Sesion Dos de Primero Arte

Educación Secundaria
De 1.er y 2.° grado
SEMANA 2
Los objetos cuentan historias

Actividad: Espacio de análisis crítico
Actividad: Selección de personajes.
Actividad: Los objetos se
transforman Actividad: Creamos
nuestra historia
Actividad: Adecuamos un espacio para un escenario.
Actividad: Filmamos nuestro video
Tiempo recomendado: 3 horas.
Los objetos son elementos que percibimos con los sentidos porque los podemos ver, tocar, oír, oler
y saborear. Al escuchar la palabra taza, por ejemplo, imaginamos su forma, color, olor, tamaño,
textura y hasta podemos acordarnos de alguna experiencia que hayamos tenido con ella.
En esta experiencia encontrarás nuevos significados de los objetos que tienes en casa. A partir
de la observación y/o escucha analizarás de manera crítica el trabajo de Chema Madoz, un
fotógrafo que explora los objetos cotidianos para crear imágenes metafóricas. Además, filmarás
tu teatro de objetos, el cual contará una historia teniendo como protagonistas diversos objetos
de la casa. Al finalizar, te invitamos a guardar tu trabajo en tu portafolio personal.
¿QUÉ NECESITAMOS?
- Celular con cámara de video.
- Objetos varios: tapas, juguetes, cartucheras u otros que tengas en casa.

• Revisa este enlace, te servirá para realizar tu teatro de objetos y también
como material de consulta: https://www.youtube.com/watch?
v=AYMEsTraOJ8
La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita apoyo de un familiar presente en casa.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad,
solicita
apoyo de un familiar presente en casa.
EDUCACIÓN
Los objetos cuentan historias SECUNDARIA
Arte y Cultura: 1.° y 2.°
¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO A LA ACTIVIDAD
Actividad Espacio de análisis crítico
• ¡Analicemos un video!
Ahora observa o escucha la descripción del video Roll Dance (Danza de los
panes).
Dale clic al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?
v=4DLdMa98JdM La visualización o descarga de este material puede
consumir tus datos.
Dance of the Rolls

Fuente: https://charliechaplinmusic.com/dance-of-the-rolls/
máticas que Charles Chaplin ejecuta en su película The Gold Rush (La quimera de oro).
za de los panecillos. Para ello, utiliza dos panes insertados en dos tenedores haciendo las veces de piernas, simulando ser un hombre pequeño y gra
• ¡Analizamos imágenes!
Observa y/o escucha sobre cada una de las siguientes fotografías para
contestar a las preguntas de la ficha de análisis crítico.
2
Ficha de análisis crítico
Fuente: http://www.chemamadoz.com/g.html
Contesta las preguntas:

¿Qué palabra representa esta fotografía para ti? ¿Por qué?
¿Cuál crees que sea el significado de la fotografía?
¿Cómo el artista ha utilizado los objetos en un contexto distinto?
¿Cómo el artista nos hace reflexionar sobre esta fotografía?
Descripción de la imagen:
Esta fotografía muestra un avión de juguete atrapado entre troncos delgados de
árboles.

¿Cómo el artista ha utilizado los objetos en un contexto distinto?
Esta fotografía muestra una nube dentro de una jaula para ave.

Esta fotografía muestra un cubo de hielo derritiéndose rodeado por una cuerda
delgada y anudada en la parte superior.
Preguntas de autorreflexión
- ¿De qué manera analizar cada fotografía me ha permitido
entenderlas de manera diferente?
- ¿Sobre qué situaciones relacionadas a mi experiencia personal me ha
permitido reflexionar cada fotografía?
Actividad Selección de personajes
Ahora, vamos a darle una mirada a los objetos que tenemos en casa. Por
ejemplo, un engrapador nos sirve para unir hojas de papel o cartulina; un
alicate lo usamos para tomar, moldear o cortar algún material o cualquier otro
objeto. Si los colocamos en un escenario teatral, se convertirían en personajes.
¿Cuáles crees que serían? ¿Qué roles crees que asumirían?
Ahora, recorre los diversos espacios de tu casa y elige aquellos objetos que consideres
que te pueden ayudar a contar una historia. Piensa en las experiencias que hayas
tenido en las últimas semanas e imagina cómo contar alguna de ellas en máximo 2
minutos.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Los objetos cuentan historias Arte y Cultura: 1.° y 2.° Grado
Actividad Los objetos se transforman
Explora y experimenta con los objetos elegidos, considera sus características

sonoras y visuales (color, textura, forma), en sus nuevos roles, con quiénes
dialogan y qué nuevas historias nos pueden contar. Ello con el propósito de
crearle una nueva identidad.
Considera que puedes adecuar los objetos utilizando algún material
complementario o aditamentos.
Actividad Creamos nuestra historia
Ahora que ya elegiste tus personajes, escribe una historia sobre tu experiencia
personal considerando que esta debe contarse con un inicio, su conflicto y su
resolución.
Además, debes tener en cuenta los sonidos, la música e imágenes que te gustaría
incluir en tu teatro de objetos.
Actividad Adecuamos un espacio para un escenario
Imagina cómo se vería tu teatro objetos en un video, esto con el propósito de

buscar, elegir y adecuar un espacio y los materiales de casa para armar un
escenario acorde con lo que quieres contar.
Actividad Filmamos nuestro video
Te recomendamos practicar el desarrollo de tu historia antes de filmar el video.
Ubica tu celular o cámara de video frente a tu escenario asegurándote

que los personajes se vean de cuerpo entero.
Edita tu video incluyendo la música y sonidos necesarios. Para ello, te

sugerimos algunas aplicaciones gratuitas como Kinemaster, VideoSoft,
VivaVideo, Magisto, entre otras.
No olvides compartir tu video con tu familia y tambien guardarlo en tu

portafolio personal.
Preguntas de autorreflexión
1. ¿Qué he aprendido en esta actividad?
2. ¿Qué parte del video me gustó
5 más?
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Los objetos cuentan historias Arte y Cultura: 1.° y 2.° Grado
3. ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?

4. ¿En qué otros proyectos puedo aplicar lo aprendido?
¿QUÉ APRENDO EN ESTA ACTIVIDAD?

• Al apreciar el video y las imágenes
- Percibir imágenes y video para describirlas y analizar sus cualidades visuales.
- Contextualizar la imagen para entender su origen y la manera en que

transmite significados.
- Reflexionar creativa y críticamente interpretando las intenciones y
significados encontrados en la imagen.
• Al crear tu proyecto artístico

- Explorar y experimentar, combinando los elementos del teatro
(personaje, acción, relación, tiempo, espacio) para conseguir los efectos
deseados.
- Aplicar procesos de creación al desarrollar ideas, tomando decisiones
sobre qué recursos servirán para comunicar ideas al crear y contar una
historia utilizando objetos cotidianos encontrados en casa.
- Socializar y comunicar el proceso de creación al representar una historia
sobre una experiencia personal, compartiendo y explicando el producto
final.
6
7

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Los objetos cuentan historias

Tiempo recomendado: 3 horas.

- Objetos varios: tapas, juguetes, cartucheras u otros que tengas en casa.

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Actividad Espacio de análisis crítico

Dance of the Rolls

Contesta las preguntas:

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Actividad Selección de personajes

Actividad Los objetos se transforman

Explora y experimenta con los objetos elegidos, considera sus características

Actividad Creamos nuestra historia

Actividad Adecuamos un espacio para un escenario

Imagina cómo se vería tu teatro objetos en un video, esto con el propósito de

Actividad Filmamos nuestro video

Te recomendamos practicar el desarrollo de tu historia antes de filmar el video.

Ubica tu celular o cámara de video frente a tu escenario asegurándote

Edita tu video incluyendo la música y sonidos necesarios. Para ello, te

No olvides compartir tu video con tu familia y tambien guardarlo en tu

3. ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?

¿QUÉ APRENDO EN ESTA ACTIVIDAD?

- Contextualizar la imagen para entender su origen y la manera en que

• Al crear tu proyecto artístico

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