Guía AP. #10 1er. Nivel Ed - Matemática Ciudadanía y Div. Cultural 4

CEIA QUIMAHUE
Asignatura: Ed. Matemática. 1°Nivel MEDIO.

Docente: Andrea Fernández Cid.
Unidad N°2: Ciudadanía y diversidad cultural 4
GUÍA DE APRENDIZAJE N°10: Teorema de Thales
NOMBRE DEL ALUMNO:
Estimados estudiantes, el objetivo de esta guía es aplicar el teorema de Thales en situaciones de la vida
diaria con el fin de analizar proporciones geométricas en un triángulo rectángulo.
Cada actividad tiene las instrucciones de cómo se realizan los ejercicios.
Para cualquier duda de esta guía consultar al whatsapp del curso.
Deberán realizar consultas y enviar fotografías de su cuaderno con la guía a su profesor, esto para
llevar un seguimiento debido a que será evaluada.
En esta guía correspondiente a la unidad de “Ciudadanía y diversidad cultural”

continuaremos estudiando la geometría, esta vez con el Teorema de Thales que
servirán para interpretar mejor las proporciones de los espacios que nos rodean.
Teorema de Thales
Dado un triángulo ABC (donde A, B y C son sus vértices), si se traza un segmento

paralelo, llamado B'C', a uno de los lados del triángulo, se obtiene otro triángulo
AB'C', cuyos lados son proporcionales a los del triángulo ABC.
C C
C´
=
A B´ B A B
Explicación:
El triángulo original tiene los vértices A, B y C, por lo tanto, se llamará triángulo ABC
(triángulo azul). Donde:
AB es el segmento que va desde A hasta B, o la longitud o distancia desde A hasta B.
AC es el segmento que va desde A hasta C, o la longitud o distancia desde A hasta C.
BC es el segmento que va desde B hasta C, o la longitud o distancia desde B hasta C.
Al segmento BC de le dibujó un segmento paralelo llamado B’C’ (B prima C prima), creándose

otro triángulo dentro del anterior con los vértices A, B’ y C’, llamado triángulo AB’C’ (triángulo
naranjo).
El teorema dice que los lados del triángulo ABC y los lados de triángulo AB’C’ son
proporcionales.
CEIA QUIMAHUE
¿Qué es proporcionales?
Imagínense que van a hacer un queque y que necesitan 4 huevos, vamos a escribirlo en una
fracción donde el numerador representa la cantidad de huevos y el denominador la cantidad
de queques.
4 = cantidad de huevos
1 = cantidad de queques
Si tuviera que hacer 2 queques, va a necesitar 8 huevos, si hiciera 3 queques va a necesita 12

huevos y así sucesivamente.
4 = 8 = 12 = si dividimos las fracciones nos va a dar el mismo resultado que es 4
1 2 3
El 4 se llama constante de proporcionalidad y por lo general se representa con una letra
k.
Eso es un aumento proporcional directo, ya que si aumenta la cantidad de queques, aumenta la
cantidad de huevos.
Otro ejemplo: Si una persona vende manzanas a $500 el kilo, si vende 1 kilo obtiene $500, si
vende 2 kilos obtiene $1000, si vende 3 kilos obtiene $1500, y así sucesivamente. O sea, el
dinero obtenido aumenta proporcionalmente con la cantidad de kilos vendidos.
Volviendo a la explicación:
El teorema dice que los lados del triángulo ABC y los lados de triángulo AB’C’ son
proporcionales.
Entonces:
Ejemplo: Según el ejemplo:

6 = 10 = 8 = y todas son iguales a 2
3 5 4
Por lo tanto, 2 es la constante de
proporcionalidad, lo que quiere decir que
cada uno de los lados (segmentos) del
triángulo pequeño AB’C’, se multiplicaron
por 2 y se obtuvieron cada uno de los lados
del triángulo grande ABC.
Este teorema es muy útil cuando no se
8 cm
conoce alguna de las medidas, ejemplo si no

4 cm
supiéramos cuánto mide B’C ’

6 = 10 = 8
3 5 ?
3 cm Entonces, si la constante de
6 cm proporcionalidad es 2, ¿8 dividido cuánto
es 2? La respuesta es 4, entonces B’C’ mide
4 cm.
CEIA QUIMAHUE
Actividades
I Encierra la alternativa correcta reconociendo las condiciones necesarias para aplicar el

teorema de Thales y conceptos relacionados al teorema.
1.- El teorema de Thales se basa en la 2.- Una de las condiciones necesarias para
proporcionalidad de los lados de: aplicar el teorema de Thales es que a uno de
a) Cuadrados los lados de un triángulo se trace un
b) Círculos segmento:
c) Triángulos a) Perpendicular
d) Rectángulos b) Paralelo
c) Secante
d) de igual medida
3.- La letra k representa la: 4.- Las comas, que llevan algunas letras que
a) constante de proporcionalidad representan los vértices de una figura, se
b) un segmento llaman:
c) el nombre de un triángulo a) comas altas
d) un teorema b) no tienen nombre
c) Hermanas
d) Primas
¿Y cómo podemos aplicar este teorema en la vida cotidiana?
En la vida cotidiana podemos encontrar los valores de segmentos desconocidos de acuerdo con
otros segmentos dados, siempre que existan las condiciones para aplicar el teorema, como que
2 segmentos sean paralelos.
C´
A
B
B´
Entonces, como el árbol es paralelo al edificio, se puede aplicar el teorema de Thales.
Tenemos que:
AB = BC reemplazando con los valores de la figura: 18 = BC
AB´ BĆ´ 6 4
Entonces como 18/6 es 3, nos preguntamos ¿Qué número dividido en 4 da como resultado 3?
3 = BC y el resultado es la multiplicación del 3 con el 4 = 12 m
4
Por lo tanto, la altura del edificio es 12 m
¿Se dieron cuenta que solo hacer falta 2 de las 3 fracciones para aplicar el teorema?
CEIA QUIMAHUE
II Determina longitudes de trazos (segmentos o lados) que faltan utilizando el

Teorema de Thales.
1.- Encontrar cuánto mide el

segmento AB utilizando la
siguiente igualdad de fracciones:
AB = BC
4m
AB´ BĆ´
2m
10 m

segmento BC (altura del edificio)
utilizando la siguiente igualdad de
fracciones:
AB = BC
AB´ BĆ´
3m
18 m
CEIA QUIMAHUE

segmento BC (altura del árbol
grande) utilizando la siguiente
igualdad de fracciones:
AB = BC
AB´ BĆ´
5m
12 m
48 m

Guía AP. #10 1er. Nivel Ed - Matemática Ciudadanía y Div. Cultural 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía AP. #10 1er. Nivel Ed - Matemática Ciudadanía y Div. Cultural 4

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía AP. #10 1er. Nivel Ed - Matemática Ciudadanía y Div. Cultural 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CEIA QUIMAHUE

Asignatura: Ed. Matemática. 1°Nivel MEDIO.

GUÍA DE APRENDIZAJE N°10: Teorema de Thales

NOMBRE DEL ALUMNO:

En esta guía correspondiente a la unidad de “Ciudadanía y diversidad cultural”

Dado un triángulo ABC (donde A, B y C son sus vértices), si se traza un segmento

Al segmento BC de le dibujó un segmento paralelo llamado B’C’ (B prima C prima), creándose

Si tuviera que hacer 2 queques, va a necesitar 8 huevos, si hiciera 3 queques va a necesita 12

Ejemplo: Según el ejemplo:

conoce alguna de las medidas, ejemplo si no

supiéramos cuánto mide B’C ’

I Encierra la alternativa correcta reconociendo las condiciones necesarias para aplicar el

¿Y cómo podemos aplicar este teorema en la vida cotidiana?

II Determina longitudes de trazos (segmentos o lados) que faltan utilizando el

1.- Encontrar cuánto mide el

2.- Encontrar cuánto mide el

3.- Encontrar cuánto mide el

También podría gustarte