ¿Qué dice la letra? ¿Qué creen que significa devoción? ¿Cuántas estrofas tiene la
    canción?, ¿Para qué fue escrita?
    Minutos
    DURANTE LA LECTURA
    Individualmente
    Entregamos una copia del texto pidiendo que lean en silencio luego de un tiempo prudencial vamos
    circulando por los asientos de los niños y las niñas para apoyarles en su lectura.
    Los estudiantes realizan la lectura en secuencia , finalmente realizan una lectura coral.
    Orientamos para que mencionen las partes que tienen una canción (título, estrofas, coro). Pedimos que
    dirijan su mirada hacia las letras que están escritas con otro color y preguntamos: ¿A qué se refieren?, ¿A
    quién va dirigida la letra de la canción? ¿Para qué se habrá escrito esta canción? Les informamos que lo
    que está en la parte superior es el título y que las otras se refieren al título y a las estrofas. Leemos la
    primera estrofa y pedimos que señalen dónde está escrita esa estrofa.
    Observamos las respuestas apoyándolos y explicándoles que la letra del himno va primero las estrofas y
    que luego los coros son los que se repiten dos veces.
    DESPUÉS DE LA LECTURA
    Dialogamos con ellos a partir de las siguientes preguntas: ¿qué información nos brinda el himno al Señor
    de los Milagros? ¿Cuáles son las partes de un himno? ¿Cuántas estrofas tienen el himno al Señor de los
    Milagros? ¿Te gustó el himno al Señor de los Milagros? ¿Por qué?, ¿En cuantas estrofas esta divididao el
    himno al Señor delos Milagros?, ¿cómo se dieron cuenta? ¿Por qué se debe cantar el himno mientras se
    hace el recorrido de la procesión? ¿Qué pasaría si todos fueramos en silencio? ¿Será importante
    compartir esta canción con otros miembros de nuestra familia? ¿Por qué?
    Contrastamos las respuestas con las que dieron antes de leer el texto.
    Recordamos nuestro propósito al inicio de la sesión
    CIERRE
    Propiciamos la metacognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué texto hemos leído?, ¿Cuáles son
    10
    las partes del himno? ¿Por qué será importante leer la letra de la canción en orden? ¿Cuál fue nuestro
    MINUTOS propósito el día de hoy?, ¿Cumplimos con nuestro propósito? ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo se sintieron?
    Compartimos el pan con pollo.

    REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS: Rutas de Aprendizaje, Internet

    ……………………………………………………... ………….……………………………………
    LIC. CARMEN TOLENTINO CAMPOS LIC. TEOFILO CUNO CHUNGA
    DOCENTE SUBDIRECTOR
    Comprensión de la lectura:

    1. ¿Cuál es el título de la lectura?


    __________________________
    2. ¿Qué tipo de texto has leído?
    a) Aviso
    b) Cuento
    c) Canción
    3. ¿Será un texto continuo o discontinuo?
    a) Continuo
    b) Discontinuo
    4. ¿Cuántas estrofas tiene esta canción?
    a) 1 estrofa
    b) 7 estrofas
    c) 5 estrofas
    LISTA DE COTEJO

    COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

    CAPACIDAD : Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

    Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca de personas,


    personajes y hechos, y expresando sus preferencias cuando elige o
    recomienda textos a partir de su experiencia, necesidades e intereses.
    N° APELLIDOS Y NOMBRES

    Infiere y opina acerca de lo que dice el texto.

    01 APAZA CAILLAHUA CHRISTIAN FABRIZIO


    02 BARBOZA NAVARRO DANNA ABIGAIL
    03 BENITES GOMEZ ANDY JORDAN
    04 BOLIVAR ALVARO GABRIEL DANIEL
    05 BUENO MENDOZA DANITZA CELIA
    06 CALDERON MAGNO, Magdiel
    07 CARLOS GONZALES ALDAIR YERSON
    08 CHIROQUE CADENAS MEDALY
    09 DE LA CRUZ BERNARDO ALEXANDER
    10 DELGADO DE LA CRUZ FERNANDO
    11 ESPINOZA LAVADO Esmith
    12 GAMARRA LEYVA Yanina
    13 GREGORIO NUÑEZ , Juber
    14 GUTIERREZ PISCOYA ARACELY DENIS
    15 JACHO AREVALO MOISES
    16 JESUS SOVERO, Rosita Romina
    17 LORENZO MONTOYA DIEGO ANDRES
    18 MARRUJO APUELA,ADRIANO
    19 OJEDA LOZADA MERCEDES
    20 POLINARIO MALLQUI, Soledad
    21 PORRAS RENTERIA , IMANOL ARON
    22 QUISPE ALVINO LINDA CRISTAL
    23 SALAS BARADACO, Dannaeth
    24 SEMINARIO TAYPE, ALISON BRISET
    25 SOVERO GARGATE ANDRU MAYKER
    26 VERA PALMA MELANY DAYANA
    27 VILCHEZ QUIÑONEZ ABRAHAN
    28 VILLALVA VILLANUEVA FRANK STIVEN
    29 VILLANUEVA RODRIGUEZ YARUMY

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