Plan de Curso de Contabilidad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
PLAN DE CURSO
ASIGNATURA CONTABILIDAD
CÓDIGO 981
CRÉDITOS 2 UC
CARRERA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE
NEGOCIOS
LAPSO II
AUTORA MSc. Margely Moreno Muñoz

margelymm@hotmail.com
CARACAS, OCTUBRE 2010
Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

ÍNDICE
1. Fundamentación del Curso………………………………………………. 3
2. Especificaciones Curriculares.…………………………......……….…… 7
2.1. Objetivo del Curso….……………………………………………….. 7
2.2 Sinopsis de Contenido……………..…………………..……….…… 7
2.3. Estrategias Instruccionales.………………………………………… 9
2.4 Estrategias de Evaluación…………….………………..……….…... 10
2.5 Metodología…………………………………………………………… 11
3. Diseño de la Instrucción del Curso………………………………….…… 12
4. Estrategias de Evaluación del Curso………………………..……….….. 15
5. Criterios de Evaluación…………………………………………………… 16
6. Bibliografía…………………………………………………….……….…... 17
Tabla A………………………………………………………………………… 18

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1. FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO
La organización moderna es un sistema abierto que se fortalece

creando redes de colaboración con empleados, proveedores, usuarios,
socios e incluso competidores, que en un mundo globalizado pugnan por ser
cada día más competitivos. Para ello, los gerentes deben contar con
información suficiente con la cual diseñar las estrategias que le permitan
saltar los obstáculos para lograr las metas propuestas.
En este sentido, un administrador novel que esté al frente de una
empresa manufacturera, por ejemplo, requerirá conocer el costo de la
materia prima que se está utilizando para estudiar las posibilidades de
reducir el costo del producto, sin sacrificar la calidad. Este panorama quizás
sea uno de los tantos escenarios que puede estudiar para lograr su objetivo.
Para él, la Contabilidad resultará ser una gran herramienta que lo ayude a
tomar decisiones, pues le permitirá conocer y controlar los recursos
humanos, físicos y financieros, indicándole las cifras monetarias, los
diferentes caminos que puede recorrer.
La Contabilidad es definida por el Instituto Americano de Contadores
Públicos, como “el arte de registrar, clasificar, y resumir en forma significativa
y en términos de dinero, las operaciones y los hechos que son cuando
menos de carácter financiero, así como de interpretar sus resultados”. Ha
logrado su progreso más notorio en el campo de los negocios, no obstante,
la función contable es fundamental en cualquier entidad, al punto de que
actualmente se habla de la Contabilidad Social, en la que se incorporan
aspectos generales como el medioambiente, el capital intelectual y éticos
relacionados con la protección al consumidor y la comunidad, que no serán
tratados en este curso, a pesar de su relevancia.
La evolución de la Contabilidad surge de las necesidades de
información de sus usuarios, de allí que se clasifique en: Administrativa y

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Financiera. La primera de ellas está dirigida a los usuarios internos de la

organización mientras que la segunda, a los usuarios externos de la misma.
Pudiera decirse en general, que hay una tendencia a pensar que en el siglo
XXI los recursos más importantes van a ser: el talento humano y la
información.
Este curso de Contabilidad Básica tiene como objetivo primordial
analizar la estructura contable de una organización y el control interno de las
transacciones. Para lograrlo, se le ofrece una visión globalizada de los
principios y términos contables elementales, su importancia en el ámbito
gerencial, los estados financieros básicos necesarios para conocer la
información proveniente de las operaciones mercantiles y financieras de una
organización y la importancia de controlarlas, puesto que esto le facilitará
además, la toma de decisiones empresariales.
De hecho, esta sociedad en la que estamos sumergidos, llamada hoy
día, de la Información, en la que el dinamismo origina la necesidad de
plantearse varios escenarios, es imprescindible que las organizaciones
cuenten con información veraz y oportuna para tomar la mejor decisión. En
este punto, es conveniente destacar el rol que imprime la tecnología para
que ello sea posible, pues hace posible conocer y transmitir la información a
velocidades sorprendentes y además, minimiza el margen de errores
aritméticos.
Dado lo anterior, la Contabilidad entendida como lenguaje de los
negocios, sirve de sistema de información que ofrece apoyo a los usuarios
de distintas áreas y en distintos espacios, por tanto es imprescindible que
ella se relacione con otras disciplinas como la Economía, el Derecho, la
Administración, la Matemática, la Informática y la Ingeniería Industrial, por
mencionar algunas, así como también con las contabilidades de otros países.
Esta interrelación incide en el intercambio que ocurre en los mercados
a nivel mundial, y el impacto producido por la globalización ha originado la
necesidad de crear normas para el tratamiento de la información con la

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finalidad de homogeneizar el ámbito contable. La intención de las Normas

Internacionales de Contabilidad (NICs), es reflejar de manera transparente al
usuario dicha información. En Venezuela, no se han implementado
completamente y aún están vigentes los Principios de Contabilidad
Generalmente Aceptados (PCGA) establecidos por la Federación de
Colegios de Contadores Públicos de Venezuela (FCCPV).
A pesar de los adelantos ocurridos, el mundo del Debe y el Haber, no
ha cambiado sus fundamentos con el paso del tiempo y de la tecnología,
pues aún se cuenta con la Teoría de la Partida Doble, el Principio del Cargo
y el Abono y la Ecuación Contable o Patrimonial. De alguna manera, lo que
ha sucedido es la incorporación de otros elementos que repercuten sobre el
manejo contable y la preparación de informes financieros, como por ejemplo:
la inflación y los tributos. En esta Unidad Curricular, nos enfocaremos en lo
básico, pues un gerente comercial como tomador de decisiones que carezca
de conocimiento contable, quizás no apreciará hasta qué punto dicha
información está basada en estimaciones más que en mediciones precisas,
lo cual puede afectar significativamente el éxito de la organización ya que el
control de los recursos y la medición del logro, son factores fundamentales
para enfrentar los desafíos que impone la sociedad actual.
Se hará énfasis en este curso en conceptos tales como cuentas de
Activos, Pasivos, Capital o Patrimonio, Ingresos, Costos y Gastos y su
clasificación, pues son la materia prima que da origen a los Estados
Financieros, los cuales resumen monetariamente todas las operaciones
realizadas por la organización que han sido registradas en los Libros
Contables, cronológicamente. El Balance General se estructura con las
cuentas de Activo, Pasivo y Capital a una fecha determinada, mientras que el
Estado de Ganancias y Pérdidas o de Resultados, lo conforman las cuentas
de Ingresos obtenidos, así como también, los Costos y Gastos efectuados
durante un periodo determinado.

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La jornada diaria en las organizaciones origina múltiples transacciones

y el cúmulo de información hace necesario la incorporación de sistemas de
información contable con apoyo del computador, pues el registro manual de
las mismas conllevaría a un retraso en el manejo de la información y a
errores aritméticos, en muchos casos, difíciles de ubicar. Es así como
actualmente, la informática sirviendo de apoyo a la Contabilidad, ha
favorecido a los usuarios con Sistemas Computarizados que facilitan el
registro de las transacciones. Hoy por hoy, en el mercado existe software
como Global, Datapro y Saint, entre otros, que ofrecen la posibilidad de: 1)
automatizar las operaciones y 2) generar los informes de acuerdo a la
frecuencia que se requiera. Esto permite controlar dichas transacciones.
Una de las fases de la Administración de una organización, que ayuda
a monitorear la eficacia de la planificación, organización y dirección, así como
la eficiencia de los recursos humanos, es el Control; proceso importante
dentro de la Contabilidad. Éste se lleva a cabo a través de diferentes
formularios y procedimientos que se ejecutan en las diferentes unidades de
la organización, por ejemplo: En Compras se estudia la necesidad de la
compra y el proveedor que ofrece precios competitivos hasta elaborar la
Orden de Compras; en Almacén se da Entrada y Salida a la mercancía en el
inventario; en Ventas, no sólo se vende, también se estudia la posibilidad de
ofrecer descuentos si la venta es al contado, y si fuese a crédito, se consulta
con Cuentas por Cobrar para estudiar el record del cliente y decidir la fecha
del vencimiento del mismo. Éstos son algunos del sinfín de controles
contables que existen en una institución, que le otorgan veracidad a la
información y que cuando sucede alguna irregularidad, reporta la zona en la
ocurre. Dichas debilidades requerirán estudio y la implantación de nuevos
controles o modificación de los ya existentes.
Como pueden observar, la Contabilidad tiene un amplio abanico por
conocer y profundizar, pues en estas cinco semanas, sólo estudiaremos lo

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básico y que quede en Ustedes la semilla que los impulse a seguir

investigando en esta disciplina apasionante.
Seguidamente se presenta la estructura curricular del Curso y las
diferentes estrategias instruccionales y evaluativas con la finalidad de que el
maestrante logre un aprendizaje significativo de la temática.
2. ESPECIFICACIONES CURRICULARES
2.1 OBJETIVO DEL CURSO
Analizar la estructura contable de una organización y el control interno

de sus transacciones.
2.2 SINOPSIS DE CONTENIDO
La unidad curricular de Contabilidad básica está conformada por tres

módulos:
Módulo I, tiene como objetivo conocer conceptos básicos contables que
serán aplicados para la elaboración de los diferentes Estados Financieros.
Unidad I
La Contabilidad y su Importancia
a.- Definición de Contabilidad
b.- Importancia de la Contabilidad
c.- Clasificación de la Contabilidad
d.- Campo de Aplicación
e.- Relación con otras disciplinas
f.- Áreas de incumbencia.
g.- Tipos de Sociedades
h.- Ciclo Contable
i.- Principios Contables
j- Normas Internacionales de Contabilidad (NICs).
k.- Conceptos Básicos

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Unidad II
El Ciclo Contable y los Registros en los Libros Principales

a.- Ciclo Contable
b.- Libro Diario
c.- Libro Mayor
d.- Libro de Inventario
e.- Libros Auxiliares
f.- Aspectos legales de los libros contables
Unidad III
Clasificación de las cuentas

a.- Cuentas de activo
b.- Cuentas de pasivo
c.- Cuentas de capital, patrimonio
d.- Cuentas nominales
- Ingresos
- Costos y Gastos
Por su parte, el Módulo II, persigue que el participante analice la

estructura de un estado financiero de una organización: Balance General y/o
Estado de Resultados.
Unidad IV
Procesos de Ajuste y Cierre
1.- Métodos de Contabilidad
2.- Ajustes a los registros
3.- Hoja de Trabajo – Cierre de los libros.
Unidad V
Estados Financieros
1.- Definición de Estados Financieros.
2.- Cuentas que conforman los Estados Financieros.
- Estado de Ganancias y Pérdidas (Estado de Resultados)
- Balance General
3.- Estructura de los Estados Financieros:

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- Estado de Ganancias y Pérdidas.

- Balance General
- Estado de Flujo de Efectivo
- Estado de Movimiento de Cuentas del Patrimonio
4.- Formas de Presentación
5.- Importancia de los Estados Financieros para la Toma de Decisiones.
Finalmente, el Módulo III, tiene como objetivo fundamental analizar el

sistema contable de manera integrada en una organización bajo ambientes
de Procesamiento Electrónico de Datos (PED).
Unidad VI
Sistemas y Procedimientos Contables
Función de los procedimientos contables
Procedimientos Contables y Principios de Contabilidad
Principales características de un sistema contable
Codificación de datos. Características de un código contable. Relación de la
codificación con los sistemas mecanizados.
Formularios y registros de contabilidad
Unidad VII
Control Interno Contable
Control Interno y Operaciones Contables.
Procedimientos en las operaciones de una empresa.
Control Interno Contable bajo ambientes de Procesamiento Electrónico de
Datos (PED)
2.3 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
El cumplimiento de los objetivos planteados, se evidenciará a través

del estudio de los diferentes módulos y unidades haciendo uso de las

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lecturas recomendadas y la bibliografía sugerida. No obstante, se le exhorta

al maestrante a recurrir a bibliografía complementaria, a fin de profundizar en
los diferentes tópicos; tal es el caso de las fuentes de información electrónica
que muestren el estudio de casos prácticos, a fin de evidenciar la aplicación
del contenido de la asignatura.
Las estrategias instruccionales presentadas en el diseño del curso
(págs. 12-14) están fundamentadas en la teoría del aprendizaje significativo.
Son las diferentes actividades planificadas para el logro de los objetivos.
Algunas de ellas corresponden a la evaluación sumativa (detalladas en el
punto 4, pág. 15), mientras que otras, no menos importantes, están
relacionadas con la evaluación formativa, las cuales promueven la reflexión y
el análisis del material tratado. La participación en las diferentes actividades
establecidas por el(la) asesor(a) a través de la Plataforma Moodle (Foros,
Chat, consulta de Páginas Web, Correo Electrónico, entre otros) le ayudará
al aprendizaje colaborativo y cooperativo de esta unidad curricular.
2.4 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura es primordialmente sumativa; por tal

razón, en cada módulo, están previstas actividades relacionadas con el
objetivo general del mismo, a través del estudio de las unidades que lo
integran, las cuales se encuentran asociadas a un porcentaje de la
calificación final, determinado en virtud del alcance y profundidad del tema,
éstas se detallan en el punto 4, Estrategias de evaluación del curso (ver pág.
15). En cada módulo está prevista la realización de un foro, con el propósito
de estimular la participación y el intercambio de ideas; cabe destacar que la
misma, también representa un porcentaje de la nota final y esta relacionado
con algún aspecto relevante considerado por el(la) asesor(a).

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2.5 METODOLOGÍA
El plan de curso diseñado permite trabajar colaborativa y
cooperativamente mediante la plataforma Moodle, bajo el esquema e-
learning, la cual permite realizar actividades participativas sincrónicas y
asincrónicas a través de chats, foros, correo electrónico y otras actividades.
Será de gran valor la consulta permanente en los textos recomendados,
cualquier texto de contabilidad básica y páginas web de contenidos
relacionados con la temática.
El rol de el(la) Asesor(a), será el de un(a) facilitador(a) en el proceso
de enseñanza-aprendizaje; en tal sentido, presentará situaciones que
promuevan la aplicación de la teoría, a fin de tener la oportunidad de trabajar
sobre escenarios reales.
La corriente que sirve de base para la metodología de aprendizaje de
la asignatura es el Constructivismo. Esta concepción del aprendizaje,
establece que el conocimiento es elaborado individual y socialmente por los
estudiantes basándose en las interpretaciones de sus experiencias en el
mundo. Puesto que el conocimiento no puede transmitirse, la enseñanza
debería consistir en experiencias que faciliten la elaboración del
conocimiento. Tal afirmación es ofrecida por Jonassen (citado en Reigeluth,
1999).
También, se estimulará el pensamiento divergente, mediante el
análisis crítico en la elaboración de ensayos, en los cuales deberá expresar y
justificar su posición con respecto a determinados tópicos de la asignatura.
3.- DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
Seguidamente se presenta el contenido del curso y las estrategias

instruccionales establecidas para el logro de los objetivos planificados.

CONTABILIDAD BÁSICA. Módulo I.
OBJETIVO: Conocer conceptos básicos contables que serán aplicados para la elaboración de los diferentes Estados Financieros.
Objetivos Contenido Conceptual Estrategias Instruccionales
Módulo I La Contabilidad y su Importancia Actividades a realizar
a.- Definición de Contabilidad
Procedimental 1.- Revise el Plan de Curso en la plataforma Moodle y realice
b.- Importancia de la Contabilidad
una lectura preliminar del mismo.
1.- Vincular los conceptos teóricos c.- Clasificación de la Contabilidad
contables con ejercicios prácticos d.- Campo de Aplicación 2.- Realice la lectura de los Capítulos 1, 2, y 4 de Catacora,
relacionados con su contexto e.- Relación con otras disciplinas Fernando (1998). Contabilidad. La base para las decisiones
social, laboral o académico. f.- Áreas de incumbencia. gerenciales. Editorial McGraw Hill y/o de cualquier texto de
g.- Tipos de Sociedades Contabilidad Básica y elabore ensayo planificado en Pág.15.
Actitudinal
i.- Principios Contables 3.- Consulte en la Web acerca de las Normas Internacionales
2.- Fortalecer la búsqueda del j- Normas Internacionales de de Contabilidad (NICs) y elabore ensayo planificado en
conocimiento contable, mediante Contabilidad (NICs). Pág.15.
la profundización de aprendizajes k.-Conceptos Básicos
previos que, unidos a la El Ciclo Contable y los Registros en 4.- Realice la lectura del Capítulo 3 de Catacora, Fernando
aprehensión de nuevos contenidos, los Libros Principales (1998). Contabilidad. La base para las decisiones gerenciales.
propicie en el estudiante una visión a.- Ciclo Contable Editorial McGraw Hill y/o de cualquier texto de Contabilidad
integral de los diversos procesos b.- Libro Diario Básica
que ocurren en entidades c.- Libro Mayor 5.- Elabore un cuadro sinóptico con los puntos estudiados en
económicas de cualquier nivel d.- Libro de Inventario el Cap. 3 sugerido.
organizativo. e.- Libros Auxiliares
3.- Propiciar el uso de las f.- Aspectos legales de los libros
Tecnologías de Información y contables 6.- Realice la lectura de los Capítulos 6,7, 8 y 9 de Catacora,
comunicación (TICS) como Clasificación de las cuentas Fernando (1998). Contabilidad. La base para las decisiones
herramientas que le permiten a.- Cuentas de activo gerenciales. Editorial McGraw Hill y/o de cualquier texto de
comunicarse y visualizar b.- Cuentas de pasivo Contabilidad Básica
información importante para el c.- Cuentas de capital, patrimonio
d.- Cuentas nominales 7.- Elabore un mapa conceptual referido a la clasificación de
aprendizaje. las cuentas contables, el cual le permitirá elaborar con
- Ingresos ,Costos y Gastos
facilidad actividades evaluadas en los módulos siguientes.
12 Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

CONTABILIDAD BÁSICA. Módulo II.
OBJETIVO: Analizar la estructura de un estado financiero de una organización.
Módulo II Procesos de Ajuste y Cierre Actividades a realizar
Procedimental 1.- Métodos de Contabilidad 1.- Realice la lectura del Capítulo 10 de Catacora, Fernando
(1998). Contabilidad. La base para las decisiones gerenciales.
1- Analizar la importancia de los 2.- Ajustes a los registros
Editorial McGraw Hill y/o de cualquier texto de Contabilidad
procesos de ajuste y cierre
3.- Hoja de Trabajo – Cierre de los Básica. Elabore un mapa conceptual con los conceptos tratados.
2- Analizar la estructura del Estado
libros.
de Ganancias y Pérdidas del 2.- Realice la lectura del Capítulo 5 de Catacora, Fernando
periodo. Estados Financieros (1998). Contabilidad. La base para las decisiones gerenciales.
3.- Analizar la estructura del 1.- Definición de Estados Financieros. Editorial McGraw Hill y/o de cualquier texto de Contabilidad
Balance General a una fecha Básica.
determinada. 2.- Cuentas que conforman los Estados
Financieros. 3.- Reflexione acerca de:
Actitudinal
- Estado de Ganancias y Pérdidas a.- ¿Cuál cree Ud. es la importancia del Estado de Ganancias y
4.- Propiciar la elaboración de (Estado de Resultados) Pérdidas?
estados financieros como
- Balance General b.- En una empresa industrial, ¿Se calcula Costo de Ventas o
herramientas fundamentales de
Costo de Producción?. ¿Qué cuentas lo integran?
trabajo para la toma de decisiones en 3.- Estructura de los Estados
las organizaciones. Financieros: c.- ¿Cuál es el objetivo del Estado de Flujo del Efectivo?
5.- Propiciar el uso de las - Estado de Ganancias y Pérdidas. d.- Existen tres grandes grupos que conforman el Balance
Tecnologías de Información y General. Mencione y defina cada uno de ellos.
comunicación (TICS) como - Balance General
e.- ¿Por qué se dice que el Balance General contiene el Estado
herramientas que le permiten - Flujo de Efectivo de Ganancias y Pérdidas?
comunicarse y visualizar
información importante para su - Movimiento de Cuentas Patrimoniales f.- ¿Cuál es la importancia del Proceso de Ajuste y Cierre?
aprendizaje. 4.- Formas de Presentación 4.- Elabore un mapa conceptual con los estados financieros
5.- Importancia de los Estados básicos de una organización.
Financieros. 5.- Conforme un grupo de participantes y elabore un informe con
ejercicio de la Tabla A (Pág. 18) y participe en el foro.

CONTABILIDAD BÁSICA. Módulo III.
OBJETIVO: Analizar el sistema contable de una organización en ambientes de Procesamiento Electrónico de Datos (PED).
Módulo III Sistemas y Procedimientos 1.- Realice la lectura del Capítulo 5 de Catacora, Fernando (1997).
Contables Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
Procedimental
Función de los procedimientos 2.- Realice la lectura del Capítulo 6 de Catacora, Fernando (1997).
1.- Determinar la función de los
contables Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
procedimientos contables y su relación
con los Principios de Contabilidad. Procedimientos Contables y 3.- Realice la lectura del Capítulo 8 de Catacora, Fernando (1997).
Principios de Contabilidad Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
2.- Establecer las principales
características de un sistema contable. Principales características de un 4.- Realice la lectura del Capítulo 9 de Catacora, Fernando (1997).
sistema contable Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
3.- Conocer los métodos de
codificación de los sistemas contables Codificación de datos. 5.- Realice la lectura del Capítulo 10 de Catacora, Fernando (1997).
Características de un código Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
4.- Establecer la importancia del
contable. Relación de la
Control Interno en las operaciones 6.- Elabore resúmenes y/o cuadros sinópticos de cada capítulo
codificación con los sistemas
contables y en ambientes de PED. estudiado
mecanizados.
Actitudinal 7.- Realice la lectura del Capítulo 14 de Catacora, Fernando (1997).
Formularios y registros de
Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
5.- Fortalecer la necesidad de contabilidad
establecer controles a las operaciones y 8.- Realice la lectura del Capítulo 15 de Catacora, Fernando (1997).
Control Interno Contable
procedimientos contables, incluso en Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
ambientes de PED. Control Interno y Operaciones
9.- Realice la lectura del Capítulo 18 de Catacora, Fernando (1997).
Contables.
6.- Propiciar el uso de las Tecnologías Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw Hill.
de Información y comunicación (TICS) Procedimientos en las
10.- Elabore resúmenes y/o cuadros sinópticos de cada capítulo
como herramientas que le permiten operaciones de una empresa.
estudiado.
comunicarse y visualizar información
Control Interno Contable bajo
importante para su aprendizaje. 11.- Elabore informe individual de actividad planificada en las
ambientes de Procesamiento
estrategias de evaluación del curso (Pág. 15)
Electrónico de Datos (PED)

15
4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Se mencionó anteriormente que la evaluación es sumativa; por tal razón, al

final de cada módulo, está prevista una actividad relacionada con los objetivos
especificados. Cada una de estas actividades, se encuentran asociadas a un
porcentaje de la calificación final, determinado en virtud del alcance y profundidad
del tema. En cada módulo está prevista la realización de un foro, con el propósito
de estimular la participación y el intercambio de ideas; cabe destacar que la
participación en el mismo, también representa un porcentaje de la nota final.
Módulo No. Actividad Tipo de Porcentaje
Semana Actividad Calificación
F.
1 Elabore un ensayo relacionado con la importancia
de la Contabilidad en la Toma de Decisiones Individual 15%
Gerenciales
I 2 Elabore un ensayo referido a la conveniencia o no
de la adopción de las Normas Internacionales de
Individual 15%
Contabilidad (NICs) sustentado en el marco de la
Sociedad de la Información
3 La tabla A (pág. 18) contiene la estructura de
activos de las empresas A, B y C. Elabore un
informe donde analice dicha estructura. Tome en
cuenta los siguientes aspectos:
¿Qué tipo de empresa representan? ¿A qué se
dedica?
II Si las cuentas son un tanto disímiles para cada Grupal 30%
empresa, ¿por qué terminan agrupándose como
aparecen?
A su criterio: ¿En qué rubro del activo, las
empresas: A,B y C, debería tener mayor inversión?
Argumente su respuesta.
Discuta en el foro al respecto.
4y5 Seleccione un departamento de cualquier empresa
(puede ser en su sitio de trabajo: Compras,
Facturación, Cuentas por Cobrar, etc). Analice
dentro del sistema contable: hardware, software,
III recursos humanos, formularios, las políticas y
Individual 30%
normas contables. Determine la confiabilidad del
mismo. Sugiera recomendaciones en caso de que se
requiera. Elabore informe al respecto.

16
Participación en todos los foros 10%

TOTAL 100%
La unidad curricular tendrá una duración de 5 semanas.
5. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
CONTENIDO
Para la evaluación, se considerarán aspectos tales como: profundidad,

actualidad de la información, análisis de la misma y valor agregado
(trascendencia desde el contenido teórico hacia otros estadios del
conocimiento), así como también la ortografía y la coherencia de las ideas.
PRESENTACIÓN
El cuerpo de cada trabajo será el siguiente: Introducción, Desarrollo,

Reflexiones finales y Bibliografía. Debe cumplir con las siguientes
especificaciones:
• Documento de Word, letra Times New Roman, tamaño 12, a espacio y
medio; las páginas estarán debidamente numeradas, en hojas tamaño
carta.
• Las citas mayores de cuarenta palabras, se presentarán en párrafo
separado, sin comillas, a un espacio y con una sangría de un centímetro a
ambos lados. Igualmente, tendrán una separación de tres espacios entre
párrafos. En caso de citas menores, se incorporarán en el párrafo, entre
comillas. Las referencias a la fuente contendrán el apellido del autor,
seguido entre paréntesis por el año de publicación, luego el número de
página. Ejemplo:
Rodríguez (2008, p. 7); o bien, de la siguiente manera: Según Rodríguez
(2008), “el cambio es…..” (p. 7).
• La bibliografía se coloca al final del trabajo y debe incluir de manera
exclusiva, aquellos libros que efectivamente se han citado. Se presentarán
en orden alfabético; cada registro se transcribirá a un espacio, utilizando
sangría francesa de un centímetro. Entre cada registro deberá utilizarse
espacio y medio.
• Para efectos de la presentación de la bibliografía, así como de otros detalles
adicionales, se le sugiere consulte lo indicado por el sistema de la
American Psychological Association (APA) o el Manual de Tesis de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).

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BIBLIOGRAFÍA
Catacora, Fernando. (1998). Contabilidad. La base para decisiones gerenciales.

Venezuela: Editorial McGrawHill.
Catacora, Fernando. (1997). Sistemas y Procedimientos Contables. Venezuela:

Editorial McGrawHill.
Horngren, Harrison & Bamber. (2003). Contabilidad. México: Pearson Educación.

Quinta edición.
Meigs & Meigs. (1992). Contabilidad. La base para decisiones gerenciales.

México: Editorial McGrawHill.
Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados Tomo 1 Quinta Edición,

(2000). Fondo Editorial del Contador Público.
Reigeluth, Ch. (1999). Diseño de la instrucción. Teorías y modelos. Un nuevo

paradigma de la teoría de la instrucción. Parte I. España: Grupo Santillana de
Ediciones, S.A.
Direcciones Electrónicas recomendadas:

Comprender las Normas Internacionales de Información Financiera. Disponible en:
http://books.google.co.ve/books?hl=es&lr=&id=spDj3jkQ21EC&oi=fnd&pg=PA9
&dq=normas+internacionales+de+contabilidad+y+su+impacto+en+la+sociedad+
de+la+informaci%C3%B3n&ots=whe8IuB5K7&sig=jNOYEOT6oRhT7Ls8aBRgJ
pQGuSQ#v=onepage&q&f=false
Gómez V., Mauricio. Una evaluación del enfoque de las Normas Internacionales de
Información Financiera (NIIF) desde la teoría de la contabilidad y el
control.Innovar, July/Dec. 2004, vol.14, no.24, p.112-131. ISSN 0121-5051.
Disponible en: http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?pid=S0121-
50512004000200009&script=sci_arttext&tlng=es
Laguna M. Libardo. Calidad en la información financiera
http://www.usbbog.edu.co/Nuestra_Universidad/Publicaciones/Management/Ma
nagement28/management_28.pdf#page=83
Peña M., Alirio. Efectos tributarios derivados de la adopción de las Normas
Internacionales de Información Financiera. Caso Venezuela. Disponible en:
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17421/1/articulo5.pdf
Túa P. Jorge. El marco conceptual y la reforma contable. Disponible en:
http://pdfs.wke.es/4/7/6/4/pd0000014764.pdf

TABLA A
Empresa A Empresa B Empresa C
ACTIVO ACTIVO ACTIVO

DISPONIBILIDADES CIRCULANTE CIRCULANTE
Efectivo Banco YYYY CAJA
Banco Central de Venezuela Cuentas por Cobrar Clientes Caja Principal
Bancos y Otras Instituciones Financieras del País Anticipos proveedores
Bancos y Otras Instituciones Financieras del Exterior Cuentas por Cobrar Accionistas EFECTIVO EN BANCOS
Efectos de Cobro Inmediato Retenciones I.S.L.R. Banco XXXX
IVA Crédito Fiscal
PORTAFOLIO DE INVERSIONES Obras en Proceso EFECTOS Y CUENTAS POR COBRAR
Inversiones para Negociar TOTAL CIRCULANTE ANTICIPOS
Inversiones Disponibles para la Venta Anticipo Empleados
Inversiones Mantenidas hasta su Vencimiento PROPIEDAD,PLANTA Y EQUIPO Anticipos Aerolíneas
Portafolio para Comercialización de Acciones Depreciable Anticipos Paquetes Turísticos
Inversiones en Depósitos a Plazo y Colocaciones Depreciación Acumulada
Inversiones de Disponibilidad Restringida TOTAL PROPIEDAD,PLANTA Y EQUIPO CUENTAS POR COBRAR CLIENTES
Cuentas por Cobrar Clientes
ACTIVOS FINANCIEROS DIRECTOS CARGOS DIFERIDOS Otras Cuentas por Cobrar
CARTERA DE CREDITOS Cargos Diferidos
Vigente TOTAL CARGOS DIFERIDOS CUENTAS POR COBRAR ACCIONISTAS
Reestructurada
Vencida TOTAL ACTIVOS PREPAGADOS
En Litigio Retenciones I.S.L.R.
Provisión para Cartera de Créditos I.V.A. Crédito Fiscal
Retención IVA por Descontar
INTERESES Y COMISIONES POR COBRAR TOTAL CIRCULANTE
INVERSIONES PERMANENTES
BIENES REALIZABLES PROPIEDAD,PLANTA Y EQUIPO
BIENES DE USO DEPRECIABLE
OTROS ACTIVOS Edificio
Mobiliario y Equipo
TOTAL ACTIVOS Vehículo
MENOS: Depreciación Acumulada Depreciable
TOTAL PROPIEDAD,PLANTA Y EQUIPO
TOTAL ACTIVOS
18 Elaborado por: MSc. Margely Josefina Moreno Muñoz

Plan de Curso de Contabilidad

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CARRERA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE

AUTORA MSc. Margely Moreno Muñoz

CARACAS, OCTUBRE 2010

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

1. Fundamentación del Curso………………………………………………. 3

2.1. Objetivo del Curso….……………………………………………….. 7

2.2 Sinopsis de Contenido……………..…………………..……….…… 7

2.3. Estrategias Instruccionales.………………………………………… 9

2.4 Estrategias de Evaluación…………….………………..……….…... 10

3. Diseño de la Instrucción del Curso………………………………….…… 12

4. Estrategias de Evaluación del Curso………………………..……….….. 15

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

1. FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO

La organización moderna es un sistema abierto que se fortalece

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

Financiera. La primera de ellas está dirigida a los usuarios internos de la

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

finalidad de homogeneizar el ámbito contable. La intención de las Normas

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

La jornada diaria en las organizaciones origina múltiples transacciones

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

básico y que quede en Ustedes la semilla que los impulse a seguir

2.1 OBJETIVO DEL CURSO

Analizar la estructura contable de una organización y el control interno

2.2 SINOPSIS DE CONTENIDO

La unidad curricular de Contabilidad básica está conformada por tres

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

El Ciclo Contable y los Registros en los Libros Principales

Clasificación de las cuentas

Por su parte, el Módulo II, persigue que el participante analice la

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

- Estado de Ganancias y Pérdidas.

Finalmente, el Módulo III, tiene como objetivo fundamental analizar el

2.3 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

El cumplimiento de los objetivos planteados, se evidenciará a través

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

lecturas recomendadas y la bibliografía sugerida. No obstante, se le exhorta

2.4 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

La evaluación de la asignatura es primordialmente sumativa; por tal

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

3.- DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Seguidamente se presenta el contenido del curso y las estrategias

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

12 Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

13 Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

14 Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Se mencionó anteriormente que la evaluación es sumativa; por tal razón, al

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

Participación en todos los foros 10%

La unidad curricular tendrá una duración de 5 semanas.

5. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

Para la evaluación, se considerarán aspectos tales como: profundidad,

El cuerpo de cada trabajo será el siguiente: Introducción, Desarrollo,

Elaborado por: MSc. Margely Moreno Muñoz

Catacora, Fernando. (1998). Contabilidad. La base para decisiones gerenciales.

Catacora, Fernando. (1997). Sistemas y Procedimientos Contables. Venezuela: