Proyecto Agua

PROYECTO DE AHORRO Y USO EFICIENTE DEL AGUA, COMO ESTRATEGIA
QUE SENSIBILIZA EN EL CUIDADO DEL RECURSO HIDRICO,
Nidia Esperanza Bohórquez Castañeda cc. 1070751114, Sandra Liliana León cc.
52336490, María Luisa Arrieta Acuña c.c 1.016.101.354, María Catherine Rodríguez
duarte 1050545413
Noviembre 2018.
Juan Camilo Mojica, Centro de biotecnología agropecuaria SENA- MADRID
Logística Empresarial. Ficha: 1695180

Introducción
Generalmente el problema o desperdicio, contaminación y escasez de agua, es ignorado o

subestimado, sin embargo en los últimos años ha desarrollado interés creciente en la
opinión pública. Por lo que resulta importante caracterizar las representaciones sociales que
poseen los profesores de educación. Ya que formaran a los niños y jóvenes en el uso
adecuado del medio ambiente y por consiguiente en el agua, como recurso vital. El agua es
elemental o más bien primordial en la vida de cualquier ser viviente, por lo tanto es un
líquido que tiende a disminuir su cantidad si no es tenido en cuenta por la sociedad actual,
con este precioso liquido los seres humanos, realizamos diferentes actividades diarias que
facilitan nuestro vivir, además de que nuestro cuerpo necesita un 70% de consumo de la
misma.
El problema del uso del agua y cuidado en el momento actual, es preocupante los seres
humanos gastamos más agua de lo necesario, arrojamos sin querer agua limpia a las
cañerías, limpiamos el auto, gastando agua indiscriminadamente sin mirar las
consecuencias, además de esto en el baño o en el consumo diario de nuestro aseo personal
no tenemos en cuenta los momentos claves para cerrar el grifo, por lo cual se genera un
desperdicio mayor, dejamos los grifos abiertos más del tiempo necesario, permitimos que
los diferentes grifos goteen y sin querer se generen malos hábitos de manera constante o
continua por estos problemas mencionados y muchos más que ocasionan que el agua limpia
disminuya día a día. Las acciones que se mencionan dificultan el hábito de cultura a la que
están sometidos nuestros estudiantes, por este motivo el grupo investigador ve la necesidad
de un proyecto innovador que arroje resultados positivos acerca de la conciencia que
podemos despertar en la comunidad Sena, y así evitar problemas graves, sin duda un
consumo inadecuado de los seres humanos generara posibles situaciones donde sin agua
potable lista para el consumo diario; tendríamos que desplazarnos, propiciando el origen de
enfermedades y escasez de alimentos
Por consiguiente sabemos que podemos obtener o contar con agua, en las diferentes
cascadas, ríos o lagos de nuestro país, nos han formado como personas apáticas al
problema, no brindamos un sentido apropiado y pensamos que es recurso natural renovable
que estará disponible toda la vida. Creando una metodología acorde para incentivar a
nuestros estudiantes y motivarlos hacia un proceso continúo, que permita el desarrollo de
sus actitudes en las diferentes actividades planteadas. El proyecto específico se realizara en
el Sena de Madrid, cuyo nivel de importancia se desarrolló en torno a una problemática
institucional: mejorar el cuidado racional del agua en los estudiantes de agropecuaria.
Teniendo en cuenta el uso del proyecto, los investigadores nos basamos en la revisión y
reflexión de documentos como la Constitución Política de Colombia, Ley General de
Educación; artículo 5 Numeral 10 donde se establece “ La adquisición de una conciencia
para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la
vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una
cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación, y la Ley 99
del 1993.
Objetivo general
Diseñar e implementar un proyecto de ahorro y uso eficiente del agua, que sensibilice a los
estudiantes del SENA, sobre el cuidado del recurso hídrico.
Objetivos específicos
 Elaborar un diagnóstico sobre el uso y ahorro del agua en el servicio nacional de

aprendizaje SENA.
 Implementar un proyecto alternativo y flexible a partir del uso de actividades
lúdico- pedagógicas dirigidas para el manejo adecuado del agua.
 Evaluar el proyecto a través del impacto generado a la comunidad estudiantil
educativa, teniendo en cuenta la participación de los miembros en cada una de las
actividades propuestas.
Materiales o recursos
ENCUESTA A ESTUDIANTES
1. ¿Sabías que el agua es un elemento vital para los seres vivos?

2. ¿Eres consciente que este valioso líquido se puede acabar por el mal uso que le damos?
3. ¿Conoces las consecuencias que a futuro podríamos tener por falta del agua?
4. ¿Eres uno de los seres que realiza mucho desperdicio del agua?
5. ¿Dejas la llave del grifo abierta por largo rato cuando bebes agua?
6. ¿Juegas con tus amigos en el descanso a lanzar agua uno a otro, con manos, boca u
otros elementos?
7. ¿Descargas varias veces la perilla del inodoro?
8. ¿Consideras que en la Institución Educativa hay demasiado desperdicio de agua en los
lavamanos e inodoros, por parte de los estudiantes?
9. ¿Cuándo te bañas y te enjabonas la llave queda abierta?
10. ¿Al cepillar tus dientes, usas más agua de la sugerida?
11. En casa Hay alguien que: Que lave los alimentos y derroche mucha agua.
12. Se deja botar mucha agua cuando limpian ventanas, autos o barren las calles.
13. Mantienen bastante cantidad de agua almacenada en tanques o baldes.
14. Se lava a diario la ropa en casa.
ACTIVIDADES LÚDICAS
ACTIVIDAD N° 1: La actividad consiste en observar y socializar videos que nos enseñan

sobre las causas y las consecuencias acerca del inapropiado cuidado del recurso hídrico.
Taller 1. OBSERVA Y COLOREA LAS IMÁGENES
Objetivo: Reconocer la importancia del agua en nuestro diario vivir.
Contenidos:
Nacimiento del agua

Usos del agua
Características del agua
La importancia del agua
Metodología:
a. Reconoce las imágenes y las frases.

b. Colorea las imágenes
c. Realiza con la secuencia un cuento donde se identifique la importancia del agua.
d. Presenta tus imágenes coloreadas, y socializa tu escrito, a través de una mesa redonda.
Taller 2. ESCUCHA CON ATENCIÓN EL POEMA Y RESUELVE
Objetivo: Elabora un poema y una imagen a través del recital poético realizado por tu
profesr. Contenido y Metodología Contenidos
- Como ahorrar el agua?

- Cómo podemos ahorrar el agua.
- Que es la contaminación.
- Que acciones hacemos para contaminar el agua
- Como cuidamos el agua
- Para que nos sirve el agua
- El agua es vida.
Metodología
a. Los estudiantes escucharán con atención el poema.

b. Elaborarán un dibujo que evidencie el tema poético.
c. El estudiante compondrá un nuevo verso, teniendo en cuenta el ejemplo expuesto por el
profesor, y la rima que empleo al recitar el poema.
POEMA: DEBEMOS AHORRAR EL AGUA
Debemos ahorrar el agua
Y yo les quiero aclarar:
Si juntos a ella cuidamos
No se va a contaminar
Debemos ahorrar el agua
Pues nos sirve para mucho
Y nuestra higiene cuida
En especial si me ducho.
Debemos cerrar los grifos
Para que no se nos bote
Y así contribuiremos
De que ella no se agote
Y recuerden este mensaje:
No tiren desechos a ella
Para que otras personas
La disfruten sana y bella.
Gracias a ella existimos,
Siempre está presente
Enseñémonos a cuidarla.
Taller 3: OBSERVA EL COLLAGE Y CLASIFICA LAS IMÁGENES QUE HACEN

PARTE DE UN USO INADECUADO DEL AGUA.
Objetivo: Identifica y reconoce las imágenes del collage que perjudican la conservación del
recurso hídrico.
Contenidos y Metodología:
- Acciones que perjudican el uso del agua.
- Soluciones que permiten un recurso hídrico mejor.
- Reflexiones
- Sensibilización
Metodología:
a. Los estudiantes reconocerán a través de su canal visual las acciones que ayudan a un
mejor fortalecimiento del agua,
b. Propondrá soluciones a aquellas imágenes que conforman el collage, pero que dificultan
la conservación del precioso líquido.
c. Realiza con material reciclable dibujos que representen las acciones positivas y negativas
acerca de la conservación del agua.
d. Observa en el patio a la hora de descanso el manejo de los estudiantes y realiza 3 coplas
TALLER 4: RESUELVE LA SOPA DE LETRAS.
Objetivo: Argumenta cada palabra encontrada en la sopa de letras, a través de una oración.
-Reconocer el significado de las palabras.
- Importancia del uso de la palabra “Potabilización”-“Cloaca”-“Subterránea”-“Superficial”
Metodología
a. El estudiante buscará en el diccionario y hará una relación entre las palabras

“Potabilización”, “Cloaca, “Subterránea” y “Superficial”.
b. b- Realizará dibujos incluyendo los significados de esas palabras en la importancia
del agua.
SOPA DE LETRAS
TALLER 5: RESUELVE EL CRUCIGRAMA
Objetivo: Aprende y afianza teniendo en cuenta la sensibilización realizada y

resuelve el crucigramas.
- La composición del agua
- Historia del agua - Clasificación del agua
- Contaminación del agua
- El agua indispensable para la vida
Metodología
a. El estudiante afianzará sus conocimientos, y resolverá el crucigrama teniendo en

cuenta la sensibilización, realizada en anteriores actividades.
b. Realizará un juego de roles teniendo en cuenta las experiencias vividas en el
hogar acerca del agua.
1. Si arrojamos basura al agua se…

2. 70% de la superficie de la tierra es
3. Es indispensable para la…
4. La encuentras en estado sólido, líquido y..
5. Está compuesta por dos moléculas de hidrogeno y de…

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PROYECTO DE AHORRO Y USO EFICIENTE DEL AGUA, COMO ESTRATEGIA

QUE SENSIBILIZA EN EL CUIDADO DEL RECURSO HIDRICO,

Juan Camilo Mojica, Centro de biotecnología agropecuaria SENA- MADRID

Logística Empresarial. Ficha: 1695180

Generalmente el problema o desperdicio, contaminación y escasez de agua, es ignorado o

 Elaborar un diagnóstico sobre el uso y ahorro del agua en el servicio nacional de

1. ¿Sabías que el agua es un elemento vital para los seres vivos?

ACTIVIDAD N° 1: La actividad consiste en observar y socializar videos que nos enseñan

Taller 1. OBSERVA Y COLOREA LAS IMÁGENES

Objetivo: Reconocer la importancia del agua en nuestro diario vivir.

Nacimiento del agua

a. Reconoce las imágenes y las frases.

- Como ahorrar el agua?

a. Los estudiantes escucharán con atención el poema.

POEMA: DEBEMOS AHORRAR EL AGUA

Debemos ahorrar el agua

Y yo les quiero aclarar:

Si juntos a ella cuidamos

Debemos ahorrar el agua

Pues nos sirve para mucho

Y nuestra higiene cuida

Debemos cerrar los grifos

Para que no se nos bote

Y recuerden este mensaje:

No tiren desechos a ella

Para que otras personas

La disfruten sana y bella.

Gracias a ella existimos,

Siempre está presente

Taller 3: OBSERVA EL COLLAGE Y CLASIFICA LAS IMÁGENES QUE HACEN

- Acciones que perjudican el uso del agua.

- Soluciones que permiten un recurso hídrico mejor.

d. Observa en el patio a la hora de descanso el manejo de los estudiantes y realiza 3 coplas

TALLER 4: RESUELVE LA SOPA DE LETRAS.

-Reconocer el significado de las palabras.

- Importancia del uso de la palabra “Potabilización”-“Cloaca”-“Subterránea”-“Superficial”

a. El estudiante buscará en el diccionario y hará una relación entre las palabras

TALLER 5: RESUELVE EL CRUCIGRAMA

Objetivo: Aprende y afianza teniendo en cuenta la sensibilización realizada y

a. El estudiante afianzará sus conocimientos, y resolverá el crucigrama teniendo en

1. Si arrojamos basura al agua se…

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