GUIA DE OBSERVACION

Colegio Privado Mixto “La Enseñanza”

DINÀMICA EDUCATIVA A SU SERVICIO
colegiolaensenanza99@Gmail.com
Teléfono 7953 – 9069 ASPECTO OBSERVACION
12º. Avenida “A” 4 – 30, zona 3
Tactic, Alta Verapaz 1._ INICIAL

 ¿Cómo se realizan los Cada padre de familia lleva al niño al

GUIA PARA LA ETAPA DE OBSERVACIÒN ingresos del aula? aula.

ESTABLECIMIENTO: Colegio Particular Mixto Purulhà  ¿Cómo recibe la maestra a Con un saludo y los ayuda con su
“Profa. María Zoe López” los alumnos (as)? mochila y lonchera.

ALUMNO PRACTICANTE: Nuria Anayda Cahuec Chocò

 ¿Cómo organizan sus Se colocan en un estante especificado
MAESTRA TITULAR: Yohani Yanetzi Reyes Caal útiles (bolsones, para ello.
FECHA: 02 de febrero de 2018 loncheras, etc.) al entrar al
aula?
ASESORA: PEM Evelyn Anabí Juárez Leal
 ¿Cómo inicia sus Con un canto animado y dinámicas.
actividades al comenzar su
clase?

(f)_______________________________  ¿Cómo se encuentra el Se encuentra en forma ordenada.

edificio y mobiliario al
“LA OBSERVACION DEL PROCESO EDUCATIVO EN UNA CLASE,
inicio de las actividades?
ES UN MOMENTO PRIVELEGIADO PARA APRENDER”
 ¿Cómo distribuye la En mesas formadas por cuatro niños.
 LAS RESPUESTAS DE LA GUIA NO DEBEN RESUMIRSE A UN
maestra a los alumnos en
SI O UN NO, PROFUNDICE.
sus lugares?
 ASPECTO OBSERVACION
 ¿Todas las actividades se realizan Se utiliza tanto el aula,
2._ DESARROLLO (Observe) dentro del aula o usa ambientes como también el
externos? ambiente externo.
 Lo que contribuye a crear Tienen disciplina y normas al  ¿Cómo atiende a una emergencia? Acude a la directora
un clima de trabajo momento de realizar alguna
favorable (actitudes, actividad.  ¿Cómo distribuye los útiles la 15 minutos antes se
espacios, etc.) maestra para llevárselos a casa ordena todo en bolsones
(bolsones, loncheras, cuadernos, y loncheras.
 ¿Los alumnos participan Si, voluntariamente opinan
etc.)?
voluntariamente en el sobre cada tema.
desarrollo de la clase?

 ¿Quién realiza más Únicamente la maestra. ASPECTO OBSERVACION

actividad dentro del
desarrollo del periodo de 3._ ACTITUDES Y VALORES
clases?
 Describa lo que ayuda a Deja que los niños se
 ¿Qué elementos o recursos Textos, se apoyan de un libro desarrollar la atención del involucren al momento de
didácticos contribuyen de trabajo en el que los niños alumno (a) impartir la clase para que sea
para que la clase sea más comprenden más del tema. motivada.
efectiva (textos, materiales,  Describa lo que ayuda a la Ayuda a que el niño opine
películas, laminas, mapas, educación de la libertad. libremente sobre lo que piensa.
esferas, etc.)?
 ¿Qué hábitos y cómo los Limpieza al realizar sus tareas,
 ¿Los alumnos (as) Si le plantean preguntas sobre forma la maestra? les enseña a cómo utilizar cada
plantean sus dudas e el tema desarrollado. material.
inquietudes a la maestra?  Hechos que fomentan la Se resalta el respeto y la
colaboración. solidaridad.
 ¿Predomina el trabajo en En grupos se trabaja.
 ¿Cómo corrige la maestra las Les platica sobre lo que hacen
grupo o individual? mal, tratando de mejorar su
actitudes negativas en el
 ¿Cómo distribuye la En actividades seguidas. aula? actitud.
maestra el horario del día (  ¿Cuál es el valor que la Respeto y compañerismo
periodos, actividades, etc.) maestra más resalta? dentro y fuera del aula.
 ASPECTO OBSERVACION ASPECTO OBSERVACION
5._ EDIFICIO (observe)
4._ RECREO
 Los ambientes son suficientes Algunos ambientes están
 ¿La refacción es nutritiva? No todos los niños, algunos de para la realización de las en mal estado.
ellos llevan dinero para actividades pedagógicas.
comprar en el colegio.  Los servicios sanitarios son Son suficientes y están en
suficientes y en qué buen estado.
 ¿Los alumnos (as) Al momento del recreo se condiciones se encuentra.
comparten con los demás? juntan todos para refaccionar.  Espacios o áreas deportivas -Dirección –Área de
con las que cuenta. computación – Tienda –
 ¿Se les ayuda a comer Se les brinda el apoyo para
Sanitarios –Cancha –Aulas
adecuadamente? generar buenos hábitos.
–Área de recreo
 ¿La maestra participa con Si está al pendiente de ver que  Posee biblioteca, en qué No posee biblioteca.
ellos durante el recreo? no les pase nada malo. estado.
 Posee tienda y áreas de Si tiene tienda especifica
 ¿El lugar donde No tanto, porque es un poco
en un área.
ventas, en donde están
refaccionan es apropiado? angosto.
localizadas.
 ¿Los juegos que realizan Para la edad que tienen si son  ¿Cómo se organiza la limpieza La limpieza la realiza una
son adecuados? adecuados. de las aulas y patios de persona especificada.
recreo?
 ¿El espacio y recursos de Es un lugar muy reducido,  ¿Qué aspectos externos al A un lado del
juego son suficientes y pero si esta adecuado en edificio no contribuyen a que establecimiento se
adecuados? limpieza. las actividades se realicen parquean camionetas.
mejor?
 ¿Los recreos tienen Cada maestra cuida de sus  Describa las aulas Hay aulas que no cuentan
vigilancia de maestras? alumnos (as). condiciones físicas- con buenas condiciones
pedagógicas mínimas de iluminación.
 ¿Cuántos recreos tienen, Cuentan con solo un recreo
(iluminación, ventilación, etc.)
son suficientes para toda la durante la jornada.
jornada?  ¿Es suficiente el área de No es suficiente, las aulas
trabajo para cada alumno? son muy angostas.
 ASPECTO OBSERVACION

6._ ORIENTACION

 ¿Descubrió algún alumno Si, Una alumna de 6 años de

con capacidades edad
educativas especiales?

 ¿Qué características -Discapacidad en las piernas.

manifiesta el alumno (a)?

 ¿Cómo reacciona la Trata la manera de involucrarla

maestra ante el caso? en las actividades para
motivarla.

 ¿Cómo es el vocabulario y Tienen un lenguaje apropiado

lenguaje del grupo? (infantil).

 ¿Qué dificultades Son muy consentidos e

presentan como grupo? inquietos.

 ¿Qué características posee -Alegría

la maestra que motiva al -Atenta
grupo? -Ordenada

 ¿Cuál de las áreas de -Aprendizaje: Los ayuda a

relación entre maestro- mejorar cada día en su
alumno se cumple mejor: aprendizaje.
emocional, intelectual o
aprendizaje? -Emocional: Los motiva cada
día