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    Clasificamos Los Alimentos

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    Veronica Carranza Reyes
    Los estudiantes de 2° grado aprendieron a clasificar los alimentos según su función en el cuerpo humano. Dividieron los alimentos en cuatro categorías: alimentos para dar energía, para crecer, para estar sanos y para fortalecer huesos y músculos. Observando imágenes de diferentes alimentos y pegándolas en los carteles correspondientes, los estudiantes identificaron cuáles alimentos pertenecen a cada categoría y comprendieron la importancia de consumir una variedad de alimentos para el desarrollo y salud del cuerpo.

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    Clasificamos Los Alimentos

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    Veronica Carranza Reyes
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    Los estudiantes de 2° grado aprendieron a clasificar los alimentos según su función en el cuerpo humano. Dividieron los alimentos en cuatro categorías: alimentos para dar energía, para crecer, para estar sanos y para fortalecer huesos y músculos. Observando imágenes de diferentes alimentos y pegándolas en los carteles correspondientes, los estudiantes identificaron cuáles alimentos pertenecen a cada categoría y comprendieron la importancia de consumir una variedad de alimentos para el desarrollo y salud del cuerpo.

    Título original

    CLASIFICAMOS LOS ALIMENTOS

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    Los estudiantes de 2° grado aprendieron a clasificar los alimentos según su función en el cuerpo humano. Dividieron los alimentos en cuatro categorías: alimentos para dar energía, para crecer, para estar sanos y para fortalecer huesos y músculos. Observando imágenes de diferentes alimentos y pegándolas en los carteles correspondientes, los estudiantes identificaron cuáles alimentos pertenecen a cada categoría y comprendieron la importancia de consumir una variedad de alimentos para el desarrollo y salud del cuerpo.

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    Los estudiantes de 2° grado aprendieron a clasificar los alimentos según su función en el cuerpo humano. Dividieron los alimentos en cuatro categorías: alimentos para dar energía, para crecer, para estar sanos y para fortalecer huesos y músculos. Observando imágenes de diferentes alimentos y pegándolas en los carteles correspondientes, los estudiantes identificaron cuáles alimentos pertenecen a cada categoría y comprendieron la importancia de consumir una variedad de alimentos para el desarrollo y salud del cuerpo.

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    SESION DE APRENDIZAJE N°03

    DATOS INFORMATIVOS
    INSTITUCIÓN “Divino Maestro” GRADO 2° SECCIÓN “D”
    EDUCATIVA
    DOCENTE Micxy Verónica TRIMESTRE II DURACIÓN 3
    Carranza Reyes
    AREA Ciencia y Ambiente UNIDAD 3 FECHA 09/06/2015
    TITULO “Elaboramos nuestro portafolio”

    PROPÓSITO PRODUCTO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA


    Clasificar los alimentos por su Organizador grafico sobre la Observan imágenes de alimentos
    función clasificación de los alimentos.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES TECNICA INSTRUMENTO
    Comprende y aplica Menciona que la Observación Lista de
    Explica el mundo conocimientos científicos y energía que poseen los cotejo
    físico, basado en argumenta científicamente seres vivos se obtiene
    conocimientos de los alimentos que
    científicos consumen.

    MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPOS


    INICIO -La docente pide a los estudiantes que observen dos
    imágenes sobre los alimentos.
    -Responden las siguientes preguntas: 30
    ¿En qué plato hay alimentos saludables? Menciónalos
    ¿Qué creen si consumen con frecuencia el plato B?
    -Se presenta con claridad la actividad que vamos a
    realizar:” Clasificamos los alimentos según su función en
    nuestro cuerpo”
    -Se recuerdan algunas normas de convivencia.
    DESARROLLO -Se entrega a los alumnos imágenes de diferentes
    alimentos que se consumen con frecuencia. •Plumones
    -La docente solicita a los alumnos que compartan con sus
    compañeros la imagen del alimento y mencione su •Papelotes 60
    nombre.
    -La docente presenta a los alumnos cuatro carteles y pide a
    los alumnos que lean los carteles junto con ella. •Imágenes
    -Responden a las siguientes interrogantes.
    ¿Qué alimentos nos dan energía? •Pizarra
    ¿Cuáles son los alimentos que nos ayudan a crecer?
    ¿Qué alimentos nos proporciona energía? •Carteles
    ¿Qué alimentos necesitamos para fortalecer los huesos y
    músculos de nuestro cuerpo?
    -Los alumnos junto con la docente pegan las imágenes de •Lápices
    los alimentos junto al cartel que le corresponde.
    -La docente junto con los alumnos elaboran conclusiones •Cuadernos
    sobre la clasificación de los alimentos según su función en
    nuestro cuerpo.

    CIERRE -La docente pregunta ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Cómo 5


    lo hicimos? ¿Qué dificultades tuvimos?...
    -Como actividad de extensión cada estudiante averigua
    las medidas de higiene que deben seguir antes de
    consumir los alimentos.

    Micxy Verónica Carranza Reyes

    Profesora de aula 2°”D”


    PARA ESTAR
    SANOS

    PARA
    CRECER
    PARA DARNOS
    ENERGIA

    PARA FORTALECER
    HUESOS Y
    MUSCULOS

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