UN POLÍGONO CON PROPIEDADES ESPECIALES

Aplicación del primer teorema de Tales

Introducción
1. Después de ver la animación, dibuja el diagrama con los datos expuestos del problema de Carlos y
Susana. Luego, responde las preguntas.

a) ¿Cómo son las figuras que se forman entre las alturas y las sombras respectivamente
____________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo son los rayos del Sol?

____________________________________________________________________________________________________

2. Observa atentamente las figuras que Carlos construyó en su clase de arte. Luego, responde las
preguntas.

1
a) ¿Qué figuras formó Carlos?
____________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué tienen en común todas estas figuras?

____________________________________________________________________________________________________

c) ¿Los triángulos que están dentro de las circunferencias son iguales? Justifica tu respuesta
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Objetivos de aprendizaje
Estudiar las características del triángulo en la semejanza.
Solucionar problemas de semejanza a través del primer teorema de Tales.

Actividad 1
Conozcamos los teoremas de Tales
1. Lee con atención el primer teorema de Tales. Explícalo con tus palabras, haz un dibujo que apoye
tu explicación y socialízalo con tus compañeros.

Primer teorema de Tales: Si en un triángulo se traza una línea paralela a cualquiera de sus lados,
se obtiene un triángulo que es semejante al triángulo dado.

Explicación: Dibujo de apoyo:

2
2. Construye con una regla los triángulos que forman las alturas y las sombras del árbol y de la persona,
respectivamente. Luego, repisa con diferentes colores los lados paralelos en los triángulos.

Como dos de sus lados son paralelos, sus

15m lados correspondientes son proporcionales.

32m 2.10m

3. Completa la proporcionalidad entre los lados respectivos de los triángulos.

Sombra del árbol

=
Altura de la persona

4. Soluciona el problema reemplazando los datos conocidos y hallando la altura de la persona.

X=
15m

x
La altura de la persona es
32m 2.10m metros.

5. Completa las proporciones que determina el primer teorema de Tales de acuerdo al siguiente
diagrama. Luego, descríbelo con tus palabras.

=
A

3
 Descripción:

6. Lee con atención el segundo teorema de Tales. Explícalo con tus palabras, haz un dibujo que
apoye tu explicación y socialízalo con tus compañeros.

Segundo teorema de Tales: Sea B un punto cualquiera de la circunferencia de diámetro AC,

distinto de A y de C, entonces el triángulo ABC, es un triángulo rectángulo.

Explicación: Dibujo de apoyo:

7. Observa los dibujos que Carlos hizo en su clase de arte, las gráficas representan el segundo
teorema de Tales.

A partir de sus características, completa las frases.

B B B
B
B
A C A C A C
O O O A C A C
O O

4
 • Sea B un punto ________________________________ de la circunferencia de
___________________________________ AC, distinto de A y de C, entonces el
___________________________ ABC, es un triángulo _______________________.

• El ______________________ ABC siempre es constante y _________________,

es decir mide 90°.

8. Compara los dos teoremas de Tales y completa la siguiente tabla.

Representación gráfica Teorema Diferencias

del teorema

Primer teorema de Tales:

Si en un triángulo se traza una línea paralela a
A
cualquiera de sus lados, se obtiene un
B triángulo que es semejante al triángulo dado.
C

B
Segundo teorema de Tales:
Sea B un punto cualquiera de la circunferencia
A C de diámetro AC, distinto de A y de C,
O
entonces el triángulo ABC, es un
triángulo rectángulo

9. Resuelve el siguiente problema aplicando el primer teorema de Tales, realiza un dibujo representativo,
y finalmente socializa los resultados con tus compañeros.

¿Qué altura tiene un faro que se encuentra a 25,42 m del borde

de la playa, si se sabe que a 9,3 m del mismo borde hay una casa
cuya altura es de 7 m?

Solución:

5
 Actividad 2
Apliquemos el teorema de Tales para dividir segmentos
1. Observa la aplicación del primer teorema de Tales para dividir el segmento AB en partes iguales.
Practica el proceso trazando un segmento y dividiéndolo en cuatro partes iguales.

r PASO 1
Se traza una semirecta r desde
el extremo A del segmento, con
inclinación cualquiera.

A B

s PASO 2
Con ayuda de un compás o
una regla, sobre la semirecta r
se marca a partir de su origen 4
segmentos iguales, de la longitud
que queramos.

F G

r PASO 3
M El último corte de la división lo
llamamos M y trazamos la recta
MB.

A B

r
PASO 4
M Trazamos rectas paralelas a la
recta MB que pasen por las
divisiones marcadas en r.

A B

6
 r
De acuerdo con el teorema de
M
Tales, los segmentos en los que
ha quedado dividido el segmento
AB son proporcionales a los que
se han dibujado sobre r.

A B

Practica:

7
2. Practica la aplicación del teorema de Tales dividiendo un segmento cualquiera en 3 y 5 partes iguales.

a) División de un segmento en 3 partes iguales:

b) División de un segmento en 5 partes iguales:

8
3. Veamos otro ejemplo. Observa la aplicación del primer teorema de Tales para dividir el segmento
FG en partes proporcionales. Practica el proceso trazando un segmento y dividiéndolo en tres partes
proporcionales.

s PASO 1
Se traza una semirecta s desde
el extremo F del segmento, con
inclinación cualquiera.

F G

s PASO 2
Con ayuda de un compás o una
regla, sobre la recta auxiliar s se
marca 3 segmentos, de manera
que el segundo sea el triple del
primero y el tercero sea el doble
que el primero.

F G
s PASO 3
El último corte de la división lo
llamamos M y trazamos la recta
MG.

F G
s PASO 4
Trazamos rectas paralelas a la
recta MG que pasen por las
divisiones marcadas en s.

F G

9
 s
M De acuerdo con el teorema de
Tales, los segmentos en los que
ha quedado dividido el segmento
FG son proporcionales a los que
se han dibujado sobre s.
F
G

Practica:

10
4. Practica la aplicación del teorema de Tales para dividir un segmento cualquiera así:

a) Segmento dividido en tres partes: 2 cm, 4 cm y, 3 cm.

b) Segmento dividido en cuatro partes: 1 cm, 3 cm, 5 cm y 1 cm.

11
 Actividad 3
Midamos distancias con el teorema de Tales
El teorema de Tales es útil para determinar distancias que no se pueden medir de forma directa.
Observa el siguiente ejemplo:

Calcular la altura de un edificio, sabiendo que su sombra mide 14,4 m y que, en ese mismo instante, un
poste vertical de 3 m proyecta una sombra de 2,4 m.

Para resolver un problema

matemático, suele resultar
útil representar con un
dibujo la situación, incluyendo Altura del edificio: h
todos los datos, tanto los
que se conocen como los
que no. Altura del poste: 3m

Sombra del edificio: 14,4m Sombra del poste: 2,4m

Observemos la disposición
de los triángulos que Altura del edificio: h
forman el edificio y el Sombra del edificio: 14,4m
poste con sus respectivas Altura del poste: 3m
sombras. Sombra del poste: 2,4m

Como los segmentos que h

forman los triángulos son
paralelos entre sí, podemos
utilizar el teorema de Tales 3m
para hallar la altura del
edificio sabiendo la altura 14,4m 2,4m
del poste.

Los dos triángulos son Altura del poste Sombra del poste
semejantes y sus lados =
Altura del edificio Sombra del edificio
correspondientes son
proporcionales. Aplicando 3 2,4
el teorema de Tales, =
h 14,4
tenemos:

12
 Solucionando:

3 2,4
=
h 14,4
3∙ 14,4
h=
2,4
43,2
h=
2,4
h = 18

Altura del edificio: h

Sombra del edificio: 14,4m
Respuesta Altura del poste: 3m
h = 18 Sombra del poste: 2,4m

La altura del edificio es 18 m

1. Resuelve el siguiente problema aplicando el teorema de Tales.

La figura muestra las escaleras que usa Francisco para pintar las paredes de su casa. Calcula la distancia
de apertura en el segundo escalón, teniendo en cuanta los datos que se muestran.

Datos

Altura de la escalera:

Apertura de la escalera en
su base:
10m

Altura de la escalera hasta

el segundo escalón:
a
Apertura de la escalera en
4m

5m el segundo escalón:

13
 Aplicación del teorema de Tales Operaciones

Respuesta

a=

La longitud de la apertura de la escalera en el segundo escalón es:

En triángulos semejantes, como los trabajados con el teorema de Tales, sus ángulos internos
correspondientes, son congruentes entre sí. Observa

A
X
M

B C N O Y Z

2. Encuentra la medida de los ángulos que se indican.

A
X
27°
27°
M
m

y 55°
98° C 98° 55°

B C N O Y Z

Medida del Medida del Medida del

ángulo ACB: ángulo NMO: ángulo NMO:

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 Actividad 4
Aplicaciones del teorema de Tales
1. Escribe algunas situaciones en las que consideres que se puede aplicar el teorema de Tales.
Luego, socialízalas con tus compañeros y resuélvanlas.

Situación Solución - Respuesta

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 Actividad 5
En grupos de trabajo desarrollen las siguientes actividades
1. Comparen los dos teoremas de Tales y completen la siguiente tabla.

Representación gráfica Teorema Diferencias

del teorema

Primer teorema de Tales:

Si en un triángulo se traza una línea paralela a
A
cualquiera de sus lados, se obtiene un
B triángulo que es semejante al triángulo dado.
C

B
Segundo teorema de Tales:
Sea B un punto cualquiera de la circunferencia
A C de diámetro AC, distinto de A y de C,
O
entonces el triángulo ABC, es un
triángulo rectángulo

2. Propongan un problema para ser resuelto por sus compañeros aplicando el 1er teorema de
Tales. Luego, socialícenlo.

Representación gráfica Teorema Problema

del teorema

Primer teorema de Tales:

Si en un triángulo se traza una línea paralela a
A
cualquiera de sus lados, se obtiene un
B triángulo que es semejante al triángulo dado.
C

3. Lean atentamente y resuelvan el siguiente problema.

Tales de Milet o y las pirámides

La historia relatada por Plutarco, cuenta que Tales de Mileto en un viaje a Egipto, visitó las pirámides
de Guiza, construidas varios siglos antes, admirado ante tan maravillosos monumentos, quiso saber
su altura.
Se dice que solucionó el problema aprovechando la semejanza de triángulos y bajo la suposición
de que los rayos solares incidentes eran paralelos.
Halla la altura de la pirámide de acuerdo con los datos propuestos.

16
 h
2m

2.87m 200m

1. Escribe con tus palabras los teoremas de Tales. Luego, realiza un dibujo representativo y socialízalo
con tus compañeros.

# Teorema de Tales de Mileto Dibujo

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2. Compara tus definiciones con las propuestas a continuación.

Representación gráfica Teorema

del teorema

Primer teorema de Tales:

Si en un triángulo se traza una línea paralela a
A
cualquiera de sus lados, se obtiene un
B triángulo que es semejante al triángulo dado.
C

B
Segundo teorema de Tales:
Sea B un punto cualquiera de la circunferencia
A C de diámetro AC, distinto de A y de C,
O
entonces el triángulo ABC, es un
triángulo rectángulo

3. Sigue los pasos sugeridos en la Actividad 2, para dividir los siguientes segmentos. Luego, socializa
los resultados con tus compañeros.

a. Segmento de 6 cm dividido en 4 partes iguales.

b. Segmento de 9 cm dividido en 5 partes iguales.
c. Segmento de 15 cm dividido así: un segmento de 4 cm, un segmento el doble del primero y
el tercer segmento del sobrante.

18
4. Utiliza el siguiente diagrama y los datos propuestos para escribir un problema que se solucione
aplicando el teorema de Tales. Luego, socialízalo y soluciónalo con tus compañeros.

72m
34m ¿?

25m

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 Problema Solución

5. Escribe algunas situaciones de tu entorno en las que se pueda aplicar el teorema de Tales.

Situación

20
1. Utiliza los siguientes diagramas y los datos propuestos en cada uno, para escribir dos
problemas que se solucionen aplicando el teorema de Tales.

¿?

21m
3m
2m

Problema Solución

21
B

¿?

1,8m

2,7m 451,5m

Problema Solución

22