Signos de puntuación y auxiliares

Los signos de puntuación son la representación gráfica o escrita de las pausas y

entonaciones que realizamos al hablar. Estos estructuran el discurso para simplificar su
lectura e interpretación. En su ausencia, el mensaje del texto NO podrá ser bien
interpretado. Es muy importante conocer cuáles son y cómo se usan para poder transmitir
de forma correcta nuestras ideas en forma escrita, ya que el uso adecuado de puntuación
refleja las relaciones lógicas y de sentido existentes entre los distintas conceptos que
expresamos.

1- Gritá un gol y luego escribilo.

2- Colócale signos de puntuación al siguiente fragmento, inspirado en el “Señor de los
anillos”, transformándolo en un texto legible.
3- Colócale un título al texto.

Gollum anduvo vagabundo llorando por la crueldad del mundo remontó el río hasta un
arroyo que fluía de las montañas y siguió esa dirección pescó en lagos profundos con
dedeos invisibles y se comió los pescados crudos un día comenzó a molestarle la luz del sol
lo amenazó mostrándole el puño entonces caminó durante meses hasta llegar a la montaña
negra allí se internó en sus profundidades disfrutando y a la vez maldiciendo la oscuridad,
el silencio y la soledad poco a poco fue perdiendo lo que le quedaba de hombre y su
costado perverso lo fue atrapando el poder del anillo que custodiaba se apoderó de su alma
sobre él corrían rumores historias terribles los hombres del bosque hablaban de un nuevo
terror un fantasma que bebía sangre que se subía a los árboles en busca de nidos que se
arrastraba por las cuevas en busca de niños, que se deslizaba por las ventanas en busca de
cunas.

Los signos de puntuación son las marcas graficas que se utilizan en los textos escritos para
facilitar su correcta lectura e interpretación

Los signos de puntuación son: el Punto, el Punto y coma, la Coma, los Dos puntos, los
Puntos suspensivos, los signos de Interrogación y de Exclamación.

Los signos auxiliares son: Paréntesis, Corchetes, Guión, Raya, Comillas, Asterisco,
Diéresis, Apóstrofe.
 El punto

Existen tres clases de puntos: el Punto y seguido, el Punto y aparte y el punto final (el que
se utiliza cuando termina un escrito)

El punto y seguido: concepto de oración

1- La oración está conformada por un conjunto de palabras que expresan una idea
completa y con sentido. La reconozco porque empieza con mayúscula y termina con un
punto. ¿Cuándo coloco punto y seguido? Cuando termino de desarrollar una idea y
comienzo otra diferente.

El siguiente texto tiene cuatro puntos y seguido. Encuéntralos, Colócalos y corrige la

letra mayúscula.

“Los caballos negros enloquecieron y dominados por el terror saltaron hacia adelante,
arrojando a los jinetes a las aguas impetuosas los gritos penetrantes se perdieron en el
rugido del río que arrastró a los jinetes Frodo sintió entonces que caía y le pareció que
el estruendo y la confusión crecían y lo envolvían llevándoselo junto con sus enemigos
no oyó ni vio nada más.”

Relata, utilizando correctamente punto y seguido, cómo hizo Frodo para salir de las
aguas impetuosas y salvar así su vida.

Atención: Después de la conjunción “Y” y el pronombre “QUE”, nunca se coloca

punto y seguido, ya que éstas son palabras que unen o relacionan conceptos.

Ej.- Frodo vio uno jinetes blancos que cabalgaban caballos blancos con crines de
espuma.

- Los Hombres y los Elfos se unieron para recuperar el anillo.

Cuando las oraciones son enunciativas, el punto y seguido separa las ideas que
se van desarrollando, pero cuando estas oraciones tienen un matiz interrogativo o
exclamativo (como sucede en ciertos tipos de texto como Diálogos, Anécdotas, Diarios
íntimos etc.) se usan otros signos limitadores. Éstos son los signos de interrogación, de
exclamación y los puntos suspensivos.

Ej. Monólogo de Gollum:

“¡Lo queremos, lo necesitamos! ¡Debemos conseguir el tesoro! Quieren que los guíe
hacia el tesoro… ¡Nunca lo haré! ¿Quién llegará primero? ¡¡¡Yo llegaré!!! ¡Yo llegaré
primero! ¿De qué manera los mataré? ¿Cómo acabaré con ellos?”

Las oraciones pueden separarse por: punto y seguido, signos de interrogación y

exclamación y puntos suspensivos.

Signos de exclamación

 Se usan para expresar el grado de emotividad, de emoción, de sentimiento que el

hablante le da a la oración que está pronunciando. Cualquier oración puede ser
exclamativa si va acompañada de este especial estado de ánimo.

Ej.: ¡Qué alegría me da verte!

 Según el grado de emotividad, puedo agregar hasta tres signos de exclamación

juntos:

Ej.: ¡¡¡Gol!!!

 No siempre se utilizan al comienzo de una oración, también puedo colocarlos en la

mitad de la misma, porque es realmente allí donde empieza la exclamación. En este
caso no debo olvidarme de poner coma antes de este signo.

Ej.: Cuando salimos a la calle, ¡Qué frío hacía!

- Escribe los signos se exclamación donde convenga. No te olvides de poner también

las comas.

1- Cuando te vayas cuanto me voy a acordar de ti.

2- Tomó la botella y pum saltó el corcho
3- Consiguió lo que quería pero a qué precio.
4- Y yo feliz de mí descubrí un nuevo mundo para mi vida.
5- Vino a vernos y que cantidad de historias nos contó.
6- Acudimos en su ayuda pero ya era demasiado tarde.
7- Socorro auxilio gritaba alguien desde el televisor.
8- Llamaron a la puerta y grité: adelante.
9- La madre gritó desde el jardín: florecieron los rosales.
10- Tomó el vaso con cuidado pero ay se rompió.

Signos de interrogación

 Se usan para formular una pregunta. Ej. ¿A dónde hay que ir a retirar las
fotocopias?
  Pueden usarse junto a los signos de exclamación, si es que digo la oración con
algún grado se sentimiento (alegría, enojo, sorpresa).

Ej. ¡Che!, ¿¡Y a vos qué te pasa?!

 Al igual que los signos de exclamación, también los de interrogación pueden

usarse en la mitad de la oración, precedidos por coma.

Ej.: A estas horas, ¿A dónde se habrá metido?

-Escribe los signos de interrogación donde convenga. No te olvides de poner también

las comas.

1- En el mismo caso que habrías hecho tú.

2- Qué día empiezan las vacaciones - preguntó Luis al profesor.
3- A estas horas donde se habrá metido.
4- Si estás preparado por que no lo hacés ya.
5- En vista de todo aquello que iba yo a hacer.
6- Has vuelto a confundirte no es cierto.
7- Profe me puede explicar de nuevo
8- De acuerdo, pero vos que parte del trabajo hacés.
9- Tanta preocupación que tenía Silvia… finalmente se habrá animado a presentarse
a rendir.
10- No sé no habíamos dicho que hoy la usaba yo.

Puntos suspensivos

Se usan para crear expectativa o suspenso respecto de lo se está diciendo, es decir,

cuando se quiere dejar una oración incompleta sin precisar demasiado su sentido.

EJ.:-

-¿Te lo encontraste?

-¡Ah! No sé, no sé…

 Cuando están usados al final de la oración, equivalen a un punto y seguido, de

manera tal que la oración que le sigue empieza con mayúscula.

Ej.: Es buena chica, pero… No te conviene salir con ella.

 Pueden usarse en la mitad de la oración, entre una palabra y otra, indicando que
la persona que habla hace una pausa porque tiene dudas o está indecisa con
respecto a alguna cuestión. Atención aquí, en este uso, la palabra que va
después de los puntos suspensivos no va con letra mayúscula.
Ej: Mirá… no sé… volvé la semana que viene, que mi marido ya debe haber cobrado.

 Se usan en lugar del etcétera, para indicar que la enumeración podría haber
seguido.

Ej.: Antes de repartirlos, contó los últimos caramelos que quedaban adentro de la
bolsa: uno, dos, tres, cuatro…

 Se usan cuando al copiar el fragmento de un texto, se omite una parte. Pueden ir

entre paréntesis o entre corchetes.

Ej.: “Recuerdo aquel sueño vagamente (…) Lucía estaba perdida en el laberinto,
sentada al pie de la fuente y llorando sin consuelo”.

 Combinación de los puntos suspensivos con otros signos

Orientación de uso Ejemplos

   

Tras los puntos suspensivos no se escribe Cuando decidas los colores, las
nunca punto. Sin embargo, si pueden telas, el tipo de mobiliario…, ven
colocarse otros signos de puntuación como a verme y haremos un
la coma, el punto y coma, y los dos puntos. mobiliario.

Pensándolo bien…: mejor no se

presente.

Ya habían llegado los libros, los

ordenadores, el papel…; al día
siguiente empezaría a trabajar.

   

Los signos de interrogación y exclamación ¿Me habrá traído los libros?…

 se escriben delante o detrás de los puntos Seguro que sí.
suspensivos, dependiendo de que el
enunciado que encierran esté completo o  
incompleto. ¡Sí te dije que…! Es inútil,
  nunca haces caso a nadie.

Nota:

Tanto la coma, el punto y coma y los dos puntos como los signos de interrogación y
exclamación se escribirán inmediatamente, sin un espacio que los separe de los
puntos suspensivos, tal y como se muestra en los ejemplos anteriores.

Observa el uso de los signos auxiliares en el siguiente monólogo:

Son las siete de la tarde se un día de invierno. Una densa niebla comienza a cubrir la
placita por donde Julián va pasando. Ha estado estudiando toda la tarde en la casa de
Agustín para la prueba de Matemática. De no ser por los angustiosos pensamientos
que ocupan su mente, se hubiese deleitado con el aspecto fantasmal de la bruma
esparciéndose por el paisaje arbolado. Las ideas bullen en su cabeza, de manera
caótica y se dice: “¡Pero… que se habrán creído esos dos idiotas! ¡Hacerme a un lado
a mí…con todo lo que sé de Matemática! Se consultaban entre ellos, sin siquiera
pedirme opinión. ¿Por qué Agustín me habrá ninguneado si es mi mejor amigo? A lo
mejor, Gonzalo lo está influenciando…Sí, Gonzalo tiene carácter fuerte, todos los
chicos lo siguen y hasta los profesores le tienen miedo. Los mira de manera
desafiante y les contesta cada cosa… ¿Y esa miradas de complicidad, como riéndose
de mí…¡Pero que me tengo que hacer problema! Son ellos los que no entienden la
materia. ¡Ya me van a venir a pedir algo…! ¡¡¡Qué se vayan a la mierda!!! Mañana
no les voy a pasar ni tronco de bola.

De pronto un grito entre alegre y culposo. Lo saca de su ensimismamiento: “Julián,

Julián, vení rápido que tengo que hablar con vos…!”

- Lee el cuento” Gutiérrez” y realiza todas las actividades

-  Coloca los signos estudiados en el siguiente monólogo:
¿Qué haré?

Que será de mí al terminar la secundaria mi mamá me aconseja que me postule a la

policía mi papá que sea traductora la verdad no sé qué decidir, pero si llego a ser
policía puedo pagar mis estudios y solventar la carrera que me gustaría seguir, por la
que me inclino un poco más: Turismo y hotelería sí eso me gustaría seguir, aunque es
muy cara ay siento mucho calor vendrá a verme mi amor que lindo fue verlo ayer me
esperaba en la puerta del colegio para acompañarme hasta casa, por eso me alegra que
las clases se hayan iniciado ojalá venga hoy quiero verlo y abrazarlo cómo quisiera que
mi padre lo acepte mi madre fue tan linda al escucharme comprenderme y aceptarlo que
nervios por qué me sudarán las manos la clase de comunicación terminó no entendí
nada estuve haciendo un dibujo para regalárselo le gustará bueno no me preocupo más,
pues si no le gusta me da igual uy me olvidé de decirle a mi hermano que me espere la
salida faltan cincuenta minutos para salir ay, falta un montón

Valery

El punto y aparte: concepto de párrafo

El párrafo está constituido por un conjunto de oraciones que desarrollan un subtema

dentro de la temática global del texto. ¿Cuándo coloco punto y aparte? Cuando dentro
de un mismo escrito, cambio de subtema Es decir cuando me dispongo a tratar la
información desde otro punto de vista o perspectiva. Después de punto aparte dejo un
espacio en blanco llamado sangría. Este espacio se deja cada vez que comienzo un
párrafo nuevo.

Ej:

La pirámide alimenticia

         Si lo que deseas es mejorar tu alimentación, abandonando la comida chatarra, lo

que debes hacer, es conocer la Pirámide alimenticia. Ésta consiste en un listado de
alimentos saludables, que al combinarlos, te brindarán beneficios, tanto para tu salud,
como para tu bienestar general.

         En la base de esta pirámide encontrarás, el pan, el arroz, los cereales y las pastas.
Se deben consumir, entre 6 y 11 raciones diarias de estos productos. Le siguen, las
frutas y las verduras. Es necesario consumir entre 3 y 5 porciones de ellos.
Posteriormente, se presentan, la leche, el huevo, el pescado y la carne; las que deben
incluirse en la dieta, a razón de 2 a 3 raciones diarias.
- ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ¿Cuántas oraciones tiene cada párrafo? Establece
la subtemática parrafal

Actividades

1- En el siguiente texto, coloca punto y seguido y punto y aparte (entre corchetes).

Luego cópialo, en tu carpeta, dejando los espacios en blanco correspondientes a las
sangrías y marca mayúsculas con color. Transcribe sin errores de ortografía y con
buena caligrafía.
2- Extrae la subtemática parrafal y coloca título, recordando que éste es un macro
resumen de los conceptos que el texto desarrolla.

Los delfines son animales mamíferos clasificados bajo el orden de los cetáceos, junto
con los narvales, las orcas, los cachalotes y los zífidos encontramos delfines de agua
dulce o delfines de río y los delfines de agua salada o delfines oceánicos al ser
mamíferos acuáticos poseen respiración pulmonar, la cual realizan en la superficie del
agua los delfines, a excepción de la Antártida o el Ártico, habitan en todos los mares y
océanos de nuestro planeta su gran capacidad de adaptación les ha permitido sobrevivir
en los más diversos escenarios, aunque ellos prefieren las zonas cálidas y templadas, ya
que aquí es donde encuentran la mayor cantidad de alimentos su reproducción es
bastante similar entre las distintas especies luego de la etapa de cortejo, realizan la
cópula y posteriormente, transcurre un período de gestación que puede tomar entre 10 y
17 meses, según la especie dan a luz a una sola cría, a excepción de algunas especies de
menor tamaño que pueden alumbrar hasta dos crías en un solo parto los delfines tienen
sorprendentes habilidades sociales por ejemplo acostumbran proteger entre todos a la
hembra embarazada durante el período del parto también, cuando un miembro del
grupo se encuentra enfermo o a punto de fallecer, el resto de sus compañeros le
acompaña en todo momento, e incluso, lo impulsan hacia la superficie para que pueda
respirar esto también tiene que ver con la notable inteligencia de estos animales,
capaces de establecer sorprendentes estrategias de caza en grupo, así como mantener un
sistema de comunicación muy efectivo una vez que nacen, las crías se alimentarán
exclusivamente de leche materna durante los primeros meses de vida luego de este
período poseen una dieta carnívora para poder alimentarse, estos animales son capaces
de clausurar sus vías respiratorias bajo el agua y extender su hocico para capturar a las
presas : Pequeños moluscos y crustáceos, así como pulpos y peces.

3- Revisa la puntuación la puntuación del primer texto (Gollum) y realiza las mis
actividades que has aplicado en el texto anterior.

El punto y coma
  Este signo indica que dos oraciones (proposiciones) se separan porque expresan
ideas diferentes (punto), pero también que éstas están muy relacionadas entre sí
desde el punto de vista del significado (Coma). O sea el punto indica que son
dos ideas diferentes y la coma dice que aunque diferentes están relacionadas.
Después de punto y coma se escribe con letra minúscula.
Ej.:
-“Yo ya estaba lejos cuando los lobos y los orcos salieron a perseguirme; me buscaron toda
la noche, por el bosque tenebroso, y no me hallaron”

-“caminaba lentamente por el mar; las olas rozaban y refrescaban mis pies”

Otros usos

 Para separar series o enumeraciones complejas cuyos componentes simples

tengan ya comas.

“Desde aquella casa asistí a mi último colegio, del que no recuerdo gran cosa a pesar
que concurrí a él cerca de dos años. Había un profesor de apellido Aravena, muy
amable y joven, alto, bien vestido, limpio; otro pequeño, español, de ropa verdusca y
casposa, cara de roedor: le llamábamos el Conejo y era, como el nariz de Batata, un
tigre de la regla, una regla que no abandonabas jamás con la cual, con gran entusiasmo
y puntería, daba golpes a diestra y siniestra; finalmente un tercero, pulcro, reposado,
gordito, de morena piel, cara de turco o de árabe, muy silencioso, que tenía la
costumbre de fumar en clase, no cigarrillos ni pipa, sino en un aparato que nunca
pudimos ver, ya que para fumar se ponía detrás del escritorio como escondiéndose de
nosotros.

Fragmento de un capítulo del libro “Imágenes de infancia” de Manuel Rojas”

- Escribe un texto parecido, recordando desde el futuro, a tus compañeros y

profesores del secundario. Usa el punto y coma para enumerar entre descripciones
largas.

- Escribe el final del siguiente relato, usando todos los signos de puntuación vistos
hasta ahora: punto seguido, punto y aparte, signos de interrogación y exclamación y
punto y coma.

“Sebastián había dejado de correr. Ahora andaba despacio y al final de la calle, vio el
edificio del colegio. Sin darse cuenta había tomado su camino habitual. La calle le
pareció vacía, aunque había personas aquí y allá. Pero a quien llega tarde al colegio, el
mundo que lo rodea le parece siempre muerto. De todas formas le daba miedo el
colegio, escenario de sus fracasos diarios; le daban miedo los profesores, que le reñían
amablemente o descargaban sobre él sus iras; miedo a los otros niños que se reían de él
y no perdían oportunidad de demostrarle lo torpe y lo débil que era. El colegio le había
 parecido siempre como una pena de prisión larguísima que duraría hasta que creciera
que él tenía que cumplir con muda resignación.

Pero cuando iba, ahora, por sus pasillos llenos de ecos, que olían a cera de pisos y a
abrigos mojados, cuando el siniestro silencio de la casa le taponó, de pronto, los oídos
como un trozo de algodón y cuando, finalmente estuvo delante de la puerta de su clase,
pintada del mismo color verde espinaca seca que las paredes, comprendió que tampoco
allí se le había perdido nada. Tenía que irse. Y lo mejor era hacerlo ya. ¿Pero, adónde?”

 Para separar frases que indican un hecho y su consecuencia. Para este uso
también se pueden utilizar los dos puntos.
Ej.

- Había trabajado sin parar desde el amanecer; sus manos estaban destrozadas.

- El colegio le provocaba miedo y angustia: huyó de allí para nunca más volver.

- Arma las siguientes oraciones usando punto y coma o dos puntos para indicar causa
– consecuencia.

1-Gollum había estado diez años viviendo en las profundidades de una cueva /Se hace muy
difícil encontrar trabajo.
2—Por la gran inflación y descenso del consumo, nuestro país está en crisis/no podía
adaptarse al reflejo de la luz solar.

- Inventa dos oraciones que indiquen hechos en relación causa- consecuencia.

- Para indicar una interrupción mayor que la de la coma después de ciertas frases
seguidas de conjunciones adversativas: aunque, pero, mas, sino, etc.

Ej.: Había logrado todo lo que se había propuesto; pero existía algo en su pasado que
impedía su felicidad completa.

- Es caro, pero de calidad.

La coma

 La coma es utilizada para señalar la producción de una breve pausa en el enunciado.
No se usa para separar oraciones, sino que tiene otros usos:

1- Enumeración: en enumeraciones, cuando se van nombrando, unos tras otros los

elementos de una serie de palabras.
Ej:-Los chicos planeaban un viaje a Europa. Visitarían varios países: España, Francia,
Italia y Grecia.

2-Como Aposición o aclaración de la palabra antecedente. Con esta misma función se

pueden usar paréntesis o rayas.

Ej:- Gandalf, el mago, se unió al grupo que quería destruir el anillo.

.- Aragorn, el más alto de la compañía, fue adelante para proteger al resto.

3-Como Hiperbatón o inversión del orden lógico de la oración. La oración tiene un

orden lógico en el cual primero va el sujeto y luego el predicado. Cuando se quiere
resaltar algún elemento del predicado, se lo coloca al principio del enunciado, donde
iría el sujeto. Se usa coma para indicar esta alteración.
Ej:- Lentamente, comenzaban a aparecer los primeros rayos de sol.

Desde el balcón, colgaban geranios multicolores.

4- Como Vocativo: o llamamiento de personas. Ej. – Chico, Cállense. / - Te lo dije,

Sofía, y no me hiciste caso. / Oid, mortales, el grito sagrado/ Vení a comer, Pedro.

5- Como Omisión del verbo: Ej.: Yo voy a la playa y ella, al cine/- Juan se presenta a
rendir, yo, no. / Elisa se compró dos remeras, Silvia, una.

- Analiza toso los uso de la coma en el siguiente texto.

Nunca pensé que ella, mi prima, me traicionaría. Con mucha sutileza, me averiguó todo
lo que pudo sobre Manuel, mi novio. Quería saber: adónde iba a bailar, cómo era su
personalidad, qué tipo de música le gustaba, etc. Con toda esa información, comenzó a
enviarle mensajes. Lo raro era que dejó de hablarme a mí. Yo la llamaba y ella, no. Por
otro lado, él comenzó a ponerme excusas para verme. Le pregunté:” Manuel, ¿qué te
pasa? y él me respondió: “estoy enamorado de otra persona…”

- Reescribe las oraciones conservando su orden lógico (sin comas)

1-Con rápido movimiento, Gandalf fue hacia el hueco de la puerta y miró hacia el
exterior.
2-Mientras estaban allí detenidos, el viento amainó y la nieve disminuyó hasta cesar casi
del todo
3-Silbando sobre las cabezas de los viajeros, unos piedras comenzaron a caer desde la
falda dela montaña.

- Cambia el orden lógico de las siguientes oraciones, usando coma

- Frodo sintió una nueva fuerza en el corazón cuando probó un poco der aquel licor tibio
y perfumado.
- frodo deseó con todo su corazón estar de vuelta en su casa para hacer lo que más le
gustaba: Cortar el pasto y pasear entre las flores.

Los dos puntos

Uso de los dos puntos

 
Los dos puntos(:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue.
 
Se usan los dos puntos en los casos siguientes:
 
Orientación de uso Ejemplos
   
Después de enunciar una enumeración. Van  a subastar tres manuscritos:
  uno de Borges, otro de Alfonso Reyes
  y un tercero de Antonio Machado.
   
  Tres son las provincias aragonesas:
  Huesca, Zaragoza y Teruel.
 
 
 
   
También para cerrar una enumeración, antes Natural, sana y equilibrada: así debe
del anafórico (repetición de palabras) que los ser una buena alimentación.
sustituye, se utilizan los dos puntos.  
  Terremotos, inundaciones y
erupciones volcánicas: esas son las
principales catástrofes naturales.
 
   
Los dos puntos preceden a las citas textuales. Las palabras del médico fueron:
En este caso, después de los dos puntos se “Reposo y una alimentación
suele escribir la primera palabra con inicial equilibrada”.
mayúscula.  
Ya lo dijo Descartes: “Pienso, luego
existo”.
 
   
Se emplea este signo de puntuación tras las Querido amigo:
fórmulas de saludo en las cartas y   Te escribo esta carta para
documentos. También en este caso la palabra comunicarte….
que sigue a los dos puntos se escribe con  
mayúscula y, generalmente, en un renglón Muy señor mío:
aparte.   Le agradeceré se sirva tomar a su
cargo…
 
   
Se emplean los dos puntos para conectar  
oraciones o proposiciones relacionadas entre  
sí sin necesidad de utilizar otro nexo.  
Son varias las relaciones que se pueden
expresar:
 
 
   
a)     Relación causa-efecto. Se ha quedado sin trabajo: no podrá
  ir de vacaciones este verano.
 
 
   
b)     Conclusión o resumen de la proposición Varios vecinos  monopolizaron la
anterior. reunión con problemas particulares:
  no llegaron a ponerse de acuerdo.
 
   
c)     Verificación o explicación de la La paella es un plato de la cocina
proposición anterior, que suele tener un española muy completo desde el
sentido más general. punto de vista nutritivo: cuenta con
la fécula del arroz, las proteínas de
sus carnes y pescados y la fibra de
sus verduras.
   
Se utilizan los dos puntos para separar la De vez en cuando tiene algunos
ejemplificación del resto de la oración. comportamientos inexplicables: hoy
ha venido a la oficina con las
zapatillas de andar en casa.
 
Puedes escribir un texto sobre algún
animal curioso: el ornitorrinco, por
ejemplo.
 
   
En los textos jurídicos y administrativos CERTIFICA:
-decretos, sentencias, bandos, edictos, Que D. José Álvarez García ha
certificados o instancias-, se colocan los dos seguido el Curso de Técnicas
puntos después del verbo, escrito con todas Audiovisuales celebrado en la
sus letras mayúsculas. Escuela de Cine durante los meses
   de abril y mayo del presente año.
(Hay que recordar que en estos textos, el
verbo o verbos que presentan el objetivo
fundamental del documento se escriben con
mayúscula; así como, que la primera palabra
del texto que sigue a este verbo se escribe
siempre con inicial mayúscula y el texto
forma un párrafo diferente).
 

- Leé los siguientes enunciados y aplicá el uso de los dos puntos.

1. Señor Presidente Tenemos el honor de invitarlo a la cena de despedida del profesor

Márquez.
2. El principito dijo “Lo esencial es invisible a los ojos”.
3. Según los resultados, cinco son los alumnos becados Marco, Antonio, Jorge
y Alberto.
4. Se ha quedado sin recursos económicos para mantener la empresa no podrá continuar
con ella.
5. No necesita terminar el trabajo monográfico no tendrá clases hasta dentro de dos
semanas.
6. Van a comprar dos libros uno de Borges y otro de Machado.
7. La conferencia me interesó trataba acerca de los problemas de la realidad nacional.
8. Las creencias religiosas han inspirado a numerosos artistas del Renacimiento. La
causa de este fenómeno es clara el hombre, a lo largo de su vida, cree en una entidad
superior a él.
9. Después de todos los problemas que tuvimos, nos quedó una salida volver a amarnos.
10. En la universidad, debés hacer algunos cursos generales Historia, Lenguaje
y Matemáticas.
11. Existen dos clases de células las procariotas, cuyo material genético se encuentra
disperso en el citoplasma, y las eucariotas, que presentan un núcleo celular delimitado.
12. Elegí entre estas dos opciones ventilador eléctrico y ventilación normal o aire
acondicionado más frío, pero dolor de garganta.
13-De pronto nos quedamos congelados un accidente donde justo habíamos pasado
unos segundos antes.
14-Era una peluquería muy pobre apenas un banco, unas tijeras, un peine y un espejo de
mano.
15- Y el vampiro se hizo polvo ante lo que tanto temía la primera luz de la mañana.
16- Perros, gatos, palomas, gallinas su casa era todo un zoológico.
17 – Recuerdo el clásico trabalenguas tres tristes tigres…
18- Y todos teníamos el mismo objetivo pasar de año a como diera lugar.