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Guia de Examen Sociologia de La Educación PARTE 1

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Preguntas examen Sociología de la educación

Guía de examen

1. “ ___________________ son conjuntos de valores, normas y costumbres que


regulan y definen la identidad de las personas y de las sociedades. Puede
comprender, tradiciones, costumbres, leyes, funcionarios, convenciones, juntamente
con instrumentos físicos como edificios, máquinas, sistemas de comunicación,
etcétera.”
2. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la
educación, especialmente la infantil.
3. Concepto que puede entenderse como sentimientos, emociones y procesos de
conocimiento que componen a un individuo.
4. Concepto que se define como la capacidad para oponerse a una fuerza externa, o
más específicamente el conjunto de personas que invaden un territorio o una
dictadura.
5. Conjunto de actividades y trámites que hay que seguir para resolver un asunto de
carácter administrativo
6. En sociología la _________________se refiere a la totalidad de lo que aprenden y
transforman los individuos como miembros de una sociedad; es un modo de vida,
de pensamiento, acción y sentimiento.
7. Es el medio para mejorar como sociedad. Es la base de los valores colectivos del ser
humano.
8. Es el proceso de transformación de la sociedad, tanto en conocimiento en su forma
y en su contenido
9. Es la ciencia que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en sociedad. Su
objeto de estudio son los seres humanos y sus relaciones sociales, así como sus
transformaciones culturales, económicas y políticas a través de la historia.
10. Es la manera de ver la vida de una comunidad humana, su modo de pensarse a sí
mismos, de comunicarse, de construir una sociedad y una serie de valores
transcendentes, que pueden ir desde la religión, la moral, las artes, el protocolo, la
ley, la historia, la economía etc.
11. Es llamado el padre de la sociología por ser el fundador de la teoría positivista.
12. Es un grupo actuante, dinámico que comprende la continuidad en el tiempo y por
ende la existencia de relaciones sociales complejas en cuanto a su cultural e historia.
13. Es una condición de disparidad que tiene su origen en las diferencias individuales
de sexo, edad y capacidad psíquicas, en las estratificaciones económico-sociales de
clase, casta y rango
14. Esta petición busca que se produzca personas educadas como un requerimiento
universal de la sociedad de conocimientos, además, porque es global en su sentido
económico, en sus carreras o ramas de investigación, en su tecnología, pero sobre
todo en su información.
15. Esta teoría es propuesta por Pierre Bourdieu y señala la escuela tiene la misión de
inculcar, transmitir y conservar la cultura dominante, reproducir la estructura social
y sus relaciones de poder.
16. Esta teoría señala que la sociedad puede resolver sus problemas siempre y cuando
se regule el código de conducta del individuo, es decir; volverse funcional. Propone
los hechos sociales como medibles y cuantificables y construye la educación como
un estudio de la sociología.
17. Estas ciencias utilizan de forma sistemática herramientas de análisis e interpretación
para generar acercamientos explicativos que permiten producir descripciones de las
estructuras e instituciones sociales, sus dinámicas históricas de interacción y las
relaciones entre grupos e individuos.
18. Este concepto es un procedimiento para pretender un fin mediante algún medio.
19. Este concepto se utiliza para designar el mismo tipo de desigualdades, roles,
funciones y la división social del trabajo en la organización humana. No
necesariamente deberá implicar una desigualdad atroz como la pobreza.
20. Este tipo de institución surge como un proceso permanente de aprendizaje de pautas
y reglas de convivencia con los demás. Un ejemplo de ellas es la escuela, la
religión, grupos de amigos etc.
21. Este tipo de institución surge en el núcleo familiar enseña pautas culturales, formas
de relacionarse y conductas básicas. Su principal función es otorgar herramientas
para el autocuidado.
22. Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las
personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la
que pertenecen.
23. Partidos políticos, organizaciones no gubernamentales, clubs, voluntarios,
cristianos, católicos y sindicatos son ejemplos de
______________________________
24. Personaje que propone a los sujetos con la libertad para llevar a cabo sus acciones y
transformar su entorno. Sin embargo necesita constante interacción.
25. Se compone de un determinado número de personas unidas por una red o sistema de
relaciones sociales; sus acciones estarán determinadas por las normas y valores
culturales aceptados por el grupo.
26. Se refiere a toda agrupación o conjunto de seres vivos que viven en comunidad,
tanto entre los humanos como entre algunos animales. En el caso de estos últimos,
suele darse el fenómeno común de agruparse según la especie a la que pertenezca.
27. Son grandes grupos de hombres que se diferencian entre sí por el lugar que ocupa
en un sistema de producción y por el papel que desempeñan en la organización
social del trabajo.
28. Sujetos, racionalidad y subjetividad interactúan entre sí para dar paso a la teoría de
la_____________________________
29. Surge el pensamiento marxista caracterizándose por su capacidad para interpretar
las transformaciones socioculturales a lo largo de la historia, pero sobre todo, por
explicar las consecuencias humanas de los cambios y transformaciones históricas.
30. Teoría que determina que el conocimiento está determinado por la visión de la clase
que lo produce, lo analiza, sanciona y reproduce.

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