CLASE 1 Ps. Evolutiva

Psicología Evolutiva
Clase nº1
Ps. Valeria Inostroza Guíñez
Descripción del curso
Propósito
La asignatura tiene el propósito de
facilitar el desempeño exitoso de
los egresados, en las tareas y
ocupaciones que implican la Constituyen conceptos claves: La asignatura tiene como sentido
interacción directa con niños, promover una actitud de
niñas y adolescentes con La herencia, el crecimiento, los anticipación y educación para la
necesidades educativas periodos críticos del desarrollo, prevención, aparte de lo que
especiales, actualizando las crisis evolutivas, la familia, el significa atender los signos y
conocimientos, didácticas y apego, el desarrollo cognitivo. síntomas.
ejecuciones prácticas concordantes con
las características de cada grupo
etareo.
Normas del curso
Se subirá a INTRANET
Margen de ingreso al PPT, que contenga sólo
aula: 10 minutos luego Los estudiantes que se información relevante No se permite el uso de
de iniciada la retiren antes del de la clase, ya que es un celulares durante la
clase posterior a ello, el término de sesión complemento a la
estudiante queda quedarán ausentes. bibliografía u otro clase.
ausente. material de estudio que
indique el docente.
¿Qué entendemos por Psicología?
Estudio científico de la conducta y los procesos mentales.
¿Qué entendemos por Evolutiva?
Evolución: Desarrollo.
Disciplina científica que agrupa los elementos de:
la biología, la fisiología, la psicología, la sociología. Con el Objetivo de describir y
explicar los cambios sufridos por los individuos a lo largo de su desarrollo vital.
Esta disciplina se enfoca en el estudio de la evolución del ser humano desde

una perspectiva, cronológica (centrada en el funcionamiento durante el ciclo
vital, en la infancia, adolescencia, adultez, vejez), y desde un desarrollo de la
personalidad a través de todo su ciclo.
Objetivos y metas de la Psicología del
Desarrollo
Comprender
cómo los seres
Conocer el humanos
cambiamos a
Explicar los Predecir la
desarrollo cambios conducta
medida que
humano crecemos y las que van
fuerzas que ocurriendo
contribuyen a
este cambio
Conceptos Básicos
Etapas del
Áreas del
desarrollo
desarrollo
Etapas del desarrollo
1.- Etapa prenatal/ 2.- Etapa de la 3.- Etapa de la niñez 4.- Etapa de la
Etapa intrauterino infancia Adolescencia
6-12 años
Desde la Desde el 12-18 años
concepción o nacimiento hasta
fecundación del los 6 años de
nuevo ser, hasta su edad.
nacimiento en el
parto.
Etapas del desarrollo
6.- Adultez (adultez

5.- Juventud 7.- Vejez (adultez
intermedia)
(adultez tardía)
temprana) 40-65 años 66 años en adelante
20-40 años
En cada etapa se distinguen ÁREAS
del desarrollo
1.Desarrollo físico
2.Desarrollo Cognitivo
3.Desarrollo Emocional
4.Desarrollo Social
Áreas del desarrollo
1.- Desarrollo Físico se refiere a los cambios corporales que experimenta el ser
humano, especialmente en peso y altura, y en los que están
implicados el desarrollo cerebral, como ya se ha indicado,
el desarrollo óseo y muscular.
Bases genéticas del Salud, nutrición,

Desarrollo motor y
desarrollo Crecimiento físico. funcionamiento
sentidos.
(herencia genética) sexual.
2.- Desarrollo Cognitivo o Cognoscitivo o intelectual
Producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo.
Procesos intelectuales
Memoria
Aprendizaje
Pensamiento
Inteligencia
Desarrollo cognitivo
Para que el desarrollo cognitivo y Por otro lado, dicho desarrollo

por lo tanto también cognitivo está sujeto a las
la inteligencia del niño pueda diversas eventualidades o
madurar con normalidad, tiene circunstancias que puedan
que existir una base biológica acontecerle a cada ser
sana, así como también humano.
una ambiente favorecedor y
estimulante.
3.- Desarrollo emocional o afectivo
Proceso por el cual el niño construye su identidad, su autoestima, su seguridad
y la confianza en sí mísmo y en el mundo que lo rodea, a través de las
interacciones que establece con sus pares significativos, ubicándose a sí mísmo
como una persona única y distinta.
A través de este proceso el niño puede
distinguir las emociones, identificarlas,
manejarlas, expresarlas y controlarlas.
Apego
Vínculo
Confianza Temperamento
Afectos Autoconcepto
Lo que se espera alcanzar de las personas con
inteligencia emocional
• Identificar sus propias emociones.

• Manejar sus reacciones emocionales expresándolas adecuadamente.
• Aceptarse a sí mismos y a los demás.
• Desarrollar un fuerte autocontrol y empatía.
• Tener una alta capacidad para resolver los problemas.
4.- Desarrollo social
Adquisición
de roles.
Adquisición
de
Desarrollo costumbres.
moral
Socialización (Adquisición
/ interacción de valores y
(relaciones normas)
pares y
familia)
Desarrollo infantil
Cuando hablamos del Desarrollo Infantil nos referimos al

proceso por el cual los niños adquieren y especializan las
capacidades y habilidades que necesitan para ejercer
actitudes cada vez más autónomas y desenvolverse
satisfactoriamente en su entorno.
Conceptos claves del desarrollo
• Maduración
Proceso de adquisición progresiva de nuevas funciones y características,

que se inician en la concepción hasta la vida adulta.
Herencia v/s Ambiente
El nivel de desarrollo que alcancen va a depender de la herencia
que trae el niño y de las oportunidades y posibilidades que su
ambiente le brinde para desplegar el potencial que traía consigo al
nacer.
Si las condiciones de vida (físicas, biológicas, nutricionales, psicosociales, etc.) son

favorables, el potencial genético de crecimiento y desarrollo podrá expresarse en forma
completa.
En caso contrario, bajo condiciones ambientales desfavorables, el potencial genético
se verá limitado dependiendo de la intensidad y la persistencia del agente agresor.
Períodos del desarrollo
Incremento masivo y
rápido de las neuronas y
de sus conexiones que
permiten una amplia
Período interacción con el medio
crítico Momento específico
del desarrollo en
ambiente.
que se espera la
adquisición de una
habilidad o destreza
Por ejemplo
• Desde el nacimiento hasta los cinco meses de edad se espera el
desarrollo de la agudeza visual y auditiva.
Poner atención si….

- No responde ante ruidos fuertes
- No sigue con la vista a las cosas que se mueven
- No le sonríe a las personas Posible Retraso en el
- No se lleva las manos a la boca desarrollo para su edad
- No hace sonidos como de arrullo o gorjeos
- No mueve la cabeza para buscar los sonidos
¿Cómo podemos aportar a la adquisición y
desarrollo de habilidades?
Para lograr la adquisición de ciertas habilidades o destrezas en los niños, se

debe facilitar una amplia gama de estímulos ambientales, ya que durante
los primeros meses de vida son vitales para lograr el máximo desarrollo
cerebral.
Además, es preciso estar alertas a lo hitos de desarrollo y cualquier

dificultad que se aprecien, y los padres deberán de requerir el apoyo
especializado para monitorear un óptimo desarrollo.
¿Qué puede impedir un desarrollo normal?
• Factores de riesgo Preconcepcionales.
• Factores de riesgo Prenatales.
• Factores de riesgo perinatales.

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Psicología Evolutiva

¿Qué entendemos por Evolutiva?

Esta disciplina se enfoca en el estudio de la evolución del ser humano desde

6.- Adultez (adultez

Bases genéticas del Salud, nutrición,

Para que el desarrollo cognitivo y Por otro lado, dicho desarrollo

• Identificar sus propias emociones.

Cuando hablamos del Desarrollo Infantil nos referimos al

Proceso de adquisición progresiva de nuevas funciones y características,

Si las condiciones de vida (físicas, biológicas, nutricionales, psicosociales, etc.) son

Poner atención si….

Para lograr la adquisición de ciertas habilidades o destrezas en los niños, se

Además, es preciso estar alertas a lo hitos de desarrollo y cualquier

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