Cronograma Teoricos Infanto Juvenil

Cronograma de Teóricos
Psicopatología Infanto - Juvenil
(Hasta el primer parcial)
Clases I y II
Lunes 12- 08 / 26-08
Miércoles 14- 08 / 21-08
 Unidades I y II
Introducción a la psicopatología infanto-juvenil

Conceptos de la psicopatología infanto-juvenil
-Historia e introducción a la Psicopatología infanto-juvenil. El paradigma de la

complejidad. Dimensiones de lo inconsciente en psicoanálisis. Perspectivas de la
subjetividad. Sujeto, yo y sí mismo
-El saber diagnóstico: los signos y las categorías. El saber descriptivo:

descripción semiológica y observación. El saber metapsicológico: puntos de vista
económico, dinámico y genético. El saber singular del sujeto
Bibliografía
-Bercherie, P. La clínica psiquiátrica del niño. Estudio histórico. Link:

http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/electivas/
102_infanto_juvenil/material/la_clinca_psiquiatrica_del_ninio.pdf
-Hornstein, L. (2013). Subjetividad y subjetivación. En Luis Hornstein, Las

encrucijadas actuales del psicoanálisis (pp. 27-60). Buenos Aires: Fondo de Cultura
Económica.
-Lebovici, S. &Soulé, M. (1973). La aportación de los psicoanalistas a la psiquiatría

del niño. En (trad. Ángel Saíz Sáez) El conocimiento del niño a través del
psicoanálisis, Tomo I (pp. 249-272). México: Siglo XXI.
-Lebovici, S. (1989). Psiquiatría general y psiquiatría del niño y del adolescente. En

1
Lebovici, R. Diatkine & M. Soulé (A. Lasa y J.M. Marco, trads.), Tratado de
psiquiatría del niño y del adolescente, Tomo I, (pp. 21-27). Madrid: Biblioteca
Nueva.
-Lebovici, S. (1989). Psiquiatría infantil y psicoanálisis. En Lebovici, R. Diatkine &

M. Soulé (A. Lasa y J.M. Marco, trads.) Tratado de psiquiatría del niño y del
adolescente, Tomo I (pp. 29-37). Madrid: Biblioteca Nueva.
-Misès, R. (R-2000). Clasificación francesa de los problemas mentales del niño y del
adolescente. Buenos Aires: Polemos
-Morin, E. (1994). La noción de sujeto. En E. Morin (Dora Fried Schnitman, ed.).

Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paidós. Recuperado de:
http://ecologia.unibague.edu.co/sujeto.pdf
-Morin, E. (1986). Epistemología de la complejidad. Link:

102_infanto_juvenil/index.php?var=material/fichas.php
-Tkach, C. De lo que nos dejó Silvia Bleichmar a los psicoanalistas de niños: la

pasión por lo real. Link:
102_infanto_juvenil/material/de_lo_que_nos_dejo_sb.pdf
Clase III y IV
Lunes 02-09/ 11-09
Miércoles: 28-08/ 04-09
 Unidades III y IV
Los conceptos de angustia, trauma y la sintomatología.

Síntomas de angustia en los niños y neurosis de angustia en la infancia
Bibliografía
-Rother de Hornstein, M. C. (1997). Trauma y síntoma: una exigencia de trabajo. En

M. Rodulfo y N. González (comp.), La problemática del síntoma (pp. 87-103).
Buenos Aires: Paidós.
2
-Tkach, C. E. (2009, nov.). El concepto de trauma de Freud a Winnicott: un recorrido
hasta la actualidad. Trabajo inédito, presentado en la XII Jornada de Clínica de Niños
y Adolescentes de la Facultad de Psicología de la UBA, Buenos Aires. Link:
102_infanto_juvenil/material/el_concepto_trauma.pdf
-Tkach, C. E. (2008): Juanito: el ‘antes’ de la fobia. Fort-Da. Revista de Psicoanálisis

con Niños (Revista digital). Ficha de Cátedra. Link:
102_infanto_juvenil/material/juanito.pdf
-Tkach, C. E. (2016). La angustia como síntoma en la neurosis de angustia. En C.

Tkach, Síntomas en los niños: neurosis infantil y neurosis de angustia (pp. 175-192).
Buenos Aires: Eudeba.
-Tkach, C. E. (2016). Los síntomas de angustia en la infancia y su vinculación con la

neurosis de angustia a partir de Freud. En C. Tkach, Síntomas en los niños: neurosis
infantil y neurosis de angustia (pp. 283-320). Buenos Aires: Eudeba.
-Winnicott, D. W. (1991). El concepto de trauma en relación con el desarrollo del

individuo dentro de la familia. En D.W. Winnicott ( L. Wolfson, trad.), Exploraciones
Psicoanalíticas I (pp. 241-233). Buenos Aires: Paidós (comunicación original 1967;
publicación original 1968).
Winnicott, D. W. (1991). El miedo al derrumbe. En D.W. Winnicott (L. Wolfson,

trad.), Exploraciones Psicoanalíticas I (pp. 111-121). Buenos Aires: Paidós (escrito
original presumiblemente 1963, publicación original 1974).
Clases V
Lunes: 16- 09
Miércoles: 11-09
 Unidad V
Autismo y Psicosis Infantiles
Las angustias arcaicas y las defensas. Angustias de aniquilación y

fragmentación. Sintomatología. Formas de autismo. Psicosis simbiótica. Psicosis
3
esquizofrénica. Psicosis deficitaria precoz. Desarmonía psicótica
Bibliografía
-Aulagnier, Piera: Introducción, Capítulos I y II, La violencia de la interpretación.
-Diatkine, R., Denis, P. Las psicosis infantiles. En Lebovici, R. Diatkine& M. Soulé

(A. Lasa y J.M. Marco, trads.) Tratado de psiquiatría del niño y del adolescente,
Tomo III. Cap. IX (pp. 245-291). Madrid: Biblioteca Nueva, 1989.
-Muiña, Daniela: Psicosis en la infancia, en la niñez y en la pubertad. Ficha de

cátedra. Link:
102_infanto_juvenil/material/psicosis_infancia_pubertad.pdf
-Tustin, F. (1992). Lo que es y lo que no es autismo. El cascarón protector en niños y

adultos (Jose Luis Etcheverry, trad.). Cap. 1 (pp. 17-51). Buenos Aires: Amorrortu.
 Primer Parcial en espacio de Teóricos
Clase VI
Miércoles 18-09
Lunes 23-09

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Psicopatología Infanto - Juvenil

(Hasta el primer parcial)

Introducción a la psicopatología infanto-juvenil

-Historia e introducción a la Psicopatología infanto-juvenil. El paradigma de la

-El saber diagnóstico: los signos y las categorías. El saber descriptivo:

-Bercherie, P. La clínica psiquiátrica del niño. Estudio histórico. Link:

-Hornstein, L. (2013). Subjetividad y subjetivación. En Luis Hornstein, Las

-Lebovici, S. &Soulé, M. (1973). La aportación de los psicoanalistas a la psiquiatría

-Lebovici, S. (1989). Psiquiatría general y psiquiatría del niño y del adolescente. En

-Lebovici, S. (1989). Psiquiatría infantil y psicoanálisis. En Lebovici, R. Diatkine &

-Morin, E. (1994). La noción de sujeto. En E. Morin (Dora Fried Schnitman, ed.).

-Morin, E. (1986). Epistemología de la complejidad. Link:

-Tkach, C. De lo que nos dejó Silvia Bleichmar a los psicoanalistas de niños: la

Los conceptos de angustia, trauma y la sintomatología.

-Rother de Hornstein, M. C. (1997). Trauma y síntoma: una exigencia de trabajo. En

-Tkach, C. E. (2008): Juanito: el ‘antes’ de la fobia. Fort-Da. Revista de Psicoanálisis

-Tkach, C. E. (2016). La angustia como síntoma en la neurosis de angustia. En C.

-Tkach, C. E. (2016). Los síntomas de angustia en la infancia y su vinculación con la

-Winnicott, D. W. (1991). El concepto de trauma en relación con el desarrollo del

Winnicott, D. W. (1991). El miedo al derrumbe. En D.W. Winnicott (L. Wolfson,

Autismo y Psicosis Infantiles

Las angustias arcaicas y las defensas. Angustias de aniquilación y

-Aulagnier, Piera: Introducción, Capítulos I y II, La violencia de la interpretación.

-Diatkine, R., Denis, P. Las psicosis infantiles. En Lebovici, R. Diatkine& M. Soulé

-Muiña, Daniela: Psicosis en la infancia, en la niñez y en la pubertad. Ficha de

-Tustin, F. (1992). Lo que es y lo que no es autismo. El cascarón protector en niños y

 Primer Parcial en espacio de Teóricos

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