Guia Tercero

REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA”
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LENGUA CASTELLANA
GUIA DE TRABAJO N° 1 GRADO TERCERO
ESTUDIANTE______________________________________________
DBA
CRITERIOS A EVALUAR
 Interpreta y analiza
 Justifica
 Profundiza
 Propone solución a problemáticas dadas
 Trabajo en equipo.
EJES TEMATICOS
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
 Comprensión lectora
¿CUÁNTO SÉ?
ACTIVIDAD 1
Leer con atención el siguiente texto.
Todo lo que nos rodea
En la tierra existen distintas clases de seres vivos. Algunos se mueven y

otros no. Unos son muy grandes y otros tan pequeños que sólo se pueden ver
con un microscopio.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
Entre los seres vivos se encuentran los humanos con unas características
muy particulares que los diferencian de otros seres vivos. Sin embargo,
todos necesitamos oxígeno y agua para sobrevivir.
A la mayoría de las personas les parece que los humanos y los animales son
muy diferentes, por que las personas poseen la las plantas, necesitamos de
agua, comida y oxígeno para sobrevivir.
¿El agua también nos

rodea?
¿Sabías que las tres

cuartas partes de nuestro
planeta están cubiertas de
agua? Una gran cantidad
de la que forma los mares
y océanos es salada.
¿Has escuchado hablar sobre el agua dulce? Pues bien, esta proviene de la
lluvia y la encontramos en los ríos. A diferencia del agua de mar, contiene
poca sal y es muy importante en la vida silvestre.
¿Y las plantas que nos rodean?
Las plantas viven y crecen gracias al sol, el agua y el aire. La energía la

reciben de la luz solar; El aire el agua y algunas sustancias de la tierra se
encargan del crecimiento. Existen plantas muy altas como los árboles y otras
muy pequeñas que puedes sembrar en materas y puedes cuidar en tu casa.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
ACTIVIDAD 2
Marcar con una X la respuesta correcta:
1. El título de la lectura sugiere que:

a. La naturaleza es todo lo que nos rodea.
b. Existen muchas plantas.
c. El agua es salada y dulce.
2. El texto anterior es:

a. Narrativo
b. Una obra de teatro
c. Informativo.
3. Crees que el título se refiere a:

a. Los animales y los humanos
b. La naturaleza y los seres vivos.
c. Los animales las plantas y los humanos.
4. Las palabras claves del escrito anterior son:

a. Naturaleza – animales plantas, humanos, agua.
b. Seres - informes – árboles – ríos – agua.
c. Plantas – mariposas – océanos – árboles.
5. En el escrito anterior aparece la frase “Las plantas viven y crecen

gracias al sol “esto quiere decir que:
a. Sin el sol, no podrían existir las plantas.
b. Las plantas hablan y le agradecen al sol.
c. El sol es indispensable en el crecimiento de las plantas.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
Sin mirar el texto señala la respuesta correcta:

6. El agua que nos rodea puede ser:
a. Salada o agria.
b. Dulce o salada
c. Dulce o amarga.
7. Para sobrevivir todos los seres vivos necesitan de:
a. Agua, comida, oxigeno.
b. Plantas, océanos y animales.
c. Árboles, bosques y oxígeno
8. La frase que resume el texto anterior es:

a. Los animales y las plantas
b. La naturaleza y los seres vivos.
c. Los humanos.
9. Escribe otros títulos para el texto anterior y justifica su respuesta.

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LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
AREA CIENCIAS NATURALES
GUIA DE TRABAJO N° 1 GRADO TERCERO
ESTUDIANTE_________________________________________________________________
DBA 6
CRITERIOS A EVALUAR
 Justifica
 Profundiza
LOGRO: Identifica las relaciones entre los seres vivos y su entorno.
EJES TEMATICOS
LOS SERES VIVOS
 Clasificación de los seres vivos.

 Reino vegetal
 Reino animal.
TALLER DIAGNOSTICO DE SABERES
ACTIVIDAD I
A JUGAR
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
EXPLICACION
TALLER PRACTICO
1. En el cuaderno de ciencias naturales escribimos:
a. Los nombres de animales que conozco
b. Organizamos esos animales en grupos, según sus características comunes, por
ejemplo: los que nadan, los que tienen dos patas, etc.
c. Anotamos en el tablero la anterior clasificación que hicimos y la la
comparamos con la de los otros compañeros y compañeras.
2. Leemos con mucha atención:
Los seres vivos, como son tantos y tan diversos, han sido clasificados en cinco
reinos, de acuerdo con sus características mas importantes. Estos son:
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
3. Leemos alternadamente con otro compañero o compañera y observamos los

dibujos.
REINO CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
MONERA Se encuentran aquí las bacterias , que
son organísmos tan pequeños que se
necesita un microscopio muy moderno
para observarlas. Algunas se utilizan
para producir yogures y quesos. Pero
tambien hay otras que producen
enfermedades y hasta pueden causar la
muerte,Por ejemplo: el bacilo del
tétano, de la tuberculosis y el botulismo.
PROTISTA Son organismos microscópicos, pero

más completos que las bacterias. La
mayoría vive en el agua.Ejemplo: La
ameba, la euglena y el paramecio.
HONGOS Se alimentan de organísmos en
descomposición, ya que no pueden
fabricar su propio alimento. Por eso los
encontramos sobre troncos, frutas y
panes viejos, e incluso sobre nuestra
piel. El champiñon y las levaduras son
hongos comunes.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
VEGETAL Las plantas adquieren color verde
gracias a la clorofila, sustancia
queatrapa la energía del sol. La clorofila
les permite realizar la fotosíntesis y así
fabricar su alimento.
ANIMAL Donde quiera que miremos es fácil

encontrar un animal. Los hay desde
invertebrados muy pequeños como una
hormiga, una mosca o una abeja, hasta
vertebrados muy grandes como el
elefante o la ballena.
4. A partir de la lectura anterior en mi cuaderno completo las siguientes frases:
a. Los organismos mássimples y pequeños pertenecen al Reino_______________
b. Los organismos que fabrican su propio alimento pertenecen al Reino________
c. Los organismos que se desarrollan sobre troncos y panes viejos se
denominan___________________
d. La ameba y el paramecio pertenecen al Reino__________________________
5. Leemos con mucha gracia las siguientes adivinanzas y descubrimos de que se
trata:
Es una tiza con patas Nos ves llenitas de hojas,
Que escribe curvadas emes, no en los libros de estudiar;
Que se acchica, que se agranda somos verdes, verdes, verdes,y
camina por las paredes. Como el equipo Nacional

LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
Chiquitas muy chiquitas Si sales al campo y miras,
Dispuestas a enfermar, en los troncos viejos me
hallaras,
Si en la leche tu nos echas, tambien en el mercado
Kumis podremos formar. Y en el pan se ha dañado
6. Recorto cinco tarjetas de 15 x15. En cada una, dibujo un organismo de los reinos
estudiados. Y le escribo una característica.
7. Une la definicion de la columna A con el reino de la columna B y el ejemplo de la

columna C, según corresponda.
Columna A Columna B Columna C

Organismos microscópicos Hongos Clavel
Organismos que viven en sitios Plantas Bacterias

humedos
Organismos que se desplazan Moneras Euglena
Organismos que elaboran su Animales León
Alimento
8. Ordena las sílabas de las siguientes palabres y descubre el mensaje secreto.
Los Res - se vos - vi se Fi – si – can - cla en
Co – cin - nos – rei:

ra – ne mó tis – ta – pro, ho – hon tal – ve - ge
y mal - ani
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
9. Busca dos seres vivos diferentes. Escribe el nombre y las característics más
importante.
Nombre Nombre
Características Características
TEMA 2
CONOCIMIENTOS PREVIOS
EXPLICACIÓN
Leo la siguiente información
EL REINO VEGETAL
El reino vegetal está conformado por las plantas . Las plantas se caracterizan por tener la
capacidad de producir su propio alimento, mediante un proceso denominado
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
fotosintesis.
CLASIFICACION DE LAS PLANTAS
Las plantas se pueden clasificar de diversas formas:
 Clases de plantas según el tallo : Las plantas según el tallo se clasifican en :

a. Hierbas, el tallo es delgado, flexible y generalmente de color verde. La mayoría
de hiervas son pequeñas, como la fresa, el trigo y el pasto.
b. Arbustos: En los arbustos el tallo es un poco más gruesos y rigido y se ramifica
desde el suelo. Algunos arbustos son pequeños como el tomillo, otros son
medianos, como el rosal, y algunos son grandes como el mango.
c. Árboles: En los árboles el tronco es leñoso, es decir que es más grueso, rigido y
largo que el tallo de los árbustos.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
TEMA 3
OBJETIVO: Clasificar los animales de acuerdo con la forma de alimentarse.
QUE SE?
a. ¿Qué sabemos de los animales?
b. ¿De que se alimentan los animales?
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
EXPLICACION
1. Leo y copio el siguiente texto
REINO ANIMAL
Este reino lo integran seres vivos de diversas formas y tamaños que no tienen capacidad
de fabricar su propio alimento, por tanto, deben desplazarse para conseguirlo.
Los animales se pueden clasificar de diferentes formas.
 Segun el tipo de alimentacion los animales pueden ser:
_ Herbivoros: se alimentan de vegetales, por lo tanto, su dentadura debe ser apropiada
para masticar y moler la hierba que consumen. La vaca y el conejo son animales
herbivoros.
_ Carnivoros: se alimentan de la carne de otros animales, por lo tanto, su dentadura debe
estar habilitada para poder cortar y desgarrar a su presa. El tuburon, el léón y el tigre,
son animales carnivoros.
_ Omnivoros: Se alimentan tanto de vegetales como de otros animales.Poseen
dentadura para masticar y moler , e igualmente, para desgarraar y cortar. El cerdo y el
oso son animales omnivoros.
ACTIVIDADES PRACTICAS
1. Con ayuda de mi profesor y el texto anterior elaboramos un mapa conceptual
2.Clasifica los siguientes animales de acuerdo con su tipo de alimentación:
Herbivoros, carnívoros u omnívoros:
Águila cerdo pavo ciervo elefante serpiente oso tiburón
ser humano lobo león gallina pavo perdiz caballo
Herbívoros Carnívoros Omnívoros
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
2. Subraya con verde las palabras que representan alimento para un herbívoro, y con
rojo las que son alimento para un carnivoro.
Hormigas Hojas Flores Frutos
Roedores Peces Insectos Semillas
3. Escribe tres oraciones, donde informe por que los animales son importantes en la
vida del ser humano.
4. Una amiga pide que cuide sus mascotas. Escribe lo que le daría de comer a cada
una .
_________________ ________________ _________________
_________________ __________________ ___________________
5. Escribe que beneficios trae al ser humano cada animal.

LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
__________________ __________________ _______________________

__________________ __________________ _______________________
 Según el medio en donde viven los animales pueden ser:
_ Acuaticos: Viven en el agua como el tiburón y la trucha. Poseen aletas que
facilitan el desplazamiento .
_ Terrestres: Viven sobre la superficie terrestre. Se desplazan caminando, como la
tortuga y el elefate, trotando como el caballo, o reptando, como la serpiente.
_ Aereos: Poseen alas para desplazarse en su medio, que es el aire. El murcielago
y la golondrina son animales aereos.
 Ségun la forma como se reproducen, los animales pueden ser:

_ Oviparos: se reproducen por medio de huevos que la hembra pone y anida hasta
que la cría nace. Por ejemplo, los peces, las ranas y los pájaros.
_ Ovoviviparos: se desarrollan dentro de un huevo que la hembra conserva dentro
de su cuerpo hasta que la cría está lista para nacer, por ejemplo, el omitorrinco y la
serpiente.
_ Vivíparos: se desarrollan en el vientre materno. Por ejemplo, la vaca, el gato el
ratón
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
1. Un animal que pone huevos para reproducirse es:
Ovoviviparo Vivíparo Ovíparo
2. Dibujo :
a. Animales terrestres
b. Animales acuaticos
c. Animales aereos.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
3. Escribe en los recuadros la letra inicial del nombre de cada elemento y descubre
el mensaje.
Los animales ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ nacen de huevo.
Los animales ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ nacen del vientre de la madre.
4. Escribe oviparo,ovoviviparo o vivíparo según corresponda.
_________________ _______________ _________________
ANIMALES INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS

Según la ausencia o presencia de esqueleto interno, los animales pueden ser
invertebrados o vertebrados.
Los animales invertebrados no tienen esqueleto interno, es decir, no tienen huesos.
El grupo de los invertebrados comprende:
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
 Artropodos: en donde se clasifican las arañas, los escorpiones, los cangrejos, y los
insectos. Se desplazan volando como las mariposas y las avispas; nadando, como
los escarabajos acuáticos , o andando como las hormigas.
 Gusanos: Tienen el cuerpo blando y alargado. Se desplazan reptando. Algunos
viven bajo el suelo, como las lombrices. Otros viven en el agua, como los gusanos
marinos.
 Moluscos: tienen el cuerpo blando y muchos lo cubren con una concha. Algunos
viven en la tierra, como las babosas y el caracol; otros viven en el agua, como el
calamar.
 Equinodermos: tienen el cuerpo rodeado por un caparazon con numerosas púas y
placas, como los erizos y las estrellas de mar.
Los animales vertebrados Posen esqueleto interno, formado por la columna vertebral y
numerosos huesos que sostienen y le dan forma al cuerpo. En los vertebrados
encontramos cinco grupos que son:
 Peces: Son animales ovíparos, tienen su cuerpo cubierto de escama. Viven en agua
dulce, como la trucha; o en agua salada, como el pez espada y el tuburón.
 Anfibios: Son animales ovíparos, su piel carece de escamas y vellosidades. Cuando
nacen y son muy diferentes a sus padres y cambian de aspecto a lo largo de la vida
mediante un proceso denominado metamorfósis.
 Reptiles: La mayoría son ovíparos y viven en la tierra. Tienen el cuerpo cubierto de
escamas. En este grupo se encuentran la serpiente, los lagartos y las tortugas.
 Aves: son animales ovíparos y tienen el cuerpo cubierto de plumas. La mayoria de
las aves se desplazan volando, otras corren y caminan, como la gallina y el avestruz;
otras nadan, como el pato y el pingüino.
 Mamíferos: Son animales vivíparos, cuando son pequeños se alimentan de la leche
que produce la madre. La mayoria de los mamíferos son terrestres, otros se
desplazan por el aire, como el murciélago, y otros viven en el mar, como la ballenay
el delfín.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
1. Subraya en los siguientes grupos el animal que está mal ubicado.
HORMIGA PALOMA COCODRILO

PEZ ELEFANTE PERRO
MOSQUITO MURCIELAGO TORTUGA
LOMBRIZ MOSQUITO SERPIENTE
2. Explica en el cuaderno.
a. La diferencia entre los animales anfibios y los reptiles

b. La diferencia entre las extremidades de los mamiferos y la de los reptiles
c. La diferencia entre la piel de los peces y la de los reptiles
3. Indica cuales de los siguientes animales son vertebrados y a que grupo pertenecen.
 Trucha ____________________________
 Escarabajo _________________________
 Caracol ___________________________
 Lagartija ___________________________
 Cocodrilo __________________________
 Eriso de mar ________________________
 Papagallo __________________________
 Camaron ___________________________
4. Escribe a que grupo pertenecen los siguientes animales invertebrados.

LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
5. Pinta de igual color los animales que pertenecen al mismo grupo: vertebrados o
invertebrados. Explica tu trabajo a tus compañeros.
6. Escribo una oracion usando el nobre de cada animal.

LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
GUIA______ CIENCIAS NATURALES TERCERO
DBA 5
LOGRO:
¿ cuanto sé?
 ¿Qué es un ecosistema?
 ¿Qué clases de ecosistemas conoce?
Leo:
LOS ECOSISTEMA
El conjunto de seres vivos (Factores bióticos) y los elementos no vivos

(factores abióticos) que interactuan entre sí recibe el nombre de
ecosistema.
En un ecosistema todo se relaciona con todo: los organismos dependen de
los otros seres vivos y tambien de elementos físicos, como el agua, la
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
tierra y el aire. Todos los componentes estan interrelacionados, y esa
interrrelación es esenciasl para la vida.
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Se diferencian dos grandes ecosistemas acuáticos: los marinos y los de agua

dulce
 Los ecosistemas marinos. El medio marino es muy estable. Allí viven

diversos animales como delfines, ballenas, tiburones, calamares y
medusas, entre otros, y plantas acuáticas, como los mangles y las algas.
 Los ecosistemas de agua dulce. Ocupan el 1% de la superficie terrestre
en el mundo. Son vitales para el mantenimiento de la diversidad biológica.
S encuentran en ríos, lagos, charcos, estanques, etc. En ellos viven en
variados tipos de plantas acuáticas, como los nenúfares y los animales,
como ranas, libélulas y caracoles.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
ECOSISTEMAS TERRESTRES
Las selvas, los polos, los desiertos y los bosques son algunos de los ecosistemas
terrestres. Cada uno tiene unas condiciones particulares, lo cual posibilita la
existencia de una gran variedad de plantas y animales.
Bosques
En los bosques hay periodos de lluvia

y de sequía. Existe una gran variedad
de árboles, arbustos y en general, de
plantas. La riqueza de la vegetación
genera una variedad en la fauna.
Desiertos
Son lugares con demasiado calor y

poca humedad. En este ambiente tan
seco solo pueden vivir algunas
plantas, como los cactus, y algunos
animales, como los camellos.
Polos
En los polos el frio es muy intenso.

Allí la vegetación y los animales que
allí habitan son menos variados y en
menor cantidad que en otros
ecosistemas. En los polos viven
focas, pingüinos y osos, entre otros animales.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
Selvas
En estos ecosistemas llueve durante

todo el año. Esto propicia una
abundante vegetación. Aquí viven
plantas, como helechos y árboles de
gran tamaño; animales, como monos y
loros, e insectos, como las termitas.
ACTIVIDAD PRACTICA
1. Relaciona cada ser vivo con el ecosistema al que pertenece.
2. Escribe tres oraciones, donde utilices un

elemento de cada columna.
AGUA
PECES
NECESITAN LUZ
INSECTOS
DEPENDEN CALOR
GUSANOS
AIRE
PLANTAS
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Visita con tu familia un ecosistema. Puede ser un jardín, un parque, un

estanque, un lago, un rio, una ciénaga, etc.
a. Observa los seres vivos y no vivos del lugar. Dibujaos y escribe sus
nombres en tu cuaderno
b. Escribe qué relación hay entre los seres dibujados.
c. Explica lo que sucedería si alguno de los seres vivos o no vivos
desapareciera.
4. Compara los elementos que conforman estos dos ecosistemas
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
5. Observa la fotografía de
este acuario y responde las preguntas.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
a. ¿Cómo es la relación entre las plantas y el

agua?
___________________________________
b. ¿Cómo es la relación entre el pez y el agua?

____________________________________
c. ¿Cuál es la relación entre el pez y la planta?
____________________________________
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
1.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
¿Que sabemos de los animales?
ACTIVIDAD 1
Leo el siguiente texto

CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES
En la naturlaleza exixten muchos animales y aunque todos pertenecen a un mismo
reino, tienen varias características que los hacen diferentes entre sí, con el tamaño, la
forma, el tipo de alimentación, la forma de desplazarse, etc. Unos son acuaticos, otros
son terrestres; algunos tienen esqueleto yotros no.
 La forma y el tamaño de los animales. Hay más de un millón de animales
diferentes con formas y tamaños muy variados.
Algunos son redondeados , como los erizozde mar y otros son alargados como las
serpientes y los lagartos.
Algunos no tienen patas como el caracol y la lombriz de tierra; otros tienen
muchas patas , como el cienpiés.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
En cuanto al tamaño, hay animales muy grandes, como el elefante y la ballena;
otros pequeños como el ratón y los pájaros, y otros muy pequeños como la pulga
y la hormiga.
 Clasificación de los animales.
Según tengan o no esqueleto interno, los animales se clasifican en dos grandes
grupos: invertebrados y vertebrados.
Los animales invertebrados son aquellos que no tienen esqueleto interno, es
decir, no tienen huesos.
Los animales vertebrados, son aquellos que tienen esqueleto interno formado
por una columna vertebral y muchos huesos.
a. Buscar en la sopa de letras, los nombres de seres vivos.
b. Completa las siguientes oraciones.

 Los seres vivos tienen la capacidad de ___________________, debido a ello, aumentan poco a poco
su tamaño hasta hasta alcanzar el de un adulto.
 Los seres vivos poseen la capacidad de ___________________, es decir, que están capactidados
para generar uno o mas individuos semejantes a si mismos.
 Los seres vivos tienen la capacidad de ____________________, , es asi como toman del medio las
sustancias que necesitan para vivir y las incorporan a su organismo.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
 Los seres vivos tienen la capaciad de __________________ y _________________ ante los cambios
que se presentn tanto en el medipo oexterno como en el interior de su cuerpo.
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
ACTIVIDAD 2 Dibujo las letras que conozco
EXPLICACION
 Narrarle al niño la historia sobre el origen de la escritura.
TALLER PRÁCTICO
GUIA DE TRABAJO N° 1 GRADO PRIMERO
ESTUDIANTE_________________________________________________________________
DBA
CRITERIOS A EVALUAR
 Justifica
 Profundiza
EJES TEMATICOS
Aprestamiento
¿CUÁNTO SÉ?
ACTIVIDAD I Digo ¿Qué letras conozco?
ACTIVIDAD 2 Dibujo las letras que conozco

LÍBANO - TOLIMA
LÍBANO - TOLIMA
EXPLICACION
 Narrarle al niño la historia sobre el origen de la escritura.
TALLER PRÁCTICO

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA”

GUIA DE TRABAJO N° 1 GRADO TERCERO

Leer con atención el siguiente texto.

Todo lo que nos rodea

En la tierra existen distintas clases de seres vivos. Algunos se mueven y

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¿El agua también nos

¿Sabías que las tres

¿Y las plantas que nos rodean?

Las plantas viven y crecen gracias al sol, el agua y el aire. La energía la

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA”

1. El título de la lectura sugiere que:

2. El texto anterior es:

3. Crees que el título se refiere a:

4. Las palabras claves del escrito anterior son:

5. En el escrito anterior aparece la frase “Las plantas viven y crecen

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA”

Sin mirar el texto señala la respuesta correcta:

8. La frase que resume el texto anterior es:

9. Escribe otros títulos para el texto anterior y justifica su respuesta.

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GUIA DE TRABAJO N° 1 GRADO TERCERO

LOGRO: Identifica las relaciones entre los seres vivos y su entorno.

LOS SERES VIVOS

 Clasificación de los seres vivos.

TALLER DIAGNOSTICO DE SABERES

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3. Leemos alternadamente con otro compañero o compañera y observamos los

PROTISTA Son organismos microscópicos, pero

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ANIMAL Donde quiera que miremos es fácil

Es una tiza con patas Nos ves llenitas de hojas,

Que escribe curvadas emes, no en los libros de estudiar;

Que se acchica, que se agranda somos verdes, verdes, verdes,y

camina por las paredes. Como el equipo Nacional

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7. Une la definicion de la columna A con el reino de la columna B y el ejemplo de la

Columna A Columna B Columna C

Organismos que viven en sitios Plantas Bacterias

Los Res - se vos - vi se Fi – si – can - cla en

Co – cin - nos – rei:

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Leo la siguiente información

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CLASIFICACION DE LAS PLANTAS

Las plantas se pueden clasificar de diversas formas:

 Clases de plantas según el tallo : Las plantas según el tallo se clasifican en :

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Hormigas Hojas Flores Frutos

Roedores Peces Insectos Semillas

_________________ ________________ _________________

_________________ __________________ ___________________

_ _

_ _____

_______

_________ _ ___________