EVALUACIÓN RECUPERACIÓN DEFINITIVA LENGUAJE GRADO CUARTO

Unidad.:
Nombre: ....................................................................... Calificación: ........................ Nota: ……….
b) invisible los días martes y jueves
TEXTO I c) vieja y malvada con los niños
EL HADA FEA d) hermosa y que tenía muchos amigos
Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y
maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era 3. Cuando las brujas del país vecino arrasaron el país,
también un hada muy fea, y por mucho que se esforzaba haciendo prisioneros a todos los magos y a todas
en mostrar sus muchas las hadas, el hada fea
cualidades, parecía que todos estaban empeñados en a) dejó que se llevaran a todos las hadas que le decían
que lo más importante de un hada tenía que ser su fea y salvó solo a los magos que no la molestaban
belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada b) murió intentando salvar a sus compañeros y en su
vez que volaba a honor se hicieron fiestas durante los siguientes 100
una misión para años
ayudar a un niño o c) sintió mucha felicidad, ya que las demás hadas y
cualquier otra magos no le volverían a decir fea
persona en d) hechizó sus propios vestidos y, ayudada por su fea
apuros, antes de cara, se hizo pasar por bruja para rescatar a las
poder abrir la demás hadas y magos
boca, ya le estaban
chillando y 4. El aparente defecto que el hada tenía era la
gritando: a) Hermosura
─¡Fea!, ¡bicho!, b) Amabilidad
¡lárgate! c) Fealdad
Aunque pequeña, d) agresividad
su magia era muy 5. El orden de lo sucedido en el cuento es
poderosa, y más a) aceptación del hada – transformación en hada –
de una vez había nombramiento como hada hermosa transformación
pensado hacer un encantamiento para volverse bella; en hada – aceptación de sus compañeros – fiesta en
pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de el país vecino
pequeña: b) ataque de las brujas – aceptación del hada fea –
─Tú eres como eres, con cada uno de tus granos y tus rechazo en la escuela
arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... c) rechazo en la escuela – ataque de las brujas –
Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, aceptación del hada fea
haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra
hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios
vestidos y, ayudada por su fea
cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta
su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran
fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos,
sapos y arañas, y música de
lobos aullando.
Durante la fiesta, corrió a liberarlos a todos, que con un
gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en
la montaña durante los siguientes 100 años. Y todos
recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea.
Nunca más se volvió a considerar en aquel país la
fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, Las señales que aparecen en la carretera le querían indicar
todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría al conductor
grandes cosas por hacer. a) La velocidad a la que se debe ir, que hay una zona
Pedro Pablo Sacristán escolar y que no se debía adelantar La velocidad a la
que debía ir, que no puede adelantar y que es una curva
Responde las preguntas de la 11 a la 15 de acuerdo con el peligrosa.
texto anterior. b) Que tuviera las luces prendidas, que no podía parquear
y la velocidad a la que debía ir.
1. Por el contenido y la forma de desarrollarlo, c) La velocidad a la que debía ir, que no se podía adelantar
podemos decir que el texto anterior es y que hay un restaurante a 30 minutos.
a) una noticia
b) un poema 6. Una biografía sirve para:
c) un cuento a) Buscar un libro en la biblioteca
d) una novela b) Cocer a fondo la vida de una persona y conocer los
logros de una persona y su importancia en la
2. En el texto se dice que el hada era sociedad
a) mágica, lista, maravillosa y amable c) Conocer a las personas bien
 d) A y C son ciertas. termina en "luna" y otro verso en "cuna"; "luna" y
"cuna" riman por la semejanza del sonido final
TEXTO II "una". Son versos que riman en el anterior poema
Responde las preguntas 6 a 9 de acuerdo con el a) 1, 2 y 3
siguiente texto: b) 8, 9 y 10
¡Y fuera de los muros, a lo largo de una media milla en derredor, en
c) 4, 5 y 6
todas direcciones, el aire estaba perfumado con el denso y delicioso d) 3, 7 y 10
aroma del chocolate derretido! Dos veces al día, al ir y venir de la
escuela, el pequeño Charlie Becket pasaba justamente por delante 14. El recurso literario que permite dar musicalidad al
de las puertas de la fábrica.
poema se llama
… Las chimeneas dejaron de echar humo, las máquinas dejaron de
funcionar, y desde entonces no se fabricó una sola chocolatina ni a) asonancia
un solo caramelo. Nadie volvió a entrar o salir de la fábrica, e incluso b) consonancia
el propio señor Willy Wonka desapareció. Pasaron meses y meses c) rima
—prosiguió el abuelo Joe—, pero la fábrica seguía cerrada. Y todo d) prosa
el mundo decía: «Pobre señor Wonka. Era tan simpático. Y hacía
cosas tan maravillosas. Pero ya está acabado. No hay nada que
hacer». Entonces ocurrió algo asombroso. ¡Un día, por la mañana,
temprano, delgadas columnas de humo blanco empezaron a salir de
las altas chimeneas de la fábrica! La gente de la ciudad se detuvo a
mirarlas.
7. El sustantivo subrayado en el primer párrafo es
A. abstracto B. concreto
C. colectivo D. propio

8. De las siguientes opcione s la que contiene

sustantivos propios que se encuentran en el texto
es
A. Joe, Willy B. humo, chimenea
C. chocolatina, caramelo D. simpático, calderas

9. El olor que salía de la fábrica del señor Wonka era

de
A. café B. vainilla C. chocolate D. fresa

10. Según el texto anterior, quienes dejaron de echar

humo fueron las
A. puertas B. fábricas C. chimeneas D. ciudades

TEXTO III
El velero hacia la mar
1. Sobrevolando las aguas
2. navegaba el velero
3. sobre la mar.

4. ¡Velero! Gritaban los delfines.

5. ¡Velero! Cantaban las ballenas
6. guiando con su canto
7. al velero en su remar.

8. Soñaba el velero
9. con surcar las aguas,
10. las aguas del mar.
http://www.bosquedefantasias.com/recursos/poemas-infantiles/poema-infantil-el-velero-
hacia-la-mar (adaptada)
Responde las preguntas de la 5 a la 7 con la información y el texto anteriores.

11. Según su estructura, el poema “El velero hacia la

mar” tiene
a) cuatro estrofas
b) tres estrofas
c) ocho versos
d) tres versos en cada estrofa

12. Teniendo en cuenta la segunda estrofa, esta se

denomina clásicamente
a) quintilla
b) octava
c) cuarteta
d) décima

13. La rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales

de los versos entre sí. Por ejemplo, si un verso