Curso Monográfico de Arte Dramático

Como nació el teatro

Un poco mas de un siglo , los griegos crearon dramas y comedias que aun interesan y
conmueven.
En cierta ocasión cuando esquilo era un niño , su padre lo mando al viñedo , a vigilar
que nadie robara la uva madura , según una leyenda antigua .se quedo dormido y tuvo
un sueño en el que se le apareció Dionisios , el dios del vino y la alegría , y le ordeno
que escribiera una tragedia. la escribió ,y otra y después otra mas hasta cerca de
noventa llegando a convertirse en uno de los tres mejores poetas dramáticos que jamás
hayan existido .

EL MÉTODO DE STANISLAVSKY

Constantin Stanislavsky, actor y director ruso, fue el primero en articular de forma

sistemática un método de actuación realista. Este movimiento teatral al igual que
cualquier otro, surge como consecuencia o reacción a movimientos anteriores como es
el caso de los estilos romántico, melodramático,, o el propio clásico que se identifican
más con una actuación artificiosa sostenida por un estudiado uso de la voz y de la
gestualidad pero que no tenían nada que ver con la forma como los seres humanos se
comportan socialmente. Como todo movimiento, el método surge en estrecha relación
con los avances en materia tecnológica, política, social, científica. Por ejemplo, su
vinculación directa con los nuevos avances en materia de la psicología freudiana lo
han convertido desde su creación en el siglo 19 como el método de actuación más
importante y que ha prevalecido hasta nuestros días como tal. Vale aclarar que
surgieron y aun hoy día siguen apareciendo teorías muy específicas que invalidan o
transforman el Método de Stanislavsky en otros recursos disponibles para actores y
directores; o simplemente nuevas técnicas de actuación que bien pueden o no
vincularse al Método.

Autor de “Un actor se prepara”, “Construyendo un personaje”, “Creando un

personaje” y “Mi vida en el Arte”, Stanislavsky desarrolló su técnica con el fin de
hacer que los personajes se vieran “vivos” en el escenario. Para lograr esto, invertía
bastante tiempo en ensayos enfocándose en la vida interna de los personajes. Estas
técnicas de actuación han sido conocidas como “El Método”, las cuales sintetizamos a
continuación
LAS CIRCUNSTANIAS PREVIAS

¿Que ha pasado antes que el actor entre a escena? Esta información es provista por el
dramaturgo y el actor debe profundizar en el análisis del texto para conformar la
mayor cantidad de referencias posibles que rodean al personaje, incluyendo su
contacto con el medio ambiente, sus relaciones con los otros personajes, etc.

EL OBJETIVO/SUPEROBJETIVO

Dos de las palabras mas usadas en el argot teatral hoy día pero que regularmente se
prestan a confusión. Ambas técnicas definen cual es la meta del personaje en cada
escena por medio del establecimiento verbos de acción. Cuidado con esto, no todos
los verbos son “actuables”; existen verbos emocionales, físicos, intelectuales, etc.
Tomando la mejor opción de un verbo de acción es la mas importante guía o fuerza
fundamental de la interpretación actoral. Es esta la técnica que marca la diferencia
cuando se comenta que un actor “no sabe lo que está haciendo en el escenario” o bien
solamente está “diciendo el texto”. Está técnica va de la mano con insistentes
preguntas: ¿por qué el personaje hace tal cosa? ¿qué quiere el personaje de este otro?
La sumatoria de los objetivos conduce al Superobjetivo el cual viene a ser la meta
general del personaje en toda la obra.

EL MÁGICO "SI"

¿Qué pasa si…? Es la pregunta hipotética que todo actor debe cuestionarse para
buscar su motivación interna. Hace que el actor se ponga en la situación del personaje.

RELAJACIÓN

Es una de los elementos fundamentales en el Método Stanislavakiano. A través de una

serie de ejercicios de relajación, el actor debe lograr un estado de completa libertad
mental y física. Establecido esto, la creación del personaje debe surgir sin mayores
esfuerzos.

CONCENTRACIÓN

También conocida como “escuchar activamente”. ¿Cómo escuchar y ver la acción

escénica como si nunca hubiera ocurrido antes?

MEMORIA EMOCIONAL/MEMORIA AFECTIVA

Ejercicio sumamente delicado pues pretende conectar eventos en la vida del actor
paralelo a la situación emocional en la obra con el fin de interpretar realistas. Esta
técnica debe usarse solo en casos muy específicos y debe ser dirigida por
profesionales de la materia pues se han dado casos de algunos abusos que ha llevado a
jóvenes actores a situaciones que requieren ayuda psiquiátrica.
' El Método ' era el término dado por Lee Strasberg a un estilo de actuar basado en las
enseñanzas de Stanislavsky que él desarrolló y promovió por muchos años en el
'Actors Studio' en Nueva York. Era el foco para una generación de actores jóvenes
comprometidos con un nuevo estilo experimental de interpretar su arte - seguramente
influenciado por la moda de Freud que estaba en su apogeo en ese entonces, y
sazonado con un poco de Zen para darle sabor. La idea era situar el actor en el papel
guiado por su interpretación emocional en respuesta al carácter y a la situación, más
que ser fiel al texto dado. Brando y sus compañeros salieron de esta escuela, también
Al Pacino y De Niro y hasta Marilyn Monroe le dio una vuelta.

INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN CORPORAL

Genéricamente, el concepto de "expresión corporal" hace referencia al hecho de que
todo ser humano, de manera conciente o inconsciente, intencionalmente o no, se
manifiesta mediante su cuerpo.
Expresión Corporal como disciplinaeducativa fue formulada y elaborada en la década
del sesenta por Patricia Stokoe (1929-1996), bailarina y pedagoga argentina. Durante
sus 45 años de docencia e investigación, amplió y reformuló objetivos, contenidos y
conceptos que fueron difundidos a través de su trabajo y sus numerosas publicaciones.
La disciplina se institucionalizó en la Argentina desde 1978 con la apertura del primer
Profesorado Nacional de Expresión Corporal.
La Expresión Corporal proviene del concepto de Danza Libre: es una metodología
para organizar el movimiento de manera personal y creativa, constituyéndolo en un
lenguaje posible de ser desarrollado a través del estudio e investigación de los
componentes del movimiento, del cuerpo propio y de los múltiples modos de
estructuración del movimiento en el tiempo y el espacio.
El lenguaje corporal adquiere así la función de "lenguaje": la búsqueda de "un
vocabulario" propio de movimientos que, organizados en una unidad significativa de
forma-contenido permita transmitir, al igual que otros lenguajes artísticos, ideas,
emociones y sensaciones personales y subjetivas, posibles de ser objetivadas en una
elaboración externa al individuo. En este caso, el producto es una danza.
Para enriquecer este lenguaje utiliza metodologías para el desarrollo de habilidades
propioceptivas, motrices y comunicativas, así como los principios de la investigación
y composición coreográficas.
Como disciplina, ha permitido y permite el acercamiento a la danza de una gran parte
de la comunidad: la posibilidad de bailar no encuentra fronteras en la edad, la
fisonomía corporal ni las aptitudes físicas a priori, factores que suelen ser excluyentes
en algunas escuelas tradicionales de danza. La Expresión Corporal originada por
Stokoe propone un quehacer que podrá ser elaborado por cada persona en la medida
de sus posibilidades y deseos, donde el objetivo está centrado en la creación del texto
propio de cada sujeto.
Cuando hablamos con alguien sólo una pequeña parte de la información que
obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado
que entre un 60 y un 70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no
verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresión.
Muy a menudo, el efecto de este lenguaje corporal tiene lugar a nivel inconsciente, de
manera que, después de estar sólo un par de minutos conversando con alguien a quien
acabamos de conocer, podemos llegar a la conclusión de que esa persona no es de fiar
o no nos gusta sin que podamos explicar el motivo exacto. Lo más que podemos decir
es "tiene algo que no me gusta". Ese "algo" procede, casi con toda seguridad, de lo que
su lenguaje corporal nos ha transmitido. Y, a la inversa, cuando hablamos con alguien
es posible que le estemos diciendo mucho más de lo que creemos. De este modo,
nuestras emociones se ven influidas por otras personas sin necesidad de decir una sola
palabra, pues puede bastar una determinada postura, mirada y gesticulación para
hacernos sentir incómodos, nerviosos o enfadados, o bien alegres, joviales y
optimistas. Por supuesto, esto no quiere decir que nuestro interlocutor vaya a captar
toda la información que estamos transmitiendo; el grado en que lo haga dependerá de
lo bueno que sea a la hora de interpretar este lenguaje y de la atención que nos esté
prestando.
El lenguaje no verbal es en parte innato, en parte imitativo y en parte aprendido.
Generalmente, distintas áreas del cuerpo tienden a trabajar unidas para enviar el
mismo mensaje, aunque a veces es posible enviar mensajes contradictorios, como
cuando alguien está contando una anécdota divertida pero la expresión de su cara es
triste. Esto puede ser debido, por ejemplo, a que mientras habla está pensando en otra
cosa, tal vez en lo siguiente que va a decir, y la expresión de su cara se corresponde
con lo que está pensando y no con lo que está diciendo, de manera que deja perplejo a
su interlocutor.
En otras ocasiones, los mensajes son confusos debido que se pueden estar
transmitiendo varias emociones a la vez, como rabia, miedo y ansiedad, que a veces
aparecen unidas.
Con los desconocidos nos comunicamos principalmente a través de los ojos. Por
ejemplo, cuando vamos caminando por un pasillo estrecho y nos encontramos con
alguien de frente, primero le miramos a los ojos y luego desviamos la mirada hacia el
lado del pasillo por el que pretendemos pasar. Cuando no se emiten estas señales o no
se interpretan correctamente, lo más probable es que ambas personas acaben
manteniendo una especie de baile a derecha e izquierda hasta aclararse.

EXPRESIÓN CORPORAL
Definición:
Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad
expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento
como instrumentos básicos.

Características de la Expresión Corporal:

- Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso ésta, no
concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se utilizan
determinadas técnicas pero como medio no como fin.
- Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin
pretensiones escénicas.
- El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la
"obsesión" por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.
- El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza
básica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.
- Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias
adaptaciones.
Profundizando algo más en la definición dada de Expresión Corporal diremos que se
trata de la Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la expresividad
corporal, entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor, afectivo-
relacional y cognitivo, cuyo ámbito disciplinar está en periodo de delimitación; se
caracteriza por la ausencia de modelos cerrados de respuesta y por el uso de métodos
no directivos sino favorecedores de la creatividad e imaginación, cuyas tareas
pretenden la manifestación o exteriorización de sentimientos, sensaciones e ideas, la
comunicación de los mismos y del desarrollo del sentido estético del movimiento.
Los objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo
(desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales;
como actividad tiene en sí misma significado y aplicación pero puede ser además un
escalón básico para acceder a otras manifestaciones corpóreo-expresivas más
tecnificadas.
Finalidad de la Expresión Corporal:
La Expresión Corporal tiene una doble finalidad: por un lado sirve como base de
aprendizajes específicos y por otro, fundamentalmente tiene un valor en sí misma ya
que colabora en el desarrollo del bagaje experimental del niño.
Objetivos Generales de la Expresión Corporal:
- Desarrollo personal, búsqueda del bienestar psico-corporal con uno mismo.
- Aprendizaje de códigos y significados corporales.

Objetivos Específicos de la Expresión Corporal:

Las tareas deberán pretender alguno de estos tres objetivos:
- Manifestación y exteriorización de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.
- Comunicación de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos
- Desarrollo del sentido o intención estética (artística, plástica) del movimiento.

LENGUAJE CORPORAL
Definición:
En cada uno, aunque sea la misma, consiguen que el gesto sea diferente, ya que, cada
persona es distinta. A través de lo que vemos (gesto, expresión) nosotros lo juzgamos.
A través del lenguaje personal sacamos conclusiones. El lenguaje a través del cuerpo
tiene un gran significado. Este lenguaje expresa lo que cada uno lleva dentro. El
cuerpo tiene un lenguaje que tiene su vocabulario, su gramática etc. Tiene unas
características. Es un lenguaje por el que estamos muy influidos pero que
desconocemos mucho.
Desde 0 a 3 años todas las manifestaciones se realizan a través del cuerpo, el único
lenguaje que tienen es el lenguaje del cuerpo. De 3 a 6 años también pero cuando
progresivamente el niño aprende otros lenguajes estos abarcan todo dejando a parte el
lenguaje corporal. El lenguaje verbal predomina, por el podemos decir verdad o
mentira, mientras que el lenguaje corporal habla por debajo de la conciencia. El
lenguaje corporal no lo podemos dominar, no somos conscientes de ello, pero los
demás si lo captan. En una conversación es mucho más importante el lenguaje
corporal que el verbal y a través del lenguaje corporal se da mucha información que se
nos escapa.
El lenguaje corporal se ha visto siempre como algo oculto, cuando en una situación se
encuentra comprometido el cuerpo nos vemos amenazados. Si analizamos el lenguaje
corporal cotidiano nos encontramos con varios tipos de gestos:
-Emblema; Gesto por el que nosotros interpretamos. Hay emblemas específicos de
cada cultura, pero también hay emblemas universales.
-Reguladores; Gestos que representan un papel muy importante en la comunicación.
Los empleamos para que el otro nos ceda la palabra, vaya más rápido etc.
-Ilustradores; Gestos que van unidos a la comunicación verbal y sirven para recalcar
las palabras etc.
-Adaptadores; Gestos que se utilizan para controlar o manejar nuestros sentimientos
en una situación determinada (normalmente en situaciones de tensión para
controlarse).
Todos estos gestos son utilizados, en la expresión corporal lo que busca es trascender
la expresión cotidiana, lo que trata la expresión corporal es que cada uno a través del
estudio en profundidad del cuerpo encuentre un lenguaje propio y establezca bases
para la expresión y comunicación con los demás.

MEMORIA CORPORAL
La memoria corporal registra y conserva información de la cual no somos conscientes.
Nuestras necesidades, emociones reprimidas, temores, así como las aspiraciones más
íntimas, encuentran un lugar en el cuerpo para anidarse, la memoria corporal.
El contacto corporal responde a una necesidad básica del ser humano, indispensable
para la supervivencia. El bebe, necesita "sentirse tocado" y estar al amparo de manos
maternas que brinden cuidado, protección y sostén. Estas experiencias tempranas, son
las primeras improntas sensoriales que se adhieren a la piel, a modo de mensajes pre
verbales, estableciéndose así los primeros diálogos madre-hijo.
A partir de estos contactos primarios, el niño irá imprimiendo sensaciones, tanto
físicas como emocionales, para ir forjando su ser. Su mundo sensorial y afectivo
comenzará a poblarse, las necesidades se transformarán en deseos, los deseos en
posibilidades o frustraciones. Estos serán los inicios para conquistar el mundo, así irá
gestando su yo psíquico, que tomará como herencia ese bagaje sensorial de su "yo de
sensaciones".
La memoria corporal se basa en el contacto que es comunicación, es un vínculo que
establecemos con otros seres u objetos, forma parte de la condición humana, es un don
adquirido e incorporado que desarrollamos de modo inconsciente o natural, resulta un
patrimoniohabitual. Nuestra piel recibe permanentemente el contacto de la ropa y
demás objetos que la rozan, pero es solamente a través de hacerlo consciente que se
modifica la sensación y la cualidad del mismo, pudiendo captar texturas,
temperaturas, sensación de peso, etc.

DIVISION DEL CUERPO HUMANO

El cuerpo humano esta dividido en cinco grandes partes:
-La cabeza: Es el segmento más elevado del cuerpo. Esta situada sobre el cuello, del
que sobresale a la vez por delante, detrás y por los lados. La altura de la cabeza es de
aproximadamente de 18 a 20 centímetros, es decir el 13% de la altura total del cuerpo.
La cabeza se divide en cráneo (caja ósea que encierra el encéfalo y 1que consta de
ocho huesos: frontal, etmoides, esfenoides, occipital, parietales y temporales) y cara
(está situada en la parte anterior e inferior del cráneo. La forman: la región nasal, la
región labial, la región mentoniana, la región masetérica, la región geniana, la región
de la fosa cigomática, la región pterigomaxilar y la región bucal). En la cabeza
también se encuentran cuatro de nuestros cinco sentidos: el aparato de la audición, el
aparato del gusto, el aparato de la visión y el aparato de la olfacción.
-El cuello: Es la porción del tronco que une la cabeza del tórax. Es una parte
relativamente estrecha, como estrangulada. El cuello se divide en dos grandes
regiones: una posterior, situada por detrás de la columna vertebral (región de la nuca)
y otra anterior, situada por delante de la columna vertebral (región traqueal).
-Los miembros: Son unos largos apéndices anexos al tronco destinados a ejecutar
todos los grandes movimientos, más, especialmente la locomoción y la aprensión. Se
distinguen en miembros superiores (se divide en seis segmentos: el hombro, el brazo,
el codo, el antebrazo, la muñeca, la mano y dedos) y miembros inferiores (la cadera, el
muslo, la rodilla, la pierna, el tobillo, el pie y dedos).
-El tronco: Contiene lo que es raquis (columna vertebral) y tórax (la región de la
columna vertebral, la región esternal, la región costal, la región mamaria y la región
diafragmática).
Todas las partes del cuerpo poseen irrigación sanguínea, irrigación nerviosa, huesos y
músculos. A su vez estas partes se unen entre si por las articulaciones.

ARTICULACIONES
Definición:
Conjunto de formaciones anatómicas que unen dos o más huesos entre sí, permitiendo
o no el movimiento entre ellos. De este concepto deriva otro: La diartrosis, que son
articulaciones muy móviles; los elementos que constituyen a las mismas son:
superficies articulares, cartílago articular, meniscos, rodetes, cápsula articular,
ligamentos, membrana y líquido sinovial, cavidad articular.
Articulaciones más importantes de nuestro cuerpo:
-Articulación humeral à del hombro
-Articulación humerorradial
-Articulación humerocubital del codo
-Articulación radiocubital proximal
-Articulación radiocubital distal
-Articulación radiocarpiana de la muñeca
-Articulación mediocarpiana
-Articulación carpometacarpianas de la mano
-Articulación metacarpofalángeas
-Articulación interfalángicas prosimales de los dedos de la mano
-Articulación interfalángicas distales
-Articulación temporomandibular à de la cabeza
-Articulación sacroilíaca à de la pelvis
-Articulación coxofemoral à del fémur
-Articulación femororrotuliana
-Articulación menisco femoral de la rodilla
-Articulación meniscotibial
-Articulación tibioperoinea à de la tibia y del peroné
-Articulación supraastragalina
- Articulación subastragalina del tobillo
-Articulación calcaneocuboidea
-Articulación astragalocalcaneoescafoidea
-Articulación cuneoescafoidea
-Articulación cuneocuboidea del pie
-Articulación intercuneiforme
-Articulación tarsometatarsiana
-Articulación metatarsiofalángica
-Articulación interfalángicas de los dedos del pie

CONCLUSIÓN
Nuestro cuerpo habla, porque no es sólo cuerpo, sino que es un sistema psicofísico.
En todo momento nuestro mundo interno está presente, y con cada gesto se expresa.
Para que esa comunicación no verbal sea rica y significativa, debemos tener un
discurso. Como todo lenguaje, el discurso corporal debe contener frases que a su vez
estarán formadas por palabras corporales (psicofísicas).
Se puede concretar que el cuerpo y sus diferentes partes que lo componen, son lo que
hacen posible el movimiento y por lo tanto la expresión. Las articulaciones que
conforman y unen nuestras partes corporales cumplen un papel fundamental a la hora
de realizar un movimiento; como manera de expresión, porque las articulaciones son
las que le dan flexibilidad al cuerpo.