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    La Formación Del Espacio1

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    Alonso Quiroz
    Este documento presenta conceptos topológicos y de forma que son importantes para el desarrollo de los niños en la educación preescolar, como la proximidad, separación y ordenamiento. También sugiere experiencias que pueden favorecer el aprendizaje de estas nociones, como la manipulación de objetos y reconocimiento de similitudes y diferencias entre figuras. Finalmente, ofrece sugerencias para la evaluación de los conocimientos espaciales y de forma de los niños, como observar su uso de vocabulario topológico y lengu

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    Este documento presenta conceptos topológicos y de forma que son importantes para el desarrollo de los niños en la educación preescolar, como la proximidad, separación y ordenamiento. También sugiere experiencias que pueden favorecer el aprendizaje de estas nociones, como la manipulación de objetos y reconocimiento de similitudes y diferencias entre figuras. Finalmente, ofrece sugerencias para la evaluación de los conocimientos espaciales y de forma de los niños, como observar su uso de vocabulario topológico y lengu

    Descripción original:

    La formación del Espacio

    Título original

    La formación del Espacio1

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    Espacio: este sentido ocurre mediante las Conceptos topológicos básicos a Sugerencias de evaluación en

    experiencias de los niños. favorecer en los niños durante la cuanto a relaciones espaciales.
    educación preescolar.
     Exploración del entorno:  Proximidad: se refiere a  Observar si el niño:
     Interacción con personas y objetos. preguntas sobre posición,  Sigue las instrucciones
     Topología: es el estudio de las relaciones dirección y distancia. que emplean vocabulario
    entre los objetos, lugares o eventos, más  Separación: se refiere a la topológico.
    que la habilidad de dibujar figuras habilidad de ver un  Identifica si el objeto está
    comunes como un circulo o un cuadrado. objeto completo como un completo o le falta algo.
     Experiencias topológicas con muchos compuesto por piezas o  Describe partes de un
    tamaños de espacios: partes individuales. objeto.
     Grandes: estos espacios incluyen parques  Reconocer fronteras  Puede construir un
    y campos de juegos o parques con  Ordenamiento: se refiere encierro.
    aparatos para trepar, columpiarse, a la secuencia de objetos  Emplea un vocabulario
    lanzarse por la resbaladilla, hacer círculos o eventos. topológico.
    y correr.  Encerramiento: se refiere  Entrevistar:
     Medianos: estos espacios involucran a estar rodeado o  Acerca de las
    espacio o espacios en el piso que encajonado por objetos experiencias en las
    permitan actividades como construcción alrededor. actividades espaciales
    con bloques o tareas de cuidado del realizadas.
    hogar, donde ellos puedan entrar en sus
    construcciones o bien esta sea una
    construcción más grande que ellos.
     Pequeños: son espacios que permiten
    hacer construcciones como una mesa con
    materiales como bloques de lego, duplos
    y juegos de construcción/armado y con
    muchos objetos manipulables.
    Forma: es el estudio de figuras rígidas, sus Experiencias que favorecen estos Sugerencias de evaluación en
    propiedades y su relación entre una y otra. aprendizajes: cuanto a formas.
    Niveles de dificultad del rango del proceso:  Manipulación  Usar lenguaje
    Nivel 1: igualar una forma a una forma similar.  Reconociendo, matemático.
    Nivel 2: separa las formas por su similitud. comparando las  Evaluar en esos términos.
    Nivel 3: nombra la forma. similitudes y diferencias  No limitar la evaluación al
    Nivel 4: dibuja las formas. entre figuras. aula.
     En la cotidianidad.  Reconocer saberes del
     Asumiendo diferentes juego.
    perspectivas de un  Evaluar el avance
    mismo objeto. integral.
     Apoyo a los padres de  Usar artículos cotidianos
    familia señalando la para evaluar la actuación
    forma de artículos en el de los niños en relación al
    hogar. nombre y descripción de
    figuras.
    Referencias: anexo 3: espacio y forma de Susan Sperry Smith.

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