Medidas de tendencia central

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo
valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el
conjunto de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y
moda. Las medidas de dispersión en cambio miden el grado de dispersión de los valores de la
variable. Dicho en otros términos las medidas de dispersión pretenden evaluar en qué medida
los datos difieren entre sí. De esta forma, ambos tipos de medidas usadas en conjunto
permiten describir un conjunto de datos entregando información acerca de su posición y su
dispersión.

4.1 LA MEDIA ARITMÉTICA

Equivale al cálculo del promedio simple de un conjunto de datos. Para diferenciar datos
muestrales de datos poblacionales, la media aritmética se representa con un símbolo
para cada uno de ellos: si trabajamos con la población, este indicador será µ; en el caso
de que estemos trabajando con una muestra, el símbolo será .

Media aritmética (µ o ): Es el valor resultante que se obtiene al dividir la

sumatoria de un conjunto de datos sobre el número total de datos. Solo es
aplicable para el tratamiento de datos cuantitativos.

Hay que entender que existen dos formas distintas de trabajar con los datos tanto
poblacionales como muestrales: sin agruparlos o agrupándolos en tablas de frecuencias.
Esta apreciación nos sugiere dos formas de representar la media aritmética.
4.1.1 Media aritmética para datos no agrupados

Podemos diferenciar la fórmula del promedio simple para datos poblaciones y

muestrales:

Observe que la variación de ambas fórmulas radica en el tamaño de los datos (N

identifica el tamaño de la población, mientras que n el de la muestra).
4.1.2 Ejemplo: la media aritmética para datos no agrupados
El profesor de la materia de estadística desea conocer el promedio de las notas finales de los
10 alumnos de la clase. Las notas de los alumnos son:

3,2 3,1 2,4 4,0 3,5

3,0 3,5 3,8 4,2 4,0

¿Cuál es el promedio de notas de los alumnos de la clase?

SOLUCIÓN

Aplicando la fórmula para datos no agrupados tenemos:

Cabe anotar que en el ejemplo estamos hablando de una población correspondiente a

todos los alumnos de la clase (10 alumnos en total). El promedio de las notas es de 3,47.

Modifiquemos la primera nota por 0,0 y calculemos nuevamente la media aritmética.

En este caso la media pasa de 3,47 a 3,15. Esta variación notoria se debió a que la media
aritmética es sensible a los valores extremos cuando tratamos con pocos datos. El 0,0 es
una nota atípica comparada con las demás, que están ubicadas entre 3,0 y 4,2.
4.1.3 Media aritmética para datos agrupados

En el capitulo 2 explicábamos dos tipos de tablas de frecuencias (A y B). Cuando los

datos se agrupan en tablas tipo A, la media aritmética es igual a la división de la
sumatoria del producto de las clases por la frecuencia sobre el número de datos.

La sumatoria parte desde el primer intervalo de clase (i = 1) hasta el último (Nc), siendo
Xi la clase del intervalo i.

Cuando los datos se agrupan en tablas de frecuencias tipo B, el cálculo de la media varía
un poco, ya que existe una pérdida de información en el momento en que se trabaja con
intervalos de frecuencia y no con los datos directamente (los datos se agrupan por
intervalo, desconociendo el valor exacto de cada uno de ellos).

Las marcas de clases (Mc) cumple la función de representar los intervalos de clase.
4.1.4 Ejemplo: media aritmética para datos agrupados en tablas tipo
A

La siguiente tabla de frecuencia muestra el número de preguntas de 81 encuestados

sobre un Test que consta de solo seis preguntas.

 
Preguntas Buenas Personas

1 15

2 13

3 8

4 19

5 21

6 5
SOLUCIÓN

PASO 1: Realizar la sumatoria del producto resultante de las clases por su frecuencia
absoluta. Para efectos del cálculo de la media, deberíamos sumar 15 veces el valor 1, 13
veces el valor 2, 8 veces el valor 3, hasta llegar a la última clase:

PASO 2: Dividir la sumatoria sobre el número total de datos.

En promedio los encuestados contestaron aproximadamente 3 (el valor exacto es 3,41)
preguntas buenas.
4.1.5 Ejemplo: media aritmética para datos agrupados en tablas tipo
B

Calcular la media para los datos distribuidos en la siguiente tabla de frecuencia:

 
Ni Lm Ls f Mc

1 40,0 48,1 3 44,1

2 48,1 56,1 8 52,1

3 56,1 64,1 11 60,1

4 64,1 72,1 32 68,1

5 72,1 80,1 21 76,1

6 80,1 88,1 18 84,1

7 88,1 96,1 14 92,1

8 96,1 104,0 1 100,1

SOLUCIÓN

Las marcas de clase representan a los intervalos de clase, por ejemplo, suponemos que
la marca de clase para el primer intervalo (44,1) se repite 3 veces, al desconocer los 3
valores exactos que están dentro de dicho intervalo.

PASO 1: Realizar la sumatoria del producto resultante entre las marcas de clase por
su frecuencia absoluta.

PASO 2: Dividir la sumatoria sobre el número total de datos.

4.1.6 Ejemplo: comparativa entre el cálculo de la media aritmética
para datos no agrupados y datos agrupados en tablas tipo B

Calcular la media aritmética a los siguientes datos sin agrupar y agrupándolos en una
tabla de frecuencia tipo B (suponga que los datos son poblacionales):
47,8 23,1 12,4 35,4 44,0 26,2

18,6 11,0 32,0 12,4 49,4 41,4

18,6 21,0 26,3 11,1 21,4 30,6

12,8 43,1 18,1 38,1 16,8 12,4

33,6 40,9 15,2 33,2 48,2 37,0

SOLUCIÓN

Calculemos la media para los datos sin agrupar:

Luego construyamos la tabla tipo B y calculemos su media aritmética con el fin de

comparar ambos resultados:
Ni Lm Ls f Mc
1 11,00 17,41 8 14,21
2 17,41 23,81 6 20,61
3 23,81 30,21 2 27,01
4 30,21 36,61 5 33,41
5 36,61 43,01 4 39,81
6 43,01 49,40 5 46,21

 
Total 30

PASO 1: Realizar la sumatoria del producto resultante entre las marcas de clase por
su frecuencia absoluta.

PASO 2: Dividir la sumatoria sobre el número total de datos.

Podemos ver claramente una diferencia entre ambas medias: 27,74 para los datos no
agrupados y 28,29 para los datos agrupados. Esta diferencia radica que en la tabla tipo B
existe una perdida de información, al agrupar los datos en los intervalos de clase. El
valor de la media exacta es el calculado para los datos no agrupados, pero dada la
proximidad de la media para los datos agrupados, se tomar esta última como cierta.
4.2 LA MEDIANA

Mediana (Me): Valor que divide una serie de datos en dos partes iguales. La
cantidad de datos que queda por debajo y por arriba de la mediana son iguales.

La definición de geométrica se refiere al punto que divide en dos partes a un segmento.

Por ejemplo, la mediana del segmento es el punto C.

Existen entonces dos segmentos iguales:

4.2.1 Ejemplo: mediana para datos no agrupados (cantidad de datos
impar)
 

Encontrar la mediana para los siguientes datos:

41234221553

SOLUCIÓN

PASO 1: Ordenar los datos.

11222334455

PASO 2: Localizar el valor que divide en dos parte iguales el número de datos.
11222334455

La mediana es 3, dejando 5 datos a cada lado.

4.2.2 Ejemplo: mediana para datos no agrupados (cantidad de datos
par)

Modifiquemos el ejemplo anterior, eliminando el último dato. Encontrar la mediana:

4123422155
SOLUCIÓN

PASO 1: Ordenar los datos.

1122234455

PASO 2: Localizar el valor que divide en dos parte iguales el número de datos.
1122234455

El punto medio se encuentra entre dos valores: 2 y 3, por tanto, el valor de la mediana
será 2,5.
4.2.3 Ejemplo: mediana para datos agrupados en tablas tipo A

Calcular la mediana a partir de la siguiente tabla de frecuencia:

 
Ni Clase f F h H
1 10 5 5 10,4% 10,4%
2 20 7 12 14,6% 25,0%
3 30 10 22 20,8% 45,8%
4 40 13 35 27,1% 72,9%
5 50 10 45 20,8% 93,8%
6 60 2 47 4,2% 97,9%
7 70 1 48 2,1% 100,0%

Total 48   100,0%  

SOLUCIÓN

PASO 1: Localizar entre que clases se encuentra la mediana. Observe que la mediana
se encuentra entre las clases 3 y 4, donde podremos encontrar una frecuencia relativa
acumulada del 50%.

 
Ni Clase f F h H
1 10 5 5 10,4% 10,4%
2 20 7 12 14,6% 25,0%
3 30 10 22 20,8% 45,8%
 4 40 13 35 27,1% 72,9%
5 50 10 45 20,8% 93,8%
6 60 2 47 4,2% 97,9%
7 70 1 48 2,1% 100,0%

Total 48   100,0%  

PASO 2: Interpolar los datos para encontrar la mediana.

En el paso anterior habíamos dicho que el punto que divide el 2 parte iguales se
encuentra entre 30 y 40.

 
Clase H
 

40 72,9%
 

30 45,8%
 

Diferencia 10 27,1%

La diferencia entre las frecuencias relativas nos indica que existe entre las clases 27,1%
de los datos. Para llegar al 50% de los datos, debemos incrementar en 4,2% datos
partiendo desde la clase 30.

Con una regla de tres sencilla hallaremos el incremento en unidades dada en la clase
para ese 4,2%.
10 27,1%

Incremento 4,2%

Para llegar al 50% de los datos, a la clase 30 debemos incrementarle 1,55.

4.2.4 Ejemplo: mediana para datos agrupados en tablas tipo B

Determinar la mediana de la siguiente tabla de frecuencia:

 
Ni Lm Ls f F h H Mc
1 21,20 29,21 5 5 12,50% 12,50% 25,21
2 29,21 37,21 2 7 5,00% 17,50% 33,21
 3 37,21 45,21 10 17 25,00% 42,50% 41,21
4 45,21 53,21 7 24 17,50% 60,00% 49,21
5 53,21 61,21 12 36 30,00% 90,00% 57,21
6 61,21 69,21 3 39 7,50% 97,50% 65,21
7 69,21 77,20 1 40 2,50% 100,00% 73,21

Total 40   100,00%    

SOLUCIÓN

PASO 1: Localizar entre que intervalos de clase se encuentra la mediana.

Podemos observar que el punto que divide el 50% de los datos esta entre el intervalo de
clase 3 y 5, para ser más preciso, entre los valores 45,21 y 53,21 (hasta 45,21 hay
agrupados el 42,50% de los datos, y hasta 53,21 se resume el 60,00% de los datos).

 
Ni Lm Ls f F h H Mc
1 21,20 29,21 5 5 12,50% 12,50% 25,21
2 29,21 37,21 2 7 5,00% 17,50% 33,21
3 37,21 45,21 10 17 25,00% 42,50% 41,21
4 45,21 53,21 7 24 17,50% 60,00% 49,21
5 53,21 61,21 12 36 30,00% 90,00% 57,21
6 61,21 69,21 3 39 7,50% 97,50% 65,21
7 69,21 77,20 1 40 2,50% 100,00% 73,21

Total 40   100,00%    

PASO 2: Interpolar los datos para encontrar la mediana. En resumen tenemos que:
Límite H
  Superior

53,21 (Ls4) 60,00% (H4)

 

45,21 (Ls3) 42,50% (H3)

 

Diferencia 8,00 17.50%

Entre los dos límites superiores abarcan un total de 17,50% de los datos. Se debe
aumentar en 7,50% los datos desde límite superior del tercer intervalo de clase.
8,00 17,50%

Incremento 7,50%

Para llegar al 50% de los datos, 45,21 se aumenta en 3,43 unidades.

4.2.5 La fórmula para calcular la mediana

De este último ejemplo podemos determinar la fórmula para calcular la mediana.

Observe que la mediana parte del límite superior del intervalo de clase anterior, la cual
simbolizaremos por Lsi-1, siendo i igual a 4 (cuarto intervalo de clase). A este valor se le
suma el incremento para llegar al 50% de los datos:

El incremento resulta de multiplicar el incremento para llevar la frecuencia al 50%

(50% - Hi-1) por el ancho de la clase (A) sobre la diferencia porcentual entre los límites
superiores (Hi – Hi-1):

Simplificando aún más la fórmula, recordemos que Hi – Hi-1 es lo mismo la frecuencia

relativa del intervalo de clase i (hi).

Para expresar la fórmula en frecuencias absolutas tenemos que:

4.2.6 Ubicando la mediana en el gráfico de ojiva

En un gráfico de ojiva, la mediana corresponde a la proyección del punto en eje

horizontal que equivale al 50% de los datos. En la el gráfico de ojiva del ejemplo 3.6.1,
la mediana estaría ubicada en el sexto intervalo, entre 350 y 400
4.3 LA MODA

Moda (Mo): indica el valor que más se repite, o la clase que posee mayor
frecuencia.

En el caso de que dos valores presenten la misma frecuencia, decimos que existe un
conjunto de datos bimodal. Para más de dos modas hablaremos de un conjunto de datos
multimodal.
4.3.1 Ejemplo: moda para datos no agrupados

Los siguientes datos provienen del resultado de entrevistar a 30 personas sobre la marca
de gaseosa que más consume a la semana:

 
Marca 1 Marca 2 Marca 1 Marca 1 Marca 1 Marca 3

Marca 1 Marca 3 Marca 1 Marca 2 Marca 1 Marca 1

Marca 2 Marca 1 Marca 3 Marca 3 Marca 2 Marca 1

Marca 1 Marca 1 Marca 1 Marca 3 Marca 1 Marca 2

Marca 3 Marca 1 Marca 3 Marca 3 Marca 2 Marca 3

SOLUCIÓN

PASO 1: Determinar las frecuencias de cada valor de la variable.

La marca 1 se repite 15 veces

La marca 2 se repite 6 veces

La marca 3 se repite 9 veces

PASO 2: la moda representa el valor que más se repite. En este caso es la marca 1.
4.3.2 Ejemplo: moda para datos agrupados

Calcular la moda a partir de la siguiente tabla de frecuencia:

 
Ni Lm Ls f Mc

1 [4 6) 2 5

2 [6 8) 4 7

3 [8 10 ) 4 9

4 [ 10 12 ) 5 11

5 [ 12 14 ] 5 13

Total 20
 

SOLUCIÓN

Las marcas de clase que más frecuencias tienen son 11 y 13, por tanto decimos que es
un caso donde aparecen dos modas (bimodal).
4.3.3 Calculo de la moda mediante fórmula

Algunos autores suelen aplicar una fórmula para determinar la moda para tablas de
frecuencia.

Donde LS-1 equivale al límite superior del intervalo anterior donde se encuentra la moda.