Bimestre 4

BLOQUE IV
Semanas 27-32
DOSIFICACIÓN DE HISTORIA- TERCER GRADO
BIMESTRE 4
“LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y
DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982)”
PROPÓSITOS
SEMANA 27)
Que los alumnos ubiquen temporal y espacialmente los acontecimientos más
importantes durante el periodo de estudio del bloque.
Que los alumnos identifiquen los hechos que marcaron el inicio de la Revolución
Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917.
Que los alumnos analicen la diversidad social y regional de los movimientos
revolucionarios, así como sus principales líderes.
SEMANA 28)
Que los alumnos identifiquen el surgimiento del Partido Nacional Revolucionario
(PNR) y su importancia en la historia del país.
Que los alumnos describan la importancia de las políticas sociales en el desarrollo
del régimen presidencial.
Que los alumnos identifiquen las causas del crecimiento industrial y su impacto en
la económica de esa época.
SEMANA 29)
Que los alumnos reconozcan las causas de la explosión demográfica y la migración
interna.
Que los alumnos identifiquen los movimientos políticos, sociales, gremiales y
estudiantiles como consecuencia del descontento político y la desigualdad.
Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la participación social de
diversos grupos en la búsqueda de una sociedad igualitaria.
SEMANA 30)
Que los alumnos reflexionen sobre la participación de México en acontecimientos
internacionales como la Primera y Segunda Guerra Mundial, así como la Guerra
Civil de España, entre otros.
Que los alumnos analicen los efectos positivos y negativos del ingreso de México a
Organismo Internacionales.
BLOQUE IV
Semanas 27-32
Que los alumnos reflexionen sobre la migración y sus efectos en la economía, la
política, la cultura y la vida social de México.
SEMANA 31)
Que los alumnos identifiquen el papel de las comunicaciones, los transportes,
medios de comunicación y formas de entretenimiento de esta época.
Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la educación pública,
tecnológica y el planteamiento de la educación laica.
Que los alumnos reconozcan los elementos del nacionalismo en diversas
expresiones artísticas y la evolución a las tendencias actuales.
SEMANA 32)
Que los alumnos recuperen, analicen y apliquen los conceptos, habilidades y
actitudes históricas desarrolladas a lo largo del bloque.
Que los alumnos pongan en práctica en integren habilidades, actitudes y valores
en el desarrollo de la actividad de cierre, resaltando la organización y el trabajo en
equipo.
Que los alumnos identifiquen las transformaciones de la cultura y la vida cotidiana
de temas que sean de su interés y que permitan integrar los conocimientos
aprendidos a lo largo del bloque.
CONTENIDO
SEMANA 27)
Panorama del periodo:
Ubicación temporal y espacial de la Revolución Mexicana y los
acontecimientos nacionales e internacionales que caracterizan a México
en estas décadas.
Del movimiento armado a la reconstrucción:

El inicio del movimiento armado.
Diversidad social y regional de los movimientos revolucionarios y sus
líderes.
La Constitución de 1917.
SEMANA 28)
La política revolucionaria y nacionalista:
De los caudillos al surgimiento del PNR. Guerra Cristera.
Organizaciones sindicales y campesinas. Reforma agraria.
El Cardenismo. El presidencialismo. El indigenismo.
BLOQUE IV
Semanas 27-32
Los proyectos educativos.
Hacia una economía industrial:

Del modelo exportador a la sustitución de importaciones.
Del milagro mexicano a la petrolización de la economía.
Limitaciones del proteccionismo y rezago tecnológico.
La expansión de la frontera agrícola, los contrastes regionales.
La crisis del campo.
SEMANA 29)
Desigualdad y movimientos sociales:
Explosión demográfica migración interna, demanda de servicios y
contaminación.
Los movimientos políticos, sociales y gremiales.
El movimiento estudiantil de 1968 y su influencia. Las primeras guerrillas.
Del voto de la mujer a la igualdad de género.
SEMANA 30)
La política exterior y el contexto internacional:
México ante la Primera Guerra Mundial.
La Guerra Civil Española y los refugiados.
La entrada de México a la Segunda Guerra Mundial.
Ingreso a Organismos Internacionales.
Efectos políticos de la Guerra Fría y la Revolución Cubana.
Políticas sobre migrantes mexicanos.
SEMANA 31)
La cultura y la vida diaria se transforman:
Nuevos patrones de consumo y popularización de la tecnología.
Nueva dimensión de las comunicaciones y los transportes.
Medios de información y entretenimiento.
El ocio, el turismo y los deportes.
Las universidades públicas y la educación tecnológica. La consolidación de
una educación laica.
Del nacionalismo a las tendencias artísticas actuales.
PROYECTO
SEMANA 32)
La mujer en la sociedad y en el mundo laboral.
Las diversiones a lo largo del tiempo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
SEMANA 27)
BLOQUE IV
Semanas 27-32
Ubiquen temporal y espacialmente hechos y procesos relacionados con la
Revolución Mexicana.
Ordenen secuencialmente la formación de instituciones revolucionarias y el
desarrollo económico, utilizando términos como año y década.
Expliquen el proceso de la Revolución Mexicana y la importancia de la Constitución
de 1917.
SEMANA 28)
Describan los cambios de un régimen de caudillos a uno presidencial y la
importancia de las políticas sociales en su desarrollo.
Expliquen la multicausalidad del crecimiento industrial y los límites del
proteccionismo.
SEMANA 29)
Reconozcan las causas de la desigualdad, el descontento político y la importancia
de la participación social.
SEMANA 30)
Expliquen la política exterior de México ante acontecimientos internacionales.
SEMANA 31)
Reconozcan los elementos del nacionalismo revolucionario en el arte y la
educación.
SEMANA 32)
Investiguen las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valoren su importancia.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia

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Hacia una economía industrial:

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