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    Geometría 2ºb G. Norambuena 10 07 20

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el Teorema de Thales dirigida a estudiantes de 2° medio. Explica el teorema y presenta 16 ejercicios para su aplicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el teorema en la solución de problemas matemáticos y de la vida cotidiana. La retroalimentación se realizará a través de Google Meet según el horario establecido por la Unidad Técnico Pedagógica.

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    Título original

    GEOMETRÍA-2ºB-G.-NORAMBUENA-10-07-20

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    GUÍA DE APRENDIZAJE N°9

    TEOREMA DE THALES
    Departamento de Matemática
    Nombre del Profesor(a): GINA NORAMBUENA R.

    Nombre del Estudiante:…………………………………………………………………Curso: 2° Medio B


    Nombre de la Unidad: Semejanza de triángulos
    Objetivo de aprendizaje: Aplicar el Teorema de Thales en la solución de problemas
    y ejercicios que se relacionan con este en la vida cotidiana.
    Retroalimentación vía plataforma Google meet en horario estipulado por U.T.P.

    TEOREMA DE THALES

    Si dos rectas son cortadas por tres o más rectas paralelas, la razón
    entre las medidas de dos segmentos determinados sobre una de estas
    rectas es igual a la razón entre las medidas de los segmentos,
    determinada sobre la otra recta.

    1.- Si L1 // L2 // L3, entonces la medida de x es:

    A) 0
    B) 2
    C) 3
    D) 4
    E) 6

    1
    2.- Si L1 // L2, entonces x2 – 64 =

    A) – 63
    B) – 54
    C) 10
    D) 36
    E) 164

    3.- El trazo DE es paralelo al lado AB del triángulo ABC. ¿Cuál es el perímetro del ∆CDE
    el lado AC mide 24 cm?

    A) 36
    B) 32
    C) 27
    D) 21
    E) 13

    4.- Si L1 // L2, entonces el valor de x es:

    A) –2
    B) 2
    C) 3 / 2
    D) 9 / 2
    E) 1

    5.- En la figura DE//AB. Si CB = 30cm, CD = 10cm y AD = 15cm. Entonces EB =?.

    A) 14cm
    B) 12cm
    C) 21cm
    D) 17cm
    E) 18cm

    6.- En la figura L1//L2, entonces el valor de “x” es:

    A) 21
    B) 6
    C) 7
    D) 5
    E) 12

    2
    7.- En la figura DE//AB, entonces “x” mide:

    A) 6
    B) 9
    C) 3
    D) 12
    E) N.A.

    8.- En la figura CD//AB, CE = 3cm; AE = 9cm; AB = 15cm, entonces CD mide:

    A) 6
    B) 5
    C) 7
    D) 9
    E) N. A.

    9.- En la figura AB = 20cm, AC = 10cm y BC = 15cm. Calcular la medida del trazo EF


    si E y F dividen los lados AC y BC en la razón 2 : 3, siendo AE más largo que EC.

    A) 12 cm
    B) 8 cm
    C) 9 cm
    D) 15 cm
    E) 10 cm

    10.- Si L1 // L2 // L3, entonces x + y =

    A) 24
    B) 11
    C) 8
    D) 5
    E) 3

    11.- Un árbol da una sombra de 3m, mientras que un mástil de una bandera de 4m de
    altura en ese mismo instante proyecta una sombra de 2m. ¿Cuál es la altura del árbol?.

    A) 5m
    B) 4m
    C) 3,5 m
    D) 6m
    E) 8m

    3
    12.- En al figura, la región sombreada representa a un río. ¿Cuánto mide el ancho x del
    río?.

    A) 45m
    B) 80m
    C) 50m
    D) 64m
    E) 55m

    13.- En la figura DE//AC. Si x + y = 15 , entonces x – y =?.

    A) 9
    B) 8
    C) 6
    D) 3
    E) N. A.

    14.- En la figura, ABC cualquiera, D es punto medio de AC, F es punto medio de AB


    y E es punto medio de BC. Si BC = 5cm y DE = 2cm, entonces AF =?.

    A) 1 cm
    B) 2 cm
    C) 2,5 cm
    D) 1,5 cm
    E) 3 cm

    15.- La figura adjunta representa la disposición de tres lotes residenciales que colindan
    entre sí. Con la base en los datos suministrados en la figura, ¿cuál es la longitud del lote B
    ubicado en la línea de frente que da a la calle 4?

    A) 22,5 m
    B) 30 m
    C) 40 m
    D) 90 m
    E) 60 m.

    16.- Con la base en los datos de la figura adjunta, podemos afirmar con certeza que
    EF // AC si y sólo si se cumple que:

    A) m = 3 cm y h = 6 cm
    B) m = 3 cm y h = 8 cm
    C) m = 4 cm y h = 6 cm
    D) m = 4 cm y h = 8 cm
    E) m = 6 cm y h = 8 cm

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