FICHAS
FICHAS
FICHAS
“2019
D i r eAño
c c del
i ó nCaudillo
d e E del
d u Sur.
c a cEmiliano
i ó n E sZapata”
pecial
1 CONSEJO TÉCNICO
LINEAS TEMÁTICAS EN LA UDEEI
UDEEI
DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA
INTENCIÓN DIDÁCTICA
Fortalecer los procesos de enseñanza y Didáctica y Tecnología en la Nueva Escuela Mexicana plantea una serie de retos,
aprendizaje a través de la puesta en entre los que destacan:
práctica de diversas estrategias
didácticas en el aula, así como el
empleo de las tecnologías como un - La integración de lo lúdico con el trabajo basado con la tecnología.
recurso que favorece ambos procesos. - La articulación entre tecnología con otras actividades culturales.
- Las posibilidades del uso de las diversas funciones de la tecnología.
PARA SABER MÁS - La ruptura de las fronteras entre espacios y tiempos dedicados al uso de la
SEP 2012 Educación Inclusiva y
Recursos para la Enseñanza.
tecnología.
Estrategias Específicas y - La riqueza y variedad de la cultura a través de la tecnología.
Diversificadas para la atención - Los lugares de la tecnología como sitios atractivos para el aprendizaje.
educativa
de alumnos y alumnas con Para atender estos retos es imprescindible:
discapacidad.
• Considerar los recursos de la escuela, las condiciones y necesidades de la
población escolar.
• Reconocer y difundir las estrategias docentes que están brindando resultados en
el aprendizaje de NNA.
• Conocer nuevas estrategias para incorporarlas a las planeaciones.
• Planear estrategias, actividades y materiales con Diseño Universal para el
Aprendizaje.
• Generar ambientes de aprendizaje enriquecedores que diversifiquen la enseñanza.
D i r eAño
“2019 c c del
i ó nCaudillo
d e E del
d u Sur.
c a cEmiliano
i ó n E sZapata”
pecial
CONSEJO TÉCNICO
1 UDEEI
LINEAS TEMÁTICAS EN LA UDEEI
DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En el colectivo
1. Observen el siguiente video: “La robótica en CAM”, se anexa en la carpeta.
2. Analicen: sobre las competencias que pueden desarrollar los alumnos con el uso del robot.
3. Reflexionen: cómo el uso de la tecnología puede apoyar en el aprendizaje de los alumnos que
atienden las UDEEI.
En el aula
1. Observen el siguiente video: “Don Quijote, cuentos infantiles”, se anexa en la carpeta.
2. En equipos:
Un equipo buscará en internet la imagen y características de los personajes principales.
Otro equipo identificará la trama principal del cuento infantil: inicio, desarrollo y desenlace.
Utilicen la computadora para que otro equipo investigue sobre otros planetas y sobre los robots
humanoides.
Otro equipo transformará el contenido del video como si fuera una historia para salvar otro
planeta, con personajes robots.
Dos equipos más elaborarán con material reciclable los personajes del cuento con formas de
robot.
3. En plenaria: Compartirán los resultados del trabajo que cada equipo elaboró, construyendo entre
todos una historia con la información obtenida.
4. En plenaria: Narren la historia con apoyo de los materiales que elaboraron. (puede ser a otro grupo
o a toda la escuela)
Variante: Con los alumnos más pequeños, no se realizará la transformación del contenido y puede
utilizarse la lectura con pictogramas para hacer la secuencia del cuento.
“2019
D i r eAño
c c del
i ó nCaudillo
d e E del
d u Sur.
c a cEmiliano
i ó n E sZapata”
pecial
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Dirección de Educación Especial
Subdirección de Apoyo Técnico Complementario