A.B.P Cuarto

COLEGIO MARÍA AUXILIADORA SIMACOTA
ABP
2017
Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo: 5 Horas

4° I
TEMA: SISTEMA DE NUMERACION GUIA N° 01
DECIMAL.CONJUNTOS
NIVEL DE DESEMPEÑO:
1. Justiﬁca el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo
recurrente de unidades.
MOTIVACION
1. Busco en el diccionario la definición de:

 colección *agrupación * elemento
2. Dibujo y recorto figuras de acuerdo a las siguientes instrucciones.
3. Recorto 3 círculos (grandes, medianos, pequeño) en los colores primarios.
4. Recorto 3 cuadrados, 3 rectángulos, 3 triángulos en los 3 colores primarios.

a. Formo conjuntos con las figuras elaboradas
b. Comparo su trabajo con el de sus compañeros
c. Dibujo en el cuaderno los conjuntos formados.
d. Formo un solo conjunto con todas las figuras.
5. Represento en el cuaderno el conjunto formado.
6. Escribo el conjunto formado en letras y encierro en llaves y diagrama de Venn.
7. Nombro el conjunto formado.
CONCEPTO
Conjunto: Reunión de elementos comunes entre sí.
Elemento: Cada una de las partes que forman el conjunto.
Los elementos de un conjunto se escriben separados, por comas cuando se
escriben entre llaves ejemplo:
F = {cuadrados, círculos, rectángulos}
Al escribirlos en el diagrama de Venn se separan colocando un punto después de
cada elemento ejemplo:
Determinación de conjuntos
a. Extensión: Un conjunto se define por extensión cuando se nombre uno a uno
sus elementos ejemplo:
S = {mercurio, venus, marte, Júpiter, urano, saturno, plutón, tierra, neptuno}
b. Comprensión. Un conjunto se define por comprensión cuando se nombre la

propiedad o característica común que tiene sus elementos. Es decir se enuncia en
una frase ejemplo:
P = {planetas del sistema solar}
11. Represento los siguientes conjuntos y determínelos por comprensión y por extensión.
Utilizo diagrama de Venn y llaves:
a. El conjunto de útiles escolares
b. El conjunto de números pares hasta 10
TALLER DE APLICACION
1. Observo los diagramas
a. Escribo cada conjunto por comprensión.

b. Escribo cada conjunto por Extensión
2. Escribo cada conjunto por Comprensión:

T= (isósceles, escaleno, equilátero) T = ( )
C = (5.10, 15, 20, 25) C=( )
A = ( 1, 3 ) A=( )
D = (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15) D = (
ABP
2017

4° I
TEMA: NUMEROS HASTA 999.999 GUIA N° 01
Justiﬁca regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
MOTIVACION
Desarrollo de un sudoku
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo me ayudan las matemáticas a desarrollar el pensamiento lógico y

divergente en la solución de problemas de las ciencias, la tecnología y de la vida
cotidiana?
TALLER DE APLICACIÓN
ABP
2017

4° I
TEMA: NUMEROS ROMANOS GUIA N° 01
MOTIVACION.
Video sobre las formas de contar antiguamente
Análisis del video
ABP
2017

4° I
TEMA: ADICION O SUMAS DE NUMEROS GUIA N° 01
NATURALES
OBSERVA, LEE, ANALIZA LA SITUACION Y RESUELVE
RESPONDER LA PREGUNTA DEL PROBLEMA

¿ Cuántos puntos acumulo Luisa?
Adición de números naturales

RECUERDA Los términos de la adición se llaman sumandos.
 El resultado de la adición se llama suma o total.
 En la adición de números naturales, se suman entre sí las
unidades de un mismo orden (unidades con unidades, decenas
con decenas, etc.), reagrupando cuando sea necesario.
Propiedades de la adición
RECUERDA: la adición de números naturales cumple diferentes
propiedades.
Las propiedades de la adición nos facilitan la realización de cálculos.
Interna: El resultado de sumar dos números naturales es otro número natural.
Asociativa: El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.
(2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5)
5+5=2+8
10 = 10
Conmutativa: El orden de los sumandos no varía la suma.
2+5=5+2
7=7
Elemento neutro: El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con

él da el mismo número.
3+0=3
TALLER DE APLICACIÓN
ABP
2017

4° I
TEMA: SUSTRACCION O RESTA DE NUMEROS GUIA N° 01
NATURALES
MOTIVACION

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Grado : Fecha: Periodo Tiempo: 5 Horas

1. Busco en el diccionario la definición de:

3. Recorto 3 círculos (grandes, medianos, pequeño) en los colores primarios.

4. Recorto 3 cuadrados, 3 rectángulos, 3 triángulos en los 3 colores primarios.

5. Represento en el cuaderno el conjunto formado.

6. Escribo el conjunto formado en letras y encierro en llaves y diagrama de Venn.

7. Nombro el conjunto formado.

b. Comprensión. Un conjunto se define por comprensión cuando se nombre la

a. Escribo cada conjunto por comprensión.

2. Escribo cada conjunto por Comprensión:

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Grado : Fecha: Periodo Tiempo: 5 Horas

¿Cómo me ayudan las matemáticas a desarrollar el pensamiento lógico y

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OBSERVA, LEE, ANALIZA LA SITUACION Y RESUELVE

RESPONDER LA PREGUNTA DEL PROBLEMA

Adición de números naturales

Interna: El resultado de sumar dos números naturales es otro número natural.

Asociativa: El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

Conmutativa: El orden de los sumandos no varía la suma.

Elemento neutro: El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con

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Grado : Fecha: Periodo Tiempo: 5 Horas

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