Evaluacion Lenguaje

HOSPITAL SAN JUAN DE DIÓS
UNIDAD DE FONOAUDIOLOGÍA
CURICÓ
BEDSIDE DE LENGUAJE
BATERÍA CORTA DE EVALUACIÓN DE LA AFASIA.
L. Sabe a, M.J. Courtisa, M.M. Saavedraa, V. Prodana, M. de Luján-Calcagnob, S. Meliána
a Sección de Neurología Cognitiva, Neuropsicología y Neuropsiquiatría. Departamento de Neurología. Instituto de Investigaciones
Neurológicas. Raúl Carrea (FLENI). b Cátedra de Matemática. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Universidad de Buenos Aires.
Buenos Aires, Argentina.
Nombre: __________________________________________________ RUT: _________________
N° de ficha: _______________________________ Servicio: ___________ Sala: _____ Cama: ____
Día de hospitalización: ______________________ Dg. Médico: _____________________________
Dg. Fonoaudiológico: _______________________________________________________________
La evaluación BL consta de una pizarra magnética, algunos objetos reales, figuras magnéticas de los objetos y letras móviles
magnéticas. Los subtest del BL están graduados en orden de complejidad. El examinador deberá suspender la evaluación en
aquellos casos en los que el paciente obtiene 0 en los primeros ítems.
Lenguaje espontáneo
En esta sección se pregunta al paciente por el nombre y el domicilio, y luego se le expone una lámina ‘un señor leyendo un diario’, con
la consigna ‘diga todo lo que ve en esta lámina’.
Nombre Dirección Oración

0 puntos: ausencia de habla o 0 puntos: ausencia de habla o 0 puntos: ausencia de habla o
comprensión auditiva. comprensión auditiva (estereotipias, comprensión auditiva.
0,5 puntos: respuesta incompleta o etc.). 1 punto: sólo una unidad de
parafasias fonémicas. 0,5 puntos: respuesta incompleta o contenido.
1 punto: responde nombre y apellido parafasias fonémicas. 2 puntos: dos unidades de contenido.
correctamente. 1 punto: responde con su dirección 3 puntos: estructura sintáctica
completa. completa.
Puntaje: Puntaje: Puntaje:
PUNTAJE: ______
Comprensión
Este subtest se divide en dos partes: la primera hace referencia a preguntas en las que el paciente debe contestar sí o no. Éstas se
relacionan con el contexto.
La segunda son órdenes simples de complejidad creciente hasta tres comandos. Nos permiten evaluar la capacidad del paciente para
procesar la información auditiva. Es importante tener en cuenta que muchas veces las afasias se acompañan de apraxia, por lo que,
para poder aplicar este ítem, es necesario que la capacidad de llevar a cabo movimientos voluntarios esté preservada. Cada pregunta
u orden debe ser repetida completamente una sola vez, y sólo será repetida de forma completa si el paciente lo requiere (en caso de
déficit de atención grave).
¿Estamos en Talca? 0 puntos: respuesta errónea (en caso de que el paciente se encuentre
desorientado en el espacio, se le puede hacer otra pregunta similar).
1 punto: respuesta correcta.
¿Tiene puesta una chaqueta 0 puntos: respuesta incorrecta.
roja? 1 punto: respuesta correcta.
Tóquese la nariz 0 puntos: ejecución incorrecta.
1 punto: ejecución correcta.
Señale la silla y luego la 0 puntos: ejecución incorrecta.
puerta 0,5 puntos: ejecución incompleta.
1 punto: ejecución completa.
Mire la puerta, míreme a mí y 0 puntos: ejecución incorrecta.
luego cierre los ojos 0,5 puntos: ejecución incompleta.
1 punto: error en el orden.
2 puntos: ejecución correcta.
PUNTAJE
Repetición
En este subtest se evalúa la repetición de palabras y frases cortas. El único propósito de incluir esta variable en esta batería es que
añade un rasgo distintivo desde el punto de vista diagnóstico que ayuda a identificar la afasia de conducción y las afasias transcorticales.
Pan 0 puntos: ausencia de respuesta o parafasias.

1 punto: repetición correcta.
Radio 0 puntos: ausencia de respuesta o parafasias.
Algunas veces 0 puntos: ausencia de respuesta o parafasias.
¡Cierra la puerta! 0 puntos: ausencia de respuesta o parafasias.
Envía esto a tu amigo antes del jueves 0 puntos: ausencia de respuesta.
PUNTAJE
Escritura
El examen de la escritura es análogo al del lenguaje espontáneo, ya que examinamos la mecánica de los movimientos de la escritura,
la evocación de los símbolos escritos para efectuarlos a través de diversos modos de estimulación, y la formulación de oraciones a partir
de una lámina y a partir del dictado. Se hace un análisis de toda la producción escrita de paciente, que incluye el nombre y apellido, la
escritura al dictado de una palabra y de un número de tres cifras y la escritura de una oración basada en la lámina mostrada
anteriormente en el ítem del lenguaje espontáneo.
Nombre y apellido 0 puntos: ausencia de letras legibles.

0,5 puntos: respuesta incompleta.
1 punto: nombre y apellido completo.
Escritura al dictado (opción: letras móviles) 0 puntos: ausencia de letras o números legibles, orden
incorrecto.
0,5 puntos: respuesta incompleta.
1 punto: ejecución correcta bajo cualquier modalidad.
Escritura de frase simple (lámina ‘un señor 0 puntos: ausencia de palabras.
leyendo el diario’) 1 punto: sólo una unidad de contenido.
2 puntos: dos unidades de contenido.
3 puntos: estructura sintáctica completa.
PUNTAJE
Lectura
Este subtest se divide en tres partes. En el primer ítem, se evalúa la asociación palabra-dibujo. En el segundo ítem, deberá leer y
ejecutar una orden simple (es importante considerar la presencia de apraxia asociada). En tercer lugar, se evalúa la capacidad del
paciente de completar oraciones con una tarea de elección múltiple de cuatro elementos.
Asociación palabra-dibujo 0 puntos: asociación incorrecta.

2 puntos: asociación correcta de los tres estímulos.
Orden simple: ‘levante la mano’ 0 puntos: ausencia de ejecución.
1 punto: ejecución correcta.
Completar oraciones 0 puntos: ejecución incorrecta.
1 punto: elección correcta de una de las dos opciones.
2 puntos: elección correcta de ambas oraciones.
PUNTAJE
RESUMEN DE PUNTAJES
SUBTEST PUNTAJE PUNTAJE TOTAL
LENGUAJE ESPONTÁNEO
COMPRENSIÓN
REPETICIÓN
ESCRITURA
LECTURA

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Pan 0 puntos: ausencia de respuesta o parafasias.

Nombre y apellido 0 puntos: ausencia de letras legibles.

Asociación palabra-dibujo 0 puntos: asociación incorrecta.

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