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    Tipos de Observador

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    El documento describe tres tipos de observadores en un aula: el actor protagonista, cuyo registro se centra en su experiencia personal usando la primera persona; el actor de reparto, cuyo registro describe el proceso de trabajo grupal usando la primera persona plural; y el camarógrafo, cuyo registro describe los hechos de manera impersonal desde una perspectiva externa sin hacer valoraciones personales.

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    El documento describe tres tipos de observadores en un aula: el actor protagonista, cuyo registro se centra en su experiencia personal usando la primera persona; el actor de reparto, cuyo registro describe el proceso de trabajo grupal usando la primera persona plural; y el camarógrafo, cuyo registro describe los hechos de manera impersonal desde una perspectiva externa sin hacer valoraciones personales.

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    Tipos de observador

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    Tipos de observador

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    El documento describe tres tipos de observadores en un aula: el actor protagonista, cuyo registro se centra en su experiencia personal usando la primera persona; el actor de reparto, cuyo registro describe el proceso de trabajo grupal usando la primera persona plural; y el camarógrafo, cuyo registro describe los hechos de manera impersonal desde una perspectiva externa sin hacer valoraciones personales.

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    El documento describe tres tipos de observadores en un aula: el actor protagonista, cuyo registro se centra en su experiencia personal usando la primera persona; el actor de reparto, cuyo registro describe el proceso de trabajo grupal usando la primera persona plural; y el camarógrafo, cuyo registro describe los hechos de manera impersonal desde una perspectiva externa sin hacer valoraciones personales.

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    Tipos de observador

    Actor protagonista

    Su registro parte de la experiencia personal. Predomina el uso de la primera


    persona y por momentos el texto deja aparecer la personalidad en la estética de la
    escritura. Hay valoraciones sobre lo que sucede, sobre los espacios, las
    consignas, las discusiones, y suele mencionar cómo se siente y qué piensa a lo
    largo de la clase, muchas veces en estilo directo.

    Registros: 1, 2, 3, 8, 18, 22.

    Actor de reparto

    Registra siempre como parte de un grupo. Por momentos hace mención de


    sus percepciones individuales pero lo que predomina es la descripción (más que la
    valoración) y el uso de la primera persona plural. Se concentra en el proceso de
    trabajo grupal y refiere los comentarios y roles de sus compañeros. Su registro
    suele ser un equilibrio entre dar cuenta de los contenidos de la clase y explicitar la
    percepción propia.

    Registros: 6, 7, 8, 10, 15, 21, 22

    Camarógrafo

    Tiene la cámara y registra los hechos. No “se filma” a sí mismo, por lo que
    aparece en su registro el uso de la tercera persona o el se impersonal. Parece ser,
    como el camarógrafo, aquel que está poco implicado (en términos valorativos o de
    opinión personal) respecto de los hechos. Sin embargo, al fin y al cabo es el que
    tiene la cámara: elegir “filmar” una cosa en lugar de otra constituye una toma de
    posición. Prácticamente no hace valoraciones personales y suele limitarse a dar
    cuenta de lo sucedido.

    Registros: 2, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 20.

    Aclaración: algunos registros combinan más de un tipo de observador, por lo cual


    fueron incluidos en más de una categoría.

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