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    Recursos Didácticos

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    Natalia Rodríguez
    Este documento describe recursos didácticos que promueven el aprendizaje de la geografía, incluyendo imágenes, material cartográfico, TIC, recursos audiovisuales, libros, estadísticas, reproducciones a escala y visitas escolares. También discute el uso de mapas para desarrollar habilidades geográficas, permitiendo a los estudiantes explorar el espacio terrestre y desarrollar la localización, orientación y representaciones espaciales.

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    Natalia Rodríguez
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    Este documento describe recursos didácticos que promueven el aprendizaje de la geografía, incluyendo imágenes, material cartográfico, TIC, recursos audiovisuales, libros, estadísticas, reproducciones a escala y visitas escolares. También discute el uso de mapas para desarrollar habilidades geográficas, permitiendo a los estudiantes explorar el espacio terrestre y desarrollar la localización, orientación y representaciones espaciales.

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    Recursos didácticos

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    Recursos didácticos

    Estos recursos promueven en logros de los aprendizajes y el desarrollo de las


    competencias. Estos son un apoyo al trabajo con la asignatura en situaciones de
    aprendizaje en las que trabajen con información geográfica de diferente tipo.
     Imágenes geográficas. Representan el primer acercamiento de los
    alumnos al conocimiento del espacio geográfico, así ellos analizan sus
    componentes y los comparan.

     Material cartográfico. Impulsan a los alumnos a analizar su contenido y


    amplían su comprensión espacial y su abstracción.

     Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Su uso implica


    establecer criterios de selección para evitar la recopilación mecánica del
    contenido, sin comprenderlo. Los alumnos pueden obtener de manera
    rápida, información de los acontecimientos ocurridos en cualquier parte del
    mundo; además, pueden establecer comunicación con alumnos de otros
    países para enriquecer su visión global.

     Recursos audiovisuales. Estos muestran procesos naturales y sociales


    que contribuyen a fomentar una actitud crítica y reflexiva para la
    compresión del espacio geográfico.

     Libros y publicaciones periódicas. Posibilita que los alumnos obtengan


    información para realizar actividades de aprendizaje o profundicen en algún
    tema de interés.

     Estadísticas y gráficas. Los alumnos analicen datos para conocer el


    comportamiento, relación y evolución de los componentes del espacio
    geográfico, y expliquen de forma oral o escrita los resultados que obtengan
    de su análisis.

     Reproducciones a escala. La utilización y elaboración de modelos que


    recuperen las características de los componentes y procesos del espacio
    geográfico, favorecen su comprensión y desarrollo del trabajo en equipo.

     Visitas escolares. La observación directa de los lugares y características


    geográficas favorece la construcción de conocimientos a partir de la
    experiencia sensorial, lo cual facilita la comprensión de las relaciones de los
    componentes espaciales que configuran el espacio.
    El trabajo con mapas para el desarrollo de aprendizajes
    geográficos
    Los mapas son instrumentos útiles para evidenciar los aprendizajes de los
    alumnos, además de ser fuentes de información, recursos didácticos y productos
    de trabajo. Los mapas constituyen un apoyo, ya que plasman una imagen
    concreta de sus conceptos y simplifican sus descripciones, análisis y
    explicaciones. Estos también permiten la exploración de la superficie terrestre en
    diferentes escalas.
    El desarrollo de las habilidades geográficas, mediante el trabajo con mapas, debe
    ser paulatino, de acuerdo con el desarrollo cognitivo de los alumnos. Es
    fundamental que se fomente la localización, el sentido de orientación y elaboración
    de representaciones del espacio conocido.
    Los mapas contienen información que aproxima a los alumnos a realizar ejercicios
    de abstracción de la realidad.
    La lectura e interpretación de mapas debe ser un ejercicio permanente y
    sistemático de información geográfica.

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