Actividades y Fundamentacion

Introducción:
Teniendo en cuenta las observaciones realizadas en el periodo de diagnóstico,

donde se evidenció que los estudiantes presentan dificultades en la
funcionalidad de las actividades básicas de la vida diaria, principalmente en la
actividad de Higiene (lavado de manos, cepillado de dientes, bañarse) y que
requieren de constantes apoyos verbales para recordar los hábitos de higiene
y la ejecución adecuada de la rutina, (lavado de manos, cepillado de dientes,
bañarse y asearse después de hacer sus necesidades fisiológicas y después de
cada comida), es que se pondrá en marcha el siguiente proyecto pedagógico de
actividades básicas de higiene y las AVDI con el objetivo de desarrollar en
los estudiantes la autonomía e independencia para mejorar su calidad de vida.
Fundamentación:
La capacidad del sujeto de realizar las actividades de la vida diaria (AVD) se le

llama funcionalidad y están orientadas al cuidado del propio cuerpo (Rogers &
Holm, 1994), estas se dividen en Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD),
las Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD), como el cuidado del
otro, de los animales, uso de dispositivos de comunicación, movilidad en la
comunidad, gestiones financieras, control y mantenimiento de la salud,
establecimiento y manejo del hogar, preparación de menús y limpieza,
procedimientos de seguridad y respuestas de emergencias, compras; y las
Actividades Avanzadas de la Vida Diaria (AAVD), como el ocio, el tiempo libre...
Las actividades básicas de la Vida Diaria (ABVD) son aquellas que abarcan
todas las actividades que realizan de manera cotidiana las personas. Logrando
tener la capacidad de vestirse/desvestirse, realizar el aseo personal, tener
hábitos saludables de alimentación, controlar esfínteres, tener hábitos
adecuados del sueño, realizar la higiene menor [lavado de manos, cara, dientes
y peinarse] e higiene mayor [uso del baño y bañarse] adecuadamente. Las
actividades básicas de la vida diaria son fundamentales, porque permiten la
supervivencia y el bienestar de uno mismo;
El desarrollo de estas actividades básicas e instrumentales de la vida diaria,
permiten fomentar la autonomía vista desde el gobernarse a sí mismo, teniendo
criterios para juzgar que está bien y que no para tomar decisiones; y la
independencia mostrada como la capacidad de poner en marcha la acción de una
decisión tomada, tienen como fin permitir la independencia personas.
1
Propósitos
 Fomentar la autonomía y la independencia personal, de los estudiantes.
 Promover hábitos de higiene personal: técnica de lavado de manos,
bucal, prevención de pediculosis etc.
 Favorecer el desarrollo de actividades en los alumnos como Agentes
Multiplicadores de Salud dentro del ámbito familiar y social.
 Propiciar hábitos de alimentación para lograr una dieta equilibrada a lo
largo de la vida.
 Propiciar que los estudiantes conozcan y comprendan la importancia de la
higiene como principal mecanismo para garantizar la salud de las
personas.
Objetivos, que los estudiantes logren:

 Tomar conciencia de la Importancia del lavado de manos
 Reconocer los elementos para una correcta higiene de las manos
 Adquirir los hábitos que lleven a una alimentación saludable
 Fortalecer la autonomía tanto en los hábitos de higiene como en el
preparado de los alimentos.
 Asumir nuevos comportamientos y hábitos orientados a mejorar sus
condiciones higiénicas.
CONTENIDOS:
Ciencias naturales y sociales
 El cuidado del cuerpo: rutinas, normas y actividades de aseo personal.

 Conocer las nociones básicas de la salud en el mantenimiento corporal.
 Trabajo en equipo y responsabilidad (encargado de que los compañeros
se laven las manos antes de comer, que se laven los dientes practicando
los roles).
 Hábitos de alimentación.
 Factores de riesgo y daños para la salud
Docente: Cecilia Liliana M.
2
Lengua oral:
 Parámetros de la situación comunicativa: Participantes, propósitos,

tema, género discursivo, relaciones entre participantes
 Conversación espontánea en registro formal e informal
 Turnos de intercambio en diálogos y conversaciones.
 Fórmulas sociales de apertura-cierre, saludo despedida, demanda,
pregunta –respuesta.
 La escucha en presencia de interlocutores
Lengua escrita:
 Función social de la lengua escrita: Propósitos y funciones de la lectura

y la escritura.
 Relación texto escrito-imagen
 Estrategias de lectura: enunciación de hipótesis, anticipación,
verificación
 Portadores y soportes de textos en contextos de circulación cotidiana:
funciones: instrumentales y organizativas.
POSIBLES ACTIVIDADADES:
 Técnica de lavado de manos. Indagación de ideas previas.

 Armado de la secuencia de lavado de manos en el pizarrón .
 Preparación de carteles para colocar en los baños de la escuela de la
secuencia de lavado de manos.
 Realización de lavado correcto de manos, en los distintos momentos de la
jornada.
 Uso del cepillo de uñas. Cepillado correcto en forma práctica.
 Uso de alicate. Indagamos sobre ¿cómo se cortan las uñas? Corte con
alicate. Incorporación de la palabra ALICATE; partes del mismo,
cuidados a la hora de usarlo. Pegamos imagen en el cuaderno.
 Corte de uñas en forma individual. Con ayuda del docente y
posteriormente en forma autónoma.
 Cepillado de dientes. salud bucal (con soporte gráfico). Indagación de
ideas previas. ¿Qué elementos necesitamos?
3
 Realización de cepillado correcto de dientes en forma individual.
Incorporación y/o fortalecimiento del hábito luego del desayuno y/o
almuerzo como rutina diaria.
 Uso de hilo dental.
4
Actividades:
1-Con manos limpias, cuerpo sano
Juego: Rompecabezas
Identificar en cada una de las láminas del rompecabezas, los pasos adecuados
para un buen lavado de manos.
Desarrollo:
Se inicia la clase entregando un rompecabezas sobre los pasos para un

buen lavado de manos a cada estudiante.
5
Una vez armado se conversará sobre cada uno de los pasos, se armará la
secuencia en el pizarrón, se escribirá una breve referencia debajo de
cada imagen y las pegarán en sus carpetas.
Se hará hincapié en la importancia de mantener las manos limpias para

evitar enfermedades.
Para finalizar se pondrá en práctica el lavado de manos.
2- Lavarse las manos: cuándo, cómo y por qué
¿POR QUÉ TENGO QUE LAVARME LAS MANOS?
ES UNA DE LAS MANERAS MÁS EFECTIVAS, SIMPLES Y ECONÓMICAS PARA

LIBERARSE DE LOS GÉRMENES QUE PUEDEN CAUSAR ENFERMEDADES.
6
LOS GÉRMENES EXISTEN EN TODAS PARTES.
Luego de conversar sobre los lugares donde hay gérmenes se presentará el siguiente
afiche, se lee y por último se entregará una copia para completar y pegar en la
carpeta.
3-Soy sano y fuerte cuando cuido mi cuerpo constantemente.
Lotería sobre el cepillado de dientes
Completar la plantilla e ir reconociendo cada uno de los términos de higiene

nombrados en el juego que tiene cada uno de los jugadores.
A cada uno de los participantes del juego se le entrega una tabla de la
lotería y la docente es la que canta, o sea la que dice que hay en la ficha; el
7
primero en completar una plantilla es el ganador del juego, las imágenes que
son nombradas, se cubren con un cartón.
Finalizado el juego se pegaran en la carpeta algunas de las imágenes
trabajadas en el juego.
¿CUANDO CEPILLARME?
AL LEVANTARTE DESPUÉS DE CADA COMIDA. ANTES DE ACOSTARTE
ASÍ EVITARÁS LAS DOLOROSAS CARIES Y ELIMINARÁS LA PLACA

DENTAL O SARRO DE LOS DIENTES.

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Introducción:

Teniendo en cuenta las observaciones realizadas en el periodo de diagnóstico,

La capacidad del sujeto de realizar las actividades de la vida diaria (AVD) se le

Objetivos, que los estudiantes logren:

 El cuidado del cuerpo: rutinas, normas y actividades de aseo personal.

Docente: Cecilia Liliana M.

 Parámetros de la situación comunicativa: Participantes, propósitos,

 Función social de la lengua escrita: Propósitos y funciones de la lectura

 Técnica de lavado de manos. Indagación de ideas previas.

1-Con manos limpias, cuerpo sano

Se inicia la clase entregando un rompecabezas sobre los pasos para un

Se hará hincapié en la importancia de mantener las manos limpias para

2- Lavarse las manos: cuándo, cómo y por qué

¿POR QUÉ TENGO QUE LAVARME LAS MANOS?

ES UNA DE LAS MANERAS MÁS EFECTIVAS, SIMPLES Y ECONÓMICAS PARA

3-Soy sano y fuerte cuando cuido mi cuerpo constantemente.

Lotería sobre el cepillado de dientes

Completar la plantilla e ir reconociendo cada uno de los términos de higiene

AL LEVANTARTE DESPUÉS DE CADA COMIDA. ANTES DE ACOSTARTE

ASÍ EVITARÁS LAS DOLOROSAS CARIES Y ELIMINARÁS LA PLACA

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