NSTITUCIÓN EDUCATIVA MATECANDELA

PLAN DE CLASES 2019– SECUENCIA DIDACTICA

DOCENTE: Jholman Jesús Cajamarca Ramírez AREA: sociales GRADO: Tercero PERIODO: 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: _________________________________________________________________________________________
ESTANDAR APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DBA ASOCIADOS O EJE TEMATICO
Explica los elementos que componen nuestro Comprende que existen diversas explicaciones
Describir las identificar la tierra sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, y teorías sobre el origen del universo en nuestra
características del como nuestro planeta y cometas y su relación con la vida en la Tierra. búsqueda por entender que hacemos parte
Sistema Solar, su ubicación en el Compara teorías científicas, religiosas y mitos de un mundo más amplio.
de
como parte del sistema solar.
culturas ancestrales sobre el origen del universo.
Universo Expresa la importancia de explorar el universo
y la influencia del como una posibilidad para entender el origen
Sol y la Luna sobre y el cambio de las formas de vida en la Tierra.
el planeta Tierra.
SESIÓN 1
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Se realizara la siguiente ambientación con preguntas sencillas sobre el tema en
mension, llevando los registros en el tablero Físico
Bibliográfico
Web
# video
Exploración
Le permite al PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
docente tener un ¿De qué manera podemos conservar y valorar nuestro planeta “tierra”
diagnóstico básico
teniendo en cuenta nuestras actividades cotidianas?
de los
conocimientos y la
comprensión de PREGUNTAS PROBLEMICAS
los estudiantes ¿Cómo se llama el planeta donde vivimos?
frente al nuevo
aprendizaje y/o la
¿Qué forma tiene la tierra?
actividad a realizar ¿Alrededor de que, gira la tierra?
¿Qué lugar ocupa la tierra en el sistema solar?
¿Cuántos movimientos realiza la tierra?
¿Qué beneficios le brinda el sol a la tierra?
¿Cómo podemos cuidar nuestro planeta tierra?
 esta se dará mediante un cuento
Bibliográfico
UN SUEÑO EN EL ESPACIO Web
# video
Dincol llegó de su rutina diaria, y cuando estaba en el cuarto comenzó a leer
un libro, llamado Marlín y la tierra, y de pronto se quedó dormido, cuando
comenzó a soñar.
En el sueño el se encontraba con su papá en un lugar que jamás había visto,
entonces dijo ¿papi ese resplandor que es? Y el papa contesto, eso son los
rayos del sol ¡por eso es que hace tanta calor!
Entonces el niño invito al papa para que llegaran donde se encontraba el sol,
estando muy cerca le pregunto ¿papa que es el sol? Y él respondió el sol es
Estructuración una estrella que necesitamos todos porque nos brinda luz y calor.
En este momento Cuando de pronto se asombró al ver un objeto redondo dando vueltas
el docente realiza alrededor del sol y expreso ¡qué lindo! ¿Qué es eso? Y el papa respondió; ésta
la
conceptualización, es la tierra y el dijo la tierra es donde vivimos, y el papa dice sí, es nuestro
enseñanza planeta tierra.
explícita y Papi y si nosotros vivimos dentro de la tierra porque no damos vueltas así como
modelación en
lo que está haciendo ella, y el papa, responde porque ella gira sobre un eje y
relación al
objetivo de da vueltas sobre éste. Cuando se levanto, se acordó del sueño y pensó ¿será
aprendizaje. verdad lo que soñé?, llegando a la escuela entro a la biblioteca y pidió
un libro de ciencias naturales y allí encontró que el planeta tierra igual que los
demás cuerpos celeste, se mueve en el espacio, ese movimiento recibe el
nombre de traslación. Cuando el niño sale de la biblioteca, va preguntándose
¿si mi papa en el sueño me dijo que el planeta tierra giraba sobre un eje, en el
libro porque esta que es en el espacio. Pasado varios días Dincol siguió con la
duda y se acerco donde el profesor de ciencias naturales y le realizo la
pregunta, ¿profe la tierra gira alrededor de un eje o del espacio?; y el profesor
responde: el planeta tierra realiza dos movimientos sobre el eje el cual se llama
rotación, y alrededor del sol y en el espacio el cual se llama traslación.

¡QUE RICO VOLVER A TENER OTRO SUEÑO ESPACIAL!

 VERIFICACION PREVIA DE INFORMCION O CONOCIMIENTO:
 se realizara un dialogo sobre el cuento para verificar el conocimiento
previo de los estudiantes acerca del tema
 Esta actividad de desarrollo se realizara atreves de preguntas
problemitas

PREGUNTAS PROBLEMICAS
¿Qué observaron en el cuento?
El sol es una estrella que necesitamos todos porque de él proviene la luz y el
calor que hace que las plantas crezcan y den frutos, que los animales y las
personas tengamos un ambiente tibio, apropiado para la vida.
La tierra está en nuestro planeta y es redonda, en este momento les enseñare
un globo terráqueo y les diré que por medio de este representamos “la tierra”.
Luego les enseño una lámina y les pregunto: ¿qué observaron?
La tierra nuestro planeta gira alrededor del sol, y a la vez va girando en si
misma o espacio: como un trompo aquí les enseño el giro de un trompo es
decir la tierra realiza dos movimientos.

¿En el cuento la tierra solo gira alrededor del sol?

El sistema solar está formado por varios planetas. Nuevamente se les
presentara una lámina del sistema solar.

¿con que letra escribimos la palabra sol?

Pasara un niño o niña a escribir en el tablero la palabra

¿Por qué no podemos estar tan cerca y lejos del sol?

Porque cerca nos quemaríamos y sin el sol el agua se congelaría, las plantas no
produjeran su alimento, los animales y las personas moriríamos de hambre y de
frio.

MODELO O PRODUCTO A CONSEGUIR: después de la explicación del contenido

práctica - temático les entregaremos una fotocopia del planeta tierra: el cual decoraban con Bibliográfico
Ejecución aserrín y crayola color azul Web
Acciones de # video
aprendizaje según
EXPLORACION:
el uso de
materiales ¿Qué ocurre con la tierra cuando pasa frente al sol?
educativos y el r/= se Ilumina, es de día
objetivo de ¿ y cuando está detrás del sol?
aprendizaje.
Relaciona el r/= se opaca es decir es de noche
objetivo de
aprendizaje con el
¿Cómo podemos ayudar a conservar nuestro planeta?
contexto en el que r/= debemos mantenerlo limpio, sin arrojar basuras a la calle, rio, caños, etc.
se encuentran los No debemos talar árboles sino reforestar (sembrar) arboles, sin quemar basuras
estudiantes.
porque así contaminamos el aire de nuestro planeta

Transferencia y Bibliográfico
valoración PRACTICA SUPERVISADA: Web
# video
En este momento Les entregaremos a los niños una copia del el sistema solar, donde ellos deberán
el docente planea
colorear.
cómo los
estudiantes van a
socializar y ACTIVIDADES DE FINALIZACION:
transferir lo Se rifaran cuatro bolitas las cuales tienen la tierra pintada, además se repartirán
comprendido
durante la
dulces.
actividad con el fin
de constatar si se TAREAS PROBLEMICAS:
logró el objetivo
Colorea y comenta con tus papitos la importancia de cuidar nuestro planeta tierra.
de aprendizaje