USJB

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
ESTILO DE VIDA Y RIESGO DE DIABETES MELLITUS

TIPO 2, EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE
MEDICINA HUMANA, UNIVERSIDAD PRIVADA SAN
JUAN BAUTISTA, LIMA - 2016
TESIS
PRESENTADA POR BACHILLER
YUDITH OCHOA CÁRDENAS
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE

MÉDICO CIRUJANO
LIMA- PERÚ
2018
ASESOR
Dr. Williams, FAJARDO ALFARO
ii
AGRADECIMIENTO
Agradecer profundamente a Dios por guiarme, cuidar de mi familia, darme la

fortaleza con sus principios de amor y justicia.
A mis amados padres por su apoyo constante, su esfuerzo, dedicación

paciencia y permitirme contar con ellos en todo momento, los cuales estarán
presentes en lo más profundo de mi corazón.
A un gran amigo Dr. Oscar Munares García por su entrega y motivación

permanente, por compartir sus conocimientos que fueron aportes valiosos en
el desarrollo y culminación del presente estudio.
Al Dr. Joseph Pinto por su gran disposición para brindarme su valiosa ayuda
en la ejecución de la investigación.
A todos los estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad

Privada San Juan Bautista (UPSJB) que con su apoyo hicieron posible la
realización del presente estudio.
iii
DEDICATORIA
A Dios por hacer posible mi diario caminar; a
mis padres Moisés y Asunciona quienes fueron
el pilar importante para culminar con mi carrera
profesional, a mis hermanos por permitir contar
siempre con ellos, y finalmente a mi tesoro más
preciado, mi mayor motivación a mi adorada hija
Valentina.
iv
RESUMEN
ESTILO DE VIDA Y RIESGO DE DIABETES MELLITUS TIPO 2, EN
ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA,
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA, LIMA - 2016.
OBJETIVO: Determinar la correlación entre los estilos de vida y riesgo de

Diabetes Mellitus Tipo2 en estudiantes de la Escuela profesional de Medicina
Humana.
MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio correlacional prospectivo transversal,
569 estudiantes. Información fue recogida mediante el test de FINDRISC y el
cuestionario PEPPS-I Pender. Para determinar la correlación se aplicó la
correlación Rho de Spearman, significativo a un p<0.05.
RESULTADOS: Un 56,1% de la muestra fueron mujeres, el 99,3% menor de
45 años, 37,8% con IMC (25-30Kg/m2), 14,2% IMC>30 Kg/m2, 55,5 con
perímetro de cintura normal, 61% no realiza actividad física, 55,54% con
antecedentes familiares de diabetes, 56,2% riesgo bajo de diabetes, 50,8%
nunca ha hecho medir el nivel de colesterol, 40,6% a veces leen las etiquetas
de las comidas empaquetadas, existe asociación significativa entre las
dimensiones de nutrición(p=0,000), ejercicio(p=0,000), responsabilidad en
salud(p=0,005), manejo de estrés(p=0,001), auto actualización (p=0,003); no
siendo significativo en la dimensión soporte interpersonal(p=0,377), en la
correlación de Spearman entre el estilo de vida y riesgo de diabetes existe
una asociación significativa(p=0,000; r(rho)= - 0,201).
CONCLUSIÓN: Existe una correlación negativa entre los estilos de vida y el
riesgo de Diabetes Mellitus tipo 2 en los estudiantes de la Escuela de Medicina
Humana de la Universidad Privada San Juan Bautista.
Palabras Clave: Estilo de vida, riesgo de diabetes, estudiantes universitarios,
características sociodemográficas, FINDRISC, PEPPS-I.
v
ABSTRACT
STYLE OF LIFE AND RISK OF DIABETES MELLITUS TYPE 2, IN
STUDENTS OF THE SCHOOL OF HUMAN MEDICINE, PRIVATE
UNIVERSITY SAN JUAN BAUTISTA, LIMA - 2016.
OBJECTIVE: To determine the correlation between lifestyle and risk of Type

2 Diabetes Mellitus in students of the School of Human Medicine.
MATERIALS AND METHODS: A cross-sectional prospective cross-sectional
study, 569 students. Information was collected using the FINDRISC test and
the PEPPS-I Pender questionnaire. To determine the correlation was applied
Spearman's Rho correlation, significant at p <0.05.
RESULTS: 56.1% of the sample were women, 99.3% under 45 years old,
37.8% were CMI (25-30 kg / m2), 14.2% CMI> 30 kg / m2, 55,5% had a normal
waist circumference, 61% had no physical activity, 55.54% had a family history
of diabetes, 56.2% had a low risk of diabetes, 50.8% had never measured
cholesterol, 40.6% Sometimes they read the labels of packaged foods. The
results of this study indicate that there is a significant association between
nutritional dimensions (p = 0.000), exercise (p = 0.000), Health responsibility
(p = 0.005), stress management (p = 0.001), self-actualization (p = 0.003); Not
significant in the interpersonal support dimension (p = 0.377), the Spearman
correlation between lifestyle and diabetes risk is significant (p = 0.000; r (rho)
= - 0.201).
CONCLUSION: There is a negative correlation between lifestyle and risk of
Type 2 Diabetes Mellitus in students of the School of Human Medicine of the
Private University of San Juan Bautista.
Keywords: Lifestyle, risk of diabetes, university students, sociodemographic
characteristics, FINDRISC, PEPPS-I.
vi
INTRODUCCIÓN
Las primeras causas de muerte actualmente son las enfermedades que
provienen de estilos de vida y conductas poco saludables que conllevan a
diversas patologías crónicas como la Diabetes Mellitus tipo 2(DM2), la
Hipertensión arterial entre otros, constituyendo una de las principales causas
de morbimortalidad y discapacidad de las población de los diferentes países
a nivel mundial
Diversos investigadores muestran que existe un incremento importante de
casos de DM2 en los diferentes grupos etarios desde los niños hasta la los
adultos mayores en los diferentes países, por lo que actualmente se
considera una pandemia y un grave problema de salud pública, que consigo
trae diversas complicaciones agudas y crónicas durante su evolución, que
conllevan a altos costos económicos a la persona, a sus familiares y la
sociedad en general no solo por sus complicaciones sino por la discapacidad
que puede generar.
Existen múltiples factores de riesgo para la DM2, los que se clasifican como
factores modificables, no modificables y ambientales como una sociedad que
incita cada vez al sedentarismo, la falta de promoción de una dieta saludable,
el nivel socioeconómico bajo, el estrés laboral educativo entre otros. Por lo
que su conocimiento y modificación precoz de estos factores junto con la
promoción de estilo de vida saludable pueden retardar o impedir el inicio de
esta enfermedad para así contribuir en la disminución del gasto que con lleva
a la salud pública la DM2. En ese sentido el personal de salud cumple un rol
importante en la promoción y prevención de la salud, concientizando a la
población hacia estilos de vida saludable y motivándolos a un cambio de estilo
de vida, pero que sucede cuando los profesionales de la salud como los
médicos, enfermeras, ect. Y estudiantes futuros médicos presentan estilos
de vida inadecuadas, como el sobrepeso, la obesidad, sedentarismo, hábitos
alimenticios inadecuados, entre otros, se supone que cuentan con pleno
conocimiento de los beneficios del estilo de vida saludable y de la etiología
de las enfermedades y complicaciones de estas, por lo que diríamos que son
vii
personas que evitan conductas que atentan su salud, pero esto no siempre
ocurre. Por lo que es común observar médicos y estudiantes con estilo de
vida poco saludables. Diversas investigaciones muestran que los médicos
que cuidan su salud y practican estilos de vida saludable recomiendan con
más frecuencia a sus pacientes a incluir hábitos igualmente saludables y
estos tienen un mayor éxito en el seguimiento de sus recomendaciones.
Abordar el estilo de vida y riesgo de diabetes en el espacio universitario
significa concientizar a los jóvenes universitarios a su educación y cuidado
integral de su salud y por que como futuros profesionales médicos son
recursos estratégicos para el desarrollo de una salud adecuada quienes
constituirán paradigmas de salud. Además es importante considerar la
correlación del estilo de vida y el riesgo de diabetes en futuros profesionales
de la salud el cual ayudará a concientizar a los jóvenes a adoptar un estilo
de vida adecuado el cual en un futuro próximo se traducirá en una atención
integral a sus pacientes en beneficio de la sociedad y quienes sin duda
constituirán verdaderos paradigmas de la salud.
Por lo tanto, investigar la correlación de estilos de vida y riesgo de diabetes

resulta importante en la medida que se ha encontrado que el no tener un
estilo de vida saludable y las no prácticas de estas conllevan al riesgo de
padecer de enfermedades crónicas como la diabetes. El estudio se realizó en
la Universidad Privada San Juan Bautista (UPSJB), Facultad de Ciencias de
la Salud, Escuela de Medicina Humana, con el objetivo de determinar la
correlación entre los estilos de vida y riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 en
estudiantes de la escuela de Medicina Humana. El cual consta de 5 capítulos
los que se detallan en el índice.
viii
ÍNDICE
Pág.
CARÁTULA….………………………………………………..………..…………….i
ASESOR….………………………………………………………………….………ii
AGRADECIMIENTO…………………...…………………………………………..iii
DEDICATORIA………………………….………………………………………….iv
RESUMEN…………………………………………………………………………..v
ABSTRACT……………………………...………………………………………….vi
INTRODUCCIÓN……...…………………………………………………...……...vii
ÍNDICE…………………………………..…………………………………………..ix
LISTA DE TABLAS………………………………………………………………...xi
LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………………xiii
LISTA DE ANEXOS………………………………………………………………xiv
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema……………………………………………….1
1.2. Formulación del problema…………………………………………………3
1.2.1. General………………………………………………………...…….3
1.2.2. Específicos…………………………………………………………..3
1.3. Justificación………………………………………………………………… 3
1.4. Delimitación del área de estudio…………………………………………..5
1.5. Limitaciones de la investigación…………………………………………...5
1.6. Objetivos……………………………………………………………………. 6
1.6.1. General ………………………………………………………………6
1.6.2. Específico…………………………………………………………....6
1.7. Propósito…………………………………………………………………….6
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes bibliográficos………………………………………………..7
2.2. Base teórica………………………………………………………………...12
2.3. Marco conceptual…………………………………………………………..14
ix
2.4. Hipótesis……………………………………………………………………17
2.4.1. General…………………………………………………………………17
2.4.2. Específicos……………………………………………………………..17
2.5. Variables……………………………………………………………………..17
2.6. Definición operacional de términos……………………………………….18
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Diseño metodológico
3.1.1. Tipo de investigación…………………………………………………20
3.1.2. Nivel de investigación………………………………………………...20
3.2. Población y muestra………………………………………………………...20
3.3. Técnicas de recolección de datos…………………………………………21
3.4. Diseño de recolección de datos……………………………………………22
3.5. Procesamiento y análisis de datos……………………………………...…23
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
4.1. Resultados…………………………………………………………………...24
4.2. Discusión………………………………………………………………….....43
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones………………………………………………………………....48
5.2. Recomendaciones…………………………………………………………...49
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………….50
ANEXOS…………………………………………………………………………...55
x
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla No 01.
Características sociodemográficos de los estudiantes de Medicina Humana
de la UPSJB, 2016………………………………………………………………...25
Tabla No 02.
Distribución de los resultados de las variables del test FINDRISC, de los
estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016...................................26
Tabla No 03.
Distribución del Riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 en función de la puntuación
total del test de FRINDISC en los estudiantes de Medicina Humana UPSJB,
2016……………………………………………………………………………...…27
Tabla No 04.
Factores comorbidos de los estudiantes con riesgo de Diabetes Mellitus tipo2
de la UPSJB, 2016………………………………………………………………...28
Tabla No 05.
Estilo de Vida saludable en sus seis dimensiones en los estudiantes de
Medicina Humana de la UPSJB, 2016………………………………………..…36
Tabla No 06.
Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida en su Dimensión Nutrición
en estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016..…………………...37
Tabla No 07.
Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida en su Dimensión Ejercicio
en estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016……………………..38
Tabla No 08.
Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida en su Dimensión
Responsabilidad en Salud en estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB,
2016….……………………………………………………………………………..38
xi
Tabla No 09.
Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida en su Dimensión Manejo
del Estrés en estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016..............39
Tabla N0 10.
Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida en su Dimensión Soporte
Interpersonal en estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016……39
Tabla N011.
Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida: Dimensión Auto
Actualización en estudiantes de la escuela de Medicina Humana UPSJB,
2016………………………………………………………………………………...40
Tabla N012.
Relación entre Riesgo de Diabetes y estilo de vida saludable en estudiantes
de medicina Humana de la UPSJB, 2016……………………………………….40
Tabla N013.
Correlación de Spearman del estilo de vida saludable y riesgo de Diabetes
Mellitus tipo2. En estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016…….41
xii
LISTA DE GRÁFICOS
Pág.
Gráfico No 01.
Componente Nutrición del Estilo de Vida en estudiantes de Medicina

Humana de la UPSJB, 2016…………………………………………………….29
Gráfico No 02.
Componente Ejercicio del Estilo de Vida en estudiantes de Medicina Humana

de la UPSJB, 2016………………………………………………………………...30
Gráfico No 03.
Componente Responsabilidad en salud del Estilo de Vida en estudiantes de

Medicina Humana de la UPSJB, 2016………………………………………….31
Gráfico No 04.
Componente Manejo de Estrés del Estilo de Vida en estudiantes de Medicina

Humana de la UPSJB, 2016……………………………………………………...32
Gráfico No 05.
Componente Soporte Interpersonal del Estilo de Vida en estudiantes de

Medicina Humana de la UPSJB, 2016………………………………………..…33
Gráfico No 06.
Componente de Auto Actualización del Estilo de Vida en estudiantes de

Medicina Humana de la UPSJB, 2016…………………………………………35
Gráfico No 07.
Dispersión de la correlación de Pearson del riesgo de Diabetes Mellitus tipo2
y estilo de vida saludable en estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB,
2016……..………………………………………………………………………….42
xiii
LISTA DE ANEXOS
Pág.
Anexo No 01.
Operacionalización de variables…………………………………………………56
Anexo No 02.
Instrumentos………………………………………………………………………61
Anexo No 03.
Validez del instrumento - Consulta de expertos …………..…………………...67
Anexo No 04.
Confiabilidad del instrumento - Estudio piloto…………………………………..68
Anexo No 05.
Matriz de consistencia……………………………………………………………70
Anexo No 06.
Consentimiento informado………………………………………………...……..72
xiv
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) es reconocida por la Organización Mundial

de la Salud (OMS) como una creciente amenaza mundial constituyendo una
pandemia, con ≈422 millones de afectados, una cifra que probablemente se
duplique en los próximos veinte años (1). Este incremento alarmante se debe a
los cambios de estilo de vida (2).
En el Perú, la prevalencia de DM2 varía del 1 al 8%, siendo las regiones más
afectadas Lima y Piura (3). Casi ≈3 millones de peruanos viven con trastornos
del metabolismo de la glucosa, de los cuales, más de un millón y medio de
peruanos están afectados por DM2 y cerca de ≈2 millones padecen de
prediabetes sin saberlo, siendo la prevalencia mayor en la costa (8,2%), un
tanto mayor en Lima Metropolitana (8,4%) comparado a una menor prevalencia
en la sierra (4,5%) y en la selva (3,5%) (4).
La DM2, constituye una importante causa de morbilidad y mortalidad, en

nuestro país, es así que la OMS muestra para nuestro país que el número de
muertes por Diabetes constituye el 2%, 710 para hombres y 640 para mujeres
que cuyas edades se encuentran entre 30 a 69 años y para los mayores de 70
años estas cifras son aún mayores en hombres y mujeres; 750 y 850
respectivamente; haciendo un total de 4440 muertes por diabetes del mismo
el número de muertes atribuibles a la hiperglicemia en personas de 30 a 69
años en mujeres y hombres es 1230 y 1110 respectivamente y para mayores
de 70 años: 1340 en hombres y 1550 en mujeres haciendo un total de 5230
muertes atribuibles a la hiperglucemia; respecto a la tendencia de la diabetes
los datos estadísticos muestran un aumento considerable de pacientes con
diabetes esto debido a la alta prevalencia de los factores de riesgo conexos a
la DM2 como el sobrepeso 56,8% en mayor proporción en mujeres(60,7%), la
obesidad 20,4% predominante en mujeres 25.5% total de y la falta de actividad
Física(5).
1
Actualmente se observa que durante los últimos años se ha incrementado de
manera alarmante los casos de Diabetes Mellitus, siendo una de las principales
causas de morbilidad y discapacidad en la población constituyendo una sobre
carga que influye negativamente en la esperanza y calidad de vida de un país
(6), esto debido a las diferentes actividades que contribuyen al sedentarismo,
sobre todo de la población joven y el patrón de dieta occidental que van
adoptando cada día. Según la OMS, esta patología de DM2 está fuertemente
relacionada con los cambios en el estilo de vida y a los cambios económicos (7).
Según la dirección general de epidemiología para el 2012 hoy conocido con

Centro Nacional De Epidemiologia la DM2 en nuestro país constituía la sexta
subcategoría con mayor carga a nivel nacional con 199 496 años de vida
saludables perdidos, por lo que se implementó la vigilancia de la DM desde el
año 2014, registrándose para el 2015 un total de once mil setecientos se
sentidos casos de DM2 en diferentes hospitales del país (8,9).
Diversas investigaciones actualmente han determinado la DM2 a edades más

tempranas; así mismo han demostrado que es posible disminuir la incidencia
de esta enfermedad con programas basados en los cambios de estilo de vida
y la búsqueda de factores de riesgo en poblaciones como niños, adolescentes
y jóvenes. (10-12) Esto subraya la necesidad de investigaciones en nuestro país
para detectar la DM2 en una etapa más temprana.
2
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1. Problema General
¿Cuál es la correlación entre los estilos de vida y riesgo de Diabetes Mellitus

tipo2 en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad
Privada San Juan Bautista, durante el año 2016?
1.2.2. Problemas específicos

 ¿Cuáles son las características sociodemográficas de los estudiantes
de la escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan
Bautista?
 ¿Cuáles son los factores comorbidos de los estudiantes con riesgo de
Diabetes Mellitus tipo2?
 ¿Cuál es el perfil de estilos vida en sus dimensiones: Nutrición,
ejercicio, responsabilidad de salud, manejo de estrés, soporte
interpersonal y auto actualización de los universitarios .?
 ¿Cuál es riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 en los estudiantes de la
escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan
Bautista?
1.3. JUSTIFICACIÓN
El presente estudio surge debido a los altos índices de casos de DM2 en

nuestro país en los diferentes grupos de edad y como algunos autores
mencionan que cuando los jóvenes ingresan a la universidad pasan por
diferentes cambios en su estilo de vida que lo hacen susceptible a varios
factores de riesgo para las enfermedades metabólica
Por lo que es importante determinar la relación de los estilos de vida y el riesgo
de Diabetes Mellitus tipo2. A sí mismo en nuestro país, no se cuenta con
estudios que evalúen el riesgo de diabetes en este grupo, ni la correlación que
pueda ofrecer los estilos de vida con el riesgo de DM2, razón por la cual
presentamos la siguiente investigación en esta población de riesgo.
3
Justificación teórica.
Los resultados de la investigación servirán para puede desarrollar programas
de sensibilización a adopción de estilo de vida saludable y del cribado y
selección de individuos con mayor riesgo de desarrollar Diabetes Mellitus con
la finalidad de plantear intervenciones sólidas que posibiliten prevenir o
postergar el inicio de esta enfermedad y así los estudiantes potenciales futuros
profesionales médicos sean verdaderos ejemplos de recomendación, influencia
y motivación, dignos de imitar para la sociedad.
Justificación práctica
El estudio analizó la relación entre los estilos de vida y riesgo de diabetes, lo
cual tiene un gran impacto porque los estudiantes futuros médicos estarán
preparados para asumir un estilo de vida saludable debido a que como
próximos profesionales estarán encargados del cuidado de la salud y de esta
manera influir positivamente en los hábitos de salud de las demás personas y
estas imiten las mismas conductas.
Justificación metodológica
El tipo de estudio analítico y diseño de investigación correlacional, permitió
determinar la correlación que presentan los estilos de vida medido en sus
diferentes dimensiones con el riesgo de padecer de DM2, el cual nos servirá
para generar estrategias que puedan dar alternativas de solución para mejorar
los estilos de vida y así disminuir el riesgo de diabetes Mellitus.
Justificación económica social

Los estudiantes en un futuro próximo estarán más preparados para recomendar
a los pacientes y tener más confianza al hacerlo sobre hábitos saludables que
ellos mismos practican con éxito, por otro lado determinar el riesgo de diabetes
nos permitirá plantear estrategias en este grupo para disminuir el costo
económico y social que con lleva el desarrollo de esta enfermedad
4
1.4. DELIMITACIÓN DEL AREA DE ESTUDIO
El presente estudio se realizará en la Universidad Privada San Juan Bautista,

institución de educación superior con acreditación internacional de la Escuela
de Medicina Humana, con sede central en el departamento de Lima, distrito de
Chorrillos ubicado en la Av. José Antonio Lavalle s/n (Ex hacienda Villa).
1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
 Una de las limitaciones del estudio fue ubicar a los estudiantes de las
áreas clínicas, debido a que ellos se encuentran distribuidos en
diferentes sedes hospitalarias, para lo cual se visitó los hospitales
 Debido a que el instrumento de recolección presentaba numerosas
preguntas además requería el registro de peso, medida de la
circunferencia abdominal y medida de la talla; por lo cual algunos de los
estudiantes mostraron su negativa a participar en el estudio.
 La ausencia de trabajos de investigación que evalúen el riesgo de
Diabetes en población de nuestro país no nos permitió realizar
comparaciones en este grupo poblacional.
 El estudio se realizó en un tiempo de dos meses lo cual no permitió
abarcar la totalidad de estudiantes sumando a la carga académica
recargada que los estudiantes refieren.
 El estudio no incluyó a los estudiantes que se encuentran durante el
Internado (último año de formación académica) quienes se encuentran
en las diferentes sedes Hospitalarias siendo esta una limitación del
estudio así como los estudiantes que el día de la aplicación de la ficha
no acudan a la universidad.
 Dentro del estudio solo se determinó el riesgo de diabetes, a los
estudiantes con alto riesgo de DM2 se les sugirió acudir a un centro de
salud para el despistaje puesto debido a que no se contaba con
materiales para el mismo.
5
1.6. OBJETIVOS
1.6.1. General
 Determinar la correlación entre los estilos de vida y riesgo de Diabetes
Mellitus Tipo2 en estudiantes de la escuela de Medicina Humana de la
Universidad Privada San Juan Bautista, noviembre 2016.
1.6.2. Específicos
 Identificar las características sociodemográficos de los estudiantes de
la escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan
Bautista.
 Identificar los factores comorbidos de los estudiantes con riesgo de
Diabetes Mellitus tipo2.
 Determinar el perfil de estilo vida en sus dimensiones: Nutrición,
ejercicio, responsabilidad de salud, manejo de estrés, soporte
interpersonal y auto actualización de los universitarios.
 Determinar el riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 en los estudiantes de
la escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan
Bautista.
1.7. PROPÓSITO
El presente estudio tiene como propósito determinar la correlación de estilo

de vida en sus diferentes dimensiones y riesgo de Diabetes Mellitus Tipo2 en
futuros profesionales médicos el cual aportara una gran información para las
estrategias de prevención del riesgo de diabetes y la promoción de estilos de
vida saludable puesto que la universidad tiene un rol importante en la
promoción de la salud del mismo modo servirá como marco de referencia para
formular estrategias encaminadas a modificar el estilo de vida y disminuir el
riesgo de DM2 a través de las variables modificables y así los estudiantes
sean modelos de salud para la sociedad.
6
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS
NACIONALES
Palomares L. (2014). Estudio observacional, de tipo analítico, correlacional, de

corte transversal, de su tesis titulada: “Estilos de Vida saludable y su relación
con el estado nutricional en profesionales”, que incluyo a 106 profesionales de
la salud, 79 mujeres y 27 varones con un promedio de edad de 45,5 años,
72,6% de los profesionales estudiados presentaron un estilo de Vida poco
saludable, el 24,5 % un Estilo de Vida saludable y un porcentaje menor 2,8%
un estilo de vida Muy saludable. Respecto al estado nutricional de los
profesionales estudiados el 68% tienen sobrepeso y obesidad siendo más
frecuente en profesionales médicos estos a su vez tienen un estilo entre poco
saludable y saludable no encontró ninguna caso de médico con estilo de vida
muy saludable en comparación con otros profesionales, y en cuanto a la
medida de la circunferencia de cintura el 70,7% están por encima de los valores
de límite de normalidad lo cual los clasifica en alto riesgo y muy alto riesgo
cardiometabólico, concluyendo que existe correlación negativa entre los estilos
de vida saludable y el estado nutricional”(13).
Orellana y Urrutia. (2013). Estudio transversal cuantitativo descriptivo analítico,

de su tesis titulada, “ Evaluación del estado nutricional, Nivel de actividad Física
y conducta sedentaria en los estudiantes universitarios de la Escuela de
medicina Humana”, donde evaluaron la relación existente del Estilo de
Vida(nivel de actividad física y conducta sedentaria), y estado nutricional
(medida antropométrica) de los estudiantes de medicina de la Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas, concluyendo que más del 50% de los
estudiantes presentan sobrepeso y obesidad, un alto porcentaje bajos niveles
de actividad física, siendo el sexo femenino con mayor riesgo cardiovascular
según el perímetro de cintura y el índice cintura – cadera(14).
7
Chalco y Mamani. (2013). En su estudio, “Estilos de Vida Saludable y estado
nutricional en estudiantes del 5º año del nivel secundario, del Colegio José
Antonio Encinas, Juliaca 2013”, estudio de tipo no experimental transversal,
correlacional, que incluyo a ciento setenta seis (176) estudiantes del 5to año de
nivel secundaria. Los estilos de vida fue evaluado mediante el cuestionario de
Nola Pender conocido como PEPS-I y la medición del estado nutricional a
través del Índice de Masa Corporal (IMC), encontrado que más del cincuenta
por ciento de los estudiantes(64%) presentaron un IMC dentro de los valores
de adecuado y un 21,0% de los adolescentes presentaron sobrepeso; y
respecto al estilo de vida de los estudiantes el 57,5% de ellos tenían el nivel
de vida saludable, el 19.3% un estilo de vida muy saludable y un 23,3 % un
estilo de vida poco saludable, concluyendo que existe una correlación
significativa (p=0,000) en sus diferentes dimensiones del estilo de vida y el
estado nutricional (15).
Ponte M.(2010). Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de su tesis

titulada, “Estilo de Vida de los estudiantes de Enfermería, según año de estudio
de la Universidad Nacional mayor de San Marcos”, encontró que los
estudiantes de los diferentes años académicos no realizan actividades como:
consultas médicas periódicas, ver programas educativos sobre salud y
reconocer signos inusuales en su salud, además realizan poca actividad física.
De la población estudiada los alumnos del 1ro, 2do, 4to y 5to año optan hacia lo
saludable y consumen alimentos variados, con bajo contenido en grasas y
azucares, a diferencia de los alumnos del 3er año quienes consumen alimentos
hipercalóricos y no ingieren sus alimentos en horarios adecuados, lo cual hace
que presenten un estilo de vida poco saludable (16) .
Landa A. (2015), estudio realizado sobre la “Estimación del Riesgo a

Desarrollar Diabetes Mellitus en la Población adulta de Julcan Departamento
de Junín. Noviembre 2015”. Universidad Continental, estudio epidemiológico
analítico, transversal prospectivo, mediante una encuesta basada en la escala
8
de FRINDRISK, para determinar el riesgo a desarrollar DM2 a 10 años, en el
que se incluyó a 65 adultos entre las edades de 18 a 65 años mediante un
muestreo probabilístico simple, encontró que el 35,39% presenta un riesgo
muy bajo, el 49,23% un riesgo no muy alto y un 7,6% de la población ya debería
estar tomando medidas preventivas, un 4,61% es muy probable que desarrollen
Diabetes y sólo un 3,08% es muy posible que ya sufra de Diabetes mellitus (17).
INTERNACIONALES
RaviKumar y AsminKumar (2016), en el estudio, “Evaluación del Riesgo de

Diabetes Mellitus tipo 2 en estudiantes de medicina del distrito de
DavangereKamataka, India”. Estudio transversal que incluyo a 600 estudiantes,
encontrándose que en el índice de masa corporal la mayoría 225(50,6%) eran
normales, 102(29,2%) tenían sobrepeso y 147(29,2%) con obesidad. La
mayoría con sobrepeso y obesidad consumían una dieta mixta, el riesgo de
DM2 fue evaluado mediante el índice de riesgo de Diabetes mellitus Tipo2 de
la India IDRS con lo que encontraron que el 80% (405) con riesgo leve y la
posibilidad de desarrollar diabetes en el futuro, mientras que el 6%(28) de los
participantes tenían un alto riesgo y el 14% (71) un riesgo moderado de
desarrollar diabetes, concluyendo que existe un mayor riesgo de DM2 en los
estudiantes de los últimos años de formación universitaria y que el índice de
masa corporal tiene una fuerte asociación con el índice de riesgo de diabetes
en la India, lo que indica que la mayor parte del riesgo es modificable con
cambios del estilo de Vida y dieta de los estudiantes (18) .
Sherbiny EI. (2015). En su investigación: “Evaluación del riesgo de Diabetes

Mellitus Tipo 2, de los estudiantes de Medicina Egipcios y Malasios.” Tanta
Egipto, estudio transversal, en el que se utilizó la herramienta Australiana de
evaluación del Riesgo de Diabetes Mellitus Tipo 2. (AUSDRISK), que incluyo
a 155 estudiantes malasios y egpicios seleccionados mediante un muestreo
simple y estratificado, de los estudiantes de cuarto año de medicina, la
puntuación de riesgo de diabetes oscilo entre 2 y 23 con una media de 7,53±
4,0 en los estudiantes de egipcios y que fue significativamente mayor que los
9
estudiantes malacios(6,75±3,19. Los riesgo moderados y severos de Diabetes
se encontrarón entre 62,1% y 17,7% respectivamente, de los estudiantes
egipcios y entre 55% y 9,9% respectivamente, concluyendo que un alto
porcentaje tenían un alto riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 (19) .
Darsan y Mukh i(2015), en su estudio. “Evaluación de Riesgo de Diabetes

Mellitus entre estudiantes médicos en el sur de la India, estudio transversal de
enero a diciembre del 2014”, que incluyo a 200 estudiantes mayores de 18
años, la evaluación de riesgo DM2 fue determinado mediante el índice de
Riesgo de Diabetes de la India IDRS, que incluye la edad, estado de obesidad,
ejercicio y los antecedentes familiares de Diabetes Mellitus tipo2, encontrando
que el nivel de glicemia estaba entre 100 a 125 mg/dlen el 24,5% de los
estudiantes y el 16,5% tenían una HbA1c>6,5 y el riesgo de desarrollar
Diabetes Mellitus Tipo2 fue bajo en el 82,5%, moderado en 16,5% y alto en el
1% de los estudiantes (20) .
Adam y Col (2014) en un estudio realizado sobre los “Factores de Riesgo para
Diabetes Mellitus Tipo 2 en Universitarios y su asociación con variables
Sociodemográficos”, estudio transversal que incluyo a 702 universitarios de
Fortaleza- CE Brasil; de los universitarios estudiados dentro de las variables
sociodemográficas encontró que el 62,7% era mujer , el 92,3% soltero, 71,2%
vivía con los padres y el 65,2% no trabaja; y que el factor de riesgo para
Diabetes Mellitus tipo2 más frecuente fue el sedentarismo siendo ,mayor en
mujeres de 20 a 34 años y en la clase económica clasificada como C, seguido
por el peso por encima del índice de masa corporal catalogado como
sobrepeso y obesidad, así mismo menciona que la obesidad fue más frecuente
en hombre en el grupo etario de 25 a 58 años en un 10,6% y pertenecientes a
la clase económica A, otra de las variables consideradas de riesgo fue la
obesidad centra que cuyos resultados fueron similares entre hombres y
mujeres(5,0% y 5,7%), encontraron también como factores de riesgo la glucosa
plasmática en ayunas elevada y hipertensión arterial. Estos investigadores
10
destacan la asociación significativa que encontraron de la obesidad central y
la edad con un (p= 0,018) y el estado civil (p=0,007) este estudio no incluyo
antecedentes familiares (21).
Ashok y col. (2011), en su estudio “Evaluación del Riesgo de Diabetes Mellitus

tipo 2 en estudiantes de Medicina utilizando el índice de riesgo de Diabetes de
la India”, en 261 estudiantes de primer ciclo de medicina encontró que el 5%,
55% y 38% presentan un riesgo de alto, moderado y bajo respectivamente para
el desarrollo de DM2. La obesidad abdominal media en estudiantes de alto
riesgo fue 101,95±5,76 en comparación con 79,17±11,08 en moderado y bajo
riesgo (p<0,0001). 63% de los estudiantes tenían un estilo de vida sedentario.
La historia familiar de Diabetes en uno o ambos padres estaba presente en el
25% de los estudiantes, también evaluaron la glucemia capilar en estudiantes
con alto riesgo en el que dos estudiantes tenían una glucemia capilar ≥
113mg/dl. A los que se les siguió para las pruebas definitivas (22).
Córdova D y col. (2013, México). Estudio observacional, descriptivo de corte

transversal, titulada, “Relación del Estilo de Vida y el estado de nutrición en
estudiantes Universitarios, estudio descriptivo de corte transversa”, dicho
estudio estuvo conformado por 404 estudiantes, para la medición del estado
nutricional utilizaron el índice de masa corporal (IMC) y el estilo de vida fue
valorada mediante el cuestionario FANTASTIC( que evalúa el estilo de vida en
10 diferentes aspecto), donde encontraron que el 88,1% de los estudiantes
tienen un estilo de vida saludable y respecto al estado nutricional el 65%
tuvieron un IMC normal. Encontrando además que las mujeres tienen mayores
conductas riesgo respecto a los varones. Concluyendo que no existe una fuerte
relación entre el estado nutricional y el estilo de vida (23).
Hurtado y Morales. (2012). Estudio descriptivo de corte transversal, titulada,

“Correlación entre estilos de vida y la salud de los médicos del Hospital
Regional de Sonsonate- San Salvador, junio – noviembre2011”, donde
11
evaluaron a 50 médicos, encontrando que más del 50% presentan sobrepeso
y obesidad, el 56% no realizaban ninguna actividad física el 30% poca actividad
física y un 6% actividad física muy saludable; el 72 % tenían hábitos
alimenticios poco saludables y un 12% saludable, además reportaron que los
profesionales estudiados consumen en gran cantidad carbohidratos y comidas
rápidas; y algunos médicos hacían uso de hábitos nocivos como el alcohol y el
tabaco(24).
Ledo-Varela y col. (2011), en su estudio, “Características Nutricionales y estilo

de Vida en Universitarios en Valladolid – España”, donde la población estuvo
conformado por 111 estudiantes de Nutrición Humana y dietética, encontrando
que que un 6,4% de mujeres presentaron un peso inferior al saludable, en
cambio el 27,8% de hombres y 6,5% de mujeres estaban en rango de
sobrepeso y en su mayoría en rango de normopeso. Un 15,3% presentaron un
perímetro de cintura por muy encima de los valores normales, siendo la masa
grasa superior en las mujeres respecto a los hombres, en cuanto a su estilo de
vida el 67% del total de universitarios declararon realizar ejercicio físico
habitualmente, un 16,7% fumaban y un 55,6% bebían alcohol de alta
graduación(25).
2.2. BASE TEÓRICA
La Diabetes Mellitus es una enfermedad crónica y degenerativa, que cursa con

diversas complicaciones en su evolución, según el ADA la DM puede
clasificarse en cuatro categorías clínicas (26-28). como: DM tipo 1, que se debe
principalmente la destrucción de la célula beta y que cursa con déficit absoluto
de insulina; la DM tipo 2 que tiene como causa básica el déficit progresivo de
insulina sobre la base de una insulino resistencia, un tercer grupo clasificado
como otros tipos de DM que se debe a múltiples causas como por defecto de
las células productoras de insulina o en la acción de estas sobre la célula o por
enfermedades que el paciente presente o haya presentado que afecte al
páncreas y su producción de la insulina o inducidas por fármacos como ocurre
12
en algunos pacientes inmunosuprimidos por VIH o en pacientes con trasplante
de órganos y la cuarta categoría incluye a la Diabetes gestacional el cual se
diagnostica durante el embarazo.
La OMS establece diferentes criterios para el diagnóstico de la DM2, siendo
estos los siguientes: que el paciente presente una Hemoglobina glicosilada
superior o igual a 6,5 %; que la glucosa plasmática en ayunas se entre ≥ 126
mg/dl ( el ayuno considerado como la no ingesta calórica durante por lo menos
8 horas.) , que la glucemia plasmática a las dos horas después del test de
tolerancia oral a la glucosa (con 75 g de glucosa) sea ≥ 200 mg/dl y si el
paciente presenta una glucemia plasmática ≥ 200 mg/dl con síntomas clásicos
de hiperglucemia o crisis de hiperglucemia, los puntos mencionados son los
criterios para clasificar al paciente como diabético(26,27).
Como estrategia preventiva la Diabetes Mellitus tipo2 la OMS establece el
cribado en personas asintomáticas de cualquier edad que presentan un
IMC(Índice de Masa Corporal) superior o igual a 25Kg/m 2, presentar uno más
factores de riesgo como el sedentarismo o antecedente familiar de primer
principalmente en grupos étnicos considerados de riesgo(afroamericanos,
latinos, indios americanos), el antecedente de haber presentado Diabetes
Gestacional o haber tenido un producto mayor de 4000g, presentar una presión
arterial ≥140/90 o que se encuentra con tratamiento actual para la HTA),
presentar valores de colesterol HDL< 35mg/dl o triglicéridos mayor a 250 mg/dl,
padecer de un síndrome de ovario poliquístico , también haber presentado una
HbA1c≥5,7%, como también patologías asociadas a insulinorresistencia
(acantosis nigricans, obesidad grave e historia de enfermedad cardiovascular)
para estos pacientes el cribado debe realizar antes de los 45 años; la OMS
estable que el cribado se puede realizar a través de HbA1c, glucemia en ayunas
o glucemia a las dos horas del test de sobrecarga oral con 75g de glucosa sin
embargo estas pruebas no son útiles para el cribado poblacional asintomática
por su escasa relación costo efectividad por lo cual se establece que para el
cribado poblacional se debe usar la Esla de riesgo de FRINDISC(27,28).
13
2.3. MARCO CONCEPTUAL
Escala de FINDRISC: Es la escala para evaluar el riesgo de DM2, diseñado

por el Dr. JaakoTuomilehto denominada FINDRISC(Finnish Diabetes Risk
Score) que a través de variables modificables y no modificables realiza la
estimación de riesgo de padecer de DM2 el cual fue validado en diferentes
países siendo actualmente la escala más utilizada como predictor de Diabetes
Mellitus Tipo2.(28-30) y catalogado por la OMS como instrumento de cribado
poblacional de diabetes, el cual consta de 8 apartados con puntajes que varían
de acuerdo al riesgo, el cual comprende los siguientes ítems: edad en años (<
45 años = 0 puntos; 45-54 años = 2 puntos, 55-64 años = 3 puntos y >64 años
= 4 puntos), índice de masa corporal en Kg/m2 (agrupado en <25=0 puntos, 25-
30 =1 punto, >30 =3puntos), perímetro de cintura medico en centímetros con
diferentes valores para hombres y mujeres, también incluye en tiempo de
actividad física realizada diariamente considerado adecuado un tiempo mínimo
de 30 minutos al que se le asigna un puntaje=0 y si la actividad es menor a este
tiempo se le asigna un puntaje =2, si existe consumo diario de frutas y verduras
se le asigna un puntaje de cero en caso contrario un puntaje de uno, incluye el
antecedente personal de glucemia elevada en algún examen de rutina, en
alguna enfermedad o durante la gestación y como último punto la escala evalúa
el antecedente familiar de Diabetes Mellitus tipo 1 0 2, asignando un puntaje de
3 si algún abuelo(a), tìo(a) Primo en primer grado presenta DM y si el padre,
madre, hermano o hermana, hijo(a), esposo(a) presenta diabetes Mellitus se le
asigna un puntaje de 5. Estos ítems dan un puntaje de 0 a 26 puntos el cual
se clasifica de acuerdo a los puntajes obtenidos, de la siguiente manera: menor
a 7 puntos considerado como riesgo bajo para DM2; entre los valores de 7 -11
puntos considerado como riesgo discretamente elevado; entre el puntaje de 12-
14 como riesgo moderado; entre 15-20 puntos considerado como de riesgo alto
para DM2 y si el puntaje resultaba mayor de 20 puntos se le considera como
de riesgo muy alto. Para padecer de DM2 (27). Si la puntación obtenida es alta
es decir mayor a 14 puntos se, recomienda un análisis de sangre para detectar
una DM2, es así que la escala mostro ser un predictor adecuado tanto para el
14
diagnóstico como para predecir diabetes según el estudio Pizarra ,(28) estudio
de DIPROVA(30) y mostro una capacidad razonable para predecir el diagnostico
actual de diabetes usando indistintamente la glucosa en ayunas o glucemia a
las dos horas del test de sobrecarga oral con 75g de glucosa en un estudio
realizado en 18 centros de atención primaria con aproximadamente cinco mil
participantes (29) .
Estilo de vida.
El concepto de estilo de vida se citó por primera vez por los años 1930.(31)
conformada por preferencias e inclinaciones básicas del ser humano, fruto de
múltiples interacciones de los componentes genéticos, neurobiológico,
psicológicos , socioculturales, educativas, económicas y medioambientales.
Que se genera de un conjunto de constructos influenciado por la familia, las
instituciones educativas (escuelas) y los amigos (32). por lo que el estilo de vida
de vida se entiende al modo y la manera de vivir, que se expresa como el
hábito de vida o forma de vida, por lo que podemos decir que es el conjunto de
comportamientos que desarrollan las personas, que unas veces son saludables
y otras son nocivas para la salud.(31). Este comportamiento humano es
considerado como uno de los grandes componentes para la producción de la
salud o enfermedad de la población (33).
Estilo de Vida saludable
La OMS define los estilos de vida saludables como: “ Los patrones de vida que
disminuyen el riesgo de enfermarse o morir a temprana edad, mejorando la
salud y permitiendo disfrutar más aspectos de la vida. Esto a través de la
adopción de formas de vida saludable, como la práctica habitual de actividad
física, una nutrición balanceada, un cuidado rutinario de la salud que implica la
participación en la prevención de las enfermedades y dejando de lado las
practicas perjudiciales para la salud, de esta manera los estilos de vida
saludable nos convierte en modelos positivos para la sociedad”.(33), por lo que
se entiende como una conducta digna de imitación el cual juega un papel
importante en la actualidad para la prevención de enfermedades crónicas como
la DM2 (34).
15
Cuestionario Perfil de estilos de Vida (PEPS-I) Pender
El instrumento ha sido frecuentemente utilizado en diferentes investigaciones

con alta confiabilidad, siendo establecido que los puntajes mayores o iguales
a 128 puntos, se considera estilo de vida saludable, y poco o no saludable los
valores inferiores a este rango. El instrumento está integrado por 48 items
estructurado en 6 dimensiones: Nutrición, actividad física, manejo del estrés,
responsabilidad en salud, soporte interpersonal y auto actualización, cada una
de estas dimensiones agrupa un pool de preguntas que no aparecen
organizadas en tales bloques sino mezclados a fin de favorecer la veracidad de
las respuestas. Cada uno de estos ítems presenta cuatro opciones posibles de
respuesta organizados con una escala tipo liker que valora el grado de acuerdo
con las afirmaciones que se recogen en esos ítems. Elaborado en ingles en el
año 1996 y validado para su uso con población norteamericana tomando como
referencia los resultados del estudio llevado a cabo en 1988 que demostró la
capacidad predictiva del modelo para la promoción de las conductas de
ejercicio, prácticas de nutrición y auto desarrollo. En el año 2003 fue validado
al español por Walker y colaboradores en una población de hispanos que cuyas
edades comprendían entre 18 y 81 años, utilizando un método de traducción y
traducción inversa llevado acabo por profesionales de salud perfectamente
bilingües, el cual fue validado con un índice de consistencia interna alpha de
Cronbach para la escala completa de 0,94 y con rango de 0,69 para las de
actividad física y las subescalas de manejo de estrés, relaciones
interpersonales y responsabilidad de la salud tuvieron un alpha de cronbach
de 0,68; 0,77 y 0,78 respectivamente (34-35).
16
2.4. HIPÓTESIS
2.4.1. General
Existirá una relación significativa entre el estilo de vida y riesgo de Diabetes

Mellitus tipo2, en estudiantes de la escuela de Medicina Humana de la
Universidad Privada San Juan Bautista.
2.4.2. Específicas
Ho: No existe una relación significativa entre el estilo de vida y riesgo de
Diabetes Mellitus tipo2, en estudiantes de la escuela de Medicina Humana de
la Universidad Privada San Juan Bautista.
H1: Existe una relación significativa entre el estilo de vida y riesgo de Diabetes
Mellitus tipo2, en estudiantes de la escuela de Medicina Humana de la
2.5. VARIABLES
Variable dependiente
 Riesgo de Diabetes Mellitus tipo2
Variable independiente
 Estilos de vida
 Características sociodemográficas
 Edad
 Sexo
 Estado civil
 Condición laboral
 Lugar de nacimiento
 Lugar de residencia
 con quien vive.
 Factores comorbidos
 Hipertensión arterial
17
 Historia de enfermedad cerebral isquémica
 Hipertrigliceridemia
 lupus eritematoso sistémico,
 hígado graso
2.6. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE TÉRMINOS
Factores de riesgo según la Escala de FINDRISC: Escala que recoge la
información clínica sobre los factores de riesgo de la DM2, constituido por 8
ítems como ya se mencionó (27).
Características sociodemográficas: Aspectos demográficas y sociales que
delimitan la condición de una persona tales como: edad, estado civil, grado de
instrucción, ocupación, No de empleos sexo, raza. Condición de migrante
(lugar de nacimiento, tiempo de estancia en Lima, condición
socioeconómica(21).
Factores comorbidos: Definida como la presencia o ausencia de
antecedentes patológicos personales como HTA, Historia de enfermedad
cerebral isquémica, Hipertrigliceridemia, Lupus eritematosos sistémico e
Hígado graso (36).
Estilo de vida Corresponderán a la identificación de los parámetros de
nutrición, ejercicio, responsabilidad en salud, manejo de estrés, soporte
interpersonal y auto actualización que puede presentar los estudiantes de la
La dimensión de nutrición. Abarca el conocimiento de los alimentos, del valor
nutricional de ellos, la selección de los mismos, la frecuencia con que come los
alimentos perjudiciales para su salud como los conocidos como “comidas
chatarras”, y si cumple con los patrones de nutrición saludable de acuerde a la
pirámide nutricional y si escoge alimentos de acuerdo a estos estándares. (34-35)
Dimensión actividad física. Engloba una serie de afirmaciones relacionados
con la práctica de ejercicio físico, su intensidad, duración y repetición a lo largo
del tiempo (34-35).
Responsabilidad en salud. Se refiere a las actividades que realiza para lograr
el bienestar personal, que incluye prestar atención a su propia salud, la
18
periodicidad del control de su salud el informarse de su propia salud asi mismo
la búsqueda de atención oportuna referente a su salud (35).
Manejo de estrés. Refiere afirmaciones relacionados con diferentes técnicas
de relajación en tanto de recursos psicológicos y físicos que sería posible
utilizar a fin de controlar o reducir la tensión nerviosa eficazmente (34-35).
Soporte interpersonal. Implica la utilización de estrategias para la relación
con el entorno y el manejo adecuado de los conflictos personales, es decir
tener las herramientas para mantener un equilibrio emocional consigo mismo
y con las personas que lo rodea.
Auto actualización. Comprende el desarrollo personal y las herramientas que
se utiliza para trascender, a su vez las actividades que realiza para conseguir
las metas que se tiene planteadas, afianzar los recursos internos y maximizar
el potencial humano (34).
19
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
3.1.1. Tipo de investigación
Cuantitativo, prospectivo, transversal.
3.1.2. Nivel de investigación
Correlacional
3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA
3.2.1. Población:
Estudiantes de la escuela de Medina Humana de la UPSJB de las áreas
básicas y clínicas que se encontraban matriculados en el semestre académico
2016-II y cumplían con los criterios de selección.
3.2.2. Criterio de Inclusión
 Acepta participar en el estudio.
 Consentimiento voluntario.
 Adulto (> 18 años)
3.2.3. Criterio de exclusión
 Estudiante en estado de gestación.
 Estudiante que refiere tener diabetes mellitus.(autoreferirse diabético)
 Mayores de 65 años.
3.2.4. Muestra
3.2.4.1. Unidad de análisis: Estudiantes adultos de la escuela de Medicina
Humana.
3.2.4.2. Tamaño de Muestra.
Según la Dirección académica de la Escuela de Medicina Humana de la UPSJB
se encontraban un total de 3695 alumnos matriculados distribuidos en áreas
básicas 2044 alumnos y en el área clínica 1651 alumnos; estas cifras se
tomaron como referente para determinar el tamaño de muestra con un nivel
de confianza del 99% y un error de precisión del 0.05. Para el cálculo de la
muestra con población finita se utilizó la siguiente ecuación:
N * Z2 * p * q
n 2
d * ( N  1)  Z2 * p * q
20
 Tamaño de la población N = 3695
 Nivel de confianza Z = 2,58
 Significancia p = 0,5.
 Proporción a favor q = 0.5
 Precisión d = 0.05
Al reemplazar en la fórmula se obtuvo: n= 569 alumnos de la escuela de

Medicina Humana. El cual se estratifico de manera proporcional al número de
alumnos matriculados por ciclo académico, con la finalidad de que cada ciclo
esté representado en la misma proporción que a la población total.
3.2.4.3. Tipo de muestreo: No probabilístico, por conveniencia.
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Para la recolección de datos se empleó las técnicas de entrevista estructurada,
medición de parámetros antropométricos.
La entrevista se realizó previo consentimiento informado. Los datos se
recolectaron a través de un cuestionario dividido en tres partes, la primera parte
relacionado a los aspectos sociodemográficos, seguido de la aplicación del
cuestionario Perfil de Estilos de vida (PEPS-I) Pender (Anexo 2). El mismo que
está formado por 48 items tipo escala de Likert, cada una con cuatro respuesta,
estratificados como nunca, a veces, frecuentemente y rutinariamente dando un
puntaje a cada una de ellas de 1,2,3 y 4 respectivamente , obteniéndose un
valor entre 48 y 192 puntos, Las 48 preguntas de este cuestionario evalúa seis
escalas que corresponden: a Nutrición( seis preguntas); Ejercicio(5
preguntas); Responsabilidad en salud(10preguntas); Manejo del estrés(seis
preguntas); Soporte interpersonal(7 preguntas); y Auto actualización (con 14
preguntas). Finalmente para determinar el riesgo de diabetes mellitus tipo2 se
21
aplicó la escala de Riesgo para la DM2 FINDRISC, cuestionario validado de 8
apartados. Los cuales se clasifican de 0 a 26 puntos de la siguiente manera:
Escala de riesgo de Diabetes Mellitus tipo2

PUNTAJE RIESGO
< 7 puntos Bajo de DM2
7 a 11 puntos Discretamente elevado de DM2
12 a 14 puntos Moderado de DM2
15 a 20 puntos Alto de DM2
> 20 puntos Muy alto de DM2
3.4. DISEÑO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

La ejecución del estudio se realizó previa a la aprobación de las autoridades
pertinentes, los estudiantes fueron seleccionados de acuerdo a los criterios de
inclusión, tras la explicación de los objetivos del estudio dieron su aceptación
de participación en la investigación con la firma del consentimiento informado
y respondieron al cuestionario sobre factores sociodemográficos, factores
comorbidos y aspectos que incluye la escala de FINDRISC; además se tomaron
las medidas antropométricas como peso, circunferencia abdominal y talla, para
lo cual se utilizó una balanza portátil, una cinta métrica fijada en la pared para
la talla y la circunferencia de cintura fue medida a nivel del punto medio entre
la última costilla y cresta ilíaca al final del movimiento de espiración a través de
una cinta métrica. Todos los estudiantes fueron informados del resultado de
riesgo de Diabetes de manera inmediata (tras concluir el cuestionario y
medición de parámetros antropométricos), para aquellos que obtuvieron
puntaje mayor a >11 se recomendó realizarse un despistaje en un servicio de
salud.
Los datos recolectados fueron organizados en una base de datos en el
programa de Microsoft Excel, se determinó la consistencia interna y
confiabilidad de los datos a través del programa alpha de Cronbach
22
obteniéndose un alpha de 0.94 para las variables de estilo de vida, para luego
pasar al programa estadístico SPSS, para su interpretación estadística.
3.5. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

Para el análisis de datos se empleó la estadísticas descriptivas, así como
también medidas de dispersión como la desviación estándar, medidas de
posición como los cuartiles, del mismo modo se calcularon porcentajes, para
la determinación de la correlación entre los estilos de vida saludable y riesgo
de Diabetes Mellitus Tipo2 se aplicó el coeficiente de correlación Rho de
Spearman, significativo a un nivel de significación estadístico p<0.05.
23
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
4.1. RESULTADOS
Se presenta los resultados en 5 partes, de acuerdo a los objetivos establecidos,
la primera correspondiente a las características sociodemográficos de los
estudiantes ( sexo, edad, semestre, estado civil, religión, condición laboral,
lugar de nacimiento y con quien vive), la segunda área estará dedicada al riesgo
de diabetes, la tercera respecto a los factores comorbidos y la cuarta
correspondiente a los estilos de Vida en sus seis dimensiones (nutrición,
ejercicio, responsabilidad en salud, manejo del estrés, soporte interpersonal y
auto actualización) también se presenta la relación que guarda el estilo de vida
en cada una de sus dimensiones con el riesgo de DM2 y finalmente se
presentara la correlación del estilo de vida de acuerdo al cuestionario PEPPS-
I y el riesgo de DM2 de acuerdo a la escala de FRINDISC en los estudiantes
de Medicina Humana de la UPSJB.
Definición de siglas comúnmente utilizados en la presentación de resultados:
UPSJB: Universidad Privada San Juan Bautista HTA: Hipertensión arterial, ECI:
Enfermedad cerebral Isquémica, IMC: Índice de Masa Corporal, p: Nivel de
significancia menor a 0,05.
I. CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS
Los resultados del presente estudio corresponden a 569 estudiantes de
Medicina Humana que cumplieron con los criterios de selección. La población
de estudio estuvo conformada por 56,1% de mujeres y 43,9% de hombres,
cuyas edades se encontraban de 18 años a 50 años, encontrándose el 49,7%
de los estudiantes cuyas edades comprendían entre 21 a 25 años y un 8,4%
entre 30 a 50 años, el 55,2% de los estudiantes pertenecían a las áreas de
ciencias clínicas que comprende del VI al XII y un 44,8% a las áreas de ciencias
básicas del I al V ciclo, el 94% de los estudiantes son solteros y un porcentaje
menor en casado, conviviente, separado/divorciado 3,5%; 1,4%; 1,1%
respectivamente, el 76,3% pertenecen a la religión católica y un 10,9% refieren
no practicar religión alguna.
24
Tabla No 01. Características sociodemográficos de los estudiantes de
Medicina Humana de la UPSJB– 2016
Variable n %
Femenino 319 56,1
Sexo (n=569)
Masculino 250 43,9
18-20 132 23,2
21 - 25 283 49,7
Edad(n=569)
26 - 30 106 18,6
30 - 50 48 8,4
Básicas 255 44,8
Semestre(n=569)
Clínicas 314 55,2
Soltero 535 94
Casado 20 3,5
Estado Civil(n=569)
Conviviente 8 1,4
Separado/divorciado 6 1,1
Católico 434 76,3
Cristiano 55 9,7
Religión(n=569)
Otros 18 3,2
Ninguno 62 10.9
Sólo estudia 392 69,6
Condición laboral(n=569)
Estudia y trabaja 173 30,4
Lugar de Lima 395 69,4
Nacimiento(n=569) Provincia 168 29,5
Extranjero 6 1,1
Padres 387 68
Vive con Familiares 108 19
Pareja 26 4,6
Amigo 1 2
Solo 47 8,3
Fuente: Hoja de recolección de datos.
Interpretación: en la tabla No01 se muestra también la condición laboral done

se observa que el 69,6% de los estudiantes solo estudian mientras que el
30,4% estudian y trabajan. Un 29,5 de los estudiantes provienen del interior
del país (provincia), un 1,1% del extranjero y el 69,4 refieren ser de Lima. El
68% vive con sus padres, el 19% con familiares, 4,6% con pareja, 2% con
amigos y un 8,3% viven solos.
25
II. RIESGO DE DIABETES MELLITUS TIPO 2
El riesgo de DM2 es la probabilidad de padecer Diabetes para el estudio se
midió a través del Test de FINDRISC.
Tabla No 02. Distribución de los resultados de las variables del test FINDRISC,
de los estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016.
n %
Edad < 45 años 565 99,3
(n=569) 45 - 54 años 4 0,7
Índice de Masa Corporal < 25 Kg/m2 273 48
(n=569) 25 – 30 Kg/m2 215 37,8
> 30 Kg/m2 81 14,2
< 94 cm en hombres y < 80 cm en
Perímetro de Cintura mujeres 318 55,9
Entre 94 -102 cm en hombres y 80 -
(n=569) 88cm en mujeres 155 27,2
>102 cm en hombres y más de 88 cm
en mujeres 96 16,9
Actividad Física Sí 222 39
(n=569) No 347 61
Consumo de verduras y
frutas Todos los días 286 50,3
(n=569) No todos los días 283 49,7
Medicación para control de
HTA No 562 98,8
(n=569) Sí 7 1,2
Antecedentes Glucemia
elevada No 537 94,4
(n=569) Sí 32 5,6
Antecedentes familiares de
diabetes No 253 44,46
(n=569) Sí, abuelos, tíos, primos 217 38,14
Sí, padres, hermanos, hijos esposo(a) 99 17,4
Interpretación: En la tabla No2, se muestran la distribución de los resultados

de las variables que incluyen en el test de FINDRISC, así un 99,3% de los
participantes tenían menos de 45 años, la mayoría de los estudiantes
presentan un IMC mayor de lo normal (>25Kg/m 2), 37,8% con IMC entre 25-
30Kg/m2es decir presentan sobrepeso y 14,2% > 30Kg/m2(obesidad), un
26
27,2% obtuvo un perímetro de cintura entre 94-102 en hombres y entre 80-88
cm en mujeres y un 16,9% >102cm en hombre y >88cm en mujeres, un 61%
de los estudiantes no realizaban actividad física, solo un 50,3% consumían
verduras y frutas todos los días, el 98,8 % no tomaba medicación para la HTA,
un 94,4% no tuvo antecedente de niveles elevados de glucosa y un 44,46% no
presentaba antecedentes familiares de Diabetes mientras que el 38,14%
presentaba antecedente de abuelos ,tíos , primos de diabetes y un 17,4%
antecedente de padres con diabetes .
Tabla No 03. Distribución del Riesgo de Diabetes Mellitus tipo2

en función de la puntuación total del test de FRINDISC en los
estudiantes de Medicina Humana de la UPSJB, 2016.
n %
Riesgo bajo 320 56,2
Riesgo Discretamente Elevado 185 32,5
Riesgo moderado 42 7,4
Riesgo alto 21 3,7
Riesgo muy alto 1 0,2
Interpretación: En la tabla No3, se observa la distribución del riesgo de

DM2 de la población estudiada, observándose que un 56,2% de los
estudiantes presentan un riesgo bajo (< 7 puntos) de DM2, un 32,5% un
riesgo discretamente elevado (7-11 puntos); mientras que el 7,4% un
riesgo moderado (12-14 puntos), 21 alumnos tenían un riesgo alto y 1
alumno riesgo muy alto; estos tres últimos grupos probablemente ya
tengan DM2 o lo desarrollan en los próximos diez años con mayor
probabilidad que el resto de los grupos de riesgo.
27
III. FACTORES COMORBIDOS
Es la presencia de patologías presentes en estudiantes de la universidad que
aumentan la probabilidad de padecer de Diabetes mellitus.
Tabla No 04. Factores comorbidos de los estudiantes con

riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 de la UPSJB, 2016.
n %
HTA 3 0,5
Historia de ECI 1 0,2
Hipertrigliceridemia 21 3,7
Lupus eritematoso sistémico 2 0,4
Hígado graso 25 4,4
otros 50 8,8
Ninguno 479 84,2
Interpretación: Como se muestra en la tabla No04, el 84,2% de los estudiantes

refieren no padecer ninguna patología mientras que un 4,4% refieren padecer
de hígado graso, el 3,7% hipertrigliceridemia y un 8,8 % otras patologías como
gastritis, psoriasis entre otros.
28
IV. ESTILOS DE VIDA
Determinar el perfil de estilo vida saludable en sus seis dimensiones:
“Nutrición, ejercicio, responsabilidad de salud, manejo de estrés, soporte
interpersonal y auto actualización”, de los estudiantes universitaios nos permite
identificar que tipo de estilo de vida presentan en cada una de las dimensiones.
Gráfico No 01: Componente Nutrición del Estilo de Vida en estudiantes de

Medicina Humana de la UPSJB, 2016
Interpretación: El gráfico No01 muestra los resultados de la dimensión

nutrición del estilo de vida en sus seis reactivos de los 569 estudiantes, donde
se observa que un 42% de ellos a veces planean o escogen comidas que
incluyan los cuatro grupos básicos de nutrientes de manera rutinaria y un 11,4%
que no realizan esta acción, un 41,8% de los estudiantes frecuentemente
incluyen en su dieta alimentos que contienen fibras y un 1,9% que no incluye
en su dieta alimentos que contienen fibras. Un 40,6% a veces lee las etiquetas
de las comidas empaquetadas para identificar nutrientes y un 16,2% lo realiza
29
rutinariamente, un 40,4% de los estudiantes comen tres comidas al día
rutinariamente y un 3,3% que no come las tres comidas al día. un 25,1% de los
estudiantes nunca seleccionan comidas que no contiene ingredientes
artificiales o químicos para conservarlos y un 8,3% seleccionan de manera
rutinaria, un 30,9% de los estudiante toman algún alimento al levantarse por las
mañanas de manera rutinaria y un 16,5% nunca toman algún alimento al
levantarse por las mañanas.
Gráfico No 02. Componente Ejercicio del Estilo de Vida en estudiantes de

Medicina Humana de la UPSJB, 2016.
Interpretación: En el gráfico No02, se muestra los resultados de la dimensión

de ejercicio del estilo de vida, observándose que un 40,4% de los estudiantes
a veces realizan actividades físicas de recreo como caminar, nadar, jugar vóley
y un 9% que nunca realiza actividades físicas de recreo como caminar, nadar,
jugar vóley, un 39% a veces verifica su pulso durante el ejercicio físico y un
8,8% de manera rutinaria, un 40,2% a veces participan en programas o
actividades de ejercicio físico bajo supervisión y un 35,5% nunca participan, un
30
45% a veces realiza ejercicios vigorosos por 20 a 30 minutos al menos tres
veces por semana y un 22% nunca realiza ejercicios vigorosos, un 50,8% a
veces realiza ejercicios para relajar sus músculos al menos tres veces por
semana y un 15,3% nunca realiza esta acción.
Gráfico No 03. Componente Responsabilidad en salud del Estilo de Vida en

Interpretación: En el gráfico No03, se detalla los diferentes reactivos

evaluados de la dimensión responsabilidad en salud, el cual muestra que un
42,7% de los estudiantes a veces asisten a programas educativos sobre el
cuidado de la salud personal, un 40,3% frecuentemente observan al menos
cada mes su cuerpo para ver cambios físicos, un 39,2% nunca asisten a
programas educativos sobre el mejoramiento del medio ambiente donde viven,
31
un 28,1% nunca hace medir su presión arterial, un 43,9% a veces lee revistas
o folletos de como cuidar su salud, un 50,8% de los estudiantes refieren nunca
conocer el nivel de colesterol en su sangre y un 29% a veces conocer el nivel
de colesterol en sangre, un 36,7% no relata al médico cualquier síntoma
relacionado con su salud.
Gráfico No 04. Componente Manejo de Estrés del Estilo de Vida en

estudiantes de Medicinan Humana de la UPSJB, 2016.
Interpretación: En el gráfico No4, se observa resultados respecto al manejo de

estrés del estilo de vida en el que se aprecia que un 27,8% de los estudiantes
nunca usa métodos específicos para controlar la tensión y un 39 % a veces usa
métodos específicos, un 49,4% frecuentemente se encuentran en
pensamientos agradables a la hora de dormir, un 43,4% a veces relaja sus
músculos antes de dormir y un 28,8% nunca relaja los músculos antes de
dormir, un 48,9% a veces pasa de 15 a 20 minutos diariamente en relajamiento
o meditación y un 15,6% nunca toma el tiempo de 15 a 20 minutos para
relajamiento o meditación, un 51% frecuentemente son conscientes de las
32
fuentes que producen tensión y un 3% nunca es consciente de las fuentes que
producen tensión en su vida, un 50,3% a veces toma tiempo cada día para el
relajamiento y un 10,5% nunca toma tiempo cada día para el relajamiento.
Gráfico No 05. Componente de Soporte Interpersonal del Estilo de Vida en

Interpretación: En el componente de soporte interpersonal evaluado en sus

siete reactivos como se muestra en el gráfico No05, se observa que al 41,1%
de los estudiantes frecuentemente le gusta mostrar y que le muestren afecto
con palmadas, abrazos y caricias por personan que le importan y un 3,5%
nunca les gusta mostrar y que le muestren afecto, un 43,2% frecuentemente
expresan fácilmente interés, amor y calor humano hacia otros y un 3,3% nunca
expresa fácilmente interés y calor humano haca otros, un 43,6%
frecuentemente pasa tiempo con amigos cercanos y un 3% nunca pasa tiempo
33
con amigos cercanos, un 51,7 frecuentemente mantiene relaciones
interpersonalmente que le dan satisfacción y un 0,9 nunca mantiene relaciones
interpersonales que le dan satisfacción, un 48,5% frecuentemente elogia
fácilmente a otras personas por sus éxitos y un 1,6% no elogian fácilmente, un
43,9% a veces discuten con personas cercanas sus preocupaciones y
problema personales.
34
Gráfico No 06: Componente Auto Actualización del Estilo de Vida en
Interpretación: En el gráfico No06, se observa resultados respecto a la

dimensión de auto actualización en sus 14 reactivos de los 569 estudiantes
evaluados, del cual un 64% rutinariamente cree que su vida tiene un propósito
y un 0,5% cree que su vida no tiene un propósito, un 53,4 frecuentemente
refieren ser realistas en las metas que se proponen, un 55,7% rutinariamente
mira hacia el futuro, el 49% frecuentemente trabaja en metas a largo plazo, , un
55,4% frecuentemente son conscientes de sus capacidades y debilidades, un
35
46,1% se siente feliz y contento(a) de manera rutinaria un 45,9% es entusiastas
y optimista con referente a su vida un 69,9% rutinariamente muestra amor por
sí mismo.
Tabla No 05. Estilo de Vida saludable en sus seis dimensiones en los

DIMENSIONES SALUDABLE POCO SALUDABLE NO SALUDABLE
n % n % n %
Nutrición 225 39,5 340 59,8 4 0,7
Ejercicio 65 11,4 386 67,8 118 20,8
Responsabilidad 100 17,6 445 78,2 24 4,2
en Salud
Manejo de Estrés 155 27,2 407 71,5 7 1,2
Soporte 351 61,7 215 37,8 3 0,5
Interpersonal
Auto actualización 513 90,2 56 9,8 0 0
ESTILO DE VIDA 311 54,7 258 45,3 0 0
Interpretación: la tabla No05 muestra, muestra las seis dimensiones del estilo
de vida clasificados en saludable, poco saludable y no saludables además
clasificada el estilo vida como tal, donde se observa que los estudiantes en su
mayoría son saludables en las dimensiones de auto actualización 90,2% y
soporte interpersonal 61,7% y no saludable en la dimensiones de nutrición
20.8%, mientras que en las otras dimensiones el gran porcentaje se encuentra
en poco saludable. Determinándose que los estudiantes de medicina de
presentan un estilo de vida entre saludable (54,7%) y poco saludable (45,3%).
36
IV. RELACION ENTRE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y RIESGO DE
DIABETES.
Se detallara la relación de los estilos de vida saludable en sus diferentes
dimensiones (nutrición, ejercicio, responsabilidad en salud, manejo del estrés
soporte interpersonal y auto actualización) y su relación con el riesgo de
diabetes mellitus según la puntuación del test de FINDRISC.
Tabla No 06. Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de Vida

en su Dimensión Nutrición en estudiantes de Medicina Humana
de la UPSJB, 2016.
RIESGO DE DIABETES n Media DE p
Bajo 320 16,09 3,510
Discretamente Elevado 185 15,56 3,223
Moderado 42 14,95 3,378 0,000
Alto 21 14,14 2,707
Muy alto 1
Interpretación: La tabla No 6, muestra la relación del riesgo de diabetes con

la dimensión nutrición en el que se observa que mientras el riesgo de diabetes
aumenta de bajo a muy alto, la media del puntaje de la dimensión nutrición
disminuye lo cual expresa que tener puntajes altos en la dimensión de nutrición
(nutrición adecuada) disminuye el riesgo de DM2, siendo estos resultados
estadísticamente significativo con un p=0,000.
37
en su Dimensión Ejercicio en estudiantes de Medicina Humana
de la UPSJB, 2016.
Bajo 320 11,81 3,566
Moderado 42 10,29 3,102 0,000
Alto 21 10,19 2,4
Muy alto 1
Interpretación: en la tabla No07, se observa la relación del riesgo de diabetes

con la dimensión ejercicio el cual muestra que mientras el riesgo de diabetes
aumenta la media del puntaje de la dimensión ejercicio disminuye lo cual
expresa que tener puntuaciones altas en la dimensión ejercicio disminuye el
riesgo de diabetes, siendo este resultado significativo, con un nivel de
significancia de p=0,000.

en su Dimensión Responsabilidad en Salud en estudiantes de
Bajo 320 23,07 5,323
0.005
Moderado 42 22,79 4,912
Alto 21 23,14 5,2904
Muy alto 1
Interpretación: La tabla No08, muestra que la dimensión responsabilidad en

salud disminuye en puntaje a medida que el riesgo aumenta, estos resultados
fueron estadísticamente significativo con un p=0,000.
38
en su Dimensión Manejo del Estrés en estudiantes de Medicina
Humana de la UPSJB, 2016.
Bajo 320 15,07 3,217
0.001
Moderado 42 14,31 3,008
Alto 21 13,43 2,856
Muy alto 1
Interpretación: la tabla No09 muestra la relación respecto al manejo del estrés

y riesgo de DM2, en el que se observa que mientras la media de los datos de
la dimensión el riesgo de diabetes aumenta disminuye estos resultados fueron
estadísticamente significativo con un p=0,000.

en su Dimensión Soporte Interpersonal en estudiantes de
Bajo 320 20,70 3,639
Moderado 42 20,38 4,108 0.377
Alto 21 20,33 4,223
Muy alto 1
Interpretación: La tabla No10, muestra que los resultados de la dimensión

soporte interpersonal no guardan relación significa con el riesgo de diabetes
con un p=0,377.
39
Tabla No 11. Relación entre Riesgo de Diabetes y Estilo de
Vida en su Dimensión Auto Actualización en estudiantes
de la escuela de Medicina Humana UPSJB, 2016.
Bajo 320 45,91 6,136
Moderado 42 43,48 6,512 0,003
Alto 21 39,7 7,152
Muy alto 1
Interpretación: La tabla No11, muestra que mientras aumenta el riesgo de bajo

riesgo a muy alto DM2 los puntajes de los datos de la dimensión auto
actualización disminuyen siendo esta relación significativa con p=0,003.

saludable en estudiantes de Medicina Humana UPSJB, 2016.
Bajo 320 132,70 19,411
Moderado 42 126,19 19,747 0,000
Alto 21 124,19 16.827
Muy alto 1
Interpretación: Respeto a la relación del riesgo de diabetes de acuerdo a la

distribución de los puntajes del test de FINDRISC para riesgo de DM2 y el
puntaje total del estilo de vida saludable en sus seis dimensiones de acuerdo a
la escala de PEPPS-I se observa que la relación de los datos son
estadísticamente significativos p=0,000.
40
V. CORRELACION ENTRE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y RIESGO
DE DIABETES.
Tabla No 13. Correlación de Spearman del estilo de vida

saludable y riesgo de Diabetes Mellitus tipo2. En estudiantes
de Medicina Humana de la UPSJB, 2016.
Correlación Spearman r p
Estilo de Vida -0,201 0,000
Interpretación: La tabla No13 muestra la correlación de Spearman de las

variables estudiada de estilo de vida conformada por sus seis dimensiones
según la Escala de PEPPS-I Pender y el riesgo de DM2 según la escala de
FRINDISC, mostrando que existe una asociación significativa p=0,000 y una
correlación negativa,
41
Gráfica No 07. Dispersión de la correlación de Pearson del riesgo de diabetes
y estilo de Vida saludable en estudiantes de medicina Humana de la UPSJB,
2016.
Interpretación: El gráfico No07 muestra la correlación del estilo de vida según

la escala de PEPS-I Pender y riesgo de DM2 según la escala de FRINDISC,
en el que se observa que cuando los puntajes de estilo de vida saludable son
altos el riesgo de diabetes es menor en el que se observa la línea de regresión
lo cual expresa que tener un estilo de vida saludable disminuye el riesgo de
DM2 por lo que decimos que existe una correlación negativa como se muestra
en el gráfico.
42
4.2. DISCUSIÓN
La DM2 se ha convertido en uno de los más graves problemas de salud púbica,
siendo una de las causas de ceguera, amputaciones y enfermedad renal
terminal, es así que numerosos estudios han demostrado que es posible reducir
la incidencia de la DM2 con programas basados en cambios de estilo y el
conocimiento de las características sociodemográficas de la población, en
nuestro estudio evaluamos 569 estudiantes de la UPSJB quienes proviene de
los diferentes distritos de la provincia de Lima dicha muestra estuvo
conformado por 56,1% mujeres y 43,9% hombres , en el estudio de Brasil por
Adam y Col.sobre factores de riesgo para diabetes mellitus tipo 2 en
Universitarios asociado a factores sociodemográficos,(21) Con una muestra de
702 universitarios en el que el sexo femenino representaba el 62,7%; en
Venezuela Marín y Col. en su estudio Diabetes Mellitus en los estudiantes de
Medicina del área clínica similares poblaciones también muestras otros
estudios de la India(18-21,38-39) y España(40) que el sexo femenino predomina
sobre el sexo masculino en la población universitaria de los estudios revisados.
Así mismo cabe resaltar la mayor prevalencia de diabetes mellitus en la
Población femenina.
Anteriormente se observaba que a medida que avanzamos en edad aumenta
el riesgo de padecer de DM2 sin embargo en la actualidad la aparición de DM2
a edades más tempranas. En nuestro estudio el 99,3% de los estudiantes se
encontraban en el grupo etario < de 45 años por lo que se les asigna un puntaje
de cero en edad, estos datos fueron similares a los grupos etarios reportados
por Orellana y Urrutia(14) en estudiantes de medicina de la Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas, Marin y col(39) en Venezuela en la Universidad de oriente
en el que el 99,17% tenían < de 45 años del mismo modo en Brasil (21) en la
India(18,20,39).
Adam y Col.(21) en su estudio encontró que el 34,8% de los estudiantes
universitarios trabajan y estudian similar a nuestro estudio que fue de 30,4%; lo
que hace que los estudiantes tengan una sobrecarga de estrés y desorden
alimenticios. Muchos estudiantes con el deseo de continuar migran a la capital,
43
en nuestro estudio el 29,5% no son del departamento de donde estudian (Lima)
sino del interior del país,Ravi y AsminKumar muestran en su estudio del riesgo
de Diabetes Mellitus en estudiante de Medicina de la India el 20% provienen
del área rural y el 80% del área urbano. El vivir solo hace que los estudiantes
inicien a tomar responsabilidad sobre la elección y preparación de los
alimentos a consumir, en nuestro el 8,3% de los estudiantes viven solos y en el
estudio de realizado en la Universidad Federal de Ceará (21) el 2,9 % de los
estudiantes viven solos.
El sobrepeso y la obesidad constituyen uno de los factores de riesgo más
importantes para el desarrollo de DM2, a pesar de ello la prevalencia de la
obesidad va en aumento progresivo en los diferentes grupos etareos esto a
nivel mundial básicamente en los países llamados en vías de desarrollo y
población joven, en nuestro estudio 37,4% tenían sobrepeso el 14,2%
obesidad; Orellana y Urrutia en su estudio también encuentra que más del 50%
de los estudiantes de medicina de la Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas tienen sobrepeso y obesidad, en Venezuela Marin y col (38)reporta
33,34% de sobrepeso y 12,64% de obesidad; en Brasil Adam y Col(21) muestra
que el 32,1% de sobrepeso y 7,6% de obesidad en la población estudiada, en
España Jorge(40) reporta en su estudio que el 39% con sobrepeso y 30,9%
obesidad de los 259 estudiantes, Ravi y Asmin(18) en su estudio riesgo de
Diabetes Mellitus tipo2 en estudiantes de medicina del distrito de Davangere
Kamataka india, encontró un 20,2% estudiantes con sobrepeso y 29,2% con
obesidad , Achuth y col(39) en su estudio riesgo de diabetes en adolescentes
estudiantes del primer año de medicina en Bangalore India encontró 18,1% con
sobrepeso y 28,6% con obesidad de los 238 alumnos estudiados. Las
investigaciones anteriores nos muestran claramente que más del 50% de la
población joven se encuentra con sobrepeso y obesidad por lo que es de vital
importancia tomar medidas que disminuyan esta alta prevalencia.
La circunferencia abdominal(CA) determina el contenido de grasa visceral por
lo que algunos investigadores han considerado como el mejor indicador de
riesgo de DM2 que el IMC, en ese sentido los estudios realizados en
44
estudiantes de medicina muestran: en la India 50,8% de los estudiantes
universitarios presentan una circunferencia abdominal superior a lo
normal(39)estos datos fueron similares a nuestro estudio en el que el 44,1%
tienen una circunferencia abdominal superior a los parámetros considerados
como normal para hombres ≥94cm para mujeres ≥80cm, estos resultados
fueron superiores a los encontrados por Adam y col(21) en Brasil 10,7% de
obesidad central y Marin y col(38) en Venezuela un 15,8% de obesidad central.
Diversas investigaciones demuestran que inactividad física es un factor
predictor independiente de la DM2, tanto en hombres como en mujeres, por lo
que las personas que practican algún tipo de actividad física tienen un menor
riesgo de padecer de DM2, en nuestro estudio encontramos que el 61% no
realizan actividad física, similares resultados obtuvieron en Venezuela (38) un
59,77 % fueron sedentarios, en España (40) 27,8%, en la India (39) 77,3% de
estudiantes universitarios.
El tiempo de alimentación que tiene la población actualmente predispone a
diversas enfermedades, en el que se observa mayor consumo de calorías como
alimentos ricos en carbohidratos mayor ingesta de grasas y menor ingesta de
fibras, frutas y vegetales sobre todo en población joven lo cual aumenta el
riesgo de DM2, en ese sentido los estudiantes que refieren consumo de frutas
y verduras todos los días fue de 50,3% y un 49,7 % refirieron no consumir
frutas y verduras todos los días en la India el no consumo de verduras y frutas
todos los días es mayor en los estudiantes siendo un 63% según Ravi y
Asmin(18) en cambio en España Araujo reporta que el 74,9% de los
investigados consumen verduras y frutas todos los días en cambio un 25,1%
no consumen todos los días.
Las personas que presentan una patología como con hipertensión arterial
dislipidemia, hígado graso entre otros presentan un mayor riesgo de desarrollar
DM2, atribuido a una mayor posibilidad de tener resistencia a la insulina por lo
que se le considera una variable poderosa e independiente de predicción de
aparición de DM2, en nuestro estudio el 1,2%(n=7) de estudiantes refieren
45
tener antecedente de medicación para la Hipertensión arterial, en Brasil (21)un
0,9% en los universitarios de Fortaleza.
Aquellos personas que tienen niveles de glucosa en sangre por encima de
los valores normales tiene un alto riesgo de padecer de diabetes, en nuestro
estudio el 5,6%(32 alumnos) refieren que en algún momento se les encontró
niveles altos de glucosa como en un chequeo médico, una enfermedad o en un
embarazo. En España (40) reportaron un 14,3%.
En cuanto a los antecedentes familiares el 55,52% de los universitarios
estudiados tienen antecedentes de diabetes siendo en padres, hermanos un
17,4% en la India Aschut(39) 24,8% en padres , Darshan(20) un 26,5% en
padres , en España (40) un 36,7% en padres y en Venezuela Marin y col (38) un
encontraron que el 53,33% tiene algún antecedente familiar de diabetes.
En cuanto al riego de Diabetes Mellitus tipo 2 los resultados son similares a los
encontrados en los estudios de la India por Aschuth y Col, (39) que encontró
que el 52,1% de los estudiantes presentan un bajo riesgo y 42,9% riesgo
moderado y 5,0% riesgo alto. En cuanto a la población general Landa A.(17) en
su estudio realizado en Junín muestra que el 35,39% presentaban un riesgo
bajo, 49. 23 un riesgo moderado y 7,6% un riesgo alto, estos resultados
juntamente a los datos obtenidos en nuestro estudio muestran la importancia
de un cribado poblacional en los diferentes grupos etarios en nuestro país para
identificar los grupos con mayor riego y así tomar medidas efectivas.
Diversas investigaciones muestran que los jóvenes no advierten los riesgos
como cercanos, o se perciben como invulnerables y por tanto presentan
conductas no saludables que afectan a la salud a mediano o largo plazo. (41)
Ponte M (16) en su estudio “Estilos de Vida en estudiantes de enfermería”
muestra que los alumnos universitarios no realizan actividad física. Consumen
alimentos hipercalóricos y no ingieren sus alimentos en horarios adecuados,
del mismo modo Cala y Col (37) en su estudio “estilos de vida en estudiantes de
medicina de la Universidad Manizales” encontró que el 15,4% de estudiantes
presentan una alimentación inadecuada, 31,4% presentan factor de riesgo para
impulsividad y 10,3% depresión. Estos hallazgos son similares a los
46
encontrados en nuestro estudio. Por lo que promover estilos de vida saludable
en estudiantes universitarios podría reducir de manera importante la
prevalencia de DM2 en nuestra población y del mismo modo el costo que con
lleva la DM, considerando además que ellos son los futuros profesionales
encargados de velar por la salud de nuestra población.
47
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
 El resultado del presente estudio corresponde a 569 estudiantes que del I al
XII ciclo de estudio del semestre 2016-II que cumplieron con los criterios de
selección.
 Entre las características sociodemográficas encontrados: 56,1% mujeres, el
94% soltero, 76,3% católicos y un 10,9% refieren no practicar alguna
religión, 30,4% estudian y trabajan. Un 29,5% de los estudiantes provienen
del interior del país, un 1,1% del extranjero. El 68% vive con sus padres y
el 8,3% viven solos.
 En la distribución de las variables del test de FINDRISC: el 99,3% de los
participantes tenían menos de 45 años, más del 50% de los estudiantes
presentan un IMC mayor de lo normal (>25Kg/m2), 37,8% sobrepeso y
14,2% >obesidad
 De las variables del test de FINDRISC el 44.1% presentan un perímetro de
cintura por encima de los estándares de normalidad, un 61% de los
estudiantes no realizaban actividad física, solo un 50,3% consumían
verduras y frutas todos los días, el 1,2% tomaba medicación para la HTA,
un 5,6% tuvo antecedente de niveles elevados de glicemia y un 55,54% de
los estudiantes tiene antecedentes familiares de diabetes.
 En cuanto al Riesgo de diabetes un 56,2% presento un riesgo bajo (< 7
puntos), un 32,5% un riesgo discretamente elevado (7-11 puntos), un 7,4%
un riesgo moderado (12-14 puntos) y un 4,9%(28 alumnos) obtuvieron un
puntaje de cero en la escala de FINDRISC para riesgo de Diabetes.
 Dentro de los factores comorbidos evaluados el 84,2% refieren no padecer
ninguna patología mientras que un 4,4% refieren padecer de hígado graso,
el 3,7% hipertrigliceridemia y un 8,8 % otras patologías como gastritis,
psoriasis entre otros.
 En la relación entre estilos de vida saludable medido a través del cuestionario
de PEPP-I Pender y riesgo de DM2 medido mediante la escala de FINDRISC
48
existe asociación significativa entre las dimensiones de nutrición (p=0,000),
ejercicio (p=0,000), responsabilidad en salud (p=0,005), manejo de estrés
(p=0,001), auto actualización (p=0,003); no siendo significativo en la
dimensión soporte interpersonal (p=0,377).
 Existe una correlación negativa (p=0,000; r(rho)= - 0,201), entre los estilos de
vida y riesgo de Diabetes Mellitus tipo2 (valorado a través de la escala de
FINDRISC) en los estudiantes de la Escuela de Medicina Humana.
5.2. RECOMENDACIONES
 Los factores asociados para el desarrollo de DM2 pueden modificarse si se
detectan precozmente por lo que se recomienda realizar un cribado de
individuos con mayor riesgo de desarrollar Diabetes Mellitus el cual se
puede realizar a través del test de FINDRISC esto con la finalidad de
plantear intervenciones sólidas que posibiliten prevenir o postergar el inicio
de esta enfermedad
 Es necesario implementar en nuestra sociedad actividades que orienten a
la adopción de estilos de vida saludable en los ambientes educativos de
todos los niveles y sobre todo en los estudiantes potenciales futuros
profesionales médicos para así ser verdaderos ejemplos de
recomendación, influencia y motivación, dignos de imitar para la sociedad.
 Se recomienda la realización de otros estudios con un muestreo
probabilístico para obtener resultados próximos a la situación global de los
estudiantes universitarios.
 Se recomienda realizar trabajos de investigación que evalúe riesgo de
Diabetes Mellitus Tipo2 en diferentes grupos poblaciones tanto en niños,
adolescentes, jóvenes y adultos para plantear estrategias preventivas de
acuerdo al grupo etareo.
 Se recomienda que los establecimientos de salud deben incorporar el
test de FINDRISC para un mayor cribado de diabetes en nuestro país.
49
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA
1.- Organización Mundial de la Salud. (2016, Abril). Día Mundial de la Salud,
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Advice in Undergraduate students in Munbai. International Journal of
Pharmaceutical Science Invention. Vol.3, (4). Pag.37-40.
54
ANEXOS
55
Anexo No 01. Operacionalización de Variables
VARIABLE TIPO DE DEFINICIÓN DIMENSIÓN TIPOS DE ESCALA INDICADOR FUENTE
VARIABLE OPERACIONAL VARIABLES
Edad cuantitativa razón < 20 Ficha de
20-40 recolección
40-60 de datos
>60
Estado civil cualitativa nominal Sotero Ficha de
Casado recolección
Conviviente de datos
Viudo
Separado/divorc
iado
56
Características Características
Sexo cualitativa Nominal Masculino Ficha de
sociodemográf Independiente demográficas y
Femenino recolección
icas sociales que
de datos
delimitan la
Condición Cualitativa Nominal Solo estudia Ficha de
condición de
laboral Estudia y trabaja recolección
una persona
de datos
Religión Cualitativa Nominal Ninguno Ficha de
Católico recolección
Cristiano de datos
otros
Lugar de Cualitativa Nominal Lima Ficha de
nacimiento Provincia recolección
de datos
Distrito de Cualitativa Nominal Ficha de
Procedencia recolección
de datos
Edad cuantitativa razón <45 Escala de
45-54 FRINDRISC
55-64
>64
Índice de masa cuantitativa razón < 25 Escala de
corporal 25- 30 FRINDRISC
Riesgo de Información (Kg/m2 >30
diabetes Dependiente clínica sobre los Perímetro de cuantitativa razón <94 Escala de
mellitus tipo2 factores cintura (cm) 94-102 FRINDRISC
modificables y hombres > 102
no modificables Perímetro de cuantitativa razón <80 Escala de
del riesgo de cintura (cm) 80-88 FRINDRISC
diabetes mellitus mujeres > 88
tipo 2. Realiza al Cualitativa nominal Sí, No Escala de
57
menos 30 FRINDRISC
minutos de
actividad
física.
Frecuencia Cualitativa nominal Todos los días Escala de
con que come No todos los FRINDRISC
verduras o días
frutas
Sí alguna vez Cualitativa nominal No Escala de
ha tomado Sí FRINDRISC
medicación
para la
hipertensión
de forma
regular
alguna vez ha Cualitativa nominal No Escala de
presentado Sí FRINDRISC
niveles altos
de glucosa en
sangre
Miembros de Cualitativa nominal No Escala de
su familia Sí: abuelo/a, FRINDRISC
cercana u tío/a, primo/a en
otros parientes primer grado
han sido Sí :
diagnosticados padre/madre,
de diabetes hermano/a,
tipo 1 o 2. hijo/a, esposo/a.
Corresponderá Bajo Punta en la
58
Dependiente al puntaje Discretamente escala de

Nivel de riesgo obtenido elevado FRINDRISC
de diabetes producto de la Cuantitativo Moderado
mellitus tipo 2 calificación de la razon Alto
escala Muy alto
FRINDRISC
HTA Cualitativa nominal Sí, No
Independiente Presencia o
Factores ausencia de
comorbidos antecedentes Historia de Cualitativa nominal Sí, No
patológicos enfermedad
personales cerebral Ficha de
isquémica recolección
Hipertriglicerid Cualitativa nominal Sí, No de datos
emia
Lupus Cualitativa nominal Sí, No
eritematosos
sistémico
Hígado graso Cualitativa nominal Sí, No
Procesos Cualitativa nominal Sí, No
infecciosos
Nutrición Cualitativo Ordinal Nunca Escala de
Independiente Corresponderán A veces PEPS-I
a la Frecuentemente
identificación de Rutinariamente
la nutrición, Ejercicio Cualitativo Ordinal Nunca
ejercicio, A veces
responsabilidad Frecuentemente
en salud, Rutinariamente
59
manejo de Responsabilid Cualitativo Ordinal Nunca

estrés, soporte ades en salud A veces Escala de
interpersonal y Frecuentemente PEPS-I
Estilos de vida auto Rutinariamente
actualización Manejo del Cualitativo Ordinal Nunca
que puede estrés A veces
presentar los Frecuentemente Escala de
estudiantes de Rutinariamente PEPS-I
la Universidad
Privada San Soporte Cualitativo Ordinal Nunca
Juan Bautista. interpersonal A veces
Frecuentemente
Rutinariamente Escala de
Auto Cualitativo Ordinal Nunca PEPS-I
actualización A veces
Frecuentemente
Rutinariamente
Independiente Corresponderá Saludable

Nivel de estilo al puntaje Escala de
de vida obtenido Medianamente PEPS-I
producto de la Cualitativa Ordinal
saludable
calificación de la
escala PEPS-I No saludable
60
Anexo No 02. Instrumentos
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
ESTILO DE VIDA Y RIESGO DE DIABETES MELLITUS TIPO2, EN

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA, LIMA - 2016.
FORMULARIO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Encuesta: Nro.____ Fecha:___/___/____ Hora:_____
Buenos Días (tardes):
Se está trabajando en un estudio que servirá para la elaboración de una tesis profesional acerca de
los Estilos de vida y Riesgo de Diabetes Mellitus Tipo2 en Universitarios. Para ello le pediría que
fuera tan amable de contestar las preguntas con la mayor sinceridad posible. Tus respuestas serán
confidenciales y anónimas; no hay respuestas correctas e incorrectas. Muchas gracias por su
colaboración.
DATOS GENERALES
Nombres (seudónimo):______________________ Ciclo Académico:______
Peso:….…Kg. Talla:……m. IMC:……….Kg/m2 CC(CA):…cm
I. CARACTERÍSTICAS SOCIO DEMOGRÁFICOS

I.1.- Edad:_____años.
I.2.- Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )
I.3.- Estado civil:
Soltero ( ) casado ( ) conviviente ( ) viudo ( ) Separado/ Divorciado ( )
I.4.- Religión:________
I.5.- condición laboral:
 Solo estudia ( )
 Estudia y trabaja ( ) Especifique…………
I.6.- Lugar de nacimiento (departamento):_________
Tiempo de estancia en Lima: …………(años)
I.7.- Lugar de residencia (distrito): ________
I.8:.-Persona con quien vive :
Padres ( ) Familiares ( ) amigos ( ) Pareja/compañero ( ) solo(a)( )
II. .-.FACTORES COMORBIDOS
II.1.- HTA Sí ( ) No ( )
II.2.-Historia de enfermedad cerebral isquémica Sí ( ) No ( )
II.3.-Hipertrigliceridemia Sí ( ) No ( )
II.4.-Lupus eritematosos sistémico Sí ( ) No ( )
II.5.-Hígado graso Sí ( ) No ( )
II.6.-Otros. Especificar:………………………………
II.7.-Ninguno ( )
61
III.- PERFIL DE ESTILO DE VIDA
(PEPS- I)Pender
Instrucciones:
a. En este cuestionario se pregunta sobre el modo en que vives en
relación a tus hábitos personales actuales.
b. No hay respuesta correcta, solo es tu forma de vivir. Por favor no dejar
preguntas sin responder.
c. Marcar con una X el número que corresponda a la respuesta que refleje
mejor tu forma de vivir.
1 = Nunca 2 = A veces, 3 = Frecuentemente, 4 = Rutinariamente
N DIM
ITEMS
°
1 Nutri. Tomas algún alimento al levantarte por las mañanas. 1 2 3 4
Resp Relatas al médico cualquier síntoma extraño relacionado
2 . 1 2 3 4
con tu salud
3 Auto Te quieres a ti mismo(a) 1 2 3 4
Ejer. Realizas ejercicios para relajar tus músculos al menos 3
4 1 2 3 4
veces al día o por semana
Seleccionas comidas que no contiene ingredientes
Nutri.
5 artificiales o químicos para conservarlos (sustancias que 1 2 3 4
te eleven tu presión arterial)
Manj
6 Tomas tiempo cada día para el relajamiento 1 2 3 4
.
Resp Conoces el nivel de colesterol en tu sangre (miligramos

7 . 1 2 3 4
en sangre)
8 Auto. Eres entusiasta y optimista con referencia a tu vida 1 2 3 4
Auto Crees que estas creciendo y cambiando personalmente
9 1 2 3 4
en direcciones positivas
1 Inter. Discutes con personas cercanas tus preocupaciones y
1 2 3 4
0 problemas personales
1 Manj Eres consciente de las fuentes que producen tensión
. 1 2 3 4
1 (comúnmente nervios) en tu vida
1 Auto
Te sientes feliz y contento(a) 1 2 3 4
2
62
1 Ejer. Realizas ejercicio vigoroso por 20 o 30 minutos al menos
1 2 3 4
3 tres veces a la semana
1 Nutri.
Comes tres comidas al día 1 2 3 4
4
1 Resp
. Lees revistas o folletos sobre cómo cuidar tu salud 1 2 3 4
5
1 Auto. Eres consciente de tus capacidades y debilidades
1 2 3 4
6 personales
1 Auto
Trabajas en apoyo de metas a largo plazo en tu vida 1 2 3 4
7
1 Auto
Elogias fácilmente a otras personas por sus éxitos 1 2 3 4
8
Nutri. Lees las etiquetas de las comidas empaquetadas para

1
identificar nutrientes (artificiales y/o naturales, colesterol, 1 2 3 4
9
sodio o sal, conservadores)
Resp Le preguntas a otro médico o buscas otra opción cuando
2 .
no estás de acuerdo con lo que el tuyo te recomienda 1 2 3 4
0
para cuidar tu salud
2 Auto
Miras hacia el futuro 1 2 3 4
1
2 Ejer. Participas en programas o actividades de ejercicio físico
1 2 3 4
2 bajo supervisión
2 Auto.
Eres consciente de lo que te importa en la vida 1 2 3 4
3
2 Inter. Te gusta expresar y que te expresen cariño personas
1 2 3 4
4 cercanas a ti
2 Inter. Mantienes relaciones interpersonal que te dan

1 2 3 4
5 satisfacción
2 Nutri. Incluyes en tu dieta alimentos que contienen fibra (frutas
1 2 3 4
6 crudas, granos enteros, verduras crudas)
63
2 Manj Pasas de 15 a 20 minutos diariamente en relajamiento o
. 1 2 3 4
7 meditación
2 Resp Discutes con profesionales calificados tus inquietudes
. 1 2 3 4
8 respecto al cuidado de tu salud
2 .
Auto Respetas tus propios éxitos 1 2 3 4
9
3 Ejer.
Verificas tu pulso durante el ejercicio físico 1 2 3 4
0
3 Inter.
Pasa tiempo con amigos cercanos 1 2 3 4
1
3 Resp
. Haces medir tu presión arterial y sabes el resultado 1 2 3 4
2
3 Resp Asistes a programas educativos sobre el mejoramiento
. 1 2 3 4
3 del medio ambiente en que vives
3 Auto
Ves cada día como interesante y desafiante 1 2 3 4
4
Planeas o escoges comidas que incluyan los cuatro
3 Nutri.
grupos básicos de nutrientes cada día (proteínas, 1 2 3 4
5
carbohidratos, grasas, vitaminas)
3 Manj
. Relajas conscientemente tus músculos antes de dormir 1 2 3 4
6
3 Auto
Encuentras agradable y satisfecho el ambiente de tu vida 1 2 3 4
7
3 Ejer. Realizas actividades físicas de recreo como caminar,
1 2 3 4
8 nadar, jugar vóley
3 .Inter Expresas fácilmente interés, amor y calor humano hacia
. 1 2 3 4
9 otros
4 Manj Te encuentras en pensamientos agradables a la hora de
. 1 2 3 4
0 dormir
4 Resp
. Pides información a los profesionales para cuidar tu salud 1 2 3 4
1
64
4 Inter. Encuentras maneras positivas para expresar tus
1 2 3 4
2 sentimientos
4 Resp Observas al menos cada mes tu cuerpo para ver cambios

. 1 2 3 4
3 físicos o señas de peligro
4 Auto
Eres realista en las metas que te propones 1 2 3 4
4
4 Manj Usas métodos específicos para controlar la tensión
. 1 2 3 4
5 (nervios)
4 Resp Asistes a programas educativos sobre el cuidado de la
. 1 2 3 4
6 salud personal
Inter. Te gusta mostrar y que te muestren afecto con palmadas,
4
abrazos y caricias, por personas que te importan (papás, 1 2 3 4
7
familiares, profesores y amigos)
4 Auto
Crees que tu vida tiene un propósito 1 2 3 4
8
65
IV.- ESCALA DE RIESGO PARA DIABETES FINDRISC
1.- Edad (años) <45 años (0 puntos)

45-54años (2 puntos)
55-64 años (3 puntos)
>64 años (4 puntos)
2.- Índice de masa corporal <25 Kg/m2 (0 puntos)
(Kg/m2) 25- 30 Kg/m2 (1 puntos)
>30 Kg/m2 (3 puntos)
3.- Perímetro de cintura (cm) Mujeres Hombres
<80cm <94 cm (0 puntos)
80-88cm 94-102cm (3 puntos)
> 88 cm > 102 cm (4 puntos)
4.- ¿Realiza al menos 30
minutos de actividad física en el Sí (0 puntos)
trabajo o en su tiempo libre No (2 puntos)
(incluyendo la actividad diaria
normal)?
5.-¿Con qué frecuencia come Todos los días (0 puntos)

verduras o frutas? No todos los días (1 puntos)
6.-¿Alguna vez ha toma No (0 puntos)
medicación para la hipertensión Sí (2 puntos)
de forma regular?
7.- ¿Le han encontrado alguna No (0 puntos)

vez niveles altos de glucosa en Sí (5 puntos)
sangre (p.ej. chequeo médico,
una enfermedad, durante el
embarazo?
8.- Alguno de los miembros de No. (0 puntos)

su familia cercana u otros Sí: abuelo/a, tío/a, (3 puntos)
parientes han sido primo/a en primer grado.
diagnosticados de diabetes tipo No. (5 puntos)
1 o 2)? Sí: padre/madre,
hermano/a, hijo/a,
esposo/a
TOTAL DE PUNTOS
66
Anexo No 03. Validez del instrumento – Consulta de expertos
67
Anexo No 04. Confiabilidad del instrumento – Estudio Piloto
ALFA DE CRONBACH: 48/48-1*(1-327694002/349789271) = 0.936833
VARIABLES DE LA ENCUESTA DEL ESTILO DE VIDA
N 1 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Ʃ
1 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 125
2 2 3 4 1 1 1 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 2 1 2 3 1 2 2 2 1 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 100
3 4 1 4 4 3 4 3 4 4 1 3 4 4 4 2 4 4 3 1 1 4 1 4 4 4 2 4 4 4 2 4 2 2 4 1 3 4 4 3 3 3 2 3 4 3 1 4 4 149
4 4 3 3 1 2 1 1 2 2 2 3 3 1 3 2 3 2 3 2 1 3 1 3 3 3 3 2 1 3 1 3 1 1 2 2 1 3 2 3 2 2 3 3 2 1 1 4 3 106
5 1 3 4 1 2 1 1 4 4 2 3 4 1 3 3 3 2 3 2 2 4 1 4 3 4 4 1 2 4 2 4 1 1 4 2 1 4 2 4 3 2 4 3 4 2 1 3 4 127
6 3 3 4 1 1 3 1 3 2 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 2 3 1 3 3 3 2 2 2 3 1 2 2 1 3 2 1 2 1 2 2 2 2 3 3 1 1 2 3 105
68
7 3 2 4 2 2 1 1 4 3 2 4 4 2 2 4 2 4 3 4 2 4 2 4 4 4 3 2 4 1 1 3 2 3 3 2 1 4 3 3 3 3 4 4 3 1 2 3 4 135
8 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 175
9 3 4 4 2 3 3 1 3 3 1 4 4 2 3 3 3 3 4 2 3 4 1 4 4 4 2 3 3 3 1 3 3 1 4 1 2 3 3 4 4 4 4 4 4 1 2 4 4 142
10 4 2 3 1 2 3 1 3 3 1 3 2 1 4 3 3 3 4 4 3 2 1 4 4 2 3 2 3 4 1 2 1 1 2 2 1 2 1 4 3 2 4 3 3 1 1 4 4 120
11 2 3 3 1 2 2 1 2 3 4 2 3 1 2 2 2 2 4 2 3 4 1 3 4 4 2 1 1 3 1 3 1 1 3 2 2 2 2 4 3 1 3 4 2 1 1 4 4 113
12 3 1 3 1 2 2 1 3 3 1 3 4 2 3 4 3 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 1 4 3 1 3 3 1 4 2 1 3 1 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3 130
13 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 128
14 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 135
15 4 4 4 4 3 4 2 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 3 4 175
16 3 2 4 3 2 2 2 3 3 2 3 4 3 4 2 3 3 2 2 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3 1 3 1 1 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 125
17 4 2 4 2 2 3 2 4 4 2 3 4 2 2 2 3 4 4 2 2 2 3 4 3 4 2 3 1 4 2 3 2 2 2 2 3 4 3 4 3 3 3 2 4 1 2 3 4 135
18 1 1 4 1 1 4 2 2 2 2 4 4 1 4 2 3 3 3 1 2 3 1 4 4 4 4 3 3 4 2 4 2 1 4 1 1 3 2 3 3 2 3 2 2 1 1 4 4 122
19 4 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 4 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 139
20 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 127
21 1 2 3 1 2 2 1 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 2 4 1 4 4 4 2 2 2 3 1 3 2 1 3 2 1 2 1 3 2 2 3 2 3 1 1 3 3 105
22 4 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 1 2 4 4 165
23 4 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 4 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 1 4 1 2 4 4 3 3 4 4 3 2 4 4 4 3 3 3 4 166
24 1 2 4 4 2 3 1 3 4 1 3 4 4 4 2 3 2 2 2 2 4 2 3 3 3 3 2 2 3 1 3 1 1 1 2 1 4 3 2 2 1 3 1 4 1 1 2 4 116
25 2 2 4 2 2 3 1 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 4 2 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 1 2 3 3 121
26 2 2 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 2 3 1 3 2 2 2 3 4 1 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 1 3 1 4 117
27 2 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 4 2 4 2 3 4 4 1 2 3 2 4 4 4 4 2 2 3 2 4 3 2 3 2 2 4 2 4 3 2 3 3 4 2 3 4 4 142
28 1 3 4 1 2 2 4 4 4 2 3 3 1 4 4 4 4 4 3 4 4 1 4 3 3 4 3 3 4 1 2 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 145
29 4 2 4 3 2 3 1 4 4 2 3 4 2 4 3 3 4 4 2 2 4 2 4 3 3 4 3 2 3 1 4 2 1 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4 1 1 4 4 137
30 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 126
69
Anexo No 05. Matriz de consistencia
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES METODOLOGÍA
Planteamiento del Objetivo general Variable Nutrición, ejercicio, Tipo de
problema independiente responsabilidad en investigación
Determinar la Existe una relación salud, manejo de
¿Cuál es la correlación correlación entre los significativa entre el Estilos de vida estrés, soporte
entre el estilo de vida y estilos de vida estilo de vida y riesgo interpersonal y auto Correlacional,
riesgo de Diabetes saludable y riesgo de de Diabetes Mellitus actualización prospectivo,
Mellitus tipo2 en Diabetes Mellitus Tipo2 tipo2, en estudiantes Variable Edad, sexo, estado transversal.
estudiantes de la en estudiantes de la de la escuela de independiente civil,
escuela de Medicina escuela de Medicina Medicina Humana de Condición laboral, Método de
Humana de la Humana de la la Universidad Lugar de nacimiento, investigación
Universidad Privada Universidad Privada Privada San Juan socio Lugar de residencia, y
San Juan Bautista, en San Juan Bautista, Bautista. demográficos con quien vive. Cuantitativo
el mes de noviembre noviembre 2016
del 2016? Hipótesis de
70
Formulación del Objetivo específico estadística.

problema
1.- ¿Cuáles son las 1.-Identificar Ho: No existe una
las
características características relación significativa
sociodemográficas de entre el estilo de vida
sociodemográficos de
los estudiantes de la y riesgo de Diabetes
los estudiantes de la
escuela de Medicina Mellitus tipo2, en Variable
escuela de Medicina
Hipertensión arterial
Humana de la Humana de estudiantes de la independiente
la
Historia de Población
escuela de Medicina enfermedad cerebral Estudiantes de la
Universidad Privada Universidad Privada
Humana de la isquémica, escuela de
San Juan Bautista? San Juan Bautista.
Universidad Privada Factores hipertrigliceridemia, Medina Humana
comorbidos lupus eritematoso de la Universidad
2.-¿Cuáles son los 2.- Identificar los San Juan Bautista.
sistémico, hígado Privada San Juan
factores comorbidos factores comorbidos de
graso, otros y ninguno. Bautista de las
de los estudiantes con los estudiantes con
riesgo de Diabetes riesgo de Diabetes H1: Existe una áreas básicas y
Mellitus tipo2? Mellitus tipo2. relación significativa clínicas cumplan
entre el estilo de vida con los criterios
3.-¿Cuál es el perfil el 3.- Determinar el perfil y riesgo de Diabetes Variable Edad, de selección
perfil de estilos vida en de estilos vida en sus Mellitus tipo2, en dependiente Índice de masa
sus dimensiones: dimensiones: Nutrición, estudiantes de la corporal ,
Nutrición, ejercicio, ejercicio, escuela de Medicina Perímetro de cintura,
responsabilidad de responsabilidad de Humana de la Riesgo de actividad física al
salud, manejo de salud, manejo de Universidad Privada Diabetes menos 30 minutos en
estrés, soporte estrés, soporte San Juan Bautista. Mellitus trabajo o tiempo libre,
interpersonal y auto interpersonal y auto frecuencia de
actualización de los actualización de los consumo de verduras
universitarios? universitarios. y frutas, antecedente
de niveles altos de
4.-¿Cuál es riesgo de 4.- Determinar el riesgo glucosa, antecedente
Diabetes Mellitus tipo2 de Diabetes Mellitus familiar de diabetes
en los estudiantes de tipo2 en los estudiantes tipo 1 o 2.
la escuela de Medicina de la escuela de
71
Humana de la Medicina Humana de la

Universidad Privada Universidad Privada
San Juan Bautista? San Juan Bautista.
Anexo No 06. Consentimiento Informado
ESTILO DE VIDA Y RIESGO DE DIABETES MELLITUS TIPO 2, EN

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA, NOVIEMBRE- 2016.
Investigadora: Ochoa Cárdenas, Yudith
Institución: UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
Estimado alumno, le pedimos participar en un estudio de investigación, antes
de que acepte, la investigadora le hablará acerca de: a) objetivos, b)
beneficios y c) cómo se mantendrá la confidencialidad y privacidad.
Si usted está de acuerdo en participar, se le dará una copia firmada de este
documento. Puede contactarse con la Srta: Ochoa Cárdenas Yudith, teléfono
947472341 y e-mail: yudith_cm@hotmail.com, para cualquier interrogante
que usted tenga acerca de la investigación.
Su participación en el estudio es voluntario(a). Al firmar este documento
significa que el estudio de investigación, incluyendo la información de arriba,
han sido descritas a usted oralmente y que está de acuerdo en participar
voluntariamente.
Yo:…………………………………………………………………….Manifiesto mi
conformidad y doy mi consentimiento para participar en el estudio,
habiéndome explicado y yo comprendido satisfactoriamente.
Considero que mi participación es importante en este estudio y que no me
reportará perjuicio personal alguno, sin embargo puede contribuir al avance
científico con beneficios para la salud de los estudiantes universitarios, por lo
que acepto participar en la presente investigación, sabiendo que los datos
recogidos solo se utilizarán para fines de investigación.
Comprendo que seré parte de un estudio de investigación que se enfoca en
determinar la correlación entre el estilo de vida y riesgo de Diabetes Mellitus
Tipo2 en estudiantes de la escuela de Medicina Humana de la Universidad
Privada San Juan Bautista, Lima - 2016. Este estudio proveerá información
básica que pueda ayudar a tomar medidas efectivas de prevención y
búsqueda de posibles soluciones a este problema.
72
Comprendo que se me realizara una entrevista estructurada, se registrará mi
peso, mi perímetro abdominal y de no conocer mi talla se me procederá a
medir. Además se tratará en todo momento de buscar mi privacidad y
comodidad, esta prueba tendrá una duración de 10 a 15 minutos.
Comprendo que el resultado de la investigación será presentado a la
Universidad Privada San Juan Bautista para que sea evaluado; y con ello la
Srta: Ochoa Cárdenas, Yudith; alumna de dicha casa de estudios obtendrá
su grado académico de Médico Cirujano. Una vez leído este documento, paso
a autorizar mediante mi firma y nombre completo mi participación.
___________________ ____________ ___________

Nombre del participante Firma Fecha
He informado el contenido de esta hoja de consentimiento con el arriba

firmante. Le he explicado los riesgos y beneficios del estudio.
___________________ ____________ ___________

Nombre del Investigador Firma Fecha
73

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESTILO DE VIDA Y RIESGO DE DIABETES MELLITUS

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE

Dr. Williams, FAJARDO ALFARO

Agradecer profundamente a Dios por guiarme, cuidar de mi familia, darme la

A mis amados padres por su apoyo constante, su esfuerzo, dedicación

A un gran amigo Dr. Oscar Munares García por su entrega y motivación

A todos los estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad

OBJETIVO: Determinar la correlación entre los estilos de vida y riesgo de

OBJECTIVE: To determine the correlation between lifestyle and risk of Type

Por lo tanto, investigar la correlación de estilos de vida y riesgo de diabetes

2.1. Antecedentes bibliográficos………………………………………………..7

2.2. Base teórica………………………………………………………………...12

2.3. Marco conceptual…………………………………………………………..14

2.6. Definición operacional de términos……………………………………….18

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Diseño metodológico

3.1.1. Tipo de investigación…………………………………………………20

3.1.2. Nivel de investigación………………………………………………...20

3.2. Población y muestra………………………………………………………...20

3.3. Técnicas de recolección de datos…………………………………………21

3.4. Diseño de recolección de datos……………………………………………22

3.5. Procesamiento y análisis de datos……………………………………...…23

CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Componente Nutrición del Estilo de Vida en estudiantes de Medicina

Componente Ejercicio del Estilo de Vida en estudiantes de Medicina Humana

Componente Responsabilidad en salud del Estilo de Vida en estudiantes de

Componente Manejo de Estrés del Estilo de Vida en estudiantes de Medicina

Componente Soporte Interpersonal del Estilo de Vida en estudiantes de

Componente de Auto Actualización del Estilo de Vida en estudiantes de

La Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) es reconocida por la Organización Mundial

La DM2, constituye una importante causa de morbilidad y mortalidad, en

Según la dirección general de epidemiología para el 2012 hoy conocido con

Diversas investigaciones actualmente han determinado la DM2 a edades más

1.2.1. Problema General

¿Cuál es la correlación entre los estilos de vida y riesgo de Diabetes Mellitus

1.2.2. Problemas específicos

El presente estudio surge debido a los altos índices de casos de DM2 en

Justificación económica social

El presente estudio se realizará en la Universidad Privada San Juan Bautista,

1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

El presente estudio tiene como propósito determinar la correlación de estilo

Palomares L. (2014). Estudio observacional, de tipo analítico, correlacional, de

Orellana y Urrutia. (2013). Estudio transversal cuantitativo descriptivo analítico,

Ponte M.(2010). Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de su tesis

Landa A. (2015), estudio realizado sobre la “Estimación del Riesgo a

RaviKumar y AsminKumar (2016), en el estudio, “Evaluación del Riesgo de

Sherbiny EI. (2015). En su investigación: “Evaluación del riesgo de Diabetes

Darsan y Mukh i(2015), en su estudio. “Evaluación de Riesgo de Diabetes

Ashok y col. (2011), en su estudio “Evaluación del Riesgo de Diabetes Mellitus

Córdova D y col. (2013, México). Estudio observacional, descriptivo de corte

Hurtado y Morales. (2012). Estudio descriptivo de corte transversal, titulada,

Ledo-Varela y col. (2011), en su estudio, “Características Nutricionales y estilo

2.2. BASE TEÓRICA

La Diabetes Mellitus es una enfermedad crónica y degenerativa, que cursa con

Escala de FINDRISC: Es la escala para evaluar el riesgo de DM2, diseñado

Nombres (seudónimo):________________ Ciclo Académico: