Economia 2

Economía 2
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA
DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
ECONOMÍA 2
Módulo de Aprendizaje.
Copyright© 2016 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Todos los derechos reservados.
Primera edición 2016.
Primera reimpresión 2017.
Segunda reimpresión 2018. Impreso en México.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Innovación y Desarrollo de la Práctica Docente.
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur.
Hermosillo, Sonora, México. C.P. 83280
COMISIÓN ELABORADORA
Elaboración:
Alberto Parra Villa
Juan Ambrosio Barrón Alcantar
Corrección de estilo:
Domitila Pérez Pérez
Diseño y edición:
Yolanda Yajaira Carrasco Mendoza
Diseño de portada:
Yolanda Yajaira Carrasco Mendoza
Fotografía de portada:
Departamento de Imagen Institucional
Banco de imágenes:
Shutterstock©
Coordinación técnica:
Alfredo Rodríguez León
Rubisela Morales Gispert
Supervisión académica:
Barakiel Valdez Mendívil
Coordinación general:
Mauricio Gracia Coronado
Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de octubre de 2018.

Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México.
La edición consta de 2,160 ejemplares.
COMPONENTE: CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIÓN FÍSICO-MATEMÁTICO
PROPEDÉUTICA ECONÓMICO-ADMINISTRATIVO
HORAS SEMANALES: CRÉDITOS:

3 6
DATOS DEL ALUMNO
Nombre:
Plantel:
Grupo: Turno: Teléfono:
E-mail:
Domicilio:
P R E L I M I N A R E S
3
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH), desde la implementación de la Reforma Integral de
la Educación Media Superior en 2007, de forma socialmente responsable, dio inicio a la adecuación de su Plan
de estudios y a sus procesos de enseñanza aprendizaje y de evaluación para reforzar su modelo de Educación
Basada en Competencias, y así lograr que pudieran sus jóvenes estudiantes desarrollar tanto las competencias
genéricas como las disciplinares, en el marco del Sistema Nacional del Bachillerato.
Este modelo por competencias considera que, además de contar con conocimientos, es importante el uso que
se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. Dicho de otra forma, el ser
competente se demuestra cuando, de forma voluntaria, se aplican dichos conocimientos a la resolución de
situaciones personales o a la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, lo que hace que se
refuerce la adquisición de nuevas competencias.
En ese sentido el COBACH, a través de sus docentes, reestructura la forma de sus contenidos curriculares y lo
plasma en sus módulos de aprendizaje, para facilitar el desarrollo de competencias. En el caso del componente
de Formación para el Trabajo, además de las competencias genéricas, fortalece el sentido de apreciación hacia
procesos productivos, porque aunque el bachillerato que te encuentras cursando es general y te prepara para
ir a la universidad, es importante el que aprendas un oficio y poseas una actitud positiva para desempeñarlo.
De tal forma que, este módulo de aprendizaje de la asignatura de Economía 2, es una herramienta valiosa porque
con su contenido y estructura propiciará tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora,
características que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educación Media Superior.
El módulo de aprendizaje es uno de los apoyos didácticos que el COBACH te ofrece con la finalidad de garantizar
la adecuada transmisión de saberes actualizados, acorde a las nuevas políticas educativas, además de lo que
demandan los escenarios local, nacional e internacional. En cuanto a su estructura, el módulo se encuentra
organizado en bloques de aprendizaje y secuencias didácticas. Una secuencia didáctica es un conjunto de
actividades, organizadas en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.
En el inicio desarrollarás actividades que te permitirán identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las
preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a través de tu formación, mismos que te ayudarán
a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizarás actividades que introducen
nuevos conocimientos dándote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con
la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la
secuencia didáctica, donde integrarás todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.
En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las características y del propósito de las actividades, éstas se desarrollan de forma
individual, grupal o equipos.
Para el desarrollo de tus actividades deberás utilizar diversos recursos, desde material bibliográfico, videos,
investigación de campo, etcétera; así como realizar actividades prácticas de forma individual o en equipo.
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La retroalimentación de tus conocimientos es de suma importancia, de ahí que se te invita a participar de
forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclararás dudas o bien fortalecerás lo aprendido;
además en este momento, el docente podrá tener una visión general del logro de los aprendizajes del grupo.
Recuerda que la evaluación en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar
evidencias a través de tu trabajo, donde se tomarán en cuenta los tres saberes, con el propósito de que apoyado
por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluación, este ejercicio permite
que valores tu actuación y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu
aprendizaje.
Así también, es recomendable la coevaluación, proceso donde de manera conjunta valoran su actuación, con
la finalidad de fomentar la participación, reflexión y crítica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo
las actitudes de responsabilidad e integración del grupo.
Finalmente, se destaca que, en este modelo, tu principal contribución es que adoptes un rol activo y
participativo para la construcción de tu propio conocimiento y el desarrollo de tus competencias, a través de
lo que podrás dar la respuesta y la contextualización adecuadas para resolver los problemas del entorno a los
que te enfrentes, ya sean personales o profesionales.
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El glosario icónico es la relación de figuras que encontrarás en diversas partes de tu módulo. Enseguida, se
muestran junto con su definición, lo que te orientará sobre las actividades que deberás realizar durante el
semestre en cada una de tus asignaturas.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA COEVALUACIÓN

Este tipo de evaluación se hace con uno o varios de tus
Se trata de la evaluación que se realizará al inicio de cada compañeros, en ella tú los evalúas y ellos a ti. Les permite,
secuencia didáctica y que te permitirá estar consciente de además de valorar sus aprendizajes, colaborar y aprender
tus conocimientos acerca del tema que abordarás. unos de otros.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
RÚBRICADEEVALUACIÓN
Esta actividad resume los conocimientos adquiridos
durante un proceso, ya sea una secuencia didáctica, un La rúbrica es una tabla que contiene niveles de logro
bloque o lo visto en un semestre completo. Es la suma o desempeño especificados en estándares mínimos
teórica y práctica de tus conocimientos y es útil para y máximos de la calidad que deben tener los diversos
fortalecer tu aprendizaje. elementos que componen un trabajo. Sirve como guía
para saber qué debe contener un trabajo y cómo debe
Individual ser realizado.
ACTIVIDAD 1 Equipo Grupal
SD1-B1
Con este gráfico identificarás la Actividad dentro del texto, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
incluyendo la indicación y especificando si debe realizarse
de manera individual, en equipo o grupal. Durante el semestre, tu profesor te irá indicando qué
evidencias (trabajos y ejercicios) debes ir resguardando
para integrarlos en un portafolio, mismos que le
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES entregarás cuando te lo indique, a través del cual te
evaluará.
En este apartado encontrarás el espacio para calificar
tu desempeño, que será por parte de tu profesor, tus
compañeros (coevaluación) o tú mismo (autoevaluación).
REFERENCIAS
AUTOEVALUACIÓN Es el listado de referencias que utilizaron los profesores
que elaboraron el módulo de aprendizaje, contiene la
bibliografía, las páginas de internet de las cuales se tomó
En este espacio realizarás una evaluación de tu propio información, los vídeos y otras fuentes que nutrieron los
trabajo, misma que deberá ser honesta para que puedas contenidos. Te permite también ampliar la información
identificar los conocimientos que has adquirido y las que te proporcione tu profesor o la del módulo mismo.
habilidades que has desarrollado, así como las áreas que
necesitas reforzar.
GLOSARIO
REACTIVOS DE CIERRE
Es la relación de palabras nuevas o de las cuales pudieras
Son reactivos que aparecen al final de un bloque, al desconocer su significado. Es útil para conocer nuevos
realizarlos reforzarás los conocimientos adquiridos conceptos, ampliar tu vocabulario y comprender mejor
durante el bloque y desarrollarás tus habilidades. las lecturas.
7
Presentación del libro ....................................................................................................................... 4
Glosario icónico ................................................................................................................................ 7
Competencias genéricas ................................................................................................................... 10
Competencias disciplinares básicas ................................................................................................... 11
Mapa de contenido .......................................................................................................................... 12
Argumentas y aplicas los principios básicos de la microeconomía en tu entorno ...... 13
Secuencia didáctica 1. Elementos de la microeconomía ..................................................................... 14

La microeconomía ..................................................................................................................................... 15
Demanda ................................................................................................................................................... 18
La oferta .................................................................................................................................................... 21
Secuencia didáctica 2. Identifica la teoría de la conducta del consumidor .......................................... 26

BLOQUE 1
Teoría de la conducta del consumidor ....................................................................................................... 28

Equilibrio del consumidor .......................................................................................................................... 29
Curva de indiferencia ................................................................................................................................. 29
Tasa marginal de sustitución ..................................................................................................................... 30
Teoría de la producción ............................................................................................................................. 30
El proceso de producción .......................................................................................................................... 31
Secuencia didáctica 3. Distingue entre los tipos de costos de producción

y la microeconomía aplicada al estudio de mercado .......................................................................... 33
Clasificación de los costos de producción .................................................................................................. 36
Competencia perfecta ............................................................................................................................... 41
Competencia imperfecta .......................................................................................................................... 42
Monopolio ................................................................................................................................................. 43
Oligopolio .................................................................................................................................................. 44
Microeconomía aplicada: estudio de mercado ......................................................................................... 47
Investigas y analizas variables macroeconómicas y su impacto en la vida cotidiana ........ 59

BLOQUE 2
Secuencia didáctica 1. Estudio de la macroeconomía ......................................................................... 60

Macroeconomía ........................................................................................................................................ 61
Principios y objetivos ................................................................................................................................. 62
Demanda Agregada ................................................................................................................................... 63
Oferta agregada ......................................................................................................................................... 63
División de la Macroeconomía .................................................................................................................. 64
Política Macroeconómica .......................................................................................................................... 64
Medición de la actividad económica ......................................................................................................... 66
8
Secuencia didáctica 2. Crecimiento económico .................................................................... 76
BLOQUE 2 (cont.)
Crecimiento económico ............................................................................................................................ 76
Empleo ...................................................................................................................................................... 78
Empleo y desempleo ................................................................................................................................ 79
Desempleo en México .............................................................................................................................. 81
Tipos de desempleo .................................................................................................................................. 83
Teorías del desempleo .............................................................................................................................. 84
Políticas de empleo ................................................................................................................................... 86
Inflación y devaluación ............................................................................................................................. 86
Inflación .................................................................................................................................................... 87
Devaluación .............................................................................................................................................. 88
Pobreza ..................................................................................................................................................... 89
Deuda Externa .......................................................................................................................................... 89
Sustentas la importancia de las políticas económicas en el país

para mejorar la calidad de vida ............................................................................... 97
Secuencia didáctica 1. Marco conceptual básico .................................................................. 99

Marco básico conceptual .......................................................................................................................... 100
BLOQUE 3
Clasificación de la política económica ...................................................................................................... 101
Secuencia didáctica 2. Niveles de interrelación de la política económica .................................... 108

Niveles de interrelación de la política económica .................................................................................... 109
Instrumentos de la política económica ..................................................................................................... 111
Secuencia didáctica 3. La política económica en México ........................................................ 134

La política económica en México .............................................................................................................. 135
Política económica estructural ................................................................................................................. 136
Política económica coyuntural .................................................................................................................. 143
Política Cambiaria ..................................................................................................................................... 144
Política Financiera ..................................................................................................................................... 146
Evaluación de la política económica en México ........................................................................................ 147
9
1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus

expresiones en distintos géneros.
3 Elige y practica estilos de vida saludables.
4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos

establecidos.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,

México y el mundo.
10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones

responsables.
10
BLOQUES DE
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS APRENDIZAJE
DEL CAMPO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES I II III
1 Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el

ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales.
2 Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y

sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva,

3 creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación ser
humano-naturaleza.
4 Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos

histórico-sociales, mediante procedimientos teórico-metodológicos.
5 Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los

individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del

6 conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de
hoy.
7 Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los

objetivos y metas de su proyecto de vida.
8 Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la

naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico.
11
Sustentas la
importancia
Argumentas y aplicas de las políticas
los principios básicos económicas en el
de la microeconomía país para mejorar la
en tu entorno calidad de vida
■ Elementos de la
microeconomía ■ Marco conceptual
■ Identifica la teoría de la
básico
■ Niveles de interrelación
conducta del consumidor
■ Distingue entre los tipos
de la política económica
■ La política económica
de costos de producción
y la microeconomía en México
aplicada al estudio de
mercado
Investigas y
analizas variables
macroeconómicas y
su impacto en la vida
cotidiana
■ Estudio de la macroeconomía
■ Crecimiento económico
BLOQUE 1
Argumentas y aplicas los principios básicos
de la microeconomía en tu entorno
Desempeño del estudiante ■ Aporta su punto de vista sobre la teoría

al finalizar el bloque Objetos de aprendizaje de la oferta y la demanda, a través de la
elaboración de un estudio de mercado
■ Analiza y distingue los principios básicos ■ Microeconomía. de un plan de negocios situado en su
que definen la conducta del consumidor ■ Consumidor y productor. región, comunidad o localidad.
y del productor a fin de reconocerlos ■ Argumenta sus ideas sobre el tipo de
como parte del proceso socioeconómico Competencias a desarrollar bien o servicio a producir, mediante
de su entorno. el análisis de la elasticidad y de los
■ Expresa ideas y conceptos mediante
■ Argumenta la aplicación de las bases procedimientos teóricos metodológicos.
microeconómicas, a fin de elaborar un representaciones matemáticas y gráficas ■ Propone la elaboración de un estudio
estudio de mercado y presupuesto, que expliquen el comportamiento y de mercado y presupuesto para un plan
para llevar a cabo una propuesta de tipos de consumidores, así como la de negocios en equipo, definiendo un
un negocio considerando los recursos utilidad, presupuesto y análisis de curvas curso de acción con pasos específicos,
de indiferencia asociadas a situaciones por medio del uso de las tecnologías de
existentes en su comunidad.
de su entorno. la información y comunicación.
■ Identifica conceptos y argumenta ■ Asume una actitud que favorece la
sus ideas mediante representaciones solución de problemas y necesidades en
matemáticas y gráficas del su contexto local actuando de manera
comportamiento del productor, a través positiva frente a los fenómenos de la
de la determinación de factores de la sociedad y define un curso de acción con
producción, función de producción y pasos específicos.
Tiempo asignado: 15 horas costos en situaciones de su entorno.
Presentación del proyecto.
Durante este bloque el estudiantado investiga, analiza y argumenta el desempeño de la
conducta del consumidor y del productor, con la finalidad de elaborar un proyecto para la
puesta en marcha de un negocio que sirva como base para mejorar su calidad de vida.
Secuencia didáctica 1
Inicio
ELEMENTOS DE LA MICROECONOMÍA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Lea con atención y de manera individual conteste a las siguientes

preguntas sin consultar ningún tipo de fuente de información
posteriormente discute con tus compañeros de grupo y tu
profesor para su retroalimentación.
1. ¿Explique qué entiende por microeconomía?
2. ¿Defina que es consumo?
3. ¿Qué entiende por mercado?
4. ¿Qué entiende por producción?
5. ¿Qué entiende por bienes y servicios?
6. ¿Defina que es oferta y que es demanda?
7. ¿Qué es una empresa?
C O L E G I O D E B A C H I L L E R E S D E L E S TA D O D E S O N O R A
14
ECONOMÍA 2
Desarrollo
La microeconomía.
El enfoque microeconómico se remonta a los primeros autores
clásicos, como Adam Smith, David Ricardo, Say y Stuart-Mill.
A partir del análisis del comportamiento racionalista del hombre
económico, tanto productores como consumidores investigaron
los mecanismos de funcionamiento y de equilibrio de la economía.
Por el tipo de desarrollo que se le dio origen, la microeconomía
se llama también “teoría de los precios”. En el modelo liberal-
individualista, muy vinculado a la tradición microeconómica,
debido al libre mecanismo del sistema de precios, las acciones
individuales de productores y de los consumidores pueden
estudiarse y articularse. Al estudiar la formación de precios, la microeconomía se encamina hacia el estudio de
la oferta, de la cual son responsables los productores, y la demanda, depende del comportamiento, motivaciones
y reacciones de los consumidores. La microeconomía trata igualmente a los mercados de diversas formas y
estructuras; examina las condiciones generales del equilibrio de las empresas en cada una de las condiciones
competitivas posibles e investiga, en la base del análisis del proceso productivo, los mercados de los recursos
de producción y los pagos correspondientes (p. ejemplo, los salarios pagados en el mercado de trabajo y las
utilidades atribuidas a la capacidad empresarial), para finalmente llegar a la teoría de la distribución del ingreso.
Más exactamente podemos establecer que varias son las teorías que se utilizan en el seno de la microeconomía
para acometer el desarrollo de sus distintas aplicaciones y sus correspondientes indicadores.
Entre aquellas estaría, por ejemplo, la teoría del consumidor gracias a la cual lo que se consigue es, partiendo
de las preferencias individuales de aquel y de los bienes que se le ofrecen, anticiparse a la elección que el
mismo va a llevar a cabo.
Otro de los pilares importantes de la microeconomía es la teoría del productor, la cual se sustenta en el hecho
de que las empresas a lo que se dedican es a controlar la tarea de producción para dar lugar a productos que
sean eficaces y que les permitan aumentar sus propios beneficios.
Asimismo tampoco podemos pasar por alto la conocida teoría de los mercados de activos financieros que viene
a dejar patente que en la actualidad nos encontramos con cuatro estructuras de mercado que son decisivas en
el ámbito de la economía. En concreto, estas son el monopolio, el oligopolio, la competencia perfecta y la
competencia monopolística.
La teoría del equilibrio general, la de la elección racional o la de la oferta y la demanda son otras de las que
ejercen como claves fundamentales dentro de la microeconomía.
¿Que estudia la microeconomía?

La Microeconomía es la disciplina de la economía que se encarga de describir y analizar el comportamiento
económico de las unidades individuales capaces de tomar decisiones, principalmente consumidores,
propietarios de recursos y sociedades comerciales en una economía de libre empresa. El objetivo de la teoría
microeconómica es predecir con la mayor exactitud posible dicho comportamiento, explicando que el resultado
es una consecuencia lógica de unos supuestos basados en observaciones previas.
BLOQUE 1
Argumentas y aplicas los principios básicos de la microeconomía en tu entorno 15
Los agentes económicos presentan diversas necesidades, cuya satisfacción se halla limitada por la disponibilidad
de factores de producción (capital, trabajo y materias primas). La Microeconomía pretende determinar cómo
se asignan estos recursos para satisfacer las diferentes necesidades, que pueden ser básicas (alimento, vestido,
techo) o más sofisticadas, de índole estética, espiritual o material.
Los elementos más importantes de la Microeconomía se utilizan para describir:
■ Oferta: Es la forma en que las empresas deciden qué y cuántos bienes y servicios producirán, y con
qué combinación de factores productivos.
■ Demanda: Es la forma en que los individuos y/o las familias (economías domésticas) determinan su
demanda de bienes y servicios.
■ Equilibrio: Es la forma en que los mercados relacionan la oferta y la demanda.
Otras subáreas importantes de la microeconomía son la economía del bienestar y las finanzas públicas.
Se puede afirmar que la Microeconomía constituye la base de cualquier rama de la economía. Por ejemplo,
cuando se analiza el efecto que tiene un impuesto en la teoría de las finanzas públicas habrá que decidir qué
modelo microeconómico se utiliza para mostrar, cómo afecta este impuesto a la oferta, a la demanda y a los
precios, y por tanto cuánto se podrá ingresar gracias a ese impuesto o cómo afectará a la oferta de factores
de producción. Así, un impuesto sobre la renta puede reducir la oferta de trabajo y un impuesto sobre los
beneficios puede disminuir la demanda de inversión. De igual forma, las principales tesis de la economía del
bienestar se fundamentan en supuestos relativos al funcionamiento de los mercados.
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
Lee el siguiente texto y de manera individual explique la importancia de promover la microeconomía de nuestro país.
lgonzalez@eleconomista.com.mx
Microeconomía, pendiente de EPN en políticas: IP Canacintra y Coparmex demandaron más políticas públicas
enfocadas al estímulo de la inversión y al desarrollo regional.
Al cumplirse los dos primeros años de gobierno del presidente Enrique Peña, el sector empresarial reconoce
el gran logro de sacar las reformas estructurales que han dado presencia internacional a México, sin embargo,
lamenta que el atractivo de capitales no ha sido aterrizado para ligarlo con una política microeconómica que
dinamice al “débil” mercado interno.
Industriales y patrones palomearon los incentivos que se otorgarán en algunas regiones para detonar la
actividad económica afectada por la inseguridad, aunque este tipo de apoyos debe extenderse a sectores
tradicionales que no han podido subirse al aterrizaje de nuevas inversiones, lo que ha orillado a la informalidad.
Rodrigo Alpízar, presidente de la Cámara Nacional de la Industria de Transformación (Canacintra), cuestionó
que la estabilidad macroeconómica de la que goza México, junto con las políticas de productividad y subsidios
sociales no se haya alineado a la industria para generar cadenas de valor. “Sin duda, éste es un gran pendiente
que deberá resolver el actual gobierno”.
“Lo que hace falta es una política microeconómica, un enfoque sectorizado y regional, que pueda mejorar
el nivel de vida de trabajadores que no están ligados a sectores ganadores, como automotriz y aeroespacial,
con gran crecimiento. Pero los otros sectores van dirigidos a la producción tradicional, que no ha podido
integrarse a la cadena de valor”, demandó el líder de los industriales.
16
ECONOMÍA 2
Juan Pablo Castañón, presidente de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), advirtió
que los empresarios se mantendrán firmes hasta lograr que las autoridades otorguen incentivos para detonar
la inversión y apoyar sectores, así como regiones tradicionales, que siguen arrojando desempleo.
“Es importante una serie de medidas que reactiven la economía en todo el país, que generen empleos. En
la medida que tengamos más condiciones de crecimiento económico para todo el país y sea homogéneo, en
esa medida las leyes y la implantación de las mismas y de las instituciones en materia de seguridad pueden ir
validando y sosteniendo un crecimiento económico de largo plazo”, consideró el líder patronal.
Ambos reconocieron la fortaleza macroeconómica y el logro de sacar las reformas en tiempo récord, y que
si bien existen programas de apoyo a grupos sociales, “esto no alcanza para hacer política micro, que genere
valor agregado, que trabaje de la mano de la experiencia de la industria”, abundaron.
BLOQUE 1
Demanda.
La demanda es la cantidad de bienes y/o servicios que los compradores o consumidores están dispuestos a
adquirir para satisfacer sus necesidades o deseos, quienes además, tienen la capacidad de pago para realizar la
transacción a un precio determinado y en un lugar establecido.
Demanda individual de un artículo.

La cantidad de un artículo que los consumidores desean adquirir varía en función de factores como el precio
del artículo, el ingreso económico del consumidor, los precios de los demás artículos y la preferencia, que es
de carácter subjetivo.
Cuando se modifica el precio de dicho artículo, manteniendo invariables los demás factores el supuesto
de ceteris paribus (todo lo demás constante) se obtiene la tabla de demanda individual del artículo. La
representación gráfica de esta tabla se interpreta como la curva de demanda individual.
La ley de la demanda establece que, si todo permanece constante, la cantidad demandada de una mercancía
disminuye cuando aumenta el precio de la misma y la cantidad demandada aumenta cuando disminuye el
precio de la mercancía.
18
ECONOMÍA 2
Demanda de mercado.
La demanda de mercado se define como la cantidad total de
compras de un bien, servicio o familia de productos/servicios
que pueden ser realizadas por un determinado grupo
demográfico. El grupo demográfico puede atender a diversos
factores como edad, género, nivel de estudios, etc. La demanda
de mercado también puede incluir el total de ventas realizadas
en una zona geográfica concreta (una ciudad, una región, un
país, etc.). La evaluación de la demanda de mercado es una
de las formas más importantes utilizadas por las empresas
para decidir qué productos vender y cómo hacerlo, influyendo
directamente en las estrategias de marketing. En términos
generales a mayor precio, menor demanda.
ACTIVIDAD 2
SD1-B1
En pareja comenta alguna situación en la que hayas dejado de comprar un producto porque aumentó su
precio y lo sustituiste por otro. Comenta el proceso de toma de decisión al respecto.
Determinantes de la demanda.
■ Población:
Depende de la cantidad de población y sus características. A más personas, mayor demanda. Además se debe
tomar en cuenta si esa población en aumento es realmente el público objetivo al cual está dirigido nuestro
producto. Por ejemplo, no es lo mismo que aumente una población de personas de la tercera edad, que una
población de jóvenes.
BLOQUE 1
■ Estacionalidad:
Se refiere a los factores tales como el momento del año en que se consume el producto dependiendo de una
temporada. Por ejemplo, es usual que en los meses de verano la demanda de helados aumente. Productos
alternativos o substitutos: si repentinamente el precio de un producto que consumíamos con frecuencia, por
ejemplo un postre, sube mucho es probable que busquemos otro producto para reemplazarlo. En el caso del
postre podríamos empezar a comer otros más baratos.
■ Ingreso de los consumidores:
Si el nivel de ingreso de las personas aumenta éstas, usualmente, tenderán a demandar más bienes, ya que está
dentro de sus posibilidades económicas. Caso contrario si sus ingresos disminuyeran.
■ Gustos:
Debido a que los gustos de las personas suelen cambiar, esto también podría generar que un producto deje de
ser tan demandado por sus consumidores. Por ejemplo, cuando algo en el mercado se pone de moda es usual
que la demanda crezca. Sin embargo, en muchos casos, la moda no dura para siempre.
Elasticidad de la demanda.
La elasticidad ingreso de la demanda, llamada a veces elasticidad demanda-renta, mide cómo afectan las
variaciones de la renta o ingresos de los consumidores a la cantidad demandada de un bien. El coeficiente de
elasticidad ingreso de la demanda e I se calcula dividiendo la variación porcentual de la demanda por la
variación porcentual de la renta.
De acuerdo al valor de e I, los bienes se pueden clasificar como:

■ Bienes normales: Son aquellos cuyo coeficiente de elasticidad ingreso es positivo. Esto significa que
cuando aumentan los ingresos del consumidor, la demanda de los bienes normales también aumenta.
Pueden ser:
■ Bienes de lujo: Su coeficiente de elasticidad ingreso es mayor que 1. Es decir, cuando los ingresos del
consumidor aumentan, la demanda crece en una proporción mayor.
■ Bienes básicos: Su coeficiente de elasticidad ingreso es positivo y menor que 1. Es decir, cuando los
ingresos del consumidor aumentan, la demanda crece en una proporción menor.
■ Bienes inferiores: Su coeficiente de elasticidad ingreso es negativo. Por tanto, cuando los ingresos del
consumidor aumentan, la demanda de estos bienes disminuye porque el consumidor puede optar por
otros productos de mayor calidad.
20
ECONOMÍA 2
La oferta.
Para Laura Fisher y Jorge Espejo, autores del libro “Mercadotecnia”, La oferta se refiere a las cantidades de un
producto que los productores están dispuestos a producir a los posibles precios del mercado. Complementando
esta definición, ambos autores indican que la ley de la oferta son las cantidades de una mercancía que los
productores están dispuestos a poner en el mercado, las cuales tienden a variar en relación directa con el
movimiento del precio, esto es, la oferta baja, y ésta aumenta si el precio aumenta.
Oferta del producto individual de un artículo.

Indica las cantidades de un artículo dado, que un productor individual esté dispuesto a vender en un cierto
período de tiempo, depende del precio del artículo y de los costos de producción.
Para obtener la tabla y la curva de la oferta de un artículo, deben permanecer invariables ciertos factores que
influyen en los costos de producción. Dentro de los más importantes se pueden contar:
■ Precios de la materia prima y los insumos.
■ Tecnología disponible.
■ Condiciones climáticas (por ejemplo, para productos agrícolas).
A manera de ilustración, supongamos que en condiciones ceteris paribus la función de la oferta para un artículo
A está dada por:
Qo = - 500 + 25 PA
En donde Qo es la cantidad producida y PA es el precio del artículo. Tabulando y graficando los datos,
obtenemos lo siguiente:
PA ($) Qo (unidades)
20 0
25 125
30 250
35 375
40 500
45 625
50 750
BLOQUE 1
En la gráfica anterior se observa que entre mayor es el precio del articulo A, más grande es la cantidad Qo y
viceversa. La relación directa entre precio y cantidad se observa en la pendiente positiva de la curva de oferta
del productor. A diferencia de la demanda, no existe una ley de la oferta de pendiente positiva, porque la
pendiente de la curva puede también ser positiva, nula o infinita, aunque el caso más frecuente es el de la
pendiente positiva.
ACTIVIDAD 3
SD1-B1
Utilizando los datos de la siguiente tabla, grafica las curvas de la oferta y de la demanda y determina el precio
y la cantidad de equilibrio.
Oferta de mercado.
La oferta de un artículo en el
mercado.
La oferta agregada de un artículo
da las cantidades alternas que se
ofrecen por un periodo de tiempo a
diversos precios alternos, por todos
los productores de este artículo en
el mercado.
La oferta de un artículo en el
mercado depende de los factores
que determinan la oferta del
productor individual así como de
los productores del artículo que
haya en el mercado.
22
ECONOMÍA 2
Determinantes de la oferta.
■ La competencia:
Los precios de otros bienes y servicios en el mercado. Por ejemplo, si tú vendes bicicletas y aparece un
competidor que empieza a vender el mismo producto en tu mismo barrio pero a un menor precio.
■ Costos de producción:
El aumento o disminución del precio de los recursos productivos o materia prima. Por ejemplo, si tienes un
puesto que vende hamburguesas y de repente el precio de la carne aumenta, te verás obligado a subir tus
precios.
■ Cambios en la tecnología:
Desde nueva maquinaria hasta nuevos métodos de innovación. Los cambios en la tecnología permitirán a la
empresa reducir costos y obtener mayores ganancias. Por ejemplo, si tú fabricas polos y ves que acaba de salir
en el mercado un tipo de algodón más económico pero de muy buena calidad o decides comprar unas nuevas
máquinas de coser que son más rápidas y puedes fabricar más polos en menos tiempo.
■ Expectativas de los productores:
Toman en cuenta factores del entorno. Por ejemplo, si se sabe que se construirá una carretera, esto podría
facilitar el acceso de los productos a los compradores.
ACTIVIDAD 4
SD1-B1
En forma grupal y con la guía del maestro, discutan algunos ejemplos en los que la tecnología haya aumentado
el volumen de producción de alguna mercancía.
El equilibrio del mercado.

El equilibrio alude a una condición del mercado,
caracterizada porque tiende a mantenerse una vez se
ha alcanzado. Desde la perspectiva de la economía,
esto ocurre cuando la cantidad demandada de ese
artículo o bien, es igual a la cantidad que de él se
ofrece en el mercado durante un período de tiempo
determinado. Geométricamente, el equilibrio
se presenta en la intersección de las curvas de
demanda y oferta agregadas del mercado para un
mismo artículo.
El equilibrio del mercado depende de cómo actúa y
se comporta éste para lograr una interacción estable
entre oferta y demanda, en función del grado de
competencia existente. Este análisis es sencillo en
el caso del monopolio puro, aunque rara vez se
presenta. Por ejemplo, la oferta de electricidad en
BLOQUE 1
una región suele estar monopolizada por una única empresa. Pero siempre hay cierta competencia debida a
los productos sustitutos gas o petróleo que puede limitar el comportamiento maximizador de beneficios del
monopolista, sobre todo a largo plazo. Cuando existen muy pocos productores dominando el mercado, el caso
del oligopolio, el análisis microeconómico tiene que apoyarse en la teoría de juegos.
■ Equilibrio Parcial: Se refiere al comportamiento de los agentes económicos y el funcionamiento de los
mercados individuales, considerados aisladamente. Este curso se ocupa principalmente del equilibrio par-
cial.
■ Equilibrio General: Involucra de manera simultánea el comportamiento de todos los agentes económicos
individuales y de todos los mercados individuales
Tomemos un ejemplo, en forma tabulada y gráfica.
Precio
Cantidad
Artículo
Demanda Oferta
Qd Qo
PA ($)
(unidades) (unidades)
20 700 0
25 650 125
30 600 250
35 550 375
40 500 500
45 450 625
50 400 750
55 350 875
En este ejemplo, las cantidades demandada Qd y producida Qo son iguales (500 unidades) cuando el precio del
artículo es de $40. El precio y la cantidad que dan lugar al equilibrio se denominan, respectivamente, precio de
equilibrio y cantidad de equilibrio, los cuales se aprecian en la intersección de las curvas de demanda y oferta
agregadas del artículo.
24
ECONOMÍA 2
Cuando se conocen las funciones correspondientes a las curvas de oferta y demanda agregadas, se puede
obtener el precio de equilibrio al igualar las ecuaciones respectivas, teniendo en cuenta que en la situación de
equilibrio, las cantidades demandada y producida son iguales.
Cierre
ACTIVIDAD 5
SD1-B1
Elabora un mapa conceptual sobre la secuencia didáctica 1.
BLOQUE 1
En equipo, presenten al grupo diversos ejemplos donde se produzcan cambios en los precios y las cantidades
de equilibrio provocados por variación en la demanda y la oferta de algún bien o servicio.
Inicio
IDENTIFICA LA TEORÍA DE LA CONDUCTA DEL CONSUMIDOR
Lee con atención y de manera individual contesta las siguientes preguntas, sin consultar ningún tipo de fuente
de información, posteriormente discute con tus compañeros de grupo y tu profesor para retroalimentación.
1. ¿Qué es comportamiento?
2. ¿Cuál es la definición de consumidor?
3. ¿Qué entiende por marketing?
4. ¿Explique qué es lo que un comprador busca en un producto?
26
ECONOMÍA 2
5. ¿Qué es un cliente?
Desarrollo
Todas las personas tienen diferentes deseos de compra de bienes y servicios; sin embargo, los recursos de
que disponen son limitados, por lo que debe elegir los productos a comprar; esta elección se basa en las
valoraciones que los individuos asignan a las diversas mercancías.
Los bienes y servicios son adquiridos y utilizados por los distintos tipos de agentes económicos que intervienen
en la actividad económica: Las familias, las empresas y el gobierno; éstos toman decisiones con base en
necesidades, recursos disponibles, preferencias y utilidad.
La teoría económica emplea el concepto de utilidad como fundamento para analizar el comportamiento del
consumidor.
Se debe remarcar que la utilidad es un instrumento de carácter científico que se usa en economía para entender
la forma en que los consumidores reparten sus recursos entre las distintas mercancías que necesitan. Permite
ordenar los diferentes bienes y servicios de acuerdo con las presencias de los consumidores; Por ejemplo, si un
auto otorga más utilidad que una motocicleta, el auto es preferido a la motocicleta.
El objetivo del consumidor es maximizar su utilidad a través de la elección del conjunto de bienes que más
prefiere.
BLOQUE 1
En esta sociedad posmoderna es indudable que algunos mercadólogos conspiran para acortar la vida útil de
sus productos, a fin de garantizar ganancias posteriores. Y es también indudable que muchos de los cambios de
productos, a los que ya se están acostumbrando los consumidores de todo el mundo, no son tecnológicamente
sustanciales. Por ejemplo, un modelo nuevo de automóvil, de cualquier marca, no nos permite actualmente
recorrer más kilómetros por litros de gasolina que el modelo anterior.
De igual manera, los diseñadores y propietarios de boutiques famosas, al exagerar la importancia de las nuevas
modas animan a los consumidores a desprenderse de artículos a medio usar para dar salida a los nuevos
productos.
Así pues, es verdad que la conducta del consumidor se encuentra a veces atrapada en una maniobra
cuidadosamente preparada: un antiguo producto cuya muerte ha sido deliberadamente acelerada por el
fabricante y el publicista, y la simultánea aparición de un “nuevo modelo mejorado”, que se anuncia como un
don celestial de la más reciente tecnología.
ACTIVIDAD 1
SD2-B1
Lee el siguiente texto extraído de la obra del economista J.K. Galbraith. “La economía del fraude inocente”,
reflexiona sobre sus palabras y anota las principales ideas que quiere transmitir, junto a un comentario en el
que expreses tu opinión al respecto.
“La soberanía del consumidor es, quiero repetir, una idea que todavía se considera válida en las facultades
de Economía y, por lo general, se apela a ella para defender el actual sistema económico. Los académicos
están apegados a sus curvas y ecuaciones. En alguna ocasión, describir lo que ocurre en realidad me
convirtió en objeto de las críticas de adultos expertos en la materia, que me indicaron que la publicidad y
las técnicas de venta eran absolutamente irrelevantes. La curva de la demanda estaba en lo cierto: quien
llevaba la batuta era el consumidor. Una y otra vez se me recordó con severidad que incluso la todopoderosa
Ford Motor Company no había conseguido convencer a los consumidores de que compraran el Edsel, el
sofisticado automóvil bautizado en memoria del antiguo presidente de la compañía Edsel Ford. El Edsel era
una prueba de la soberanía del consumidor, cuyo poder ni siquiera un Ford podía subvertir. La creencia en
una economía de mercado en la que el consumidor es soberano es uno de los mayores fraudes de nuestra
época. La verdad es que nadie intenta vender nada sin procurar también dirigir y controlar su respuesta.”
Teoría de la conducta del consumidor.

Las necesidades humanas son culturales y siempre crecientes y una parte
importante de ellas son de tipo económico, es decir, para satisfacerlas se
requieren bienes escasos.
La teoría económica supone que el objetivo que persiguen las unidades
de consumo, familias o consumidores, es aumentar todo lo posible
su bienestar mediante el consumo de bienes y servicios: cuanto mayor
es su consumo, mayor es el grado de satisfacción y de bienestar de los
ciudadanos en cualquier sociedad. Ahora bien, el límite al consumo viene
dado por el dinero disponible para comprar en el mercado, por la renta
de los consumidores. Teniendo en cuenta esta restricción, el consumidor
28
ECONOMÍA 2
racional utilizará su presupuesto de forma que, dados unos precios de los distintos bienes y servicios, y dadas
sus preferencias o gustos, consiga el mayor número de bienes y, por tanto, el mayor grado de utilidad o
satisfacción.
ACTIVIDAD 2
SD2-B1
Reflexiona sobre este supuesto de la conducta del consumidor.

¿Realmente más consumo significa más utilidad, es decir, más felicidad? ¿En nuestra sociedad se cumple esta
hipótesis? ¿Ha sido siempre así?
Quizá esta imagen te ayude en la reflexión:
Equilibrio del consumidor.

Se llama equilibrio del consumidor al punto en el que un consumidor alcanza su utilidad o satisfacción óptima,
de los bienes y servicios adquiridos, dadas las limitaciones de ingresos y precios. Esto se basa en la suposición
de que los consumidores tratan de obtener la máxima utilidad de sus compras asumiendo la existencia de
competencia entre los potenciales elementos a consumir. El equilibrio se alcanza cuando el consumidor compra
el abanico de productos que mejor se adapte a sus requisitos de satisfacción dadas sus limitaciones financieras
(distribuir su presupuesto adquiriendo los productos que optimizan su función de utilidad).
Curva de indiferencia.
Es un gráfico que muestra diferentes conjuntos de bienes entre
los cuales un consumidor es indiferente. Es decir, en cada
punto de la curva, el consumidor no tiene preferencia por un
conjunto u otro salvo por otra variable externa. Esto es, en cada
punto de la curva de indiferencia el mismo nivel de utilidad
(satisfacción) para el consumidor es el mismo, El principal uso
de las curvas de indiferencia es la representación de los patrones
de demanda potencialmente observables para los consumidores
individuales en los paquetes de productos básicos.
BLOQUE 1
Tasa marginal de sustitución.
Es la cantidad de un bien o servicio que un
sujeto está dispuesto a ceder (sacrificar o dejar
de consumir) por una unidad de otro bien que
desea incrementar, sin que se modifique el nivel
de satisfacción.
Se le llama tasa marginal de sustitución porque
mide la cantidad de un bien que el sujeto estaría
dispuesto a sustituir por unidad adicional de
otro, sin empeorar ni mejorar su situación como
consumidor. Cuando se nota como TMSyx,
(Tasa marginal de sustitución de Y por X), se
refiere a la cantidad del bien que se deberá ceder
para obtener una unidad de X, manteniendo el
mismo nivel de utilidad.
Teoría de la producción.
La teoría de la producción. A través de la función de producción, nos permite analizar las diversas formas en
que los empresarios pueden combinar sus recursos o insumos con el objeto de producir determinada cantidad
de bienes y servicios. De tal forma que le resulte económicamente conveniente en función de las ganancias que
desea obtener. Por otro lado, es importante medir la producción, lo cual se logra a través de la tasa de producción
en un periodo determinado que puede ser anual, mensual, semanal o diario. De esta manera, cuando se habla
de incrementos en la producción, en realidad se quiere decir aumentos en la tasa de producción por tiempo.
En la economía de mercado y en la economía mixta, la empresa es quien efectúa la función productiva
fundamental. Las diferentes disciplinas que tratan el tema de las empresas por lo regular las definen enfatizando
una de las tantas funciones que cumplen éstas. Para los juristas, la empresa es concebida como una relación
contractual y, por lo tanto, como una institución; para los economistas, como una unidad de producción donde
entran insumos y salen productos; Para los administradores como una organización, y para los sociólogos,
como un espacio de relaciones sociales.
Dentro del sistema económico, la empresa es la unidad de producción que se encarga de combinar los factores
productivos (Tierra, trabajo y capital) para producir mercancías (bienes o servicios), cuyo destino es el mercado.
ACTIVIDAD 3
SD2-B1
1. De manera personal investiga la clasificación de las empresas, puedes apoyarte en tus conocimientos de
administración y estructura socioeconómica de México.
2. Proporciona un ejemplo de empresas que permanezcan a los sectores primarios, secundarios y terciarios
respectivamente.
30
ECONOMÍA 2
El proceso de producción.
Se lleva a cabo en las empresas. Las cuales se encuentran integradas en ramas productivas y éstas en sectores
económicos. Las empresas que se dedican a la producción de determinados artículos forman una rama
productiva específica. La empresa utiliza recursos productivos para realizar el proceso de producción; estos
recursos son considerados insumos que se transforman, con el objeto de producir bienes y servicios.
En la vida diaria, algunos de los factores productivos son bienes de capital (como edificios, equipo, herramientas
especiales, etc.), que no son tan fáciles de incorporar al proceso de producción en el caso de que una empresa
quisiera aumentar la misma. Mientras que otros se pueden incrementar o disminuir de una forma relativamente
fácil en un periodo de tiempo breve, con la finalidad de modificar el volumen de producción.
De esta manera la producción se puede estudiar a corto o a largo plazo.
El corto plazo es un periodo en el cual se fija la cantidad de al menos un factor productivo y se considera
variables las cantidades de los demás, por lo regular, se concibe como variable el factor trabajo.
El largo plazo es el periodo en el cual se consideran variables todos los factores productivos, pudiéndose
cambiar la escala o el tamaño de la planta.
El producto total, producto medio y producto marginal.

La función de producción para cualquier artículo es una ecuación, tabla o gráfica, que indica la cantidad
(máxima) de dicho artículo que puede producirse por unidad de tiempo para cada conjunto de insumos alternos,
cuando se utilizan las mejores técnicas de producción disponibles.
Se obtiene una función sencilla de producción agrícola utilizando diversas cantidades alternas de trabajo por
unidad de tiempo para cultivar una extensión fija de tierra y registrando las producciones alternas restantes del
bien por unidad de tiempo.
Producción media.
Es la que se obtiene dividiendo la producción total entre el insumo variable que puede ser el trabajo y entonces
se habla de la producción media del trabajo.
Producción total.
Es la que se obtiene sumando el valor de la producción de una actividad económica durante un periodo
determinado que puede ser un día, un mes o un año. Es decir, se considera a la producción como un flujo de
tiempo.
Producción marginal.
Es el cambio que se presenta en la producción total como consecuencia del incremento de una unidad del factor
variable que puede ser el trabajo y entonces se habla de una producción marginal del trabajo.
BLOQUE 1
Cierre
ACTIVIDAD 4
SD2-B1
En equipo de cinco integrantes, elijan la producción de una mercancía en su localidad y describan el proceso
productivo identificando los diferentes factores utilizados. Con la información obtenida, elaboren un ensayo.
Busca el siguiente link: Anuncios Mac contra Windows (https://www.youtube.com/watch?v=aYhVkcXTZBo)

Una vez visto y escuchado el video, en equipo de cinco alumnos hagan un ensayo de una cuartilla sobre lo
que se expone.
Este consumidor es mío.

Publicado el 27 de abril de 2012.
Bienvenido a la batalla de las marcas… Si no te posicionas, estás perdido.
Un buen producto, una friendly brand y sobre todo una promesa de marca potente. Estos son sólo algunos
de los ingredientes que hoy en día se disputan los anunciantes, y todo por conseguir al consumidor más fiel
y entregado, el consumidor que nunca los abandona.
Gracias a la economía capitalista encontramos un mercado más o menos abierto en donde la oferta de
productos es bastante variada, algo que para el consumidor es más que esencial, pero no así para los
anunciantes. Desde nuestro punto de consumidores y usuarios, un poco de sana competencia no hace
daño a nadie, pero no desde el punto de vista de las marcas, que se encuentran inmersas en una lucha
constante por la supervivencia.
Así, todos recordarán la ya histórica lucha que mantienen Apple y Microsoft, en donde la manzana más
famosa acusa activamente a la ventana de copia, y realiza un ataque fuerte y continúo contra el gigante
informático.
32
ECONOMÍA 2
Inicio
DISTINGUE ENTRE LOS TIPOS DE COSTOS DE PRODUCCIÓN Y
LA MICROECONOMÍA APLICADA AL ESTUDIO DE MERCADO
Conteste individualmente en forma breve y precisa las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un costo?
2. ¿Qué es un gasto?
3. ¿Qué entiende por estados financieros?
4. ¿A qué se le llama costo de fabricación?
5. ¿Qué es el costo total?
BLOQUE 1
6. ¿Qué es el costo de mercado?
7. ¿Qué es la materia prima?
8. ¿Qué es un monopolio?
9. ¿Qué es un oligopolio?
Desarrollo
Como dice una conocida frase, hay que gastar dinero para conseguir dinero. En el mundo empresarial,
esta expresión puede traducirse en el sentido de que una empresa debe estar dispuesta a incurrir en costos si
ha de recibir ingresos.
¿Qué significan los costos? El término no es, en absoluto, tan simple como la mayoría de la gente piensa,
ingenieros, contables y economistas se ven afectados por la naturaleza y el comportamiento de los costos, pero
a menudo, utilizan diferentes clases y conceptos de costos en la resolución de distintos problemas.
34
ECONOMÍA 2
Por ejemplo, suponga que usted, fuera el presidente de una corporación y estuviera interesado en la construcción
de una nueva fábrica. Podría utilizar los servicios de un ingeniero industrial para estudiar el costo de diseño de
fábrica y de un contable de costos para clasificar y analizar los costos de producción después de que la fábrica
entrara en funcionamiento.
También podría contratar a un economista para que le aconsejara sobre los modos en que los costos están
relacionados con la producción y el beneficio.
Así que, los análisis de los costos realizados por ingenieros, contables y economistas pueden ser llevados a
cabo con distintas finalidades.
Se define usualmente a la producción como la creación de utilidad, entendiendo por tal “la capacidad de un
bien o de un servicio para satisfacer una necesidad humana”.
En estos tiempos de modernidad, la mecanización avanzada requiere en todo acto de producción de los recursos
humanos; igualmente de precios y de otros insumos. La producción necesita de varias clases de equipo de
capital (máquinas, herramientas, líneas de transporte, edificios), de materias primas y productos intermedios.
La teoría de la producción analiza la forma en que el productor, dado el estado de la tecnología, combina
varios insumos para producir una cantidad estipulada en forma económicamente eficiente; en virtud de que el
concepto de producción es más claro cuando se aplica a los bienes que cuando nos ocupamos de los servicios.
Cuando principia a organizarse una empresa para el proceso productivo, tiene que realizar una serie de gastos,
directa o indirectamente relacionados con la producción. El proceso de producción requiere la movilización
de los factores de la producción: tierra, capital, trabajo y organización. La planta, el equipo de producción, la
materia prima, los empleados de todos los tipos (asalariados y ejecutivos), forman los costos fundamentales
del costo de producción de una empresa. Un empresario puede funcionar a diferentes niveles de producción
de acuerdo a los factores que en un momento determinado considere más conveniente, desde el punto de vista
del objetivo que conduce a lograr la máxima eficacia económica. En la combinación de factores de producción
el empresario puede lograr un determinado nivel. El nivel de producción de máxima eficacia, que en última
instancia es el fin que persigue todo empresario, dependerá del uso de los factores de producción, esto siempre
dentro de los límites de la capacidad productiva de la empresa. Los costos de producción sirven para analizar
las decisiones fundamentales de la empresa, bajo condiciones de competencia perfecta.
Así mismo los mercados que existen en la realidad económica son muy diversos, y no todos tienen la misma
estructura respecto a cuestiones como tamaño de la demanda, número de empresas, tecnología utilizada o
existencia de bienes sustitutivos.
Esta gran variedad obliga a una categorización de los mercados para facilitar su estudio.
El análisis económico los diferencia principalmente por el número de empresas que operan en ellos, por lo
que también los denomina industrias o sectores: a mayor número de empresas, mayor es la competencia en
el mercado o industria, y viceversa. En cuanto a la demanda, supondremos para simplificar que el número de
consumidores siempre es elevado.
La tipificación de mercados según su grado de competencia se basa en la definición de dos modelos extremos
y contrarios:
Competencia perfecta: máximo grado de competencia (muchas empresas) que producen un bien homogéneo,
idéntico.
Monopolio: ninguna competencia (una empresa) que produce un bien único.
BLOQUE 1
Entre ambos extremos se sitúan las estructuras o modelos de mercado intermedios, y para precisar la clasificación
se definen otras dos estructuras:
Competencia monopolista: elevado grado de competencia (muchas empresas) pero con cierto poder de
monopolio conseguido al diferenciar el producto.
Oligopolio: bajo nivel de competencia (pocas empresas) con un bien homogéneo o diferenciado.
La tipología de mercados basada en el grado de competencia puede representarse mediante una línea continua
acotada por los modelos extremos, de la siguiente forma:
Es importante entender la relación entre el grado de competencia en el mercado y la obtención de beneficio

extraordinario por parte de la empresa. En el extremo inferior, en los mercados de competencia perfecta, en
los que hay muchas empresas, no hay beneficio extraordinario a largo plazo. Pero a medida que disminuye la
competencia, y el número de empresas, este beneficio va aumentando, hasta llegar al máximo en la situación
de monopolio. Esta relación significa que cualquier empresa tiene incentivos para alejarse de la competencia
en busca de ese beneficio extraordinario, y adquirir, de una u otra forma, algún grado de monopolio.
ACTIVIDAD 1
SD3-B1
Expliquen en equipo de tres personas la importancia económica de los costos de producción.
Clasificación de los costos de producción.

COSTO: se define como el valor sacrificado de unidades monetarias para adquirir bienes o servicios con el fin
de obtener beneficios presentes o futuros. Por ejemplo si compramos leche y luego consumimos una parte en
la fabricación de helados, estamos empleando materias primas para fabricar otro bien, el cual luego de la venta
nos dará los beneficios económicos.
GASTO: este concepto plantea que el gasto es un costo que nos dio un beneficio y que ha expirado, esto es
desde el punto de vista que nos brindó frutos. Por lo tanto los gastos nos permiten obtener ingresos, es decir,
los beneficios.
36
ECONOMÍA 2
PÉRDIDA: es cuando los bienes y activos que posee una empresa pierden su valor sin haber brindado ningún
beneficio económico. También se refiere a que las participaciones que tiene la empresa no han producido
valores compensatorios en relación a lo invertido. Por ejemplo, si a un stock de harina de trigo le salen hongos,
esta materia prima ya no se puede usar en la fabricación de pan, por lo tanto, el valor económico de la harina
se convirtió en cero.
Polimeni.R. (2000). Contabilidad de Costos. Tercera Edición. Mc Graw Hill Interamericana S.A., Colombia.
El costo y el ingreso son dos elementos fundamentales para determinar el nivel de producción de máxima
ganancia.
Al organizarse la empresa tiene que realizar una serie de gastos; unos directos y otros indirectos, todos
relacionados con el proceso productivo.
El proceso productivo necesita de la movilidad de los factores de producción.
Los costos fundamentales que la empresa necesita para la producción son:
■ La Planta. ■ El Equipo de Producción.
■ La Materia Prima. ■ Empleados de todo tipo.
El nivel de producción de máxima eficacia depende del uso de los factores de la producción dentro de los
límites de la capacidad productiva.
El costo total de producción de una empresa puede subdividirse en los siguientes elementos: alquileres,
salarios, depreciación de los bienes de capital (maquinaria, equipo, etc.), jornales, intereses sobre capital de
operaciones, seguros, costos de la materia prima, contribuciones y otros gastos misceláneos. Los diferentes
costos mencionados se pueden clasificar en dos categorías: los costos fijos y los costos variables.
COSTO TOTAL; (CT) = CFT+CVT

Es el monto que resulta de sumar el costo fijo más el costo variable, es decir constituye el desembolso total que
exige producir un determinado volumen de productos en un tiempo dado.
COSTOS FIJOS TOTALES: (CFT) = CFT + CVT

Los costos fijos son aquellos que necesariamente tiene que realizar la empresa al iniciar sus operaciones.
Se definen como costos fijos por razón de que en el plazo corto e intermedio se mantienen constantes a los
diferentes niveles de producción. Los costos fijos están formados por: salarios a ejecutivos, depreciación de la
maquinaria, depreciación del equipo, contribuciones de la propiedad, primas de seguros, alquileres, intereses.
Cualquier empresa debe cubrir esos gastos, esté o no en producción.
El costo fijo total es constante a los diferentes niveles de producción mientras que la empresa se desenvuelva
dentro de los límites de su capacidad productiva inicial. La empresa iniciará las operaciones con una capacidad
productiva que está determinada por:
■ La Planta. ■ La Maquinaria inicial.
■ El Equipo. ■ El factor ganancial.
BLOQUE 1
Los costos fijos aumentarán siempre y cuando la empresa aumente su capacidad productiva. Todo aumento
en la capacidad productiva de una empresa se logra por la adquisición de maquinaria, equipo adicional y la
ampliación de la planta. Esto probablemente requiera el empleo de un mayor número de personal ejecutivo.
Estos movimientos en la relación de los costos fijos necesitan de un período relativamente largo para su
realización. Por eso, los costos fijos deben entenderse en términos de aquellos costos que se mantienen
constantes dentro del tiempo relativamente corto.
COSTO VARIABLE TOTAL: (CVT) = CT-CFT

Los costos variables se mueven al aumentar o disminuir el volumen de producción. El movimiento del costo
variable total se realiza en la misma dirección del nivel de producción. Al costo variable lo forman el costo de
la materia prima y el costo de la mano de obra.
Es obvio que si en vez de producir 1,000 unidades de X producto, decidimos producir 2,000 unidades, será
necesario aumentar la materia prima y el número de obreros.
Mientras que el costo fijo total dependerá de la decisión del empresario en cuanto a la capacidad productiva
que desea funcionar, el costo variable dependerá del volumen de producción que el dueño de la empresa quiera
llevar al mercado.
La determinación de aumentar el volumen de producción conduce al uso de más materia prima y la ocupación
de más obreros, por lo que el costo variable total tiende a aumentar el volumen de producción.
38
ECONOMÍA 2
COSTO MARGINAL (CMA) =CT/Q

Es el aumento en el costo total que resulta del incremento de una unidad de producción. Se calcula como el
incremento del costo total dividido entre el aumento de la producción.
El costo promedio se divide en tres:

■ Costo fijo Promedio (CFP) = CFT/Q
Es el costo fijo total por unidad de producción
■ Costo Variable Promedio (CVP) = CVT/Q
Es el costo variable total por unidad de producción
■ Costo total promedio (CTP) =CT/Q
Es el costo total por unidad de producción
BLOQUE 1
ACTIVIDAD 2
SD3-B1
a) Trazar la gráfica de relaciones económicas y explicarla.

b) Con los datos que se dan, calcula los costos de producción.
PT CFT$ CFP CVT CVP CT CPT CM

1 10.0 4.00
2 10.0 7.50
3 10.0 10.75
4 10.0 13.80
5 10.0 16.70
6 10.0 19.50
7 10.0 22.25
8 10.0 25.10
9 10.0 28.30
10 10.0 32.30
40
ECONOMÍA 2
ACTIVIDAD 3
SD3-B1
Realiza un mapa conceptual sobre los temas en la secuencia didáctica 3.
Competencia perfecta.
El modelo de competencia perfecta se corresponde con un mercado ideal, cuyas características son tan estrictas
que prácticamente no existe en la realidad. Se trata, por tanto, de un modelo teórico que se utiliza como
referencia para el estudio de los mercados reales, debido a que su perfección lleva al mejor resultado social
posible en el sistema económico capitalista.
BLOQUE 1
Las condiciones que debe cumplir un mercado para que pueda considerarse perfectamente competitivo son:
Muchas pequeñas empresas operando en el mercado, sin capacidad para fijar el precio del bien, debido a lo
insignificante de la producción de cada empresa respecto al total de la industria. El mercado, mediante la
interacción de la oferta y la demanda, fija el precio: las empresas lo aceptan y sólo pueden decidir la cantidad
que van a producir.
El bien que se intercambia es homogéneo, es decir, todas las empresas ofrecen un producto idéntico.
Existe información perfecta, que significa que todos los agentes que participan en el mercado, consumidores
y empresas, conocen los precios vigentes de bienes y factores, así como las funciones de costes o tecnología
utilizada en la producción.
No existen barreras de entrada ni de salida del mercado: cualquier empresa puede entrar en el sector o salir de
él sin costes significativos (elevada inversión, dominio de una tecnología única, grandes economías de escala,
etc.).
En esta estructura de mercado ninguna empresa tiene poder, entendido éste como capacidad para fijar el precio
del bien o servicio. En este sentido, se dice que las empresas son precio-aceptantes, y la única decisión en sus
manos es la relativa a la cantidad de producción que, dado el precio, les permite obtener el máximo beneficio.
La ausencia de poder de mercado implica que las empresas venden a un precio igual a su costo marginal, y a
largo plazo no obtienen beneficios extraordinarios, sino un beneficio normal, equivalente a un salario medio
del sector.
A corto plazo las empresas competitivas pueden obtener un beneficio por encima del normal, pero la libertad
de entrada permite que nuevas empresas entren en el mercado atraídas por ese beneficio, incrementando la
oferta y presionando el precio a la baja hasta que se anula el beneficio extra a largo plazo. El proceso contrario
se produce en caso de pérdidas a corto plazo, con salida de empresas y subida del precio hasta que se restaura
el beneficio ordinario.
Competencia imperfecta.
Los mercados reales no cumplen con las condiciones del modelo descrito de competencia perfecta, y por ello
se les denomina mercados imperfectos.
Algunos mercados, como el de ciertos productos agrícolas homogéneos (los cereales, por ejemplo) o la venta
al por menor de bienes o servicios estándar, se acercan bastante al ideal del mercado perfecto, pero son una
minoría dentro del enorme entramado de industrias que forman el sistema económico y no son, por tanto,
representativos.
La realidad económica, por el contrario, se define por la existencia de grandes empresas con elevado poder
de mercado, que consiguen a través de estrategias como la diferenciación del producto mediante marcas, o
mediante ventajas como las economías de escala.
La imperfección de los mercados conduce al establecimiento de los precios por encima del costo marginal de
las empresas. Y el mayor precio respecto a la situación de competencia perfecta, determina una menor cantidad
de producción al enfrentarse con una demanda decreciente.
El poder para fijar los precios convierte a las empresas en precio-decisoras, en contraposición a las empresas
competitivas, que son precio-aceptantes. La consecuencia de todo ello es que las empresas consiguen beneficios
extraordinarios, mientras que los consumidores salen perjudicados al tener que pagar un precio más alto.
La eficiencia social descrita para la competencia perfecta se convierte en ineficiencia en este tipo de mercados:
42
ECONOMÍA 2
las empresas no producen al menor coste medio posible ni venden al menor precio. Por el contrario, suben los
precios, tomando el poder en los mercados en detrimento del consumidor, que pierde su soberanía.
Por otra parte, la evolución histórica de la empresa capitalista muestra una tendencia hacia el crecimiento
mediante la concentración empresarial, a través de fusiones o adquisiciones de empresas. La consecuencia
es la existencia de empresas gigantes con enormes producciones y número de trabajadores, a veces mayores
que algunos países. Por ejemplo, Wallmart, la cadena de supermercados más grande del mundo, en el año
2010 facturó 408.214 millones de dólares y obtuvo un beneficio de 14.335 millones, con más de 1.800.000
empleados (Fuente: Fortune-500). Y el proceso de crecimiento empresarial continúa, transformando cada vez
más mercados en estructuras cercanas al oligopolio.
ACTIVIDAD 4
SD3-B1
La tarea consiste en investigar la estructura de las principales industrias productoras de bienes de consumo. Con
la ayuda de la red y mediante el trabajo en equipo, vas a descubrir que las grandes empresas multinacionales
utilizan distintas marcas para diferentes grupos de consumidores o segmentos de mercado, y que, muchas
veces, lo que aparenta ser una competencia monopolística, en realidad es un oligopolio.
Monopolio.
La máxima imperfección se alcanza en el
monopolio, cuando una sola empresa controla
todo el mercado. La ineficiencia social, por
tanto, también es máxima: el monopolista logra
el mayor beneficio extraordinario posible, al
establecer un precio elevado que, como hemos
visto, implica una menor cantidad de producción.
Los consumidores, por su parte, pagan el mayor
precio posible, y al restringir las empresas la
producción, un mayor número de consumidores
quedan fuera del mercado por no poder, o no
querer, pagar un precio tan elevado. Todo ello
en comparación al mercado ideal, la referencia
teórica que utiliza el análisis económico.
BLOQUE 1
No obstante, en ocasiones se permite la existencia de monopolios por razones como las siguientes:
Las condiciones tecnológicas hacen que existan economías de escala continuas en relación al tamaño de la
demanda del mercado. En este caso se habla de monopolios naturales y es más eficiente económicamente
la existencia de una sola empresa, que es gestionada por el Estado o regulada por éste. La distribución de
electricidad, agua o gas son ejemplos de esta estructura.
El Estado concede un monopolio temporal a una empresa privada que ha patentado una innovación, permitiendo
que obtenga un beneficio extraordinario para amortizar el gasto realizado en investigación y desarrollo del
producto. Un ejemplo lo constituye la industria farmacéutica, con concesiones exclusivas que suelen durar
hasta 20 años.
El modelo del monopolio en sentido estricto, con una sola empresa en la industria, no es frecuente en la
realidad, salvo en los casos descritos. Pero sí existen situaciones próximas, con empresas que poseen cuotas
de mercado del 80 por ciento o incluso más. El caso de Microsoft, la empresa de Bill Gates, es paradigmático,
y ha sido llevada a juicio en varias ocasiones por prácticas monopolistas. Y a pesar de las multas impuestas,
actualmente sigue manteniendo una posición dominante en el mercado de sistemas operativos.
Por otra parte, y al margen de las grandes empresas, existen situaciones de pequeños monopolios: P. ej. el
servicio de bar dentro de un avión, el área de servicio de una autopista de peaje, o el único changarrito de una
playa apartada. En todos estos casos, los consumidores comprobamos cómo los precios son bastante más altos
que fuera de esas áreas.
Una de las características que más influyen en la estructura de un mercado son las llamadas barreras de entrada
al sector, que en el caso del monopolio son tan elevadas que hacen muy difícil la entrada de nuevas empresas.
Este tipo de mercado se caracteriza por la existencia de pocas empresas que interactúan entre ellas
estratégicamente. La interdependencia estratégica significa que las decisiones que toma cualquiera de las
empresas afectan a las demás, ya sea la decisión sobre el precio o sobre la cantidad producida del bien.
Otra característica es la existencia de barreras a la entrada, bien por razones tecnológicas (menores costes) o
estratégicas. En cuanto al producto, puede ser tanto homogéneo como diferenciado.
ACTIVIDAD 5
SD3-B1
De manera individual proporciona dos ejemplos de empresas que participen en la estructura de mercado
monopólica.
Oligopolio.
En los oligopolios no siempre el mercado se reparte por igual entre las empresas que lo forman. Con frecuencia
una de ellas es más grande y posee una cuota de mercado significativamente mayor que las demás. Se habla
entonces de oligopolio con una empresa líder, que establece el precio, y empresas seguidoras, que aceptan ese
precio.
44
ECONOMÍA 2
Un caso particular es el duopolio que, como su nombre indica, son sólo dos empresas las que se reparten la
tarta del mercado.
El resultado al que conduce una industria oligopólica es similar al del monopolio, si bien el beneficio
extraordinario es menor: el precio de venta es superior y la cantidad producida menor que en competencia
perfecta, pero no tanto como en el monopolio.
El oligopolio es muy frecuente en la realidad económica. En numerosas industrias, como la fabricación de
aluminio o acero, los productos farmacéuticos, los automóviles, los electrodomésticos, el refinado de petróleo,
y un largo etcétera, nos encontramos con un puñado de empresas que controlan el mercado mundial. Otro tanto
ocurre con la prestación de servicios como las finanzas o las telecomunicaciones.
También existen duopolios en algunas industrias: la fabricación de aviones comerciales (Airbus y Boeing), los
refrescos de cola (Coca Cola y Pepsi) o los establecimientos fast food de hamburguesas (McDonald y Burguer
King). En todos estos ejemplos, el duopolio domina más del 85% del mercado mundial.
La colusión en el oligopolio.
Un problema asociado con el oligopolio es la colusión
entre las empresas que lo forman: se ponen de acuerdo,
explícita o tácitamente, para mantener los precios altos o
para reducir la producción, con el objetivo de aumentar
sus beneficios extraordinarios. Cuando esto ocurre, las
empresas cooperan en vez de competir, y actúan como
un verdadero monopolio, consiguiendo el máximo
beneficio extra.
Si el acuerdo al que llegan las empresas del oligopolio es
explícito y formal, se habla de cártel. La multinacional
De Beers, que controla la producción y comercialización de diamantes a nivel mundial, es un ejemplo de este
tipo. También lo es la OPEP, aunque en este caso se trata de países productores de petróleo y no de empresas.
La colusión no está permitida legalmente en la mayoría de los países, pero existen múltiples ejemplos de casos
reales que indican que, a pesar de las multas impuestas, las empresas siguen practicándola. En otros casos
resulta muy difícil demostrar la existencia del acuerdo, debido a que es tácito. El incentivo de la mejora del
beneficio tiene la fuerza suficiente para justificar esta conducta perjudicial para los consumidores. A. Smith ya
hablaba de ello en La Riqueza de las Naciones:
BLOQUE 1
“Las gentes de la misma industria rara vez se reúnen, aunque sólo sea con fines de
celebraciones y fiestas, sin que la conversación acabe en una conspiración contra el
público o en alguna maquinación para elevar los precios”.
ACTIVIDAD 6
SD3-B1
Realiza un mapa mental con los temas vistos anteriormente.
46
ECONOMÍA 2
ACTIVIDAD 7
SD3-B1
Investiga qué es y cuáles son los objetivos de la Comisión Federal de Competencia Económica en México. Y
qué diferencias y semejanzas encuentras entre el monopolio y el oligopolio.
Microeconomía aplicada: estudio de mercado.

En la actualidad, el proceso de toma de decisiones por parte de los empresarios es cada vez más complejo,
principalmente por la globalización y la integración económica de los países, de tal manera que el conocer el
propio mercado y el mercado de los factores productivos que abastecen a la empresa ya no es suficiente para
alcanzar el éxito.
Ahora la empresa compite en un ámbito internacional, con compañías innovadoras que empleen estrategias
competitivas diferencias, de capital multinacional y con tecnología de punta. Además, su desempeño y
eficiencia se ven frecuentemente condicionados a la política económica que implante el Gobierno, de tal manera
que el empresario debe ajustar sus conductas y estrategias considerando estos elementos con la finalidad de
mantenerse en el mercado y disminuir los riesgos.
Uno de los instrumentos que un empresario puede utilizar para disminuir los riesgos presentes en su entorno y
que emplea conceptos microeconómicos, es un estudio de mercado.
Un proyecto de inversión se puede describir como un plan que, si se le asigna determinado monto de capital
y se le proporciona insumos de varios tipos, podrá producir un bien o un servicio, útil al ser humano o a la
sociedad ( Baca, 2002).
BLOQUE 1
Para satisfacer de manera eficiente y rentable una necesidad de la producción de bienes y servicios, se requiere
evaluar el proyecto de inversión. De y otros factores productivos a ese proyecto.
Al elaborar un proyecto de inversión se distinguen tres niveles:
1. Perfil, gran visión o identificación de la idea. Es el nivel más simple donde solo se considera la
información existente, la experiencia y el sentido común.
2. Estudio de perfectibilidad o anteproyecto. Considera la información obtenida en la investigación de
mercado, calcula costos y rentabilidad, y especifica la forma en que se producirá el bien o servicio. La
decisión se fundamenta en este estudio.
3. Proyecto definitivo. Prácticamente es el anteproyecto, pero la información y el análisis son más
detallados.
El proyecto de inversión está integrado por cinco apartados.
1. Estudio de mercado.
2. Estudio técnico.
3. Estudio económico.
4. Estudio financiero.
5. Estudio socioeconómico y evaluación.
Estudio de mercado.
Generalmente es la primer parte de la elaboración del proyecto de inversión. Se basa principalmente en la
determinación y cuantificación de la oferta y la demanda, en la descripción y análisis de los precios del
producto y en el estudio de la forma en que éste se disminuye hacia los consumidores, es decir, el proceso de
comercialización.
La pregunta que trata de contestar el estudio de mercado es ¿existe un mercado viable para el producto
que se pretende elaborar?
Al concluir el estudio de mercado, será posible identificar el riesgo de la inversión, así como el probable éxito
de la misma.
Para el análisis de mercado se reconocen cuatro variables fundamentales que forman la estructura.
a) Análisis de la demanda. En este apartado se estudian las características de los consumidores
potenciales de la mercancía a producir, identificando edad, nivel de ingreso, preferencias, gustos,
ubicación, necesidades, consumo de productos similares, opiniones y sugerencias respecto al proyecto.
b) Análisis de la oferta. Se refiere a identificar los posibles competidores del producto (sustitutos
perfectos o imperfectos), su localización, la forma en que compiten (publicidad, promociones, rebajas),
la manera en que producen, el origen de la oferta (local, nacional o extranjero), así como la estructura
de mercado.
c) Análisis de los precios. similares, de tal. Considera en la comparación de los diferentes precios a los
que se vende el producto o productos de manera que permita plantear escenarios respecto a los posibles
ingresos totales de la empresa.
48
ECONOMÍA 2
d) Análisis de la comercialización. Es estudiar las diferentes formas en que se puede llevar el producto de
la empresa al consumidor, identificando los diversos medios que es posible utilizar para comercializar
el producto.
Cierre
ACTIVIDAD 8
SD3-B1
La siguiente imagen presenta el oligopolio de la industria de automóviles a nivel mundial. Haz un resumen del
número de empresas que lo forman y las marcas que fabrica cada una de ellas, comparando ambas variables
(número de empresas-número de marcas). Expón ante el grupo en equipo de cinco integrantes.
BLOQUE 1
* Elabora una tabla sobre los pasos y la metodología para realizar un estudio de mercado, sobre el trabajo de
campo.
* Redacta las implicaciones y problemáticas que se presentan en el estudio de campo. ** Elaboras a través
de la explicación lo siguiente:
a) Estudio de mercado: *
* -Descripción de la demanda (tipo de consumidor, necesidades a satisfacer, cantidad de población, gustos y
preferencias, precio y calidad entre otros).
** -Descripción de la oferta (tipo de empresa, factores de la producción a utilizar, determinación de la cantidad
máxima a producir presente y en periodos posteriores, tipo de bien a producir tomando en cuenta el análisis
de la elasticidad y tipo de mercado).
** b) Elaboración de presupuesto: -Determinación de costos fijos, variables, totales, unitarios y marginales.
** -Determinación del precio del producto y la ganancia. Expones los estudios de mercado realizados,
resaltando las problemáticas que encontraron, así como los aportes y descubrimiento en el proyecto.
50
ECONOMÍA 2
RÚBRICADE EVALUACIÓN
Cumplió Ejecución
No. Indicador Observaciones
Sí No Ponderación Calificación
Hay claridad y precisión 2.0
1
en la exposición.
Se estructura la exposición 2.0
2
adecuadamente.
Se muestra en la 2.0
3 exposición el trabajo en
equipo.
Refleja la actividad 2.0
conocimiento de
4
conceptos teóricos de
microeconomía.
Demuestra en la 2.0
exposición y durante la
5 investigación el manejo
de tecnología de la
información.
Calificación de esta evaluación 10.0
Evaluador Tabla de ponderación
1 = Sí cumplió 0 = No Cumplió
Ejecución multiplicación del cumplimiento por la
ponderación.
BLOQUE 1
EVALUACIÓN DEACTIVIDADES
Producto a evaluar: Ensayo que describa el proceso de producción de un bien o servicio por parte de una
empresa local.
Este ensayo se elaborará en equipos.
a) Cada equipo describirá el proceso de producción o servicio, desde la selección y adquisición de insu-
mos hasta obtener el producto.
b) Se deberá describir el tipo de mercado y el tipo de empresa que producirá la mercancía
c) En el ensayo es requisito identificar y mantener diferentes conceptos microeconómicos como factores
de producción, corto y largo plazo, tipos de mercado, etc.
d) Se recomienda revisar estadísticas en publicaciones periódicas o internet relacionadas con la produc-
ción y venta del bien o servicio analizado.
Cumplió Ejecución
El trabajo incluyo 1.0
1
introducción.
El material incorporo 4.0
las características del
2 proceso de producción
y del mercado de la
mercancía analizada.
El trabajo presento 3.0
3 información estadística y
gráfica.
La redacción fue clara y 2.0
4
coherente.
ponderación.
52
ECONOMÍA 2
Producto a evaluar: Presentación de un estudio de mercado para un plan de negocios.

Aspectos a evaluar: El estudio de mercado y la presentación se utilizarán en equipos.
Los equipos deberán considerar los siguientes puntos:
1. Las necesidades colectivas de la sociedad.
2. Una mercancía que satisfaga una sociedad.
3. Los tipos de mercado.
4. Los determinantes de la oferta y la demanda.
Aspectos a Excelente Bueno Suficiente No cumplió

Puntuación
evaluar 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
En todo momento El dominio de Existe poco No existe dominio
demuestra los conceptos dominio de de los conceptos
dominio de microeconómicos los conceptos microeconómicos.
Dominio del los conceptos existe microeconómicos.
tema microeconómicos adecuadamente.
en la elaboración
del estudio de
mercado.
Habilidades Expresa Establece Defiende No sustenta sus
adecuadamente adecuadamente escasamente el argumentos.
de
sus argumentos, sus argumentos plan de negocios.
presentación
jurídica y respecto al plan de
del estudio fundamenta el negocios.
de mercado plan de negocios.
El equipo mostró, El equipo El equipo mostró El equipo
organización, solo mostró poca organización no mostró
Trabajo en
interés y organización e y entusiasmo. organización,
equipo entusiasmo. interés. interés ni
entusiasmo.
Respecto a Respeta la Se comporta Demostró escaza No respetó ni
participación de prudente ante la tolerancia a las mostró tolerancia
las opiniones
sus compañeros. opinión de sus opiniones de sus a las opiniones de
y preguntas
Estimula la compañeros. compañeros. sus compañeros.
de sus participación.
compañeros
Observaciones generales
Puntaje de competencia lograda

( ) Competente
Juicio de competencia
( ) No competente
BLOQUE 1
REACTIVOS DE CIERRE
1. El mercado es un lugar físico en el que compradores y vendedores realizan intercambios a un determinado

precio.
a) Verdadero.
b) Falso.
2. El petróleo es un bien cuya demanda es inelástica.

a) Verdadero.
b) Falso.
3. La elástica cruzada estudia los cambios en la cantidad demandada de las naranjas producidos por los cam-
bios en su precio.
a) Verdadero.
b) Falso.
4. Si baja el costo de la madera en la producción de mesas, la oferta de mesas se desplaza a la derecha.

a) Verdadero.
b) Falso.
5. El número de entradas de cine que una persona desea comprar al mes depende exclusivamente del precio
de las entradas de cine y además del precio de otros espectáculos de ocio.
a) Verdadero.
b) Falso.
6. Para representar gráficamente la curva de demanda de video-juegos de ordenador debe de considerarse

constantes:
a) Los gustos de los diferentes video-juegos de ordenador.
b) Las rentas de los consumidores.
c) El precio de los ordenadores.
d) Todas las anteriores son correctas.
54
ECONOMÍA 2
7. ¿Por qué la curva de oferta tiene pendiente positiva?

a) Porque para cada precio hay una cantidad de consumidores que están dispuestos a comprar.
b) Porque cuanto mayor sea el precio, mayor será la cantidad ofrecida en el mercado.
c) Porque cuanto más bajo sea el precio, mayor cantidad están dispuestos a comprar los consumidores.
d) Porque cuanto más bajo es el precio más están dispuestos a ofrecer los productores.
8. El mercado de guitarra estará en equilibrio siempre y cuando:

a) No haya exceso de demanda.
b) Se igualen la oferta y demanda de guitarras a un precio determinado.
c) A cada precio de guitarras corresponda una cantidad ofrecida de las mismas.
d) Ninguno de los anteriores es correcto.
9. Las peras y las manzanas son:

a) Bienes independientes.
b) Bienes inferiores.
c) Bienes complementarios.
d) Bienes sustitutivos.
10. Si una tienda de fruta sube el precio de los kiwis, como es un bien elástico se reducirán los ingresos por
ventas de la tienda.
a) Verdadero.
b) Falso.
11. Los productores de petróleo tienen como incentivo incrementar la producción ya que al ser el petróleo un
bien inelástico, se aumentarán los ingresos de los productores.
a) Verdadero.
b) Falso.
12. El Gobierno promueve una campaña publicitaria previniendo sobre el prejuicio de consumir drogas en los
jóvenes, el objetivo de la campaña es:
a) Reducir la cantidad ofrecida de las drogas en los jóvenes.
b) Reducir la oferta de las drogas.
c) Aumentar el precio de las drogas.
d) Reducir la cantidad demandada de drogas en los jóvenes.
BLOQUE 1
13. Si usted fuera un vendedor de discos compactos y la situación del mercado se caracterizase por un exceso
de oferta, sería incorrecto afirmar que:
a) Se produce un incremento en los precios de los discos compactos.
b) Debería disminuir el precio de los discos compactos hasta llegar al punto de equilibrio.
c) El mercado se encuentra en una situación de excedente de discos compactos.
d) Debería aumentarse el precio de los discos compactos hasta llegar al punto de equilibrio.
14. La ley de la oferta se incumple si:

a) La pendiente de la curva de oferta es negativa.
b) La pendiente de la curva de oferta es positiva.
c) Al aumentar el precio, aumenta la cantidad ofrecida.
d) Al aumentar el precio, disminuye la cantidad ofrecida.
15. Si aumenta el precio de una taza de café en un 1 por 100, la demanda de azúcar se reduce en un 6 por 100.
a) La taza de café y el azúcar son bienes sustitutivos.
b) La taza de café y el azúcar son bienes complementarios.
c) La taza de café y el azúcar son bienes independientes.
d) El azúcar es un bien inferior.
16. Si la elasticidad cruzada de la demanda es positiva, diremos que:

a) Los bienes son sustitutivos.
b) Los bienes son complementarios.
c) Un aumento de los precios de un bien, implica una reducción en la cantidad demandada del otro bien.
d) Son cierta a) y cierta c).
17. Un monopolista se caracteriza por la existencia de:

a) Un solo vendedor y muchos compradores.
b) Un solo comprador y muchos vendedores.
c) Muchos compradores y muchos vendedores.
d) Unos pocos vendedores y unos pocos compradores.
56
ECONOMÍA 2
18. ¿Cuál de los siguientes factores no caracteriza el monopolio?

a) No existen sustitutivos cercanos.
b) Libertad de entrada en el mercado.
c) La empresa tiene poder de mercado.
d) Existe información perfecta
19. La existencia de un monopolio permite a la empresa tener capacidad para actuar elevando el nivel de pre-
cios, con ello consigue siempre:
a) Maximizar beneficios.
b) Minimizar costes.
c) Reducir el excedente del consumidor.
d) Elevar la productividad marginal.
20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referidas a un mercado oligopolista es correcta?

a) Las empresas tienen un conocimiento perfecto de las características del mercado.
b) La característica básica de este mercado es la diferenciación de producto.
c) El oligopolista se enfrenta a una función de demanda poco estable.
d) Es un mercado exento de incertidumbres.
21. Un oligopolio se caracteriza por la existencia de:

a) Un solo comprador y muchos vendedores.
b) Un solo vendedor y muchos compradores.
c) Muchos compradores y muchos vendedores.
d) Unos pocos vendedores y muchos compradores.
22. ¿En qué mercado existe más competencia en el sentido de rivalidad entre empresas?
a) Oligopolio.
b) Competencia perfecta.
c) Competencia monopolística.
23. Un mercado típico de competencia monopolística es el de:

a) El cereal.
b) Los bienes públicos.
c) Los pescados.
d) Los electrodomésticos.
BLOQUE 1
GLOSARIO
Demanda.Cantidad de un bien o servicio que un consumidor está dispuesto a comprar en un

período de tiempo.
Economía. Es el estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para
producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos.
Empresa. Es el agente económico encargado de la producción y distribución de los bienes y
servicios, bien para el consumo de las economías domésticas, o bien para que otras empresas los
utilicen en su proceso productivo.
Equilibrio. Es el precio de mercado que hace que confluyan los intereses de compradores y
vendedores
La microeconomía. Es la rama de la economía que estudia el comportamiento, las acciones y
decisiones de los agentes económicos individuales, tales como individuos, familias o empresas,
y sus relaciones e interacción en los mercados.
Mercado. Encuentro entre compradores y vendedores, entre demandantes y oferentes,
consumidores y empresas.
Monopolio. Es una situación en el mercado en la que la fabricación y/o comercialización de un
producto, un bien o un servicio está en manos de una única empresa.
Necesidad. Es la sensación de carencia de algo, junto con el deseo de satisfacerla
Oferta. Es la cantidad de un bien o servicio que una empresa está dispuesta a vender durante un
período de tiempo.
Oligopolio. La palabra tiene origen griego y está formada por dos conceptos: oligo (“pocos”) y
polio (“vendedor”). Por eso, oligopolio significa justamente “pocos vendedores”.
Producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración u obtención de
bienes y servicios.
58
BLOQUE 2
Investigas y analizas variables macroeconómicas
y su impacto en la vida cotidiana
Desempeño del estudiante

al finalizar el bloque Objetos de aprendizaje Competencias a desarrollar
■ Identifica variables macroeconómicas y ■ Variables macroeconómicas. ■ Interpreta variables macroeconómicos,
las analiza con actitud crítica y reflexiva asumiendo una actitud crítica y reflexiva
ante el desempeño económico de una
creando conciencia de la situación
problemática detectada en el país, estado
económica personal, familiar, social y a o municipio en que vives (Ejemplos:
nivel país. desempleo, inflación, crisis, desarrollo y
■ Argumenta y sustenta su postura crecimiento, devaluación, deuda externa,
ante las problemáticas económicas comercio exterior, comercio interior, entre
otras, adaptarlo a tu entorno cotidiano.
detectadas en nuestro País, mediante un ■ Argumenta las formas de obtener los
análisis crítico y reflexivo de las variables indicadores nacionales, mediante procesos
macroeconómicas. teóricos metodológicos llámese: Ingreso
Nacional, Producto Nacional Bruto, Producto
Nacional Neto, Ingreso Nacional Disponible,
Balanza de Pagos, Modelos Económicos y
variables del monetarismo.
■ Investiga en medios tecnológicos sobre
estadísticas de variables macroeconómicas de
base de datos oficiales; las interpreta y reconoce
la importancia y el impacto que estas generan
para la solución de problemas de su entorno
Tiempo asignado: 15 horas cotidiano, con actitud crítica y reflexiva.
En este bloque el alumnado investiga y analiza las variables macroeconómicas, mediante
el análisis crítico y comparación de situaciones de la vida cotidiana y su impacto en la
sociedad, argumentando su postura en fundamentos económicos.
Inicio
ESTUDIO DE LA MACROECONOMÍA
De manera individual realiza un diagnóstico sobre lo que conoces de la macroeconomía, la manera en que lo
identificas y aplicas a tu entorno en cuanto a valores, actitudes y decisiones.
1. ¿En qué consiste la macroeconomía?
2. ¿Qué es el Producto Interno Bruto de un País?
3. ¿Qué entiendes por crecimiento económico?
4. ¿En qué consiste la inflación?
5. ¿Cuál es la función de la balanza de pagos en un país?
6. ¿Cómo afecta a la sociedad los altos índices de desempleo?
60
ECONOMÍA 2
7. ¿Cuál es tu opinión sobre la devaluación de una moneda?
8. ¿Qué función desempeñan los indicadores económicos de un país?
9. ¿Estás de acuerdo de que el gobierno de un país aumentó el gasto público para la creación de empleos?
10. ¿Qué opinas de que no se utilicen las reservas internacionales para financiar la actividad productiva en
nuestro país?
Desarrollo
Macroeconomía.
Estudia de forma global a la economía, surge en la década de 1930 época de
la gran depresión originada en los Estados Unidos de Norteamérica, donde
se dice que hubo grandes estancamientos en las actividades productivas y
un muy elevado nivel de desempleo, para entonces los clásicos sostenían
que cada oferta traía su propia demanda en base a todos los acontecimientos
y que no ofrecían soluciones para la gran depresión, aparece John Maynard
Keynes quien revoluciono el pensamiento macroeconómico, el sostenía que
la depresión y el desempleo eran resultado de un gasto privado y que la
forma de solucionar eso era aumentar los gastos del gobierno, él decía que
el Estado debía intervenir en la economía generando empleo para que así
hubiera mayor ingreso y la economía se dinamizara, por lo que era necesa-
rio la aplicación de su enfoque a corto plazo. También utiliza el principio metodológico que establece que “el
todo determina a las partes y que la suma de las partes no es igual al todo”.
BLOQUE 2
Investigas y analizas variables macroeconómicas y su impacto en la vida cotidiana 61
Principios y objetivos.
Como recordarás en el bloque inmediato anterior conociste los elementos de la microeconomía y pudiste
identificar que se centra en el estudio sobre el comportamiento de los individuos para atender sus necesidades
y emprender actividades económicas. Pues bien, la macroeconomía, analiza el comportamiento agregado de
todo ese conjunto de conductas individuales en la economía, esto quiere decir, que se enfoca en estudiar la
manera en la que la suma de todos los consumidores y empresas interactúan para determinar las condiciones de
producción, crecimiento, variación de precios, empleo y bienestar, generado por la totalidad de tales situaciones.
Siguiendo las ideas Keynesianas de la macroeconomía a corto plazo, analiza sus elementos de manera
totalizada, y se concentra en estudiar los fenómenos que producen en el empleo, así como su incidencia en el
comportamiento del crecimiento económico y la variación global de precios. Así mismo, conjuga objetivos de
corto, mediano y largo plazo, tomando en cuenta lo siguiente:
■ Corto plazo: periodo de menos de 12 meses
■ Mediano plazo: generalmente se considera una duración promedio de cinco años.
■ Largo plazo: de cinco a diez años.
Por otra parte, también estudia la oferta y la demanda agregadas que agrupan, no solo la totalidad de los
oferentes y demandantes de cada mercado, sino la totalidad de los mercados de bienes y servicios existentes en
una economía, así como los recursos y factores productivos, por tanto, los mercados se clasifican en: mercado
de bienes y servicio, de dinero y de trabajo.
Principios básicos del estudio Macroeconómico.

■ El análisis del comportamiento agregado de la economía en su conjunto llámese: oferta, demanda,
producción, inversión, variación de precios y empleo.
■ El estudio simultáneo de las variables y elementos que inciden en el corto, mediano y largo plazo, para
garantizar el crecimiento estable y duradero de la economía y el bienestar de la sociedad.
■ La identificación de mercados agregados, es decir, de la suma de todos los mercados en los que se ofrece
y demanda productos, servicios y factores productivos, clasificados en: mercado de bienes y servicios,
mercado de dinero y mercado de trabajo.
Cabe mencionar que los elementos que determinan los resultados macroeconómicos son entre otras aquellas
fuerzas internas del mercado como la inversión realizada para incrementar la capacidad productiva, los cambios
demográficos o el grado de innovación tecnológica logrado. Perturbaciones ajenas al entorno económico,
influyen los conflictos bélicos, catástrofes naturales e inclusive los cambios climatológicos que de alguna
manera inciden el volumen de cosechas o disponibilidad de recursos o factores productivos, además de las
políticas publicas aplicadas por el estado para corregir desequilibrios y propiciar el desempeño óptimo de los
agentes económicos.
Por otra parte, el bienestar social depende invariablemente del nivel general de precios de bienes y servicios
ofrecidos, así como del equilibrio entre los gastos e ingresos gubernamentales, y de las relaciones de intercambio
comercial de conformidad con los distintos tratados comerciales con otros países.
Para Keynes, el volumen de empleo se encuentra determinado por el volumen de producción; por su parte, el
volumen de producción se determina a su vez por el volumen de demanda efectiva, y esta última es generada
por los gastos de los consumidores y de los productores. Los gastos de consumo se encuentran en función de la
inclinación a consumir y la inversión depende del incentivo a invertir y de la preferencia por la liquidez. En el
62
ECONOMÍA 2
modelo Keynesiano las variables dependientes son: la inclinación a consumir, la eficacia marginal del capital y
la tasa de interés, en tanto que la variable dependiente es: el ingreso nacional y el volumen de empleo.
Demanda Agregada.
Es la suma de dinero que los compradores piensan gastar en la producción, lo que
se traduce en la cantidad total de bienes y servicios que demanda una economía en
su conjunto, existiendo una correlación inversa entre el gasto de bienes y servicios
y el nivel de precios. Se compone del gasto planeado por las economías domésticas
en bienes de consumo e inversión, por las empresas, por el sector público en sus
compras de bienes y servicios y los extranjeros. En otras palabras, la demanda
agregada mide el gasto total que realizan las diferentes entidades de la economía,
que depende del nivel de precios, la política fiscal y monetaria y de otros factores
que la afectan.
Fórmula: DA = C + I + G + E – M
C. Consumo
I. Inversión
G. Gastos públicos
E. Exportación
M. Importación
El modelo de gastos agregados logra explicar los cambios en el PIB real, pero al ser un modelo de precios
fijos se aleja un poco lo que sucede en el mundo real en el cual se da simultáneamente cambios en el PIB y
en el nivel de precios, los cuales se explican a través de la Demanda Agregada y de la Oferta Agregada. Estos
conceptos fundamentales nos ayudan a comprender la dinámica de la producción de un país, su crecimiento o
decrecimiento, y el nivel de los precios de mercado.
Oferta agregada.
Es la cantidad total de bienes y servicios que los productores de un país están dispuestos y en posibilidad de
ofrecer y vender en un determinado período dependiendo del nivel de precios, de la capacidad productiva
de las empresas y de los costos de los factores de producción. Por el enfoque del ingreso, la oferta agregada
equivale entonces al ingreso en dinero percibido por los propietarios de los factores de producción o de los
insumos que entran a la producción.
BLOQUE 2
División de la Macroeconomía.
Macroeconomía
Objetivos Política macroeconómica

Crecimiento económico Monetaria
Empleo Fiscal
Estabilidad de precios Cambiaria
Equilibrio externo
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
De forma individual investiga y elabora un glosario de los objetivos macroeconómicos: crecimiento económico,
empleo, estabilidad de precios y equilibrio externo.
Política Macroeconómica.
Política fiscal.
Es una rama de la política económica que configura
el presupuesto del Estado, y sus componentes, el
gasto público y los impuestos como variables de
control para asegurar y mantener la estabilidad
económica, amortiguando las oscilaciones de los
ciclos económicos y contribuyendo a mantener
una economía creciente, de pleno empleo y sin
inflación alta.
Tipos de política fiscal.

Puede ser expansiva, como: aumento del gasto
En México se utilizan distintos instrumentos de política público o reducción de los impuestos, aumento del
económica a fin de mantener la estabilidad económica, consumo y la inversión, aumento de la demanda
para ello se aplica la política fiscal, monetaria, cambiaria agregada y la producción, aumento del empleo
e inclusive la comercial. cuyo efecto colateral puede aumentar la inflación.
Restrictiva: disminución del gasto público/ subida de los impuestos, disminución del consumo y la inversión,
disminución de la demanda agregada y la producción, bajada de los precios cuyo efecto colateral puede
disminuir el empleo.
Las políticas discrecionales son las que exigen tomar medidas explícitas (usadas en épocas de crisis o recesión
económica) como: los programas de obras públicas. Además de dotar de infraestructuras al país, crean puestos
de trabajo, los proyectos de empleo público. En ellos las administraciones públicas crean pequeños puestos de
trabajo temporales, para la contratación de trabajadores desempleados, entre otros.
64
ECONOMÍA 2
ACTIVIDAD 2
SD1-B2
Mediante equipos realizar una investigación sobre la reforma hacendaria de 2014 en México y especificar si
se trata de una política fiscal expansiva, restrictiva o discrecional, entregar el reporte al docente.
Política monetaria.
Esta se utiliza para manipular la oferta monetaria
con el objetivo de preservar la estabilidad del
poder adquisitivo de la moneda cuya oferta
se integra por los billetes, monedas y cuentas
de cheques en circulación, aunque hoy en día
las economías modernas utilizan otro tipo de
monedas de cambio.
Cabe aclarar que la mayoría de los países, cuentan
con una Institución Pública como lo es el banco
central, a fin de mantener un control sobre dicha
política monetaria y cuyo objetivo que se persigue
es la de mantener la estabilidad de precios, además
el de mantener un crecimiento económico. Puede
darse el caso de que si la economía se encuentra
en recesión, el banco central incrementa la oferta monetaria con la finalidad de disminuir la tasa de interés y,
así, estimular la inversión y con ello aumentar la demanda agregada.
Política cambiaria.
Es la implementación de instrumentos y medidas aplicadas por un
gobierno, con el objetivo de regular el tipo de cambio de una moneda,
busca controlar el tipo de cambio ideal de una divisa, puesto que este
tiene efecto directo sobre diversos aspectos de la economía de un país, y es
definitiva en el manejo de la inflación, las exportaciones e importaciones,
lo que a la vez redunda en el empleo y el crecimiento económico.
Existen dos formas en las que puede establecerse el precio de una moneda
en relación con otra, un tipo de cambio fijo es la tasa a la que el gobierno,
por conducto de su banco central, establece y mantiene el tipo de cambio
oficial. Un precio fijo se determinará en relación a una moneda de circulación
mundial (Dólar, y otras divisas como el Euro o el yen). A fin de mantener
el tipo de cambio local, el banco central compra y venda su propia moneda
en el mercado de divisas a cambio de las divisas a la que esta vinculado.
Por lo tanto el banco central deberá de mantener un alto nivel de reservas
internacionales para liberar o absorber más fondos hacia o desde el mercado.
Por otra parte un tipo de cambio flexible esta determinado por el mercado
privado por medio de la oferta y la demanda, en si, ambos inciden
directamente en la actividad económica nacional y por tanto, en los La actividad monetaria es regulada
por el Banco Central de cada país.
desequilibrios económicos con el exterior.
BLOQUE 2
Medición de la actividad económica.
La contabilidad nacional es una técnica que describe lo que sucede en un sistema económico, a través de
un conjunto de cuentas, que ofrecen una representación numérica sistemática de la actividad del sistema
económico, durante un periodo determinado. El objeto de la contabilidad nacional es el medio de conocimiento
de la economía de un país, región o zona. Recoge la información necesaria para juzgar los resultados económicos
de un país y registra el nivel agregado del producto, el ingreso, ahorro, consumo, gastos nacionales y la
inversión en la economía. Cabe señalar que la información estadística proviene de distintas fuentes como:
censos, encuestas y registros administrativos mantenidos por instituciones de los sectores público, privado y
social.
Por otra parte, las cuentas nacionales difunden la estructura y el funcionamiento de la actividad económica
nacional lo cual permite conocer los graves problemas de la economía, qué, cuánto, y para quién se producen
los bienes y servicios. Constituye en si, un insumo de vital importancia para la toma de decisiones de los
agentes económicos y desde luego el de evaluar la política económica impulsada por el gobierno en turno.
A continuación se presentan los principales agregados económicos relacionados con la producción y el ingreso
de todo sistema económico.
PIB (Producto Interno Bruto).

Imagen 2.8 El PIB es el principal indicador agregado de la actividad económica de un país y mide los diferentes
usos de la producción en la economía, restándose el valor de las importaciones de bienes y servicios.
Representa la suma de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un año, ya sea por
nacionales o por extranjeros residentes.
PNB (Producto Nacional Bruto).

Mide lo producido por los nacionales de un país, ya residan en el mismo, ya residan en el extranjero. Ambos
permiten conocer el comportamiento de la producción del país y, por ende, inferir en el rumbo que seguirán la
inversión y el empleo, En un mismo orden, el (YN) Ingreso Nacional es un indicador del nivel de remuneraciones
que perciben los distintos sectores de la producción; además, refleja el nivel de concentración del ingreso y
desigualdad económica existente en la sociedad. Así mismo, el (Yd) Ingreso Personal Disponible es la parte
del Ingreso Nacional que las familias pueden destinar al consumo o al ahorro.
ACTIVIDAD 3
SD1-B2
En equipos de 4 analicen el siguiente texto y obtengan y presenten conclusiones conjuntas y comenten con
sus compañeros a manera de discusión grupal guiada por el docente.
Perspectivas del PIB 2015-2016

El preámbulo económico de 2015: buenas nuevas opacadas por un conjunto de mala sorpresa o la economía
mexicana se desaceleró fuertemente entre la segunda mitad de 2013 y la primera mitad de 2014.Varios
factores incidieron en ello.
66
ECONOMÍA 2
■ El gobierno trató de compensar la falta de actividad económica elevando el gasto público, aunque no lo
logró.
■ A partir del segundo trimestre de 2014, la economía privada (consumo e inversión productiva), comenzó
a crecer, auxiliada por la expansión económica de EUA.
■ Las reformas estructurales –principalmente energía y telecom, son de verdad; capaces de elevar el
crecimiento “natural” del PIB de 2.5% a 4% anual. Sus efectos comenzarán a sentirse a partir de 2016, o
con la mesa puesta para el ansiado despegue económico, se desató una crisis de gobernabilidad que ha
restado credibilidad y confianza en las instituciones. O por si fuera poco, el precio del petróleo se cayó
60%, el tipo de cambio aumentó más de 10% en dos meses y el gobierno anunció un recorte de gasto
de 0.7% del PIB.
■ ¿Es el preludio de una nueva crisis?
■ ¿Podrá haber un desenlace positivo en 2015?
■ ¿Ayudará el entorno internacional a que la economía mexicana se fortalezca?
■ ¿Qué tan sólido es el crecimiento de la actividad económica y que se espera de él?
■ ¿La caída drástica del petróleo y el aumento del tipo de cambio son presagio de una nueva crisis
económica?
■ ¿Qué tanto puede afectar la crisis de credibilidad gubernamental el desempeño económico?
■ ¿Qué otros riesgos hay para la economía mexicana en 2015-2016? … que han contribuido a la duda y a
los cuestionamientos.
La caída petrolera se ha exagerado: su efecto en las finanzas públicas y en las cuentas externas de 2015 es
casi nulo. EFECTOS DE LA DISMINUCION DEL PRECIO DEL PETROLEO EN LAS FINANZAS PUBLICAS 2015-2016
La pérdida de ingresos en 2015 ascendería a aproximadamente US $ 8 mil millones de dólares, gracias a la
cobertura para los ingresos del gobierno federal de 79 dpb. Adicionalmente se reduciría el gasto público
al disminuir el valor de las importaciones de gasolina y otros petrolíferos entre US $ 8 y 10 mil millones de
dólares.
El efecto neto en las finanzas públicas en 2015 sería entre US $ 0 y +2 mil millones de dólares.
No así en 2016, en que se requeriría un fuerte ajuste del gasto público, que el gobierno decidió adelantar
innecesariamente. Para 2016 y años subsecuentes el impacto en las finanzas públicas sería significativamente
mayor, ya que no habría cobertura en los ingresos, ni ahorro en los gastos de crudo y petrolíferos. Suponiendo
un precio promedio de la mezcla mexicana entre 40 dpb y 60 dpb, la pérdida para las finanzas públicas se
ubicaría entre US $ 7 mil y US 14 mil millones de dólares con respecto a los ingresos de 2015, equivalentes
a 0.4 - 0.8% del PIB.
El gobierno anunció un recorte de gasto público de $124 mil millones en 2015, equivalente a 0.7% del PIB.
La mayor parte recae en Pemex y CFE ($6 mil millones y 10 mil millones, 12% y 3% respectivamente); $33
mil millones del gasto corriente (1.2%) federal y $18 mil millones del gasto de inversión (3.5%).
Con ello aminora la posibilidad de un buen crecimiento del PIB en 2015 y 2016, sin embargo los
COMPONENTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO 2015-2016 3.3 3.4 3.4 4.1 4.1 4.0 3.9 4.8 2.8 3.3 3.4 4.1
3.7 3.8 3.9 4.6. PIB Mercado interno Consumo privado-Exportaciones
Y la visión de 2016 en adelante es más positiva, DEMANDA AGREGADA, 2016-2018
BLOQUE 2
2016 2017 2018
Oferta global 4.1 4.5 4.3
Producto interno bruto 4.1 4.3 4.1
Importaciones 4.4 5.0 4.7
Demanda global 4.1 4.5 4.3
Consumo 3.9 3.6 3.7
Privado 4.1 3.8 3.9
Público 2.4 2.4 2.4
Formación bruta de capital 4.5 5.1 5.2
Exportaciones 4.8 4.7 5.5
Demanda interna 4.0 3.9 4.1
Aunque sería deseable reforzar el avance con medidas ex-profeso. La perspectiva económica de 2015 es de
una mejoría muy modesta, el avance se ubicará primordialmente en el mercado interno, el recorte de gasto
público es bueno para mejorar la eficiencia gubernamental, pero constituirá un freno para el crecimiento
económico, el empleo y la inversión hasta 2016.
La inversión productiva mejorará debido a las reformas estructurales, el descenso petrolero está cerca de
tocar fondo, aunque la incertidumbre petrolera y cambiara continuará.
Para ampliar los beneficios del crecimiento económico se requiere atender otros aspectos como:
productividad, competitividad, inseguridad y corrupción.
Fuente: Estimaciones de GEA.
Para conocer más:
http://es.slideshare.net/LaboratorioBursatilVeporMas/1s15-perspectiva-econmica-y-burstil-2015-bx
Diferencias entre PIB real y PIB nominal.

El producto interior bruto (PIB) nominal es el valor a precios de mercado ( a precios corrientes) de la
producción de bienes y servicios finales producidos en un país durante un período determinado de tiempo,
normalmente un año.
El PIB real es la producción de bienes y servicios finales obtenidos en un país pero a precios constantes, es
decir, el PIB real elimina el cambio de los precios a lo largo de los años, mientras que el PIB nominal o a
precios corrientes sí refleja estos cambios anuales, ya sean incrementos (inflación) o disminuciones (deflación).
El PIB a precios constantes se calcula a partir de los precios de un año que se toma como base y permite, por
tanto, aislar los cambios ocasionados en los precios. Como consecuencia, esta medida nos da la posibilidad de
comparar la producción real de un determinado país en periodos de tiempo diferentes.
A pesar de que el crecimiento del PIB real no recoge los cambios tecnológicos que constantemente modifican
las características de los bienes y servicios producidos por una economía es sin embargo la mejor forma de
calcular el crecimiento económico de una nación. De ahí que el crecimiento del PIB real proporciona la mejor
información sobre el crecimiento de una economía.
68
ECONOMÍA 2
Cálculo del PIB por el método del Gasto.

Mediante este método se suma el gasto en consumo de las familias (C), el gasto en inversión de las empresas
(I), el gasto del gobierno (G) y las exportaciones netas (XN) o saldo de la balanza comercial que se obtiene de
restarle al valor de las exportaciones el correspondiente valor de las importaciones.
En símbolos: PIB = C + I + G + X – M
Cálculo del método del valor añadido o agregado.

El PIB es la suma de los valores agregados de las diversas etapas de producción y en todos los sectores de la
economía. El valor agregado que aumenta una empresa en el proceso de producción es igual al valor de su
producción menos el valor de los bienes intermedios.
Ejemplo: producción de pan.
El insumo básico del agricultor es la semilla, de esa semilla obtiene trigo, que para él ya es un bien de con-
sumo final ya que hasta ahí culmina su labor; no obstante, el trigo es un insumo básico para el productor
de harina, para el molinero, y la labor del molinero termina hasta que ha convertido por completo el trigo
en harina; pero la harina es el insumo básico para el productor de pan, misma a la que añade valor al trans-
formarla en pan; por último, está el comerciante que hace llegar el pan al consumidor final, y al acercarlo
también añade valor.
Semilla: $80.0
Agricultor (sector primario)
Trigo: $125.0
Valor añadido: 45.0
Trigo: $125.0
Molinero (sector secundario)

Harina: $180.0
Valor añadido: 55.0
Harina: $180.0
Panadero (sector secundario)

Pan: $250.0
Valor añadido: $70.0
Pan: $250.0
Comerciante (sector terciario)

Venta: $310.0
Valor añadido: $60.0
El PIB asciende a 230 millones de pesos, por decir algo, y esos 230 es la suma del valor añadido por el sector
primario (45 millones de pesos), por el sector secundario (125 millones = 55 del molinero y 70 del panadero)
y por el sector terciario (60 millones de pesos). Y obviamente, ese valor añadido (en cada sector de actividad
económica) se reparte en sueldos y salarios (renta del factor productivo trabajo), beneficios e intereses (ren-
ta del factor productivo capital) y en renta de la tierra (llamado así al ingreso del factor productivo tierra).
Como podemos apreciar, los tres sectores de actividad económica son totalmente interdependientes, sin uno
no pueden existir los otros dos y viceversa.
www.eumed.net/.../Metodos%20para%20calcular%20el%20PIB.htm
BLOQUE 2
Cálculo del PIB real en relación al PIB nominal.
Se debe tener en cuenta que la producción se mide en términos monetarios, por esto, la inflación puede hacer
que la medida nominal del PIB sea mayor de un año a otro y que sin embargo el PIB real no haya variado. Para
solucionar este problema se calcula el PIB real deflactando el PIB nominal a través de un índice de precios,
mas concretamente, se utiliza el deflactor del PIB, que es un índice que incluye a todos los bienes producidos.
Para realizar comparaciones internacionales, se suele calcular el PIB es dólares. Obviamente, ésta medida se
ve muy afectada por las variaciones del tipo de cambio, ya que el tipo de cambio suele ser muy volátil.
Con la finalidad de conocer cuál es el incremento real del PIB de un año a otro si los precios se hubiesen
mantenido constantes; es decir, distinguir entre el PIB a precios de mercado o precios corrientes, y el PIB real
a precios constantes, esto es, sin inflación, por lo que para deflacionar al PIB se utiliza la siguiente fórmula:
PIB real actual = PIB nominal (100)
INPC
Fórmula para obtener el INPC INPC = Costo actual de la canasta básica -1 (100)
Costo de la canasta básica año base
Hipotéticamente podemos establecer y resolver el planteamiento siguiente:

Considerando una economía de tres bienes y servicios. En el año base se consumieron 5 unidades de alimen-
to. 3 de renta de departamento, 4 de entretenimiento a precios de: $14, $10 y $5 respectivamente. En el año
actual, los precios son de $30, $20, y $6, en tanto las cantidades consumidas son 4,3 y 7. Calcular:
a) El PIB del año base a precios corrientes o de mercado
b) El PIB del año actual a precios corrientes o de mercado
c) El PIB real del año actual respecto al año base
a) 5 x 14= 70 b) 4 x 30= 120

3 x 10= 30 3 x 20= 60
4 x 5= 20 7 X 6 = 42
120 año Base total 222 Costo Actual
INPC = 222 / 120 – 1 (100)

INPC = 1.85- 1 (100)
INPC = .85 X 100 = 85
c) PIB real actual= 120/ 85 (100)

PIB real actual = 1.4117 (100)
PIB real actual = 141.17
70
ECONOMÍA 2
Cálculo del PIB por el método del ingreso.

El PIB es la suma de los ingresos de los asalariados, las ganancias de las empresas y los impuestos menos las
subvenciones. La diferencia entre el valor de la producción de una empresa y el de los bienes intermedios tiene
uno de los tres destinos siguientes: los trabajadores en forma de renta del trabajo, las empresas en forma de
beneficios o el Estado en forma de impuestos indirectos, como el IVA.
También es posible determinar su monto al agregar o sumar el total de los ingresos que estos mismos agentes
(familia, empresa y gobierno) obtienen como pago o remuneración por los servicios que ofrecen o los productos
que venden.
A este método también se le conoce como producto interno bruto por costo de los factores. Los ingresos o
rentas totales se componen por sueldos y salarios de la familias (RL), ganancias empresariales por utilización
del capital fijo de que disponen para producir bienes y servicios (RK), rendimientos o intereses obtenidos
por familias y empresas al depositar sus ahorros en instituciones financieras y obtener un rendimiento por
concepto de tasa de interés y pago de rentas por el uso de tierra o instalaciones, (Rr), beneficios obtenidos
por las empresas al vender bienes y servicios (B), recursos destinados a cubrir la depreciación de los factores
productivos (A) y, por el lado del sector público, los impuestos indirectos obtenidos (Li), menos los subsidios
(Sb), que como sabes son gastos realizados por el gobierno.
La fórmula matemáticamente se expresa de la siguiente manera:

PIBcf= Rl + Rk + Rr + B + A + Li – Sb
Desde un principio se mencionó que el PIB en cualquiera de sus métodos y variantes, se calcula anualmente.
Asimismo, para analizar su desempeño, es necesario estimar sus variaciones en periodos anuales, es decir,
comparando el valor que el PIB alcanzó en un determinado año (n) en comparación con el valor que obtuvo
en el periodo anual inmediato anterior (n-1). En tal sentido, para valorar el monto bruto o el incremento en
valores absolutos de la variación del PIB bastará restar al valor en el año más reciente, el monto alcanzado en
año previo:
PIBn – PIBn-1 = ΔPIBn
Δ = Variación
Supongamos que deseamos estimar el incremento del PIB en nuestro país en su valor absoluto en 2011. Para
ello consideraremos su valor total en ese año de 8706942 M/P y tomar como referente de comparación el valor
del PIB en el año inmediato anterior, es decir 2010, en 8377281 M/P.
Procedimiento:
8706942 – 8377281 = 329661
ΔPIBn = 329661
El aumento del PIB 2011 fue de 329661 M/P
BLOQUE 2
Para expresar la (Δ) variación porcentual, deberá dividirse entre el valor absoluto en el año previo y multiplicar
el resultado por 100:
[(PIBn –PIBn – 1) / PIBn – 1] x 100 = ΔPIBn
(ΔPIBn / PIBn – 1) 100 = Δ PIBn
[(87066942 – 8377281) / 8377281] X 100 = Δ PIBn
329661 / 8377281 X 100 = Δ PIBn
0.039351 X 100 = 3.94
Δ PIBn = 3.94 %
Producto Nacional Bruto.

Contabiliza la producción de bienes y servicios finales generados por los ciudadanos de dicho país,
independientemente de donde residan y, en contraparte, no incluye aquella producción o renta generada por
residentes extranjeros en el territorio propio. Por tal motivo, para la determinación del PNB, se debe adicionar
al PIB el total de rentas de los ciudadanos residentes en el extranjero (RRN) y restar las rentas generadas por
extranjeros residentes en territorio nacional (RRE), matemáticamente se expresa de la siguiente manera:
PNB = PIB + RRN – RRE
Producto Nacional Neto.

Tanto el PIB como el PNB contabilizan el total de las inversiones, pero no toman en cuenta la pérdida de valor
monetario provocada por el desgaste de la maquinaria, el equipo, la infraestructura y la tecnología empleada
por las empresas para la fabricación de bienes y la prestación de servicios. El PNN (producto nacional neto) al
que se le conoce como renta nacional neta, expresa el valor monetario de la producción total de los ciudadanos
y empresas de un país, tanto en territorio nacional, como en el extranjero, pero resta el valor del desgaste que,
ya sea por uso o por obsolencia, que sufren los factores productivos, es decir, su depreciación.
Fórmula matemática:
PNN = PIB – A
A = Depreciación.
Indicadores para medir el bienestar de la población.

Uno de los objetivos de la macroeconomía es identificar los factores que permitan conocer el crecimiento
sostenido y estable de las riquezas de las naciones, también lo es que dicho crecimiento redunde en el
mejoramiento de las condiciones materiales de vida de su población. Ahora bien, el hecho de que la producción
total o la riqueza de la economía de una nación crezcan, no necesariamente significa que el ingreso y bienestar
de los habitantes se vea igualmente incrementado, pues en ello también influyen elementos como la distribución
del ingreso.
72
ECONOMÍA 2
Ingreso Personal.
Es la cantidad de renta que reciben las economías domésticas y las empresas no constituidas en sociedades
anónimas, es decir las familias asalariadas o las familias que son propietarias de negocios como persona
natural, en este sentido las rentas del negocio son directamente del dueño. En el caso de empresas societarias
o jurídicas, estas se quedan con parte de la utilidad, pero distribuyen lo que se llama dividendos a las familias
propietarias.
Matemáticamente se expresa de la siguiente manera:
YP= RNN – Bnd – Tb – CSS + Tf
Donde tenemos que:
RNN. Renta Nacional Neta
Bnd. Beneficios empresariales no distribuidos, que no se convierten en sueldos y salarios para los trabajadores.
Tb. Impuestos aplicados a las remuneraciones y beneficios.
CSS. Cotizaciones pagadas por los trabajadores al Estado por concepto de seguridad social.
Tf. Valor de las compensaciones y subsidios otorgados por el Estado a las familias.
Ingreso Personal Disponible (YPD).

Es la cantidad de que disponen los hogares y las empresas no constituidas en sociedades anónimas, para gastar
una vez que cumplieron sus obligaciones fiscales con el estado, de tal manera que es el resultado de deducir al
Ingreso Nacional los impuestos directos (Td) sobre hogares o sociedades anónimas, así como los beneficios de
las sociedades (B) y los pagos a la seguridad social (PSS), y de sumarle las transferencias (Tr), los dividendos
(Di) y los intereses netos (iN)
YP: YN - beneficios de las sociedades - cotización de la seguridad social - intereses netos + dividendos +
transferencias del estado a los individuos + renta procedente de intereses personales.
YPD = YP - impuestos directos sobre las personas y otras cantidades pagadas al Estado
Matemáticamente se expresa:
YPD = YN – Td – B – PSS + Tr + Di + iN
PIB per cápita.

El PIB per cápita es el producto interno bruto dividido por la población a mitad de año, lo que se expresa
como el valor de los bienes y servicios finales por habitante de un país y se obtiene dividiendo el PIB real de
un año determinado entre la población de ese mismo periodo. Este indicador se refiere al ingreso medio que le
correspondería a cada habitante del país, suponiendo que el ingreso se distribuye equitativamente.
Matemáticamente se calcula bajo la siguiente fórmula:
PIB real per cápita = (PIB real) / PT
PIB real per cápita = PIB real por habitante
PIB real = PIB a precios constantes
PT = Población total
BLOQUE 2
Cabe señalar que aquellos países que cuentan con un elevado PIB per cápita, tienen un mejor nivel de vida, de
igual forma también poseen mayores niveles de esperanza de vida al nacer, de escolaridad promedio, menores
tasas de mortalidad y un porcentaje elevado de la población con acceso a Internet.
Cierre
ACTIVIDAD 4
SD1-B2
1. De conformidad con el tema de los indicadores para medir el bienestar de la población, elabora un ensayo
en el que argumentes acerca de la forma en que dichos indicadores o problemas planteados inciden en
tu cotidianidad, así como en tu calidad de vida, procurando que tus argumentos estén sustentados en
conocimientos teóricos, conceptos, términos e indicadores estudiados a lo largo del tema.
2. Este recurso tiene como objetivo la exposición de reflexiones y puntos de vista analíticos y, al mismo
tiempo, crítico sobre el tema o problemática abordada, finalizando así con la socialización de dicho ensayo.
3. Para concluir, evalúen los resultados alcanzados con la elaboración de su ensayo, mediante la siguiente
lista de cotejo:
Ponderación
Descripción Sí No Observaciones
Evaluador
¿Logré establecer vínculos sólidos entre la
problemática económica analizada y mi vida 1.5
personal, así como sus principales repercusiones?
Presenta Introducción.
¿Presenté información estadística que sustentará
mis argumentos entorno a la problemática analizada 1.5
¿Estructuré el ensayo incorporando en el elemento
analítico, críticos y propositivos en relación al tema 1.5
estudiando?
¿Formulé propuestas para resolver la problemática
detectada y expuse con claridad mis argumentos? 1.5
Incluye fuentes de información.
Subraya la respuesta correcta de acuerdo a los planteamientos siguientes:

1. ¿Son los instrumentos con que cuenta la política económica para alcanzar sus objetivos?
a) Tasa de crecimiento y pleno empleo
b) Política Fiscal y pleno empleo
c) Política monetaria y tasa de crecimiento sostenido
d) Política Monetaria y política fiscal
74
ECONOMÍA 2
2. La política fiscal entre sus componentes esta los gastos del Estado y los:
a) Empleos
b) Impuestos
c) Tasa monetaria
d) Pleno empleo
3. Las políticas discrecionales son las que se llevan a cabo en épocas de:
a) Auge económico
b) Expansión Económica
c) Crisis o recesión
d) Recesión y Devaluación
4. La __________________________ es un registro contable de las transacciones realizadas por los distintos

sectores de la economía en la cual se brinda una perspectiva general o global de la economía de un país.
a) Contabilidad Nacional
b) Contabilidad Económica
c) Política Fiscal
d) Política Monetaria
5. Son los aspectos tomados en cuenta para la medición de los agregados macroeconómicos de un país.
1a. Producto
2b. Ahorro
3c. Política Fiscal
4d. Gastos A) 1a. 2b. 3c. 4d. 5e
5e. Política Monetaria B) 1a. 2b. 4d. 5e. 6f.
6f. Consumo C) 1a. 2b. 4d. 6f. 7g
7g. Inversión D) 2b. 3c. 5e. 6f. 7g
6. El PIB es una variable macroeconómica que mide

a) La cantidad de desempleo de un país en un momento determinado
b) El aumento de los precios de la canasta básica de un País en un momento determinado
c) El ingreso per cápita de las exportaciones de un país en un momento determinado
d) El crecimiento económico de un país en un momento determinado.
BLOQUE 2
Inicio
CRECIMIENTO ECONÓMICO
En binas resuelvan las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consiste el crecimiento económico?
2. Menciona los factores que influyen en el crecimiento económico de un país.
3. ¿Cuál es la función del capital humano en la producción?
4. ¿En qué te beneficia el hecho de alcanzar un mejor crecimiento económico en el país?
Desarrollo
Crecimiento económico.
El crecimiento económico es el ritmo al que se incrementa la producción de bienes y servicios de una
economía, y por tanto su renta, durante un período determinado. A través de los años la sociedad ha crecido
demográficamente, de tal manera que demanda cada vez mayor cantidad de bienes y servicios, por lo que, las
distintas economías mundiales deben de ser capaces de producir una mayor cantidad de satisfactores para
cubrir así, las necesidades de la población.
76
ECONOMÍA 2
Este crecimiento se mide mediante la tasa de aumento porcentual del PIB real de dicho año con respecto al
anterior, la cual, matemáticamente se expresa de la siguiente forma:
TC = PIB t - 1 X 100
PIB t-1
La manera de aplicar la anterior fórmula a través del siguiente planteamiento:

Utilizando el PIB real calcula la tasa de crecimiento del PIB de México para los años 2006 y 2007, donde el
PIB real es de 8531 658 y 8818 616 respectivamente para cada año.
TC = 8818 616 - 1 X 100

8531 658
TC = 1.033634494 – 1 X 100
TC = 0.033634494 X 100
TC = 3.3634494022
En promedio la tasa de crecimiento de México fue de 3.37 % de un año otro. Sin embargo, es de suma
importancia la capacidad de producir bienes y servicios, de ahí que la productividad sea el factor principal que
incide en el crecimiento de la actividad económica de cualquier país y debe de tomarse en cuenta para lograr
su mejor nivel productivo, el capital humano, capital físico, los recursos naturales y la tecnología, así como la
forma de su organización. Desde luego que la productividad del trabajo se mide por medio de la relación entre
la producción obtenida o vendida y la cantidad de trabajo incorporado, esto es, número de horas trabajadas o
el número de trabajadores ocupados en el proceso productivo en un periodo determinado.
Además de la disposición y calidad de los factores productivos, el crecimiento económico requiere de un
entorno favorable, propicio para lograr desarrollar el crecimiento y algunas de las instituciones que ayudan a
mejorar dichas condiciones son:
Instituciones reguladoras de mercado, aquellas que permiten el desarrollo de mercados competitivos y ofrecen
incentivos a fin de expandir la actividad económica. Se ocupa de las externalidades, las economías de escala y
la información imperfecta; por mencionar solo algunas, las reguladoras de telecomunicaciones, el transporte
y servicios financieros.
Instituciones estabilizadoras de mercado, son las que de alguna forma garantizan una inflación baja, minimizan
la volatilidad y evitan las crisis financieras; por ejemplo, el banco central de un país, los regímenes cambiarios,
las normas presupuestales y fiscales, etc.
Finalmente las Instituciones legitimadoras del mercado, que proporcionan seguro y protección social se ocupa
de la redistribución y del control de los conflictos sociales, por ejemplo, los sistemas de pensiones, los planes
de seguro de desempleo, ente otros.
BLOQUE 2
Factores determinantes del crecimiento económico.
La economía clásica desarrolló como factores de producción la tierra, trabajo y capital e incluía el empresarial
como factor de esfuerzo e ingenio a fin de organizar los tres mencionados, de tal forma que éstos se desglosan
de la siguiente manera:
■ Recursos naturales son los factores productivos que aporta la naturaleza: renovables y no renovables
(tierra, minerales, combustibles, calidad del medio ambiente).
■ El capital físico lo constituyen los bienes que se producen para ayudar a producir otros bienes y
servicios. (Máquinas, fábricas, infraestructuras, estructuras).
■ Capital humano tiene dos puntos de vista: cualitativo (mano de obra) y cuantitativo (nivel de formación).
(Oferta de trabajo, educación, disciplina, motivación).
■ Tecnología (Ciencia, ingeniería, dirección de las empresas e iniciativa empresarial). Es la forma en que
se producen los satisfactores en una economía, es decir, la técnica que se emplea y la manera en que se
organiza el proceso de producción de bienes y servicios, el progreso tecnológico es el principal motor
del crecimiento económico a largo plazo.
■ La función de producción es Y=AF (L,K, RN), este concepto señala el vínculo que existe entre la
cantidad de factores que se utilizan para generar una determinada cantidad de productos, y a la vez,
indica el cambio que puede sufrir la producción ante las variaciones de capital, el trabajo y los recursos
naturales o caso contrario el aumento de la producción como consecuencia de las mejoras tecnológicas.
La tecnología es un factor determinante porque tiene un impacto directo sobre el crecimiento y aumenta
la productividad del resto de factores productivos.
Y = Producción
L = Cantidad de trabajo
K = Cantidad de capital físico
RN = Recursos naturales
A = Nivel de tecnología de la economía
F = Es la función de producción
ACTIVIDAD 1
SD2-B2
Investiga una nota periodística, noticia o artículo sobre la “situación actual económica de México” a fin de
analizarse en grupo y entregar conclusiones a tu profesor.
Empleo.
Se entiende por empleo aquella circunstancia que otorga a una persona la condición de ocupado, en virtud de
una relación laboral que mantiene con una instancia superior, sea ésta una persona o un cuerpo colegiado, lo
que le permite ocupar una plaza o puesto de trabajo. Las personas con empleo constituyen un caso específico
de personas que realizan una ocupación.
78
ECONOMÍA 2
El mundo en desarrollo enfrenta una crisis general en materia de empleo, la que podría obstaculizar los
esfuerzos para poner fin a la pobreza extrema e impulsar la prosperidad compartida.
Para los pobres y vulnerables, quienes suelen no tener tierras y cuentan con poco capital, el empleo es la
manera más segura de mejorar su nivel de vida y la vía principal para salir de la pobreza. Las pruebas muestran
que muchas familias salen de la situación de pobreza porque algunos de sus miembros consiguieron un empleo
o tuvieron la posibilidad de aumentar sus ingresos. Por el contrario, la pérdida de un trabajo o una reducción
salarial pueden hacer que los hogares caigan en la pobreza. Mejorar las oportunidades laborales es fundamental
para la agenda de desarrollo.
El empleo, aun cuando sea informal, puede representar una verdadera transformación en tres dimensiones:
1) Nivel de vida. La pobreza disminuye a medida que las personas se esfuerzan por salir de las dificultades,
sobre todo en países donde hay un menor margen para la redistribución.
2) Productividad. La eficiencia aumenta a medida que los trabajadores mejoran su desempeño, surgen
empleos más productivos y desaparecen los menos productivos.
3) Cohesión social. Las sociedades prosperan cuando el trabajo reúne a personas de diferentes orígenes
étnicos y sociales y crea sentido de oportunidad y pertenencia.
Empleo y desempleo.
Llamamos empleo a un trabajo que se hace a cambio de un pago. Tener un empleo no sólo es el medio principal
para satisfacer nuestras necesidades materiales, sino también para facilitar la integración social; es decir, es la
manera de tener un lugar en la sociedad para sentirnos útiles y cómodos dentro de ella. Tener empleo no sólo
significa ganar dinero gracias a nuestro esfuerzo, sino alcanzar condiciones dignas de trabajo, tener asegurado
un ingreso mínimo y, en la medida de lo posible, la continuidad de ese trabajo.
Trabajo, en un sentido amplio, es toda actividad humana que nos permite producir lo que necesitamos, ya sean
bienes materiales como la ropa, el calzado, o servicios como los médicos, la luz o el gas. El trabajo puede ser
o no pagado, como el que hace el ama de casa, que no recibe ningún sueldo por su labor doméstica.
Cuando las personas sanas y en edad productiva no encuentran ningún puesto de trabajo se dice que están
desempleadas. Desafortunadamente ya dijimos que, en la actualidad, muchas personas carecen de empleo. El
desempleo no implica el mismo grado de necesidad para todas las personas.
Uno de los indicadores de las condiciones de la actividad económica es la tasa de actividad misma que
establece qué parte de la población se encuentra participando activamente en el mercado de trabajo y permite
separar a la población en dos subconjuntos: la población activa y la población inactiva. Se trata de un indicador
de la oferta de trabajo (expresada en número de personas activas e inactivas) por habitante, que sintetiza un
vasto conjunto de conductas y estructuras socio-económicas. Mide además, el grado de contribución de las
personas en edad de trabajar a la actividad económica del país. Este indicador se refiere al porcentaje que
representa la población en edad de trabajar respecto a la Población Económicamente activa (PEA).
Esta tasa se calcula de acuerdo a la siguiente fórmula:
TA = ( PEA ) X 100
Población en edad de trabajar
TA = Tasa de actividad
PEA = Población económicamente activa
BLOQUE 2
Cabe hacer mención que la PEA se refiere a todas las personas en edad de trabajar, 14 años o más, que
contaban con una ocupación durante el periodo de referencia o no tenían una, pero estaban buscando emplearse
con acciones especificas. La PEA integra así mismo, por la población ocupada y la desocupada.
En tanto, la PEI Población Económicamente Inactiva, se compone de las personas que no tienen trabajo y
tampoco lo buscan activamente. Se divide en la población que se encuentra disponible para trabajar y la
que no lo está. La primera no ha buscado trabajo en el periodo de referencia inmediato, pero lo aceptaría al
momento que se le ofreciera. La Población no disponible para trabajar se refiere a quienes no han buscado
empleo en el periodo de referencia inmediato y, a su vez, no lo aceptarían aunque se lo ofrecieran. Tanto la
población disponible como la no disponible para trabajar se integran por las personas dedicadas a los quehaceres
domésticos, estudiantes, jubilados, pensionados y otros. (INEGI 2002)
La población ocupada o empleada se refiere al porcentaje que representa la población ocupada PO, respecto a
la población económicamente activa, PEA.
La fórmula para realizar su cálculo es la siguiente:
TE tasa de empleo = ( PO ) X 100
PEA
El desempleo tiene las siguientes características:

■ Están sin trabajo: significa que no contaban con un empleo, ni tampoco trabajaron siquiera una hora
durante el periodo de referencia.
■ Disponible para trabajar: es decir tienen disponibilidad para tomar un empleo remunerado o iniciar una
actividad por su cuenta.
■ En situación de búsqueda de trabajo: implica el haber realizado alguna acción en el periodo de referencia
con la intención de obtener empleo o comenzar alguna actividad por cuenta propia sin haberlo logrado.
(INEGI 2002)
La tasa de desempleo o desocupación se refiere al porcentaje que representa la población desocupada PD

respecto a la Población Económicamente Activa PEA y se calcula con la siguiente fórmula:
Tasa de desempleo TD = ( PD ) X 100
PEA
ACTIVIDAD 2
SD2-B2
En el cuadro siguiente se presentan los indicadores de ocupación y empleo en México al segundo trimestre
del 2015 publicado por INEGI, con dicha información calcula:
1. Tasa de Actividad
2. Tasa de Empleo
3. Tasa de desempleo
80
ECONOMÍA 2
Indicador Total Hombres Mujeres

Población total 120 846 274 58 577 668 62 268 606
Población de 15 años y más 88 192 253 41 934 231 46 258 022
Población económicamente activa (PEA) 52 623 721 32 683 563 19 940 158
Ocupada 50 336 088 31 309 072 19 027 016
Desocupada 2 287 633 1 374 491 913 142
Población no económicamente activa (PNEA) 35 568 532 9 250 668 26 317 864
Disponible 5 884 296 1 819 997 4 064 299
No disponible 29 684 236 7 430 671 22 253 565
Población ocupada por sector de actividad económica 50 336 088 31 309 072 19 027 016
Primario 6 772 574 6 088 344 684 230
Secundario 12 413 440 9 294 846 3 118 594
Terciario 30 869 890 15 729 266 15 140 624
No especificado 280 184 196 616 83 568
Población subocupada por posición en la ocupación 4 179 231 2 801 867 1 377 364
Trabajadores subordinados y remunerados 2 147 319 1 538 206 609 113
Empleadores 196 227 159 263 36 964
Trabajadores por cuenta propia 1 585 650 969 539 616 111
Trabajadores no remunerados 250 035 134 859 115 176
Población desocupada por antecedente laboral 2 287 633 1 374 491 913 142
Con experiencia 2 082 122 1 281 770 800 352
Sin experiencia 205 511 92 721 112 790
Fuente: INEGI. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. Indicadores estratégicos. Agosto 2015
Desempleo en México.
ACTIVIDAD 3
SD2-B2
Investiga en la red.
Ingresa a la siguiente dirección electrónica donde encontrarás información sobre el desempleo en México y
contesta las cuestiones planteadas.
noticieros.televisa.com/economia/.../desempleo-sigue-baja-mexico-inegi/
1. ¿Cuál fue la tasa de desempleo en México en julio 2015 en relación julio 2014?
BLOQUE 2
2. ¿Cuál es el porcentaje de la población económicamente activa?
3. ¿Cuáles son los tipos de trabajo y en qué porcentaje se presentan en nuestro país?
4. ¿Cuál es el organismo que informa y presenta los resultados sobre la tasa de desempleo en México?
5. Describe y explica ¿cuál es la situación del desempleo en el entorno dónde vives?
Se dice que el panorama laboral en México es estable, si se compara con otras economías. Hay datos que
avalarían este supuesto. La tasa de desempleo en el país es de alrededor de 5.2%, similar a la de Alemania
y por debajo del promedio de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). Analiza la
tabla que se te presenta en la actividad 3 y detecta la tasa de desempleo anual promedio 2015. Y la pregunta
obligada es ¿por qué razón la tasa de desempleo en México es inferior a otras economías con un mayor de nivel
de desarrollo?
De acuerdo a algunos estudiosos de estos fenómenos sociales, asocian estas tasas bajas a las características de
los mercados de trabajo, en el cual se encuentran aquellos factores institucionales que regulan y norman las
acciones precisamente de mercado laboral, donde se considera por ejemplo la falta de un seguro de desempleo y
que obliga al trabajador a emplearse en otra actividad económica. Además, aquellos que no logran ocuparse en
el aparato productivo nacional, optan por la migración especialmente a Norteamérica donde, alternativamente,
tienen como fuente de empleo el sector informal del país o simplemente se retiran de manera definitiva del
aparato productivo nacional.
El diagnóstico sobre la radiografía laboral en México es complejo, informalidad dominante, creación
insuficiente de empleos, bajos salarios y condiciones precarias. Aunque no siempre se repara en las horas
trabajadas, por mucho, México es de los países en que más se trabaja y menos se descansa, lo que no se traduce
necesariamente en más productividad. De acuerdo con la OCDE, en México cada persona trabaja en promedio
dos mil 250 horas al año, muy por encima del promedio, de sólo mil 748 horas en otro país.La reforma
laboral 2012, mejoraría el panorama en cuanto a la flexibilización del mercado, facilitando las contrataciones y
despidos en las empresas. Pero las condiciones de precariedad continuarían al menos a mediano plazo.
82
ECONOMÍA 2
Tipos de desempleo.
Hay una situación intermedia a la que se le llama subempleo. Éste se presenta cuando las personas se ven
obligadas a desempeñar trabajos que exigen menos de lo que son capaces de hacer, ya sea por su preparación
o por el poco tiempo que lo desempeñan. El desempleo se asocia tanto a los problemas estructurales que
enfrentan las diversas economías, así como a las dificultades coyunturales que se generan a lo largo de las
distintas fases del proceso económico. Mismas que a continuación se describen:
Tipos de Desempleo Causas asociadas a:

Desempleo estructural. ■ Desajustes en las calificaciones:
Es producido como consecuencia de Este tipo de desempleo se origina por el desajuste proveniente entre el tipo de
una desarticulación entre la oferta y la calificaciones que demanda el sector productivo y las que poseen los demandantes
demanda de mano de obra, y no es posible de puestos de trabajo. El rezago en el empleo se genera en el desfase entre el nuevo
reducirlo a través de medidas sencillas tipo de calificaciones ocasionados por los cambios tecnológicos, organizativos y la
propias de los ajustes económicos. inadecuada recalificación de la mano de obra desempleada.
En una economía con desempleo
■ Problemas de movilidad geográfica de los desempleados:
estructural la mayor parte de la población
cuenta una gran dificultad para encontrar El problema espacial de la mano de obra conduce a desequilibrios entre la ubicación
empleo permanente. Además, se observa territorial de los puestos de trabajo y los desempleados.
una falta de adaptación por parte de ■ El cambio tecnológico:
los actores económicos en relación a El progreso tecnológico se traduce en un incremento de la productividad del trabajo, lo
la economía externa, y una inhabilidad cual conduce a un aumento de la producción con menores requerimientos de mano de
proveniente del mercado interior para obra; estos efectos del cambio tecnológico desplazan a los trabajadores.
atenuar la diferencia.
Desempleo coyuntural. a) Desempleo cíclico.
Desempleo normal e inevitable de Es el nivel de desempleo que se produce cuando la demanda interna de productos
una economía causada por la continua y servicios de un país no cubre para ofrecer un trabajo a todos aquellos que desean
movilidad de las personas entre unos trabajar.
puestos de trabajo y otros, además se Esta clase de desempleo es consecuencia de las variaciones en la actividad económica.
relaciona con los desajustes entre la oferta Es decir, la parte del desempleo que se debe a la fase del ciclo económico y por lo
y la demanda de trabajo ocasionados por tanto aumenta en las recesiones y se reduce en fases expansivas. En las fases recesivas
las fases recesivas de la economía. se contrae la demanda de bienes y servicios, provocando como consecuencia la
disminución de los mismos, lo que origina el freno de los proyectos de inversión y por lo
tanto la disminución de la mano de obra; presenta una característica temporal puesto
que una vez que las economías entran en la fase de auge, se registra la recuperación
del empleo.
b) Desempleo estacional.
Como su nombre lo indica esta clase de desempleo fluctúa en relación con las
estaciones del año debido a las variaciones de tipo estacional que pueden llevarse
a cabo entre la oferta y la demanda de empleo. Los sectores agrícolas y turísticos
albergan una gran cantidad de empleos que cumplen con lo mencionado y que a la vez
se encuentran expuestas a este tipo de desempleo.
c) Desempleo friccional.
El término hace referencia a aquellos trabajadores que rotan entre empleos en busca
de una mejora. Es decir que el desempleo es transitorio y no significa un inconveniente
para la economía, la causa se debe básicamente a los desajustes del mercado de
trabajo; es decir, la falta de correspondencia entre la oferta y la demanda del mismo.
Estas fricciones proviene de los fallos de la información, costos de transacción, rigidez
de los contratos salariales, etc.Está relacionado y es compatible con el concepto de
pleno empleo porque ambos sugieren razones por las cuales el pleno empleo nunca
se alcanza.
BLOQUE 2
Teorías del desempleo.
El desempleo, dadas sus graves consecuencias económicas, personales y sociales, constituye un importante y
complejo problema en el que intervienen una enorme variedad de factores involucrados y como consecuencia
del desarrollo intelectual, las diversas teorías del desempleo se han ido modificando y adaptando a las
condiciones económicas del entorno, por ello es importante conocer a fondo los puntos de vista de las Teorías:
Neoclásica, Keynesiana e Institucionalista, como una necesidad de dar respuesta a esta problemática social y
gubernamental.
Teoría Neoclásica.
El primer economista que toma en serio el problema del desempleo, es Arthur Cecil Pigou (1877-1959). Este
importante economista fue un gran investigador de los ciclos económicos, y fue el pionero en la economía
del bienestar y del desarrollo de los impuestos para corregir las externalidades. Los teóricos neoclásicos se
auxilian de las curvas de la oferta y demanda de trabajo, establecen los salarios y las cantidades del mismo
correspondiente al equilibrio económico.
Este enfoque sobre el mercado laboral puede concretarse en los siguientes aspectos (Fernández, et. al., 1995,
y Gallego y Nácher, 2001).
■ Existe un mercado laboral, y el factor trabajo es una mercancía, cuyos precios y cantidades deben ser
analizadas de manera paralela a los demás factores (tierra y capital)
■ El mercado de trabajo se caracteriza por la atomicidad de los agentes. Existen múltiples oferentes (tra-
bajadores) y demandantes (empleadores) que actúan individualmente. Estos agentes económicos se
ponen en vinculación directa entre ellos, sin necesidad de intermediación para realizar transacciones.
■ Los precios y los salarios son flexibles.
■ Homogeneidad de la fuerza de trabajo. Los poseedores de esta fuerza tienen las mismas cualidades
para satisfacer las necesidades de las unidades de producción. (Educación, formación profesional y las
competencias).
En el primer aspecto se establece que el mercado laboral funciona de manera semejante a cualquier mercado
de bienes y servicios. La función de oferta será, entonces, creciente con respecto al salario real; por su parte, la
demanda dependerá, en forma decreciente, del salario real y, en forma creciente, de la productividad marginal
del trabajo. La existencia de precios y salarios totalmente flexibles permite que el salario real fluctúe, con lo
cual se asegura la proporción entre la demanda y la oferta de trabajo. Se supone una situación estable en este
aspecto; de aquí que cualquier desviación del salario real con respecto al salario real de equilibrio desencadena
la fuerza del mercado y posibilita que se vuelva nuevamente al salario y al nivel de empleo de equilibrio, que
corresponde al pleno empleo.
El desempleo es el que se produce como consecuencia de un salario real ubicado por encima del salario real
de equilibrio. Este fenómeno para los neoclásicos es de carácter voluntario, debido a que los trabajadores no
estarían dispuestos a emplearse por un salario que consideran inferior a su productividad marginal, y puede ser
eliminado mediante la instauración de la flexibilidad de los precios y salarios.
Los desequilibrios en el mercado de trabajo se presentan como consecuencia de determinadas instituciones
el libre juego de la oferta y demanda. (Gobierno, legislación laboral, prácticas monopólicas y oligopólicas).
Finalmente, los neoclásicos lo que pretenden es eliminar dichos obstáculos que interfieren en el libre
funcionamiento del mercado laboral.
84
ECONOMÍA 2
Teoría Keynesiana.
La teoría keynesiana plantea que el exceso de la demanda global es la causante del desempleo y que el mercado,
en épocas de crisis, no es capaz de regular automáticamente la economía, principalmente para mantener el
nivel de empleo. En el corto plazo, son las rigideces de los salarios nominales las que impiden el ajuste del
mercado de trabajo. El desempleo surge por la incapacidad de la demanda efectiva para mantener e impulsar
el nivel de la oferta de bienes y servicios, y con ello, incrementar el volumen de empleo.
En las recesiones, la demanda de bienes y servicios resulta insuficiente para absorber la demanda de obra
disponible. ¿De dónde proviene la incapacidad de la demanda agregada? Debido a que esta se integra por el
consumo y la inversión, su insuficiencia se origina de la falta de proyectos de inversión o de la disminución de
la propensión marginal a consumir, por tanto, es necesario incentivar la inversión y el consumo. Es importante
establecer una política económica expansiva, en particular, la fiscal, la cual es un instrumento puntual a fin
de tener mayor demanda efectiva y así reducir el desempleo. El aumento del gasto público se traduce en
crecimiento de la demanda agregada mediante el incremento de la inversión o el consumo; de esta manera el
aumento de la demanda efectiva conduce al incremento de la producción y, por lo tanto del empleo.
Teoría Institucional.
El autor más destacado en esta corriente es Michael J. Piore, quien elabora el trabajo teórico que fundamenta
la visión institucionalista. El trabajo teórico de Piore está muy relacionado con la hipótesis del mercado dual
de trabajo y con el estudio de la segmentación del mercado de trabajo. Piore divide el mercado de trabajo
en un sector primario y un sector secundario. El sector primario se caracteriza porque contiene los puestos
de trabajo con salarios relativamente elevados, buenas condiciones de trabajo, posibilidades de promoción,
equidad y procesamientos establecidos en cuanto a la administración de las normas laborales y, sobre todo, una
estabilidad en el empleo. En cambio, los puestos del sector secundario se caracterizan porque tienden a estar
peor pagados, a tener peores condiciones de trabajo y pocas posibilidades de promoción, a tener una relación
muy personalizada entre los trabajadores y los supervisores que deja un amplio margen para el favoritismo
y lleva a una disciplina laboral dura y caprichosa. Finalmente, este sector secundario se caracteriza también
por una considerable inestabilidad de empleo y una elevada rotación de la población trabajadora. Por estos
motivos, debido a las características de los dos sectores, el tipo de paro también va a ser diferente: mientras
en el sector primario va a destacar el desempleo involuntario, en el mercado secundario va a existir una gran
rotación voluntaria.
Finalmente los institucionalistas consideran que un primer requisito para el funcionamiento de los mercados
de trabajo es la existencia de determinadas normas e instituciones formales e informales que regulan las
relaciones laborales (Ley federal del Trabajo, Comisión de salarios mínimos). Así mismo, observan que en
las negociaciones salariales y en general, entre los conflictos entre el capital y el trabajo cobran singular
importancia las organizaciones sindicales y el Estado.
BLOQUE 2
Políticas de empleo.
Para la mayoría de las personas, el factor clave para escapar de la pobreza es tener un trabajo. Al reconocer que
carece de sentido la elaboración de normas del trabajo si no se aborda el tema del empleo, la OIT dedica gran
parte de su programa a la creación de mayores oportunidades para hombres y mujeres, a efectos de garantizar
un trabajo y unos ingresos decentes. Para alcanzar esta meta, promueve normas internacionales sobre la
política del empleo, que, junto con los programas de cooperación técnica, se dirigen a lograr el pleno empleo,
productivo y libremente elegido. No puede adoptarse ninguna política aislada en aras de la consecución de
este objetivo. Cada país, sea en desarrollo, desarrollado o en transición, tiene que diseñar sus propias políticas
para lograr el pleno empleo. Las normas de la OIT sobre la política del empleo proporcionan mecanismos para
diseñar y aplicar tales políticas, garantizando, de este modo, el máximo acceso a los trabajos necesarios para
gozar del trabajo decente. El Consejo de Administración de la OIT aprobaba el Programa Global de Empleo,
que establece diez elementos fundamentales para el desarrollo de una estrategia global de promoción del
empleo. Éstos incluyen estrategias económicas como la promoción del comercio y la inversión para fomentar
el empleo productivo y el acceso a los mercados de los países en desarrollo, al igual que un desarrollo sostenible
dirigido a asegurar medios de vida sustentables y la integración de las normas en la política macroeconómica.
Otros elementos cardinales incluyen estrategias apoyadas por las normas internacionales del trabajo, como la
promoción de las cooperativas y de las pequeñas y medianas empresas, formación y educación, protección
social, seguridad y salud en el trabajo, e igualdad y negociación colectiva.
OIT: Programa Global de Empleo (Ginebra, 2003), págs. 4-5.
Inflación y devaluación.
ACTIVIDAD 4
SD2-B2
Contesta de manera individual las siguientes cuestiones.

1. ¿En qué consiste la inflación?
2. ¿Qué efectos tiene la inflación en el salario?
3. ¿Cuál es el objetivo del Banco Central cuando devalúa la moneda?
4. ¿Cómo influye la inflación y devaluación en tu vida social y personal?
86
ECONOMÍA 2
Inflación.
Esta se define como un proceso de elevación
continua de los precios, o también como un
descenso continuo del valor del dinero ya
que este último pierde valor cuando con
él no se puede adquirir la misma cantidad
de bienes y servicios como lo hacías con
anterioridad. La inflación hace que el dinero
pierda capacidad adquisitiva a través del
tiempo, es decir, se pierde la capacidad de
comprar, con la misma cantidad de dinero,
la misma cantidad de bienes y servicios. El salario nominal. Descontada la inflación se le
conoce como salario real o poder adquisitivo.
Cálculo de la inflación.
Con el propósito de medir la inflación se desarrolló el Índice Nacional de Precios al Consumidor. El INPC
es como un número que resume las variaciones de los precios de una canasta de bienes, la cual se supone
representativa del consumo de una familia promedio. Este índice es en sí un promedio ponderado de los
precios de bienes que integran la canasta básica de una familia; la variación de este índice muestra el valor de
la inflación en un cierto periodo, que puede ser mensual o anual.
El INPC se tiene por objetivo medir el costo de la vida, no es únicamente un indicador económico encargado de
reducir las tensiones inflacionarias, sus variaciones reflejan de manera directa la evolución del salario mínimo
interprofesional de crecimiento, e influyen, en la mayoría de los casos, en la determinación de los salarios de
otras categorías sociales.
Cálculo:
A) Se elige un año base, que será el año de referencia con el que se comparará el otro.
B) Se divide el precio de la canasta básica de bienes y servicios de cada año por el precio que tenía en el
año base y se multiplica el cociente por 100.
Representación matemática:
TI = INPC año 2 – INPC año 1 X 100
INPC año 1
Inflación oferta.
Se produce por el incremento de los precios de insumos y los distintos factores de producción. Esto puede ser
a causa del incremento del costo de la mano de obra, los tipos de interés, los precios del suelo, energía eléctrica,
materias primas, entre otros, lo que hace que la oferta del bien disminuya y ante una demanda constante, los
bienes se hacen escasos y el precio de éstos aumenta.
Por otra parte, los procesos inflacionarios pueden ser causados por la excesiva creación de dinero que emiten
las autoridades monetarias (Banco Central) de un país. Al presentarse esta situación, el dinero crece más rápido
que los bienes y servicios, causando un aumento generalizado de todos los precios.
BLOQUE 2
ACTIVIDAD 5
SD2-B2
Investiga en la red.
1. ¿Cuáles son las causas por las que se presenta una inflación?
2. ¿Cuáles son las políticas económicas del Banco central mexicano para controlar la inflación?
3. ¿La reducción del precio del petróleo provoca inflación? Argumenta tu respuesta.
4. ¿Cómo afecta la inflación al ahorro?
Devaluación.
La devaluación es la disminución o pérdida del valor nominal de una moneda corriente frente a otras monedas
extranjeras. Existe por tanto, una depreciación del tipo de cambio bajo un sistema de tipo de cambio fijo, en la
que la autoridad monetaria se encarga de definir el tipo de cambio. Que al asignarle un valor más elevado al
tipo de cambio, genera devaluación.
La principal causa de una devaluación ocurre por el incremento en la demanda de la moneda extranjera, y este
aumento de demanda se deberá entre otras cosas a:
■ Falta de confianza en la economía local o en su estabilidad. Una declaración de moratoria de pagos de
deuda del gobierno, las guerras, actos de terrorismo, etc., ahuyentan la inversión extranjera en el país.
Ante un escenario de desconfianza, los inversionistas (nacionales e internacionales) buscan sacar su
dinero del país, y para hacerlo, deben vender pesos y comprar moneda extranjera.
■ Déficit en la balanza comercial. Cuando el monto de los productos que importamos es mayor al monto
de los productos que exportamos, se dice que tenemos déficit en nuestra balanza comercial, por lo que
debemos comprar más moneda extranjera para cubrir ese déficit.
88
ECONOMÍA 2
■ Salida de capitales especulativos ante ofertas más atractivas de inversión. Esta salida ocurre cuando
gobiernos con economías más fuertes deciden subir sus tasas de interés. Esto hace que los especuladores
e inversionistas prefieran prestar su dinero a esos gobiernos más seguros y por ende, sacarlo del
nuestro.De igual forma, hay mucho capital especulativo en la bolsa de valores. En el momento en que
ya no resulte tan atractivo invertir en las empresas de la bolsa mexicana, comenzarán a vender esas
inversiones y retirar su dinero de México. Normalmente un incremento en tasas de interés extranjeras
va acompañado de baja en la Bolsa, y esta baja en la bolsa, se reflejará en devaluación del peso.
■ Decisión del Banco Central de devaluar la moneda. ¿Por qué el Banco central buscaría disminuir el
valor de su moneda ante otras? Esta medida busca frenar las importaciones para proteger la economía
local. Al momento de la devaluación, la mercancía procedente de otros países automáticamente
incrementa su costo, y entonces se beneficia a la producción interna, aumentando el consumo interno
de los productos nacionales, estimulando las exportaciones y reactivando la economía. Sin embargo,
hay que tomar en cuenta también las consecuencias negativas de una devaluación antes de tomar (o
dejar de tomar) una decisión macroeconómica tan importante.
Pobreza.
Desde un punto de vista económico, la pobreza suele definirse como la “carencia de los bienes y servicios
necesarios para satisfacer las necesidades básicas”. Establecer una definición irrebatible de este concepto, sin
embargo, no es tan sencillo como parece: por un lado, el término “necesidades básicas” es, cuando menos,
impreciso; y por otro, la pobreza suele ser relativa, es decir, depende del contexto y se establece en comparación
a otras personas o países.
De este modo, se habla de pobreza absoluta y relativa. La primera se refiere a la situación del individuo
independientemente de la de los demás, y existe cuando este no puede satisfacer sus necesidades físicas: falta
de nutrición, vestimenta o vivienda. La segunda indica una situación de carencia en relación a otras personas,
y puede darse el caso de que, incluso aunque estén cubiertas las necesidades materiales básicas, no lo estén las
inmateriales: en este sentido, un analfabeto o una persona excluida de la participación de la vida social también
puede considerarse pobre.
El economista Alexander Schubert: señala que “Pobreza significa no tener suficiente para comer, una elevada
tasa de mortalidad infantil, una baja esperanza de vida, pocas oportunidades educativas, escaso acceso al agua
potable, inadecuado cuidado de la salud, inadecuadas condiciones de vivienda y poca participación en los
procesos de toma de decisiones”.
Una manera de medir la pobreza es definir productos de la canasta básica de bienes y servicios, algo así como
una canasta de la compra mínima, y establecer su precio. A partir de ahí, comprobando los ingresos de las
personas o las familias, puede comprobarse cuántos no tienen dinero para adquirir esa canasta de bienes y
servicios básicos. Esos serán los considerados pobres.Pueden adoptarse diversos criterios para hacer estas
mediciones, dando por resultado la distinción entre varios niveles de pobreza: relativa, crítica, extrema, etc.
Deuda Externa.
La deuda exterior soberana es la deuda del gobierno de un país o deuda de prestatarios privados que se garantiza
por el gobierno, en poder de residentes en otros países.
La mayor parte de la deuda de los países en vías de desarrollo representa o bien préstamos directos a gobiernos
o a empresas de propiedad pública, o bien préstamos directos al sector privado garantizados por el sector
público, por tanto, préstamos en los que el gobierno está de acuerdo en ser el responsable último en caso de
BLOQUE 2
que no pague el sector privado. Debido a la responsabilidad última del sector público en el pago de las deudas
de la nación, los problemas de pagos externos están interrelacionados con los problemas presupuestarios del
sector público.
En el caso de los países en vías de desarrollo en los que en ocasiones resulta habitual la existencia de altas
y/o impredecibles tasas de inflación o los tipos de cambio tienen un comportamiento muy inestable, la deuda
soberana suele ser emitida en una moneda extranjera más estable. Es habitual que la deuda externa se mantenga
con organizaciones supranacionales como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional. Si un país
registra inconvenientes para pagar su deuda, es decir, para devolver el dinero junto con los intereses acordados,
esta situación repercute en su desarrollo económico.
Cierre
ACTIVIDAD 6
SD2-B2
Investiga cuál es el salario mínimo y sobre esa base consulta y calcula entre tus familiares cercanos ¿cuántos
salarios mínimos representa el ingreso total de tu familia?, ¿cuáles son los gastos corrientes? (alimento,
vestido, esparcimientos, otros), y en equipo comenten si dicho salario garantiza el acceso a los satisfactores
en el orden material, social, cultural y de educación. Desarrollen conclusiones escritas.
ACTIVIDAD 7
SD2-B2
Según el CONEVAL, Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, la línea nacional está
ubicada en más de $ 2, 179.42 al mes, en tu entorno donde te desenvuelves, ¿conoces personas o familias que
se encuentran en esta situación económica o por debajo de ella?, ¿logran satisfacer sus necesidades básicas?,
¿qué medidas crees que se podrían desarrollar para mejorar el nivel de salarios y disminuir la pobreza en
México? Comenta con tus compañeros de equipo y presenten conclusiones escritas.
90
ECONOMÍA 2
Producto a evaluar: reporte de una problemática económica detectada en nuestro País y su impacto en la
comunidad y en el nivel de vida personal.
Instrucciones: Consulta diversas fuentes de información, revistas, periódicos, e internet, a fin de determinar
las condiciones de vida del entorno en que te encuentras, considerando los aspectos de nivel de ingreso,
empleo, niveles de precios de la canasta básica, salud, educación y bienes públicos (Gasolina, electricidad,
Agua potable, Impuestos, entre otros).
Una vez recopilada la información, en equipo de cuatro, analicen y discutan el impacto generado por los
problemas económicos de nuestro país en la comunidad y vida personal. Finalmente entregar el reporte por
escrito al docente.
Guía de observación.
Profesor Institución
Alumno Sesión
Semestre y grupo Fecha de aplicación
Cumplió Ejecución
El reporte del trabajo fue claro y coherente, 2.0
1 presentando introducción.
El equipo incorporó sus críticas y 2.0
2 comentarios de los problemas económicos
del país en relación a su entorno.
En el reporte se relacionaron los problemas 2.0
económicos nacionales como de nivel de
ingreso, empleo, niveles de precios de la
3 canasta básica, salud, educación y bienes
públicos (Gasolina, electricidad, Agua
potable, Impuestos, entre otros).
El equipo relacionó los problemas 2.0
4 económicos del país con la calidad de vida
de su entorno, determinando conclusiones.
La presentación del trabajo evidenció el 2.0
5 trabajo en equipo.
BLOQUE 2
ponderación.
AUTOEVALUACIÓN
Descripción Sí No Observaciones
¿A lo largo de la investigación reuní la información suficiente para

analizar las problemáticas económicas desarrolladas en México?
¿Pude establecer relaciones de causa – efecto entre los problemas

económicos del País y las condiciones de vida de la población que
habita en tu comunidad?
¿El manejo de fuentes de información resultó útil para

compararlas diferentes problemáticas que se desarrollan en
nuestro país y discutir con los compañeros su impacto en la
comunidad y el nivel de vida personal?
¿Pude aprovechar las tecnologías de la información y la

comunicación para elaborar el reporte solicitado?
¿Durante la discusión guiada logre exponer con claridad y los

compañeros mostraron respeto sobre las opiniones y puntos de
vista emitidas?
Integra tus conclusiones y la rúbrica de evaluación al portafolio de evidencias.
92
ECONOMÍA 2
AUTOEVALUACIÓN
1. Selecciona como calificarías tu desempeño en lo referente a tu atención e interés durante el desarrollo del bloque 2.
Excelente (4) Muy Bueno (3) Regular (1) Insuficiente (0)
2. En caso de que el resultado del planteamiento anterior sea 1 o 0 ¿a qué crees que se deba dicho resultado?
3. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu desempeño?
4. ¿Cómo te podrán ayudar tus compañeros o el profesor a fin de mejorar tu desempeño?
5. ¿Cuál es tu plan a fin de mejorar tu desempeño en el siguiente bloque?
Evalúa tu desempeño eligiendo la calificación del nivel que alcanzaste, súmalas y divídela entre el número de
veces que la sumes. Anota los resultados totales.
Rúbrica de desempeño
Aspecto Adecuado (9-10) Suficiente (6-8) Inadecuado (0-5)
Explique los elementos fundamentales de la
macroeconomía, utilizando un lenguaje claro y
comprensible.
Desarrollé actitudes en forma crítica y reflexiva sobre las
teorías del desempleo y su aplicación en la vida cotidiana.
Concienticé las causas y efectos que tiene la inflación en el
contexto socioeconómico local, y Nacional.
Participa en forma individual y colectiva a fin de debatir
los temas de la macroeconomía.
Total
BLOQUE 2
COEVALUACIÓN
Anota los nombres de tus compañeros de equipo según su desempeño, a saber:
Coevaluación
Aspecto Compañero 1 Compañero 2 Compañero 3
Identifica habilidades y destrezas en los
miembros del equipo para cumplir con los
trabajos encomendados por el profesor.
Colabora activamente y con entusiasmo en
las actividades del grupo favoreciendo el
aprendizaje individual y de equipo.
Muestra habilidades de comunicación
que le permiten saber hacer peticiones y
escuchar a los compañeros de clase.
Respeta las aportaciones de los compañeros
de clase, aunque estas no vayan de acuerdo
con sus ideas.
Comparte las responsabilidades con
los miembros del equipo y cumple los
compromisos adquiridos.
Comenta con tus compañeros y el profesor los resultados de estos instrumentos a fin de detectar las zonas
de oportunidades que tienes para mejorar tu desempeño en el bloque siguiente.
94
ECONOMÍA 2
Lista de cotejo.
Evalúa tu aprendizaje. Marca con una X el recuadro que corresponda.
Evaluación de aprendizajes obtenidos

Debo
Demostré mi proceso de construcción del conocimiento cuando Sí No
mejorar
Conocí los elementos más importantes de la macroeconomía.
Distinguí adecuadamente las distintas teorías del desempleo y políticas
económicas que emplea el Estado para resolver los problemas económicos de
México.
Asimilé los fenómenos de la inflación y la devaluación inmersos en la dinámica
de los ciclos económicos.
Estrategias.
A fin de mejorar tu desempeño analiza y reflexiona las respuestas anteriores que emitiste, posteriormente
contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Qué debes hacer a fin de mejorar tu desempeño actitudinal?
2. ¿Qué debes de hacer para que logres evitar actitudes negativas?
BLOQUE 2
REACTIVOS DE CIERRE
1. Se refiere a aquella situación del individuo independientemente de la de los demás, cuando este no puede
satisfacer sus necesidades físicas: falta de nutrición, vestimenta o vivienda.
a) Pobreza extrema
b) Pobreza absoluta
c) Pobreza relativa
d) Pobreza simple
2. Tipo de desempleo que es producido como consecuencia de una desarticulación entre la oferta y la deman-
da de mano de obra.
a) Coyuntural
b) Direccional
c) Estructural
d) Diferencial
3. Es la disminución o pérdida del valor nominal de una moneda corriente frente a otras monedas extranjeras.
a) Devaluación
b) Inflación
c) Estanflación
d) Déficit
4. Son los factores que determinan el crecimiento económico de un país.

1a. Capital Físico
2b. Capital fijo A) 1a. 2b. 3c.
3c. Tecnológico B) 1a. 3c. 4d.
4d. Capital humano C) 2b. 3c. 4d.
5e. Redes sociales D) 2b. 4d. 5e
96
BLOQUE 3
Sustentas la importancia de las políticas económicas en el país
para mejorar la calidad de vida
Desempeño del estudiante

al finalizar el bloque Objetos de aprendizaje Competencias a desarrollar
■ Identifica y analiza las políticas ■ Políticas Económicas. ■ Identifica las políticas económicas:
económicas implementadas en el país y Fiscal, Monetaria, Financiera, de
las repercusiones que se generan en el comercio exterior, de tipo de cambio,
entorno socioeconómico actual. gasto público, e inversión, que
■ Argumenta de manera crítica y reflexiva determinan su entorno.
las políticas económicas implementadas ■ Argumenta las repercusiones de las
en el país destacando su vinculación con políticas económicas que surgen del
el mejoramiento de la calidad de vida. entorno socioeconómico actual en la
vida nacional y personal.
■ Aporta su punto de vista sobre las ventajas
y desventajas de la implementación
de políticas económicas, a partir de
un modelo económico determinado
(Keynesiano y neoliberal).
■ Manifiesta sus ideas de manera crítica y
reflexiva sobre las diferentes formas de
política económica y su implicación en el
Tiempo asignado: 18 horas mejoramiento de la calidad de vida.
En este bloque el alumnado analiza los diferentes modelos económicos, a través de
las políticas económicas implementadas en el país y argumenta de manera crítica su
repercusión en la calidad de vida.
98
ECONOMÍA 2
Inicio
MARCO CONCEPTUAL BÁSICO
Realiza el diagnóstico siguiente de manera personal sobre lo que conoces de la política económica, la forma en
que identificas el tema y aplicas en tu entorno y además, como ha influido en tus valores, actitudes y decisiones.
1. ¿Qué entiendes por política económica?
2. ¿Establece cuáles son los objetivos de la política económica?
3. ¿Quién se ocupa de la política monetaria de un país?
4. ¿De qué manera afecta el aumento de los impuestos a las familias en situación de pobreza?
5. ¿Qué se entiende por desarrollo económico?
6. ¿Qué se entiende por estabilización económica?
7. ¿Qué se entiende por desarrollo económico y crecimiento económico?
BLOQUE 3
Sustentas la importancia de las políticas económicas en el país para mejorar la calidad de vida 99
8. Establece qué efectos tiene el aumento de la tasa de interés sobre la actividad económica del país.
9. ¿De qué manera el tratado de libre comercio mejora el bienestar de la población?
10. ¿Hacia qué rubros se debe de orientar un mayor porcentaje el gasto público?
11. ¿Qué opinión te merecen las reformas estructurales implementadas por el gobierno del presidente Enri-
que Peña Nieto?
Desarrollo
Marco básico conceptual.

De manera constante los medios de comunicación dan a conocer las problemáticas que de forma
directa afectan a la población, pero sobre todo a aquella que se encuentra en condición de pobreza,
tanto a nivel macro y microeconómico, en que se relaciona el comportamiento económico en el
que se incluyen aspectos relacionados con el crecimiento económico, la inflación, el empleo, las
exportaciones e importaciones de bienes y servicios. Y por otra parte, la vinculación de los problemas
económicos y sociales que afectan de manera directa el nivel de actividad de los empresarios y el
bienestar de las personas.
Las diferentes políticas económicas instrumentadas por el gobierno, las cuales tienen la finalidad
de influir en las variables económicas agregadas, estas se vean reflejadas en el nivel de bienestar,
crecimiento y desarrollo social. Por ello, es importante entonces revisar el marco básico conceptual.
100
ECONOMÍA 2
Política económica.
Se refiere a los medios, acciones o sistema que un gobierno crea, utiliza y aplica a fin de lograr la estabilidad
económica, elevadas tasas de crecimiento y una inmejorable calidad de vida de los entes sociales. Son las
autoridades gubernamentales responsables de establecer políticas económicas sustentables (poder ejecutivo,
Legislativo y Judicial) por medio de sus instituciones y organismos de gobierno como: agencias o empresas
públicas, banco central. Además, el aparato burocrático de la administración publica en sus diferentes instancias.
Los problemas a resolver a través de dichas políticas tienen que ver con aspectos sociales como vivienda y
salud, en lo que respecta a lo económico, el empleo, la inflación, y distribución del ingreso en otras.
Por otra parte, los fines que persiguen corresponden a situaciones de la economía macroeconómica a nivel
nacional, así como a determinados sectores económicos y ciertos ámbitos espaciales de la microeconomía. En
cuanto a la política instrumental utilizada, son consideradas la política fiscal, monetaria, cambiaria, financiera
y comercial y en tanto, los instrumentos particulares se dividen en políticas sectoriales registradas en el campo
económico industrial, agrícola, de transporte, etc. Y las sociales que anteriormente se especificaron.
Instancias de decisión e influencia de la política económica.

Instancias y ámbitos de acción de la política económica:
■ Institucional. Se refiere a la forma en que se resuelven los problemas de los ciudadanos, incluyendo la
normatividad como el modo de organización de las diferentes instancias sociales.
■ El político. Incorpora las distintas instancias, nacionales e internacionales, con decisión directa e indirecta
sobre la política económica, como lo son: el Fondo Monetario Internacional, El Banco Mundial, etc.
Los poderes tradicionales, el aparato burocrático, los partidos políticos, solo por mencionar algunos.
■ El Técnico. Es el que se encarga de encontrar los medios para conseguir los objetivos que se propone la
política económica, los cuales se establecen a nivel macro y microeconómico, en tanto que los medios
abarcan tanto las políticas instrumentales y sociales ya mencionadas.
■ El social. Hace alusión a los efectos que ejerce la política económica sobre los diferentes grupos o
clases sociales. Destacan dentro de los grupos sociales la propia sociedad civil, las organizaciones
gremiales como las confederaciones de agricultores y organismos patronales y los sindicatos.
Clasificación de la política económica.

Al tomar en cuenta las variables macroeconómicas, es posible evaluar la marcha global de una economía. Para
analizar el funcionamiento de la economía, hay que centrarse en el estudio de las variables que le permiten
establecer objetivos concretos y diseñar una adecuada política macroeconómica, acorde a la realidad de nuestro
país.
El conjunto de políticas está integrado por varias medidas diseñadas por el gobierno destinado a influir sobre
la marcha de la economía en su conjunto. Estas suelen ser: la inflación, el desempleo y el crecimiento, junto a
estos las autoridades económicas también se preocupan del presupuesto público, las cuentas por pagar con al
sector externo y el nivel de endeudamiento interno de nuestro país.
Los planificadores de la política económica estudian el impacto, las causas y los costos que suponen para la
sociedad la inflación, así como las posibles soluciones y consecuencias de las posibles medidas a tomar. Otro
factor importante de estudio es el desempleo que cuestiona para los gestores de la política económica porqué
el mercado de trabajo presenta unos porcentajes elevados de desempleo y las posibles medidas para tratar de
BLOQUE 3
reducirlo, ya que además del alto costo social, el desempleo obliga a un incremento sustancial de transferencias
por parte del gobierno.
El crecimiento es materia de un importante análisis por parte de los planificadores de la política económica,
ya que un crecimiento considerable de la producción trae por si solo un gran aumento del consumo, ingreso
real, nuevos puestos de trabajo y el bienestar general de los individuos crece. Lo contrario ocurre cuando la
economía no crece suficientemente o incluso decrece. Además de estos componentes el déficit presupuestario
público (se presenta cuando es mayor el gasto que el Ingreso), esto es, la diferencia entre el gasto público y
los ingresos públicos, aparece como una grave restricción al momento de elaborar las políticas económicas
adecuadas, comerciales.
En este punto cabe indicar que existe una clasificación de la política económica de acuerdo al enfoque que se
dé a las mismas, y se detalla a continuación:
Política económica o desarrollo económico.

El desarrollo económico se define como el proceso
en virtud del cual la renta real percápita de un país
aumenta durante un largo periodo de tiempo. En
otros términos, el desarrollo es un proceso integral,
socioeconómico, que implica la expansión continua
del potencial económico, el auto sostenimiento de esa
expansión en el mejoramiento total de la sociedad.
También se conoce como proceso de transformación
de la sociedad o proceso de incrementos sucesivos
en las condiciones de vida de todas las personas o
familias de un país o comunidad.
El desarrollo conjuga la capacidad de crecimiento con la capacidad de transformación de la base económica
y con la capacidad de absorción social de los frutos de crecimiento. Además implica una elevación sostenida
del ingreso real por habitante, un mejoramiento de las condiciones de vida y de trabajo, una composición
equilibrada de la actividad.
El crecimiento significa el aumento de la producción que registra un país a través del tiempo. El desarrollo estudia
el crecimiento de un sistema económico en un periodo largo del tiempo, incorporando las transformaciones que
en ese horizonte ocurren: se transforma la estructura productiva, la tecnología, las instituciones, las relaciones
sociales y políticas que inciden en la economía, las pautas de distribución del producto. Por tanto, a largo plazo,
el crecimiento implica al desarrollo, ya que ocurren transformaciones en el sistema. En un periodo largo de
tiempo no hay crecimiento sin desarrollo.
El desarrollo se aplica también como un concepto de política económica cargado de contenido social y moral.
Es el desarrollo como objetivo de un país, de una sociedad, de un colectivo. El desarrollo como meta, que
generalmente significa un avance en el bienestar social. Así, el crecimiento económico sólo es desarrollo en
función de un mayor bienestar, si es equitativo, si es modernizador y al mismo tiempo impulsor del progreso
social, si es sustentable, si finalmente significa desarrollo humano, entendido como un avance hacia la plena
realización de todas las personas. Este concepto de desarrollo es el que generalmente proponen los gobiernos,
los organismos multilaterales dedicados al desarrollo, los organismos no gubernamentales que plantean
objetivos de progreso social, los partidos políticos, etcétera.
Distinguimos entonces el desarrollo como un proceso real de cambio de un sistema económico -específicamente
102
ECONOMÍA 2
el capitalista- que no necesariamente conduce a una mayor equidad o bienestar social, y el desarrollo como
un objetivo social y político que debe cumplir ciertas normas. En el primer caso, el crecimiento a largo plazo
necesariamente implica al desarrollo; en el segundo caso, crecimiento no es igual a desarrollo, para que
sea desarrollo tiene que cumplir con ciertos requisitos y normas previamente definidos que suelen ser de
sustentabilidad y de equidad y bienestar social.
Sin embargo, el concepto de desarrollo, como el concepto de riqueza o pobreza, tiene una característica de
relatividad. Por ejemplo, en los estudios sobre distribución de la renta, a partir de un umbral de pobreza,
establecido en términos de porcentaje respecto de un nivel medio de producto, renta o gasto por habitante,
se cuantifica el número de pobres. Del mismo modo puede decirse que el desarrollo es un concepto relativo.
Los países son subdesarrollados en relación al desarrollo alcanzado por los países más avanzados. A partir
de indicadores promedio de producto, renta o gasto por habitante de un colectivo de países (considerados
desarrollados) se establece un umbral a partir del cual se establece un criterio delimitador de desarrollo (por
ejemplo, el 75% o el 90% del PIB/habitante, expresado en paridades de poder de compra). Al respecto cabe
hablar de que un país se desarrolla si experimenta un proceso de convergencia real respecto del nivel establecido
como umbral. La divergencia real expresaría lo contrario: atraso o subdesarrollo.
El desarrollo económico requiere sostenibilidad desde el punto de vista social, es decir, que el crecimiento
haga posible avances en la cohesión social, entendida como:
■ La igualdad de oportunidades (educación, cultura),
■ La reducción de discriminaciones sociales (sexo, raza, ideas),
■ La menor desigualdad económica (empleo, renta, riqueza),
■ La reducción de la exclusión social (pobreza, marginación).
En consecuencia, el desarrollo es un crecimiento que posibilita la igualdad de oportunidades, con un mercado
de trabajo que no discrimina (en razón de sexo, raza, ideas), que crea empleo (eleva la tasa de actividad, reduce
la tasa de paro) y disminuye el número de pobres y excluidos.
Finalmente, el desarrollo es crecimiento sostenible desde el punto de vista de los recursos naturales y del medio
ambiente, acorde con la disponibilidad presente y futura de los mismos. Por tanto, se trata de un crecimiento
que no deteriora gravemente el entorno natural, que tiene en cuenta que los recursos naturales son escasos,
no tienen coste nulo. Por ello, el desarrollo demanda la actuación de instituciones públicas que incorporen al
sistema de precios e incentivos los costes medioambientales y el principio de que «quien contamine, pague»,
evitando el deterioro medioambiental que espontáneamente genera el funcionamiento de los mercados y las
propias políticas sectoriales (agricultura, pesca, energía, industria, transporte, ciudades, etc.).
ACTIVIDAD 1
SD1-B3
En equipos mixtos ver el siguiente video, de la Doctora Mirtha Muñíz, presenta las teorías del desarrollo
económico. Posteriormente realizar un análisis de una cuartilla sobre el tema, posteriormente discútelo con
tus compañeros entregar a tu maestro.
(https://www.youtube.com/results?search_query=teoria+del+desarrollo+economico)
BLOQUE 3
Objetivos de la política económica.
ACTIVIDAD 2
SD1-B3
Reunidos en equipo investiguen y desarrollen el cuadro comparativo que se presenta a continuación.
Definición Objetivo Medición
Crecimiento
Económico
Desarrollo
Económico
104
ECONOMÍA 2
Política
Económica
Pleno empleo
Estabilidad de
precios
Distribución del
ingreso
Política económica de estabilización económica.

La política de estabilización económica se circunscribe
a la acción del Gobierno con el objetivo de regular y
controlar la actividad económica del país. Este tipo
de política macroeconómica incluye medidas de
ajuste coyuntural a corto plazo, que buscan corregir
los desequilibrios generales para dar firmeza a la
economía. En el periodo de posguerra, la estabilidad
macroeconómica se definía fundamentalmente en
términos de pleno empleo y crecimiento económico
estable, acompañados de una baja inflación y cuentas
externas sostenibles. Sin embargo, con el paso del
tiempo, la estabilidad de los precios y el desarrollo
externo ocupan el primer plano.
La estabilización económica. Consiste en reducir o minimizar las variaciones cíclicas en el nivel de actividad
económica de un país y en el Nivel General de Precios.
BLOQUE 3
Generalidades.
En general se considera que la estabilidad económica es una situación deseable porque en un período de
estabilidad la incertidumbre a la que se enfrentan los agentes económicos es mucho menor. Y dado que en
general los agentes económicos tienen antipatía al riesgo, la existencia de incertidumbres dificulta la actividad
económica, comportando desajustes temporales y en general inseguridad social y una caída de los niveles de
renta. La estabilidad económica se refleja en la constancia o escasa variación en el tiempo de tres aspectos
conceptualmente independientes aunque económicamente relacionados:
■ El mantenimiento del pleno Empleo.
■ La estabilidad del Nivel General de Precios internos.
■ El Equilibrio externo.
La alta inestabilidad del nivel de empleo se traduce en conflictos económicos cuando el nivel decae, los niveles
de precios fuertemente decrecientes toleran deflación que suele ir acompañada de decadencia de la actividad
económica y en general desempleo creciente. Posteriormente el desequilibrio en la balanza de pagos puede
comportar agresiones financieros especulativos, devaluaciones de la moneda y alteración de los niveles de
precios.
Medidas de estabilización.
Cualquier ensayo de agredir la inflación mezclará dificultades y riesgos, siendo además un proceso largo
porque las medidas restrictivas tienden a reducir la producción y el empleo antes de que se hagan patentes
los beneficios. Por otra parte, las medidas fiscales y monetarias expansivas tienden a desarrollar el nivel de
actividad económica antes de que aumenten los precios.
Estos riesgos económicos y políticos explican por qué predominan las políticas expansionistas. Las medidas
de estabilización anulan los efectos de la inflación y la deflación al restablecer el nivel normal de actividad
económica. Para que sean efectivas, estas medidas tienen que ser permanentes y no solamente ajustes temporales
que, a menudo, no consiguen más que agravar las variaciones cíclicas.
El requerimiento indispensable para luchar contra la inflación implica que la cantidad de dinero y de crédito
bancario crezca a una tasa estable en función de las necesidades de crecimiento de la economía real y financiera.
Los bancos centrales pueden determinar, a largo plazo, la disponibilidad de dinero y créditos controlando las
reservas financieras necesarias, y con otro tipo de medidas. La restricción monetaria durante las recesiones
cíclicas permite la recuperación financiera.
Las potestades monetarias no pueden imponer la estabilidad económica si la inversión y el consumo privados
siguen creando presiones inflacionistas o deflacionistas, o si el resto de la política económica entra en
contradicción con la política monetaria anti-inflacionista. El gasto público y la política impositiva tienen que
ser coherentes con la actuación monetaria con el fin de lograr estabilidad y evitar excesivas oscilaciones en la
política económica. Los gobiernos tienen que financiar sus enormes déficit presupuestarios o bien pidiendo
prestado o bien emitiendo dinero. Si se acoge esta última medida, las presiones inflacionistas aparecen
inevitablemente. La única forma de lograr que las medidas de estabilización sean efectivas es manteniendo
una política monetaria y fiscal estable y coordinada. También es necesario emprender medidas desde el lado de
la oferta para luchar contra la inflación y evitar los efectos de estancamiento económico debidos a la deflación.
Entre las posibles providencias a tomar desde el lado de la oferta se encuentran las medidas incentivadoras
del ahorro y la inversión; mayor gasto para el desarrollo y la aplicación de Nuevas tecnologías; la mejora de
la técnica de gestión y de la productividad del trabajo a través de la educación y las experiencias laborales;
106
ECONOMÍA 2
mayores esfuerzos para mantener estable el valor de las materias primas y para desarrollar nuevos recursos; y
la reducción de la excesiva regulación gubernamental.
La aplicación de políticas de rentas para luchar contra la inflación. Estas políticas abarcan desde las imposiciones
gubernamentales sobre niveles de precios, salarios, rentas y tipos de interés hasta los incentivos fiscales, o
simplemente recomendaciones hechas por los gobiernos.
La intervención de los gobiernos podrían complementar las principales medidas económicas monetarias y
fiscales. Entra en lo posible que las futuras medidas de estabilización se basarán en coordinar las políticas
monetarias y fiscales y en aumentar los esfuerzos desde el lado de la oferta para mantener la productividad
y desarrollar nuevas tecnologías. Todos los temas relacionados con la inflación, la deflación y las políticas
asociadas con estas problemáticas están adquiriendo mayor importancia debido a la creciente movilidad de la
inversión y a la especulación de los mercados internacionales que cada vez están más interrelacionados.
Cierre
ACTIVIDAD 3
SD1-B1
De forma individual investigue.

1. ¿Cuál es el objetivo de la estabilidad económica de un país?
2. ¿Qué es un programa de ajuste y estabilización económica?
BLOQUE 3
Inicio
NIVELES DE INTERRELACIÓN DE LA POLÍTICA ECONÓMICA
Lee detenidamente y conteste lo que se te indica.

1. ¿Qué modelo productivo crees que necesita México para desarrollar su economía?
2. ¿Qué el dólar baje respecto al peso ¿sería una buena solución para la economía de México?
3. ¿Qué es la política económica?
4. ¿Por qué se considera que la economía mexicana no crece?
5. ¿Por qué se dice que México tiene un gran potencial de crecimiento?
108
ECONOMÍA 2
Desarrollo
Niveles de interrelación de la política económica.

Uno de los objetivos estratégicos fundamentales que implementan los gobiernos dentro del Plan Nacional de
Desarrollo (PND), es promover un crecimiento económico vigoroso y sustentable que fortalezca la soberanía
nacional, y redunde en favor tanto del bienestar social de todos los mexicanos, como de una convivencia
fincada en la democracia y la justicia.
Una tasa de crecimiento económico elevada es condición esencial para impulsar el desarrollo del país en
todos sus aspectos. El crecimiento económico es indispensable para que la población tenga un empleo bien
remunerado, niveles de bienestar crecientes y, por ende, se promueva el apego a la legalidad del comportamiento
social y se sienten bases de justicia distributiva que favorezcan un desarrollo político armónico y democrático.
Al tomar en cuenta las variables macroeconómicas, es posible evaluar la marcha global de una economía.
Para analizar el funcionamiento de la economía, hay que centrarse en el estudio de varias variables que le
permiten establecer objetivos concretos y diseñar una adecuada política macroeconómica, acorde a la realidad
de nuestro país. El conjunto de políticas está integrado por varias medidas diseñadas por el gobierno destinado
a influir sobre la marcha de la economía en su conjunto. Estos objetivos suelen ser la inflación, el desempleo
y el crecimiento, junto a estos las autoridades económicas también se preocupan del presupuesto público, las
cuentas con el sector externo y el nivel de endeudamiento de nuestro país.
Los planificadores de la política económica estudian el impacto, las causas y los costos que suponen para la
sociedad la inflación, así como las posibles soluciones y consecuencias de las posibles medidas a tomar. Otro
factor importante de estudio es el desempleo que cuestiona para los gestores de la política económica porqué
el mercado de trabajo presenta unos porcentajes elevados de desempleo y las posibles medidas para tratar de
reducirlo, ya que además del alto costo social, el desempleo obliga a un incremento sustancial de transferencias
por parte del gobierno.
El crecimiento es materia de un importante análisis por parte de los planificadores de la política económica,
ya que un crecimiento considerable de la producción trae por si solo un gran aumento del consumo, ingreso
real, nuevos puestos de trabajo y el bienestar general de los individuos crece. Lo contrario ocurre cuando la
economía no crece suficientemente o incluso decrece. Además de estos componentes el déficit presupuestario
público, esto es, la diferencia entre el gasto público y los ingresos públicos, aparece como una grave restricción
al momento de elaborar las políticas económicas adecuadas, para el caso ecuatoriano históricamente
hemos cubierto este déficit con más endeudamiento. Este alto endeudamiento ha provocado un incremento
presupuestario destinado al servicio de la deuda, y un decrecimiento del presupuesto destinado a educación,
salud e inversión. Otro factor es el déficit externo, provocado por la salida de dinero por importaciones versus
el ingreso de dinero por exportaciones, es decir un déficit en la balanza de pagos influye en la elaboración de
políticas comerciales.
En el siguiente esquema se presentan los distintos niveles de interrelación de la política económica. En la
parte superior se ubican los grandes fines a nivel declarativo que orienta la elaboración de dicha política; en el
nivel inmediatamente inferior se enuncian los fines concretos de la política económica que guían las acciones
gubernamentales de corto y de largo plazo. Enseguida se contemplan las políticas sectoriales que forman
parte, en mayor nivel de concreción, de los objetivos particulares de la política económica, así como las
medidas instrumentales que permiten alcanzar tanto los objetivos particulares como las políticas sectoriales.
BLOQUE 3
A continuación, se realizará una descripción de las distintas instancias que involucra la política económica.
Los objetivos generales y particulares de la política económica.

En el marco constitucional de los Estados – Nación se encuentran contemplados los derechos generales a
los que todo ciudadano debe aspirar; a su vez, también se plasman las bases constitucionales que orientan el
modelo económico que las autoridades gubernamentales ponen en práctica. Entre algunos ejemplos de grandes
fines generales se pueden mencionar: el bienestar material, la igualdad, el respeto a las libertades individuales,
la solidaridad, la seguridad y el orden.
Los fines generales de la política económica encuentran su concreción en el establecimiento de sus objetivos
económicos y sociales que trazan las autoridades gubernamentales en los planes de desarrollo, aunque son
definidos y adquieren un carácter operativo en los planes y programas de corto plazo que ponen en práctica. En
este sentido, los objetivos concretos de la política económica
ACTIVIDAD 1
SD2-B3
En equipos de trabajo mixtos investiguen y evalúen los logros de la política económica en el país o en nuestro
Estado.
110
ECONOMÍA 2
Instrumentos de la política económica.

Tipos de política económica.
Política económica sectorial.
Las políticas sectoriales permiten dar contenido a los fines concretos de la política en materia económica, por
ejemplo; crecimiento económico y empleo y en materia social por ejemplo, mejoras en el sistema de seguridad
social.
Se define a la política económica sectorial como: la división de la actividad económica de un Estado o
territorio, atendiendo al tipo de proceso productivo que tenga lugar. Estos sectores pueden ser: sector primario,
secundario o terciario. Agregándose a veces un cuarto sector. Tradicionalmente cuando se habla de los sectores
económicos de un país o región se está haciendo referencia a estos tres o cuatro, excepto que se especifique que
se está hablando de otro tipo de clasificación, como por ejemplo sector público y privado.
Por lo tanto entenderemos como política sectorial, a todo accionar de los poderes legítimos del estado tendiente
a intervenir en los procesos productivos o de distribución de algún sector específico de la economía, con el fin
de afectar, generalmente de promocionar, el desarrollo económico y/o social de cualquiera de los sectores o
subsectores de la misma
La importancia de un sector económico se mide por su contribución al PBI del país y por la cantidad de mano
de obra que demanda, y en algunas ocasiones por las divisas que le representan al país por exportaciones.
La clasificación de los sectores y subsectores (también llamados sectores de ocupación) de la economía es la
siguiente:
■ Sector primario: el que obtiene productos directamente de la naturaleza, materias Primas sobre todo.
■ Sector agrícola (origen vegetal)
■ Sector ganadero (origen animal)
■ Sector pesquero (del mar o ríos)
■ Sector minero (de las minas)
■ Sector forestal (del bosque)
■ Sector secundario: el que transforma materias primas en productos terminados o semielaborados.
■ Sector industrial
■ Sector energético
■ Sector de la construcción (se lo pone separado de la industria por su importancia económica)
■ Sector terciario o sector servicios el que no produce bienes, sino servicios.
■ Sector transportes
■ Sector comunicaciones
■ Sector comercial
■ Sector turístico
■ Sector sanitario
■ Sector educativo
■ Sector financiero
■ Sector de la administración
BLOQUE 3
Política económica instrumental.
La política instrumental cumple con dos propósitos; por un lado, permite otorgar prioridad a los objetivos
económicos y sociales, y por otro, se utilizan para enfrentar los diferentes tipos de contingencias que se
presenten en economía (se usan para estabilizar el sistema).
Política monetaria.
Hace referencia a las medidas que toma la autoridad monetaria
de un país, generalmente los bancos centrales, para influir
sobre la oferta monetaria y crediticia de un país.
El Banco Central puede influir sobre la cantidad de dinero y
afectar a otros factores de la economía cuando, por ejemplo,
aumenta la cantidad de dinero, entonces los bancos tienen más
fondos para préstamos, por que reducirán la tasa de interés,
lo que a su vez incidirá sobre la demanda de inversión y de
consumo.
Actualmente, ha quedado claro tanto en círculos académicos
como entre las autoridades monetarias alrededor del mundo, que la mejor contribución que la política monetaria
puede hacer para fomentar el crecimiento económico sostenido es procurando la estabilidad de precios. Por
tanto, en años recientes muchos países han reorientado los objetivos de la política monetaria de forma que el
objetivo prioritario del banco central sea el procurar la estabilidad de precios. Este objetivo se ha formalizado,
en la mayoría de los casos, con el establecimiento de metas de inflación en niveles bajos.
Al respecto, es importante mencionar que el banco central no tiene un control directo sobre los precios ya que
éstos se determinan como resultado de la interacción entre la oferta y demanda de diversos bienes o servicios.
Sin embargo, a través de la política monetaria el banco central puede influir sobre el proceso de determinación
de precios y así cumplir con su meta de inflación.
Para poder controlar la oferta monetaria, el Banco de la República utiliza herramientas como las tasas de interés
(aumentándolas para incentivar el ahorro o disminuyéndolas para incentivar el consumo), los volúmenes de
crédito, el encaje bancario (aumentándolo para reducir el dinero en circulación o reduciéndolo para lograr el
efecto contrario), la emisión de dinero, el movimiento internacional de capitales, etc.
La política monetaria está estrechamente ligada a la política cambiaría (para garantizar el adecuado control de
la cantidad de dinero en circulación) y a la política fiscal (cuando la autoridad monetaria debe otorgar créditos
al sector fiscal o financiarle sus déficit presupuestarios).
Instrumentos de la política monetaria.

En la aplicación de la política monetaria el Banco Central recurre a dos tipos de instrumentos: cuantitativos
y cualitativos.
Los instrumentos cuantitativos.
a) Políticas de reservas mínimas. Se refiere a la fijación y a la modificación de los requisitos sobre el coefi-
ciente legal de reservas de los depósitos en los bancos comerciales y otras instituciones financieras. Esta
política se instrumenta a través de variaciones que las autoridades imprimen al coeficiente legal de caja.
La política de reservas mínimas incide directamente sobre las posibilidades de concesión de créditos por
parte de las entidades bancarias y, por tanto, sobre la creación de dinero bancario. Los requisitos legales
de reserva se fijan en un nivel elevado con la finalidad de controlar la oferta monetaria.
112
ECONOMÍA 2
b) Política de mercado abierto. Se entiende por ésta la compra venta de activos primarios por parte del Ban-
co Central en el mercado abierto (es decir, de oro, divisas y valores con tipo de interés fijo), con el fin de
influir en el nivel de reservas de los bancos; sin embargo, el concepto suele limitarse a la compra y venta
de valores de corto, mediano y largo plazo, o más concretamente, a la compra y venta de fondos públicos
por parte del Banco Central.
c) Política de descuento y crédito. Cuando los bancos comerciales no disponen de las reservas bancarias
suficientes para hacer frente a sus compromisos, pueden pedir créditos al Banco Central. Esta autoridad
monetaria otorga estos créditos a una determinada tasa de interés; ésta se denomina tasa de redescuento. El
descuento es un crédito del Banco Central a las entidades bancarias, con la garantía de las letras que estas,
a su vez, descontaron a su clientela.
Elementos de la política monetaria

Oferta monetaria
Variación del
Instrumentos (niveles reales de Tasa real de interés
instrumento
liquidez
Aumento del coeficiente
Disminución Aumento
legal de reservas
Reservas mínimas Disminución del
coeficiente legal de Aumento Disminución
reservas
Aumento de la tasa de
Disminución Aumento
redescuento
Disminución
Disminución de la tasa de
Aumento Disminución
redescuento
Disminución
Operaciones de Venta de valores Aumento
mercado abierto
Compra de valores Aumento Disminución
Los instrumentos cualitativos.

a) El control de crédito. En esta línea de actuación, los bancos centrales establecen limitaciones de crédito
para la compra de títulos en el mercado de valores a través, fundamentalmente, del empleo en un margen
mínimo requerido en la adquisición de dichos valores. De igual modo se aplican o aplicaban controles
directos del crédito hipotecario y al consumo, fijando condiciones de la venta a plazos, Así como otras
restricciones por regiones, ramas de actividad o sectores, clases de operación crediticias, plazos de con-
cesión, etc.
b) La publicidad y el asesoramiento o efectos derivados del anuncio de una medida. La publicidad y el ase-
soramiento juegan un papel realmente importante como instrumentos de naturaleza cualitativa. Este tipo
de medidas tiene como propósito influir sobre el comportamiento de los diversos operadores económicos
y las expectativas empresariales. Ello se consigue a través de diversos medios, como informes económicos
y estadísticos, ruedas de prensa, etc.
BLOQUE 3
c) La acción directa. Es el último de los instrumentos cualitativos mencionados y se reserva para aquellos
casos en los que algún miembro del sector bancario realiza acciones incompatibles con las orientaciones
de la política monetaria. Entre las diferentes medidas se incluye todo tipo de advertencias, intervenciones,
sanciones, etc., de que puede valerse el Banco Central para garantizar el cumplimiento de las normas.
ACTIVIDAD 2
SD2-B3
De forma individual investiga cuáles son las funciones y objetivos del Banco de México. Exponerlo y discutir
los resultados con el grupo.
Evolución de la política monetaria en México.

A mediados de los años setentas, el financiamiento al sector público se apoyaba en la expansión de la base
monetaria y el control de la oferta de dinero se efectuaba mediante elevadas tasas del encaje legal y reservas
obligatorias de los bancos comerciales. Es durante el régimen de bandas cambiarias en el período 1988-1994 y
de la mano del nuevo Plan de Desarrollo del Presidente Carlos Salinas de Gortari, la política monetaria tendría
por objeto controlar la inflación y estaría condicionada por el mercado del tipo de cambio (política cambiaria).
El régimen forzó la contracción de la política monetaria respecto al crédito doméstico para absorber la
especulación y restaurar el equilibrio en los mercados de divisas. El régimen de tipo de cambio fijo (bandas de
fluctuación) se mantuvo hasta 1994. Es con la crisis de 1994 que se evidenciaron insuficiencias importantes de
esta política monetaria y cambiaria. En 1995 se puso en operación una política monetaria contractiva misma
que se utiliza para influir sobre la tasa de interés y para lograr la correspondencia entre la demanda de dinero
y su respectiva oferta, nuevamente el Banco recurre a la llamada política de cortos cuando estimaba que dicha
demanda resultaba excesiva y, a su vez, era inconsistente con las metas de inflación propuestas.
Cabe señalar que el Banco de México satisfacía la demanda de liquidez que requería el mercado de dinero,
pero, si la Institución no disminuía la base monetaria saldaba la demanda de dinero que ejercían los agentes
económicos, sólo que una parte de esta representada por el monto de corto la satisfacía a una tasa superior a la
que se podía obtener en el mercado inter bancario.
La crisis trajo consigo una severa depreciación nominal del tipo de cambio, inflación alta y volátil y una
desaceleración en la economía real, lo que forzó la adopción de un régimen de tipo de cambio flexible. En los
años 2001- 2008 se recurre a otro instrumento como lo fue el régimen de objetivos de inflación y del 2008 en
adelante se aplica el de objetivos operacionales de interés.
De esta forma se observa que en los últimos treinta años, la política monetaria mexicana pasó de ser un
componente subordinado a una estrategia de desarrollo, basado en incentivos del Estado a la actividad
productiva, a constituirse en una política autónoma con objetivos propios a partir de los cuales la estrategia
sobre el crecimiento ha sido desplazada totalmente autonomizada de los objetivos de la producción.
Es facultad de la Secretaría de Hacienda el manejo de la política fiscal, quien es responsable de los ingresos y
gastos del sector gubernamental, así como de la deuda pública nacional.
114
ECONOMÍA 2
Presupuesto público.
La SHCP, como establece el artículo 31 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, está
encargada de llevar la contabilidad del Presupuesto de la Administración Pública Federal, los Poderes Judicial
y Legislativo y los Organismos Autónomos. Este instrumento de las finanzas públicas se refiere a la diferencia
entre los ingresos y los gastos del gobierno y de las entidades paraestatales de control directo e indirecto del
presupuesto. El balance se divide en presupuestario que viene s ser aquel que registra la diferencia entre los
ingresos petroleros y no petroleros y los gastos tanto del Gobierno federal como del sector paraestatal de
control presupuestario directo y extra presupuestario hace referencia al equilibrio entre los ingresos y los
egresos de los organismos y empresas de control presupuestario directo.
Cabe señalar que la evolución del balance del sector público ha estado condicionada por las fluctuaciones
cíclicas de la economía nacional, crisis y recesiones de los años 1982, 1986, 1994, 2000, 2008, 2012, y en
los últimos años las oscilaciones del precio del petróleo, deuda pública y otros efectos externos. Para el 2006
se aprueba la Ley de Presupuesto y responsabilidad Hacendaria con el objetivo firme de lograr el equilibrio
presupuestario, en consecuencia implicó la claudicación en el uso del gasto público y de los impuestos como
instrumentos de la política anticíclica.
Ingresos públicos.
Además de la recaudación que la SHCP obtiene y administra, sus objetivos son: otorgar seguridad jurídica
a sus contribuyentes, apoyar el ahorro y la inversión, fortaleciendo la captación tributaria derivada de los
ingresos de los impuestos al consumo, ampliar la base fiscal y procurar tasas competitivas, y, finalmente,
facilitar la administración tributaria.
Aun cuando se han implementado nuevas reformas al sistema tributario en México, la última de ellas el 2013,
continúa con un serio rezago respecto a países pertenecientes a la OCDE misma que señala las causales de
dicho rezago:
Una base impositiva bajo, tanto para los impuestos directos así como indirectos, una elevada dependencia
de los ingresos petroleros, una persistente exención fiscal, deducción y regímenes especiales, una baja en la
contribución del ISR en comparación con el promedio de la OCDE.
BLOQUE 3
Gasto público.
Se entiende como la cantidad de recursos públicos que el Estado decide erogar durante un período determinado,
generalmente un año, para cumplir con sus funciones y ejercer sus atribuciones. El gasto público, tiene el
propósito de lograr el bienestar socioeconómico de la población y coadyuvar al crecimiento económico
nacional.
La crisis de 1982 dejó al descubierto que el crecimiento alcanzado a fines del modelo de sustitución de
importaciones estuvo sustentado básicamente en tres elementos: un enorme endeudamiento externo, una
importante renta generada por las exportaciones petroleras y los precios de monopolio que se fueron formando
en el mercado interno debido a la política proteccionista del modelo de industrialización por Sustitución de
Importaciones (ISI), la cual impedía la competencia externa y fue un factor que se tradujo en la obtención de
ganancias extraordinarias (Trejo, 2013:38).
Frente a los problemas de inflación e inestabilidad macroeconómica se impulsó una política de reducción
del gasto primario que se tradujo en la disminución del déficit público, a través de la venta de las empresas
paraestatales y la reducción del gasto público. La intervención del Estado en la economía se hacía insostenible
financiera y políticamente, de ahí que fuera necesario un replanteamiento acerca del propio Estado, sus funciones
y su nivel de actuación en diferentes ámbitos (económicos, políticos y sociales). Este replanteamiento del nivel
de intervención económica estatal se hizo a la luz de un nuevo paradigma conocido como monetarismo.
116
ECONOMÍA 2
El Estado redefinió su papel y empezó a dejar atrás su anterior característica de gran inversor en la economía
para desarrollar una política de racionalización de su gasto, la cual implicó su adelgazamiento. Esto se logró a
través de tres medidas: En primer lugar el saneamiento fiscal. El Estado se comprometió a reducir sus gastos,
sobre todo los de inversión productiva, así como los subsidios al capital privado que habían constituido un
porcentaje importante de la ganancia en el modelo ISI. Otro compromiso adquirido fue el de liberar los
precios y tarifas de sus bienes y servicios, lo cual implicaba directamente un incremento de estos precios.
Los gastos sociales por su parte, fueron también reducidos; la tendencia a largo plazo era privatizarlos. Por
tanto, los objetivos centrales de estas reformas eran el saneamiento fiscal, la liberalización comercial y la
liberalización financiera, con el fin de lograr la estabilización macroeconómica (Trejo, 2013:39).
A fin de medir el nivel de intervención del Gobierno en la economía se utiliza el coeficiente de gastos
públicos en relación al PIB. Cuando este coeficiente es elevado, se tiene una considerable presencia del
sector público en la economía. Los elevados pagos a la deuda durante el gobierno de Miguel de la Madrid
Hurtado mostraron un coeficiente elevado del gasto público respecto al PIB. Lo que llevaría a Carlos Salinas
de Gortari al reordenamiento gubernamental y renegociar la deuda externa con el objetivo de equilibrar el
gasto público.
Durante los gobiernos de Vicente Fox Q. y Felipe Calderón H. se elevó ligeramente el peso del Gobierno
en la economía impactando positivamente en las finanzas públicas, dejándose de atender las demandas de la
sociedad y en consecuencia se amplió la brecha social en materia de salud, educación y en general la calidad
de vida de los mexicanos.
Al disminuirse la intervención del Estado en la economía ha impactado positivamente en las finanzas
públicas y por otra parte, en los últimos años, se incrementó la aportación y participación de los Estados
de la federación; sin embargo, el gasto público ha sido insuficiente para atender las crecientes necesidades
sociales, persistiendo un fuerte déficit social, de tal manera que, el asistencialismo como política social,
ha resultado ineficaz para erradicar la pobreza, además de la inequidad en la distribución de los ingresos a
generado un crecimiento de la pobreza extrema en nuestro país. Finalmente, el Gobierno Mexicano prevé
para 2016 un recorte al gasto público de 0.8% del PIB, medida derivada de la también constante caída de los
precios del petróleo, la principal fuente de ingresos de México y que indudablemente repercutirá en resolver
los problemas sociales del país.
BLOQUE 3
Deuda pública.
La deuda pública está integrada por los préstamos contratados por el
Gobierno en el ejercicio fiscal en curso y anteriores. Se define como las
obligaciones pasivo directas o contingentes derivadas financiamientos a
cargo de Ejecutivo Federal y sus dependencias, el Gobierno del Distrito
Federal, los organismos descentralizados, las empresas de participación
estatal mayoritaria, las Instituciones que presten un servicio público
de banca y crédito, las organizaciones auxiliares nacionales de crédito,
las instituciones nacionales de seguro y las fianzas, y los fideicomisos
Gubernamentales.
La deuda se divide en:
■ Deuda Pública Interna. Está formada por el conjunto de obligaciones contraídas por el gobierno fede-
ral con acreedores nacionales las cuales son pagaderas en el interior del país, tanto en moneda nacional
como extranjera.
■ Deuda Pública Externa. Son aquellas deudas u obligaciones contraídas por el gobierno federal con
acreedores extranjeros y son pagaderas en el exterior en moneda nacional o extranjera.
Es facultad del presidente de la República, por medio de la SHCP emitir valores y contratar empréstitos con
fines de inversión pública productiva, para canje o refinanciamiento de obligaciones del erario federal o con
propósitos de regulación monetaria.
De acuerdo con las estadísticas presentadas por Banxico respecto al endeudamiento neto del sector público,
para el periodo 1980-2014, se pueden hacer los siguientes señalamientos: el periodo de análisis se puede
dividir en tres fases, la primera correspondería al segmento correspondiente a 1980-1994, caracterizado por un
nivel de endeudamiento menor al medio billón de pesos.
La segunda 1994 a 2008, donde

destaca el hecho de que se rebasa
considerablemente el endeudamiento
del ciclo anterior, la tercera fase a
destacar, si sorprendentemente en el
periodo anterior en tan sólo 8 años la
deuda pública se duplicó respecto a
su nivel previo, para este nuevo ciclo
comprendido entre 2008-2014, tenemos
los niveles de crecimiento de la deuda
más altos de todo el periodo mostrado.
En tan sólo un año, de 2008 a 2009, la
deuda se incrementó 66.2%, de igual
forma, para los años comprendidos entre 2010 y 2014, la tasa de crecimiento de la deuda oscilarían en torno a
los 13.87% anuales. En Administración federal (2006-2012), la evolución del endeudamiento público muestra
un crecimiento abrumador, La deuda pública en este sexenio se incrementó en 3.59 billones de pesos, cifra
totalmente desproporcionada si se le compara con la alcanzada por las anteriores administraciones.
En términos porcentuales respecto al sexenio pasado, la deuda pública se incrementó bajo la administración
de Calderón en 513.84 %.
118
ECONOMÍA 2
En promedio, cada día del sexenio de Felipe Calderón el país se endeudaba en 1 mil 642 millones de pesos. Ni
sumando el endeudamiento alcanzado por las 4 anteriores administraciones previas se logra equiparar la deuda
contraída por dicha administración.
En el gráfico N°8 se muestran los principales acreedores internacionales del gobierno mexicano. Se destaca
particularmente el hecho de que el mayor porcentaje de la deuda externa contraída se da en el Mercado de
Capitales, seguida en importancia por los créditos obtenidos a través de los Organismos Financieros
Internacionales como es el FMI y el Banco Interamericano de Desarrollo. Finalmente, el endeudamiento se da
en una proporción mucho menor a través de los créditos bilaterales de Comercio Exterior.
Es meritorio señalar que el día 26 de
noviembre de 2014, el Fondo Monetario
Internacional decidió renovarle al país
una línea de crédito por 70 mil millones
de dólares, a decir de Luis Videgaray,
actual Secretario de Hacienda, “la línea
de crédito complementa el marco de la
política macroeconómica de México,
asegurando una protección adicional
para nuestra economía frente a riesgos
externos, (…) en momentos que estamos
trabajando en la implementación
efectiva de un paquete de reformas
estructurales para generar un mayor crecimiento sostenido que se reflejará en más empleos y aumento de los
ingresos de las familias mexicanas”.
La actual administración de Enrique Peña Nieto, tenemos que desde el 1° de Diciembre de 2012 hasta el 30
de Noviembre de 2014, es decir en un total de 23 meses de gobierno, el país ha visto incrementar su deuda en
1.2949 billones de pesos. Lo cual equivale a un incremento diario de la deuda en un mil 773 millones de pesos.
De continuar con esta tendencia, para finales del sexenio de Peña Nieto, la deuda pública contraída tan solo en
estos seis años rozará los 3.8 billones de pesos, convirtiéndose así en la de administración presidencial con el
mayor endeudamiento de la historia.
BLOQUE 3
Además, al analizar un comparativo entre la cantidad de recursos destinados a pagar la deuda externa y los
usos alternativos que se le pudo dar a ese dinero, encontramos que los pagos a los prestamistas extranjeros en
2013 fueron equivalentes a 10.97 veces el presupuesto destinado a Defensa Nacional, 2.3 veces a Educación
Pública, 5.71 veces lo destinado a Salud y 7.72 veces el equivalente a Desarrollo Social.
En otras palabras, el gobierno de EPN ha optado por cumplir sus compromisos financieros con el exterior
en vez de destinar mayores recursos en rubros que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la población.
De tal manera que el déficit creciente que presenta el Sector Público se ha financiado con la contratación
de deuda, tanto externa como interna, siendo esta última la que ha crecido a un ritmo muy acelerado,
particularmente del 2000 a la fecha, y si bien es cierto que el endeudamiento externo ya no se ha posicionado
como la instancia principal de obtención de fondos para cubrir con las necesidades del gobierno, el pago de
intereses y las amortizaciones que tiene que afrontar el gobierno mexicano representan una parte importante de
sus ingresos, dejando así a las autoridades públicas con un margen de acción muy estrecho, ya que gran parte
de los recursos se le escapan con el objetivo de tratar de saldar las deudas contraídas.
ACTIVIDAD 3
SD2-B3
Investiga de forma personal lo siguiente y entrega tu reporte escrito al docente.

1. ¿Cuál son los motivos por los que el gobierno federal recurre a solicitar préstamos en el extranjero?
2. ¿Cuáles son las atribuciones de la SHCP con respecto al manejo de la deuda pública?
3. ¿Cuáles son los objetivos de la política financiera en México?
120
ECONOMÍA 2
ACTIVIDAD 4
SD2-B3
De forma individual investiga cuáles son las funciones y objetivos del Banco de México. Exponerlo y discutir
los resultados con el grupo.
ACTIVIDAD 5
SD2-B3
Subraya la respuesta que complete correctamente cada cuestión.

1. La política monetaria expansiva:
a) Disminuye la tasa de interés
b) Aumenta la tasa de iteres
c) Deja inalterada la tasa de interés
2. El aumento del coeficiente de la reserva legal provoca:

a) Disminución de la oferta monetaria
b) Aumento de la tasa de interés
c) Ambos efectos
3. Cuando el gobierno vende valores gubernamentales:

a) Incrementa la oferta monetaria
b) Disminuye la oferta monetaria
c) Deja inalterada la oferta monetaria
BLOQUE 3
4. La disminución de la tasa de descuento ocasiona:
a) Aumento de la oferta monetaria
b) Reducción de la tasa de interés
c) Ambos efectos
5. ¿Cuáles de las siguientes acciones del banco central es un instrumento cualitativo?

a) Política de mercado abierto
b) Política de control de crédito
c) Política de descuento
Política fiscal.
Es el conjunto de medidas e instrumentos que utiliza el Estado para recaudar los ingresos necesarios para
la realización de las funciones del sector público. Su fin no es otro que aumentar o disminuir la actividad
económica, principalmente mediante la recaudación de impuestos y la aplicación del gasto público. Por
tanto, las dos variables clave de la política fiscal, que puede ser tanto expansiva como restrictiva, son los
ingresos públicos y los gastos públicos. Dada su complejidad, me comprometo a realizar más adelante un post
explicándola con todo lujo de detalles.
Fiscal viene de la palabra fisco que significa tesoro del Estado; es decir, el tesoro público, el que nos pertenece
a todos.
122
ECONOMÍA 2
La política fiscal es la política que sigue el sector público respecto de sus decisiones sobre gasto, impuestos y
endeudamiento del sector público.
Las herramientas con las que cuenta la política fiscal para cumplir con sus objetivos están relacionadas con
los ingresos y los gastos sobre los cuales tiene influencia el Estado. Desde el punto de vista del ingreso, el
Estado puede controlar a quién y en qué cantidad se le cobran impuestos. Desde el punto de vista del gasto,
el Estado puede decidir gastar o invertir en brindar más y mejores servicios públicos. A través de la política
fiscal también puede tener influencia sobre el ingreso y os gastos de la personas y empresas, influyendo nivel
de los salarios, el aumento de éstos año tras año, las contrataciones y los dineros que se transfieren a los
departamentos y municipios o a otras entidades, etc.
Por ejemplo, si se presenta una situación en la cual la economía se encuentra estancada, el consumo es bajo
y las empresas no pueden producir con toda su capacidad, el Gobierno puede buscar incentivar el consumo
reduciendo los impuestos que se le cobran al público; por lo tanto, las personas tendrán más ingreso disponible
para comprar bienes y servicios y consumir en general; por otro lado, siendo el Estado el consumidor más
grande, éste puede gastar más dinero en la economía realizando inversiones u otro tipo de gastos que incentiven
la producción de las empresas.
Dentro de la política fiscal se encontraría la política presupuestaria, entendida muchas veces como sinónimo de
política fiscal, pero que se refiere específicamente a la elaboración del presupuesto. El presupuesto público a es
una herramienta de política gubernativa mediante la cual se asignan recursos y se determinan los montos de los
gasto para las distintas actividades de gobierno, para cubrir los objetivos trazados en los planes de desarrollo
económico y social en un período dado. El presupuesto se aprueba por ley todos los años en el Congreso del
Estado o la Nación.
Tipos de política fiscal.

Política fiscal expansiva: Cuando el objetivo es estimular La demanda agregada, especialmente cuando la
economía está atravesando un periodo de recesión y necesita un impulso para expandirse. Como resultado se
tiene al déficit o incluso puede provocar inflación.
Política fiscal restrictiva: Cuando el objetivo es frenar la demanda agregada, por ejemplo cuando la economía
está en un periodo de excesiva expansión y tiene necesidad de frenar por la excesiva inflación que está creando.
Objetivos de la política fiscal.

■ Plena ocupación: lograr el mayor empleo posible.
■ Control de la demanda agregada mediante los impuestos y el gasto publico
■ Controlar el déficit o el superávit de las cuentas fiscales
■ Se enfoca en el fomento al crecimiento económico y el abatimiento a la pobreza. Para incentivar el
crecimiento se realizan obras de infraestructura que apoyen el aparato productivo, y para reducir la
pobreza se establecen programas sociales directamente dirigidos a su disminución.
BLOQUE 3
Instrumentos de la política fiscal.
Para cumplir con los objetivos de la política macroeconómica se utilizan como instrumentos los ingresos y los
gastos públicos.
Los ingresos públicos comprenden el total de los recursos económicos que se allegan al Gobierno, Nacional,
Estatal y Municipal y que le permiten financiar las actividades que regularmente desempeña; en el caso de que
estos resulten insuficientes, recurre a la deuda pública.
La principal fuente de ingreso del Gobierno Federal la representan los impuestos; entre estos se destacan los
impuestos sobre la renta (ISR) (directos) Los impuestos afectan la economía global de dos maneras. En primer
lugar, reducen los ingresos de los individuos y, por lo tanto, disminuye la cantidad de recursos que se gastan en
bienes y servicios, así como el monto del ahorro; en términos generales , el incremento de los impuestos hace
decrecer el nivel de actividad económica, es decir, reduce la producción y la inversión. En segundo lugar, este
aumento afecta los precios de los bienes y de los factores de la producción y, por lo tanto, los incrementos y
la conducta de los agentes económicos.
El gasto público consiste en las erogaciones totales que realiza el gobierno durante un ejercicio presupuestal
para cumplir con las actividades que establece la legislación vigente.
En general, el gasto público cumple con dos funciones fundamentales de todo Gobierno en una sociedad
capitalista: la de acumulación de capital y la legitimación de la administración en turno. Para cumplir con
la primera, el Gobierno utiliza el gasto público con la finalidad de mantener o crear las condiciones que
posibiliten la rentabilidad de capital, y para cumplir con l segunda orienta el gasto público hacia la satisfacción
de las necesidades sociales más apremiantes de la población.
Por otro lado el Gobierno cubre ciertas necesidades de la ciudadanía mediante la provisión de bienes públicos
como: educación, salud, vivienda, seguro de desempleo, etc. En los periodos de crecimiento de la economía
se incrementan estos gastos, y en las crisis económicas disminuyen los gastos sociales, con lo cual se dejan de
cubrir de manera satisfactoria los servicios públicos que demanda la población.
ACTIVIDAD 6
SD2-B3
De manera individual se sugiere la revisión del video Roosevelt y el New Deal con la finalidad de destacar la
función del Estado para resolver la crisis económica. La dirección electrónica es:
https://www.youtube.com/watch?v=IfGu0dTNo_0
Escriba en media cuartilla cuales fueron los esfuerzos de Roosevelt para salir de la gran depresión económica
entre 1933 y 1939.
124
ECONOMÍA 2
Política económica mixta.

Es el sistema en el cual el sector
público y las empresas privadas
interactúan y trabajan conjuntamente
en el desarrollo de un país, bajo la
vigilancia estatal. En este sistema los
medios de producción, dependiendo
del tipo de actividad de que se trate,
pueden ser de propiedad privada,
de propiedad estatal o mixta. Pero
todos ellos deben responder a la
orientación general que les da la
autoridad pública a través de la
planificación.
El sistema de economía mixta,
compatible con la democracia
política, convierte al Estado en
el representante de los intereses
mayoritarios de la población y le encarga, como funciones primordiales en el ámbito de la economía política,
planificar, gestionar algunas áreas de la economía a través de sus propias empresas (cuando la seguridad del
Estado, la defensa de la economía popular o la limitación del poder económico de las personas particulares lo
requiera), hacer inversión pública en los sectores claves de la economía, regular el proceso económico general,
promover el desarrollo, dirigir la política monetaria y beneficiar a los sectores más pobres por medio de la
distribución del ingreso, la seguridad social, la educación y los servicios públicos.
Los primeros elementos de un sistema de economía mixta, para combatir los efectos de la depresión, fueron
enunciados en los Estados Unidos por el presidente Franklin D. Roosevelt en su discurso de 1932 ante el congreso
norteamericano y formaron parte de su plan de gobierno. Al conjunto de sus planteamientos se conoce con el
nombre New Deal. Para contrarrestar los efectos de la crisis, Roosevelt aplicó medidas estatales de intervención
en la economía de la sociedad, fomentó las actividades productivas, impulsó políticas de generación de empleo
y desarrolló amplios programas de bienestar social a cargo del Estado. Estos planteamientos significaron
un radical apartamiento de las tesis del >laissez-faire que habían prevalecido largamente en la conducción
económica de los Estados Unidos y de otros países occidentales.
ACTIVIDAD 7
SD2-B3
Subraye la respuesta que complete correctamente cada cuestión.

1. La política fiscal se refiere a:
a) Control de la oferta monetaria
b) Ingresos y gastos del sector público
c) Determinación del tipo de cambio
BLOQUE 3
2. El impuesto al valor agregado es:
a) Un impuesto indirecto
b) Un impuesto al consumo de bienes
c) Ambos tipos de impuestos
3. El aumento de la demanda agregada se genera debido a:

a) Disminución de los impuestos
b) Aumento del gasto público
c) Ambos efectos
4. Para controlar la inflación el gobierno debe:

a) Aumentar el gasto publico
b) Disminuir el gasto púbico
c) Mantener equilibrado el gasto público
5. Un incremento del impuesto de los bienes de primera necesidad afecta en mayor medida al consumo de los:
a) Sectores de menor ingreso
b) Sectores de ingresos medios
c) Sectores de ingresos altos
Política cambiaria.
Por política cambiaria se entiende un
conjunto de criterios, lineamientos
y directrices que se ponen en
práctica con el fin de regular el
comportamiento de la moneda
nacional respecto a las del exterior
y controlar el mercado cambiario de
divisas.
La política cambiaria consiste en el
conjunto de operaciones y acciones
que se realizan para determinar el tipo
de cambio, así como para neutralizar
la cantidad de dólares que entran o
salen del país y que pueden modificar
el monto de dinero en circulación.
126
ECONOMÍA 2
Esta política tiene como finalidad influir en la determinación del tipo de cambio; pero, ¿qué se entiende por
tipo de cambio?
El tipo de cambio es el precio al que se intercambia la moneda de un país por la de otro.
Convencionalmente, se miden los tipos de cambio como la cantidad de moneda extranjera que puede comprarse
con una unidad de moneda nacional. Por ejemplo, si se intercambian $16.48 pesos por un dólar, el tipo de
cambio del peso mexicano respecto al dólar es de $16.48 pesos; a su vez, el tipo de cambio de la moneda
estadounidense respecto a la nacional es de 0.1 dólares por peso.
El tipo de cambio, al ser el precio de la moneda de un país en términos de otra moneda, se determina en el
mercado de divisas. En éste participan los agentes económicos que demandan divisas y los que las ofrecen.
El mercado de divisas es el lugar en el que se intercambian las monedas de los diferentes países y en el que
se determinan los tipos de cambio.
¿Quiénes demandan divisas?
Los agentes económicos que requieren hacer compras – bienes y servicios en el extranjero (importaciones) o
quienes deseen realizar inversiones (comprar activos denominados en moneda extranjera). Para planificar, se
supone que los demandantes de divisas las utilizan para efectuar importaciones.
¿Quiénes ofrecen divisas?

Los exportadores que las han obtenido como producto de las ventas de bienes y servicios, realizadas a otros
países; adicionalmente, Las ofrecen los extranjeros que compran bienes o activos financieros en el territorio
nacional. Para simplificar, se supone que la oferta de divisas proviene de las exportaciones de bienes y servicios
mexicanos.
ACTIVIDAD 8
SD2-B3
De manera individual calcula la cotización del peso mexicano respecto al dólar, el euro, el yen y el yuan.
Puedes entrar a diversas direcciones electrónicas. Una de ellas es la siguiente: http://www.xe.com/ucc/es/.
Entrega tu resultado al maestro.
ACTIVIDAD 9
SD2-B3
Subraye la respuesta que complete correctamente cada cuestión.

1. La depreciación del tipo de cambio:
a) Disminuye el precio de los bienes importados
b) Deja inalterado el valor de los bienes importados
c) Aumenta el precio de los bienes alterados
BLOQUE 3
2. La apreciación del tipo de cambio:
a) Aumenta el precio de los bienes exportados
b) Deja inalterado el valor de los bienes exportados
c) Disminuye el precio de los bienes exportados
3. Una devaluación de la moneda nacional:

a) Disminuye el valor de la moneda nacional
b) Aumenta el valor de la moneda nacional
c) Deja inalterado el valor de la moneda nacional.
4. Para mantener el tipo de cambio fijo cuando la demanda de divisas es mayor que la oferta, el Gobierno:
a) Compra divisas
b) Vende divisas
c) Deja que el mercado ajuste el valor de la moneda
5. Un aumento de la tasa de interés provoca:

a) La depreciación del tipo de cambio
b) Ningún efecto sobre el tipo de cambio
c) Apreciación del tipo de cambio
Política comercial.
Actualmente las economías nacionales se encuentran
relativamente más abiertas que a mediados del siglo
pasado. Las tasas arancelarias promedio han disminuido
sustantivamente; sin embargo, el comercio internacional
dista mucho de la libertad total, pues en lo que va del
presente siglo no se han tenido avances significativos
en materia de libre comercio. La ronda de Doha ésta
prácticamente suspendida; por si fuera poco, algunos
países que padecen la crisis financiera no dudan en
recurrir a prácticas proteccionistas con la finalidad de
aminorar sus problemas económicos.
Los cambios en el volumen del comercio mundial se han visto acompañados por transformaciones, tanto
en los productos que se intercambian, como en la forma en que se realizan las negociaciones. Actualmente
las exportaciones de, materias primas y manufacturas basadas en recursos naturales han perdido relevancia
en las transacciones comerciales internacionales y a su vez, han adquirido importancia las exportaciones de
bienes manufacturados y de servicios. Las ventas al exterior de estos bienes han tenido un mayor dinamismo
128
ECONOMÍA 2
con las elaboradas con tecnología de punta. Entre estos productos se destacan los de maquinaria y equipo,
especialmente los relacionados con la industria de la información y de la comunicación.
La política comercial se refiere al conjunto de normas o actitudes que se tienen con respecto al comercio
exterior.
En este sentido, la política comercial se considera una parte integrante en la política económica y consiste en el
manejo del conjunto de instrumentos al alcance del Estado para mantener, alterar o modificar sustantivamente
las relaciones mercantiles de un país con el resto del mundo. Comprende tanto las políticas de restricción de
las importaciones como la de fomento de las exportaciones.
En términos genéricos, la política comercial se clasifica en proteccionista y de libre cambio. En la historia del
pensamiento económico, la política proteccionista se asocia con las corrientes mercantilistas y neomercantilista.
Los defensores del libre cambio sostienen que el comercio internacional permite al país que lo realiza consumir
más de lo que sería capaz de producir y, a su vez, alcanzar un mayor nivel de bienestar económico. En cambio,
los partidarios del proteccionismo afirman que la libre acción de las fuerzas del mercado resulta insuficiente
para lograr el crecimiento económico. Por ello consideran necesaria la intervención del Estado para impulsar
el crecimiento.
Proteccionismo.
El proteccionismo es una doctrina y política económica
que establece trabas al ingreso de productos extranjeros a
un país. Su finalidad es privilegiar la producción nacional y
evitar la competencia foránea
Para proteger los productos de la nación, el proteccionismo
establece impuestos o aranceles a la importación. De esta
manera, los productos extranjeros son encarecidos al ingresar
al país y deben ofrecerse a un precio muy alto para resultar
rentables, lo que beneficia a los productos nacionales.
Los periodos de guerra y crisis económica suelen ser
los momentos elegidos por los gobiernos para implantar
políticas proteccionistas. Algunos Estados, de todas formas,
mantienen el proteccionismo como una política habitual
para favorecer a la industria nacional.
Es importante subrayar que, en algunas ocasiones, cuando un país toma la decisión de apostar de manera
contundente por el proteccionismo tiene como fin no sólo proteger a sus productos nacionales sino también
alcanzar la autarquía, es decir, lo que sería la total y absoluta suficiencia de aquel en materia económica.
Asimismo esa línea económica que nos ocupa se justifica a través de una serie de planteamientos, que dejan
patente que apuesta por el país donde se impone. En concreto, aboga por él porque es una manera de poder llevar
a cabo el equilibrio de la balanza de pagos, porque es una forma de proteger de forma sólida y contundente a la
industria nacional, porque es una medida de protección del dumping y además porque es un método para llevar
a la máxima expresión determinadas acciones de seguridad nacional.
Todo ello sin olvidar que los que están a favor del proteccionismo consideran que él ofrece una serie importante
de ventajas: fomento de la industrialización nacional, aumento del sentimiento nacionalista, creación de empleo
nacional…
BLOQUE 3
Los defensores del proteccionismo suelen sostener que el ingreso irrestricto de bienes extranjeros perjudica a
la producción local ya que ciertos países tienen ventajas competitivas (por tamaño, tecnología, tipo de cambio,
etc.) frente a los productores nacionales, dificultando la competencia.
Quienes defienden el libre comercio, en cambio, afirman que el progreso de la economía sólo puede conseguirse
a través de un mercado sin ningún tipo de traba. Estas personas confían en la capacidad del mercado para
autorregularse y creen que el ingreso de las autoridades estatales distorsiona su funcionamiento normal,
generando problemas.
Barreras arancelarias.
Las barreras arancelarias son los impuestos (aranceles) que deben pagar en un país los importadores y
exportadores en las aduanas por la entrada o salida de las mercancías. Conocer este tipo de regulaciones que
inciden en el producto que se desea comercializar en algún mercado resulta relativamente fácil, toda vez que
generalmente se encuentran en una Tarifa Aduanera. En este sentido, la tarifa aduanera es considerada como
un instrumento que proporciona transparencia y certidumbre al exportador y al importador.
El objetivo principal de las barreras arancelarias, es impedir la importación de ciertas mercancías, ya sea para
equilibrar la balanza comercial del país, para proteger la producción nacional o para incrementar el intercambio
entre un grupo de países.
Las barreras arancelarias, junto con las Barreras no arancelarias, impiden el desarrollo del libre comercio y en
cierta forma favorecen a las grandes multinacionales que ya controlan gran parte del comercio mundial, en la
medida que precisamente, este tipo de barreras son interpuestas por las grandes potencias económicas de donde
son originarias las multinacionales, protegiéndolas de esta forma de la competencia emergente de los países
en desarrollo.
BARRERAS ARANCELARIAS (Togores, 1993)

Son impuestos que recaen sobre artículos importados cuyos efectos se traducen en
el encarecimiento de estos, La Organización Mundial de Comercio (OMC) reconoce
tres clases de aranceles:
1) Ad valorem , es un porcentaje sobre el valor en aduana de la mercancía;
Aranceles
2) Especifico, se fija en términos monetarios por unidad de medida, independiente-
mente del valor de la mercancía, y
3) Mixto, es una combinación de los anteriores.
Impuestos y Las exportaciones se pueden incentivar mediante la aplicación de subsidios o se

subvenciones a pueden restringir a través de la aplicación de impuestos. Los subsidios disminuyen
la exportación el precio de los productos importados y los impuestos los encarecen.
130
ECONOMÍA 2
Barreras no arancelarias.
Se entiende por barreras no arancelarias las “leyes, regulaciones, políticas o prácticas de un país que restringen
el acceso de productos importados a su mercado”. Restricciones al comercio internacional.
BARRERAS NO ARANCELARIAS (Tugores, 1993)

Es una autorización administrativa y no aduanera de condiciones
Licencias de importación previas para importar determinados productos. Se utiliza para
limitar y restringir el movimiento de la cantidad de importaciones.
Restricciones cuantitativas: Una cuota o contingente es una restricción cuantitativa, fijándose
Cuota o contingente y un volumen máximo de unidades susceptibles de importación.
restricción voluntaria a la
exportación
Son disposiciones cuya finalidad declarada es la garantía de
calidad de los productos alegando la defensa de los consumidores,
Normas técnicas y sanitarias la salud pública o el medio ambiente, para lo cual se eligen las
especificaciones técnicas con el propósito de dejar fuera el
mercado o imponer costo adicional a los productos extranjeros.
La burocracia aduanera impone trabas a los productos extranjeros
Normas burocráticas con el propósito de afectar la ventaja de costos de los artículos
extranjeros.
Las licitaciones de los gobiernos para las compras públicas o
Política de compras públicas
adjudicación de obras y contratos públicos pueden incluir una
o adjudicación de obras y
cláusula de origen nacional con el propósito de eliminar de la
contratos públicos competencia a los productores extranjeros.
Los contratos de cambios de divisas pueden dificultar el acceso
Aspectos monetarios y al financiamiento o medios de pago para las importaciones de
financieros algunos productos u obligar a gravosos depósitos previos que
reducen las compras en el exterior.
ACTIVIDAD 10
SD2-B3
De manera personal seleccione una noticia referente a las prácticas proteccionistas y discútela con tus
compañeros. Entrega al maestro tu consulta, incluyendo el contenido de la noticia y el tipo de práctica
proteccionista a que hace referencia.
BLOQUE 3
Cierre
ACTIVIDAD 11
SD2-B3
Elabore un mapa conceptual sobre la secuencia didáctica 2.
132
ECONOMÍA 2
ACTIVIDAD 12
SD2-B3
Subraye la respuesta que complete correctamente cada cuestión

1. Las políticas proteccionistas se implementaban para:
a) Incrementar las exportaciones de bienes y servicios
b) Disminuir Las exportaciones de bienes y servicios
c) Dejar inalterado el nivel interno de actividad económica
2. Los aranceles:
a) Aumentan los precios de los bienes importados
b) Disminuyen los precios de los bienes importados
c) No afectan los precios de los bienes importados
3. La creación de un régimen comercial basado en la cooperación de los países con el propósito de arribar a
acuerdos en materia de libre comercio se denomina:
a) Acuerdo comercial
b) Multilaterismo
c) Acuerdo regional
4. La protección exterior común se denomina:

a) Acuerdo preferencial
b) Unión aduanera
c) Unión económica
5. La adopción de la moneda única se denomina:

a) Área de libre comercio
b) Mercado único
c) Unión monetaria
BLOQUE 3
Inicio
LA POLÍTICA ECONÓMICA EN MÉXICO
Contesta las siguientes cuestiones de manera personal.

1. Establece los tipos de política económica establecidas en México a fin de enfrentar la crisis económica de
los años de 1970 a 1990.
2. ¿Cuáles son las llamadas grandes reformas estructurales que ha emprendido México en los últimos años?
3. ¿Qué deben de hacer las familias cuando el Gobierno anuncia que la economía crecerá de manera lenta
y se presentará un repunte inflacionario?
4. ¿A qué sector económico y social el gobierno debe de destinarle un mayor porcentaje del gasto público?
5. ¿Es justo que las personas que tienen mayores ingresos paguen más impuestos? Argumenta tu respuesta.
134
ECONOMÍA 2
Desarrollo
La política económica en México.

Durante el gobierno del presidente de México, Manuel
Ávila Camacho de 1940 - 1946 es donde da inicio el
proceso industrializador, cuyo proyecto nacionalista
pretende la Sustitución de Importaciones como parte de
la política económica impulsada por el Estado, además,
destaca, programas de gasto público destinado a crear
una infraestructura en vías de comunicación, plataformas
petrolíferas, presas generadoras de energía eléctrica y
el riego agrícola, entre otros aspectos, financiados por
el Estado. Por otra parte, se establecen altos aranceles
y prohibición a la libre importación de productos
manufactureros y bienes de consumo final e intermedio.
De 1958 a 1970 corresponde al periodo denominado desarrollo estabilizador, en el cual los gobiernos en
turno apoyaron el desarrollo de la capacidad productiva y el empleo a través de producir bienes y servicios
que anteriormente se importaban y el gobierno interviene estableciendo políticas fiscales y monetarias que
equilibraran los ingresos y los gastos públicos, procurando la estabilidad en el nivel generalizado de los precios.
Es en esta etapa, cuando el crecimiento promedio de PIB fue de 6.3 % anual muy por encima del promedio
mundial 3.4 %, peros también se ejerce un control inflacionario de sólo el 2.6 %
A inicios de la década de los setentas fueron esfumándose los éxitos del desarrollo estabilizador. Se
incrementaron las predicciones inflacionarias, el déficit fiscal y el desequilibrio externo; la producción perdió
dinamismo, aumentó la capacidad ociosa de las empresas, y con ello la tasa de desempleo. Estas tendencias
se presentaron principalmente entre 1970 y 1976, con la implementación de una política de freno y arranque
en el crecimiento económico a través de la expansión en el gasto público, el alto déficit en la cuenta corriente
de la balanza de pagos y el desnivel de los precios internos respecto a los externos provocó la especulación
contra el peso y la fuga de capitales, que aunado a la disminución de las exportaciones generó una reducción
en la disponibilidad de divisas, por lo que el Estado acrecentó su endeudamiento externo tanto para mantener
la paridad cambiaria como para cumplir con sus compromisos de pagos internacionales.
La crisis hizo evidente la imposibilidad de mantener el crecimiento económico con el aumento del déficit
público y una creciente deuda exterior. Ante esta situación se aplicaron medidas de ajuste como: contracción
del gasto público, disminución de la circulación monetaria, liberalización del comercio exterior, aumento de
las tasas de interés, devaluación del peso, contracción salarial, reducción de subsidios y restructuración de
empresas públicas, entre otras.
A consecuencia del auge petrolero de finales de los años setenta y el descubrimiento de reservas petroleras
se propició un cambio de la política económica. La crisis económica mundial de 1981-1982 provocó que la
demanda internacional por petróleo disminuyera, sus precios bajaron y se redujeron los ingresos del país; las
exportaciones no compensaron las importaciones y las divisas no fueron suficientes para cubrir las obligaciones
financieras con los acreedores internacionales, manteniendo la necesidad de créditos externos para financiar el
desarrollo, las tasas de interés internacionales se incrementaron. La falta de una política de ajuste produjo una
gran fuga de capitales que inicialmente se financió con endeudamiento externo de corto plazo, una proporción
creciente de los nuevos créditos se canalizaba al pago del servicio de la deuda externa, reduciendo el monto de
los recursos necesarios para la inversión productiva.
BLOQUE 3
En 1982 el tipo de cambio pasó de 27 a 150 pesos
por dólar y las reservas de divisas bajaron. La
inflación fue de 98.8% y quedó por arriba de las
tasas de interés y se observa una desaceleración
de la actividad económica. A partir de ese año
los ajustes salariales se calcularon en función
a la inflación esperada. Se aplicó una política
fiscal orientada a la reducción del gasto y el
aumento de la recaudación para disminuir el
déficit público; el incremento en las tasas de
interés para estimular el ahorro interno, elevar
la paridad peso - dólar, se encareció el precio de
los bienes y servicios en el mercado nacional y
se favorecieron las exportaciones.
Política económica estructural.

Corresponde al poder Ejecutivo por intervención de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público, la elaboración
de la política económica estructural y se contemplan sus objetivos en el Plan nacional de Desarrollo, por
ejemplo en el plan del 2007-2012 se estableció el Desarrollo Humano y Sustentable proponiéndose los ejes
rectores siguientes: Estado de Derecho y Seguridad, Economía competitiva y generadora de empleos, Igualdad
de oportunidades, Sustentabilidad ambiental.
La política de cambio estructural se centró en la privatización de empresas productivas, eliminación de controles
de precios y subsidios a bienes y servicios, liberalización del mercado de capitales, apertura de la economía
hacia el exterior, incentivos a la inversión extranjera, reformas al sistema de seguridad social y desregulación
del mercado de trabajo y flexibilización de la mano de obra.
Con el Pacto de Solidaridad Económica (PSE), aplicadas entre los
meses diciembre de 1987 y 1988, la siguiente etapa es el Pacto para
la Estabilidad y el Crecimiento Económico (PECE), de enero de 1989
a 1995 aproximadamente. Los objetivos de los pactos fueron contener
la inflación, para ello se pretendió atacar los factores causantes de la
inflación y reducir el efecto de inercial de la inflación.
En 1988, la tasa de inflación disminuyó pero la economía no creció,
para lograr la recuperación económica era fundamental atraer capital
externo y reducir la carga de la deuda, se logró a partir de 1989, sin embargo el PIB se recuperó poco. Pero
la desinflación, se realizó a costa de la desalineación de los precios clave (salarios, precios, tipo de cambio),
descenso en la calidad en el nivel de vida de la población y el deterioro del sector externo. A partir de 1989,
se llevaron a cabo algunos ajustes en las políticas para corregir las deficiencias del PSE. Con el PECE (1989),
se reforzó el control sobre las finanzas públicas, se ajustaron las cotizaciones rezagadas se elevaron salarios
y se reanudó el deslizamiento cambiario. se adoptaron otras medidas entre las que destacan la renegociación
de la deuda externa, cambios en el marco normativo de la inversión extranjera, ampliación de la desgravación
arancelaria y la reforma financiera. Con tales medidas se reduce la presión sobre las cuentas públicas, acelera
la baja de los precios y aumenta la disponibilidad de divisas.
136
ECONOMÍA 2
En los inicios de 1990, la apreciación cambiaria se vio reforzada por el ingreso de capitales, que ayudó a
mejorar el desempeño económico de los años subsecuentes evadiendo las restricciones del bajo ahorro interno
y posibilitó el manejo flexible de las políticas monetaria y fiscal, compensó el déficit externo y elevó las reservas
internacionales, como consecuencias, se incrementaron las tasas de interés y por ende se contrarrestaron efectos
desinflacionarios y se restringió el crédito, afectando la producción y se aumentó la dependencia financiera del
exterior y la sensibilidad a las fluctuaciones de los mercados externos, con lo que la economía se vería orillada
a un ajuste repentino dada su dependencia de flujos externos de capital.
1994 se presenta nuevamente un periodo de crisis económica, se inició con el problema del pago de intereses
de instrumentos gubernamentales emitidos en dólares tales instrumentos eran denominados como “tesobonos”,
tal complicación se presenta ante una devaluación del peso frente al dólar, déficit en la cuenta corriente de la
balanza de pagos.
El crecimiento económico estuvo basado fundamentalmente en el endeudamiento del público, la aplicación
de políticas monetarias restrictivas y la reducción del salario real. La planta productiva con capital nacional
mayoritario se semiparalizó, sin posibilidades de crédito y con dificultades para competir en el mercado
desregulado y favorable para las empresas transnacionales.
Después de una vertiginosa caída de la actividad económica en 1995, la economía mexicana ha experimentado
una recuperación económica donde el puntal ha sido la expansión de las exportaciones. Un aspecto interesante
es que a sólo pocos meses después del estallido de la crisis, el gobierno mexicano recuperó el acceso a los
mercados internacionales de crédito y, durante 1996 y 1997, las entradas de capital privado de portafolio
aumentaron rápidamente.
Se puede apreciar a partir de los descrito
que el modelo de “Desarrollo Compartido”,
instrumentada de inicio de la década de los
setenta hasta principios de los ochenta; muestra
que se mantuvo sin modificaciones relevantes
la política comercial, salarial, agropecuaria y de
fomento a la inversión extranjera y transformó
de manera radical la política fiscal y monetaria,
con el propósito de que el eje de la inversión
nacional lo ejerciera el sector público. Por otra
parte, el nuevo modelo estructural aplicado en
México a partir de la crisis económica anteriores,
el denominado “Crecimiento Hacia Fuera”
o “Neoliberal”, de 1983 a la fecha, donde se
propuso otorgar un papel protagónico al mercado
en la asignación de los recursos, incrementar la
participación de los agentes privados en las decisiones económicas e incorporarse a la creciente integración
económica mundial, con el propósito de mejorar la eficiencia y competitividad de la planta productiva nacional.
BLOQUE 3
La nueva estrategia definió dos vertientes que se complementarían entre sí y sobre las cuales se actuaría en
forma simultánea:
a) la estabilización macroeconómica y
b) la modernización de la economía nacional.
La primera se orientó básicamente a reducir la inflación y a corregir los precios relativos, y consistió en
contener la demanda agregada, para lo cual se buscó reducir el gasto público e incrementar los ingresos,
además de que se procuró moderar el crecimiento salarial y fomentar el ahorro interno. Asimismo, se propuso
ajustar la paridad cambiaria en sus niveles reales, y desalentar así las importaciones y reducir los desequilibrios
en el comercio exterior.
Para el combate a la inflación se definió como factor fundamental la corrección de las finanzas públicas, toda
vez que se identificó que el origen del crecimiento de los precios era el elevado déficit fiscal que propiciaba
un consumo por encima de las posibilidades reales del aparato productivo nacional, dando lugar a presiones
sobre la oferta interna y al crecimiento de las importaciones sin una contraparte exportadora. Esto generaba
desequilibrios en materia de comercio exterior y promovía un creciente endeudamiento externo, que al
encarecerse, conducía a devaluaciones que repercutían en mayores tasas inflacionarias.
Igualmente, al demandar recursos crediticios internos para su financiamiento, el déficit público provocaba el
alza de las tasas de interés y restringía el acceso de las empresas productivas al mercado financiero, afectándose
de esta forma el crecimiento de la oferta de bienes y servicios, provocando una elevación de precios cuando su
financiamiento se llevaba a cabo mediante la emisión de circulante. Tomando en cuenta lo anterior, se regresó
al esquema estabilizador en materia de política fiscal y monetaria, pero se rompió drásticamente con la política
de protección comercial, de control de tipo de cambio, de excesiva regulación a la inversión extranjera, de
salarios y de precios agropecuarios.
El Neoliberalismo alcanzo su máxima expresión pragmática en el llamado “consenso Washington” Cuyo
objetivo se orientó a extender las fronteras del capital y a reducir las funciones del Estado, este se manifiesta
en términos de política económica de conformidad a las siguientes propuestas:
A) Derechos de propiedad.
B) Liberación comercial.
C) Liberación financiera.
D) Liberalización del tipo de cambio.
E) Desregulación.
F) Promoción de la inversión extranjera directa.
G) Reforma fiscal.
H) Priorización del gasto público.
I) Privatización.
138
ECONOMÍA 2
La limitación de la intervención del Estado en la económica se concretó en los puntos siguientes:

■ Equilibrio presupuestal. En la época de los ochenta y en particular a partir de la firma del pacto econó-
mico como instrumento anti inflacionario, se pone en práctica una política gubernamental enfocada al a
encontrar el equilibrio presupuestal, por lo que a partir de los años noventa se logró reducir el déficit públi-
co y en 2006 se aprueba la Ley federal de presupuesto y responsabilidades Hacendarias, estableciéndose
como uno de los principios fundamentales la consecución de dicho equilibrio.
■ Prioridades del gasto público. El logro del equilibrio presupuestal se basó en la disminución del gasto
público conservando e incluso incrementando las erogaciones destinadas a salud, combate a la pobreza y
educación.
■ Privatización. Entre 1983 – 1985 el gobierno realiza las primeras privatizaciones liquidando o fusionando
las empresas no viables, sobre todo las pequeñas. De 1986 a 1988 se gestiona la venta de las pequeñas y
medianas empresas. Y posterior a 1988 se privatizan las grandes empresas con poder de mercado, desta-
cando TELMEX y los BANCOS COMERCIALES.
■ Reforma Fiscal. La transición del ajuste económico surge a partir de 1982 cuando el Estado amplia la
base tributaria e implementa la llamada “simplificación Administrativa” para reducir, agilizar y dar trans-
parencia a estructuras, trámites y procedimientos administrativos, así como descentralizar y desconcentrar
atribuciones hacia los gobiernos locales. Con la estrategia de “Modernización del Estado” en el periodo
gubernamental 1989-1994, se intentó avanzar en el cambio estructural y la recuperación económica. Para
el 2014, se presentan cambios estructurales convenientes en cuanto al régimen fiscal como:
■ Desaparece el Régimen de Pequeños Contribuyentes, quienes pagarán el I.V.A.
■ Tasa del 16% en Impuesto al Valor Agregado en la Región Fronteriza.
■ Nace el Régimen de Incorporación Fiscal para personas físicas con actividad empresarial e ingresos
menores a 2 millones de pesos.
■ Se limita la deducción de previsión social para los patrones en un 47%.
■ Los Dividendos tendrán un pago de I.S.R. definitivo del 10% a partir de 2014.
■ Deducción de vales de despensa solo por monederos electrónicos autorizados por el S.A.T.
■ Se aprobó gravar con el I.E.P.S. a los alimentos no básicos con alta densidad calórica y a las bebidas
saborizadas.
■ Ente otras. Todas y cada una de estas reformas llevan el firme propósito de aumentar la recaudación
fiscal y sostener la economía nacional.
La extensión y consolidación de las relaciones de mercado se concretó en las siguientes reformas económicas:
■ Desregulación. Es la eliminación de una restricción, relacionada con alguna actividad económica, impues-
ta por el gobierno a los agentes. Se refiere a la liberalización de las fuerzas competitivas y la “no” obsta-
culización a la entrada y salida del mercado, que son sinónimo de la libertad de competencia. En México
es durante los años ochenta cuando se inició un largo proceso de desburocratización y simplificación de
trámites requeridos para la apertura de negocios, licencias de construcción, permisos sanitarios, etc.” Cabe
señalar que el origen de la política de mejora regulatoria en México se remonta al año de 1989, cuando se
instrumentó el primer programa de desregulación económica y se creó la Unidad de Desregulación Eco-
nómica, dependiente de la entonces Secretaría de Comercio y Fomento Industrial del Gobierno Federal.
Para 1992 se crea la ley Federal de competencia económica con la finalidad de fomentar la simplificación
y eliminaron las regulaciones. (Clavijo y Valdivieso, 2000; Guillen 1997). La mejora regulatoria es una
BLOQUE 3
política pública que tiene como objetivo promover la transparencia en la elaboración y aplicación de las
regulaciones y que éstas generen beneficios superiores a sus costos y el máximo beneficio para la sociedad.
Fomentar lo anterior ha sido el mandato de la COFEMER desde su creación en el año 2000.
ACTIVIDAD 1
SD3-B3
Ingresa al siguiente sitio de internet e investiga:

http://www.cofemer.gob.mx/ContenidoPrintable.aspx?contenido=86
1. ¿Qué es COFEMER y cuáles son sus funciones en México?
2. ¿Qué leyes de desregulación se crearon entre 1992 y 1995 en México?
3. ¿Qué normas regulatorias se instrumentaron en México durante el gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de
León?
4. ¿Cuáles son los logros alcanzados a través del marco regulatorio Nacional?
■ Liberación de las principales variables económicas.

La tasa de interés y el tipo de cambio son la prioridad económica de México como principales variables de
mercado; así mismo, se eliminaron los precios de garantía y se alinearon los precios y tarifas del sector público
con respecto a los que rigen a escala internacional.
Las políticas económicas en su variedad van encaminadas a facilitar la entrada de capitales internacionales.
Tal como presupone la teoría neoliberal hay que enfocarse en cinco aspectos fundamentales: política fiscal
apuntando a fomentar la inversión sin gravamen importante; acotamiento del Estado y de su intervención
directa en la economía; política monetaria dirigida al control extremo de la inflación para hacer competitivo el
escenario de inversión; política cambiaria flexible para dar libertad de entrada y salida de capital sin riesgo de
140
ECONOMÍA 2
pérdida por rigidez cambiaria; y finalmente una política comercial donde la oferta y la demanda son las fuerzas
reguladoras de mercado, para que asignen los mejores precios de bienes y servicios así como el fortalecimiento
del comercio exterior. Estos cinco aspectos en conjunto, han sido combinados simultanéamele para poder
atraer la inversión a México.
■ Liberación comercial.
El neoliberalismo otorga a las economías una clara orientación hacia las exportaciones y hacia la incorporación
de las economías antes nacionales, al mercado internacional. Orientación que exige la liberación y desregulación
de ese mercado nacional a través de: Supresión de aranceles, Libertad cambiaria, Libertad para inversiones, etc.
Pide la modernización tanto en la técnica como en los procesos de producción para lograr la competitividad.
Para los países menos desarrollados esa orientación hacia las exportaciones es considerada por el neoliberalismo
la solución para: Caída o insuficiencia del mercado interno, obtención de divisas para el pago de la deuda
externa, incorporación al mercado internacional, lograr el equilibrio de la balanza comercial y la de pagos,
aumentar el poder de compra de los consumidores nacionales mediante la adquisición de bienes y servicios con
calidad y precios convenientes en el mercado interno.
La situación de México en el mercado internacional surge a partir de impulsar la desreglamentación comercial,
así como por los cambios generados en el ámbito institucional al ingresar México al GATT en 1986 y la entrada
al denominado TLCAN en 1994. Además, posteriormente se realizan distintos tratados comerciales con la
Unión Europea y el acuerdo latinoamericano de Integración (ALADI).
Ello con el firme propósito de: Ampliar los márgenes para estabilizar la economía, ampliar la disponibilidad
de divisas, contribuir a una mayor confianza de los inversionistas nacionales y que la inversión extranjera
traiga consigo nuevas tecnologías que contribuyan a una mayor productividad y a una mejor administración
económica en el país.
■ Liberación financiera.
Las reformas financieras surgen en la década de los años de 1970 a fin de sobreponerse a las problemáticas
generadas por el modelo de desarrollo estabilizador como consecuencia de retrasos fiscales, por lo que era
fundamental flexibilizar el sistema financiero a fin de evitar fuga de capitales y la necesidad del financiamiento
inflacionario; modificándose la Ley General de Instituciones de Crédito en 1974 para dar paso a la creación
de la Banca Múltiple y la Ley de Mercado de Valores. Posteriormente las autoridades monetarias en 1988
flexibilizaron la determinación de las tasas de interés, dejando al mercado financiero su definición y se eliminó
gradualmente los controles cuantitativos de crédito mediante la extinción de los denominados cajones de
crédito a sectores de alta prioridad y, a su vez se suprimieron los requisitos de reserva obligatoria.
La reforma financiera se acompañó por la introducción al sistema de las innovaciones en este ámbito, el
fortalecimiento de los intermediarios financieros y la modificación de las forma de financiamiento del déficit
gubernamental. Se pretendió estabilizar la economía y promover el ahorro interno así como la movilización
del ahorro internacional hacia la economía nacional. Para lograr tales objetivos se aplicaron las políticas
económicas de desregulación de los mercados locales, la apertura financiera, la innovación financiera y la
privatización del sistema bancario nacionalizado en 1982.
BLOQUE 3
■ Promoción de la inversión extranjera
La Inversión Extranjera Directa (IED) tiene como
propósito crear un interés duradero y con fines
económicos o empresariales a largo plazo por parte
de un inversionista extranjero en el país receptor. Es
un importante catalizador para el desarrollo, ya que
tiene el potencial de generar empleo, incrementar
el ahorro y la captación de divisas, estimular la
competencia, incentivar la transferencia de nuevas
tecnologías e impulsar las exportaciones. Todo ello
incidiendo positivamente en el ambiente productivo
y competitivo de un país.
La IED, surge a principios de 1973 y en la siguiente
Pro México es el organismo encargado de década estuvo regulada por la Ley para promover
coordinar y fortalecer la participación de la Inversión Mexicana y Regular la Inversión
México en la economía Internacional. Extranjera. Para el mes de mayo de 1989 se adecua
esta normatividad a los requerimientos de la apertura
de la economía de conformidad al reglamento de la ley señalada con anterioridad, a fin de adaptar dicha
norma de acuerdo a lo establecido en el TLCAN en 1993 cuando se da a conocer la nueva Ley de inversiones
Extranjeras en México.
Por otra parte, la Dirección General de Inversión Extranjera (DGIE) es la Unidad Administrativa de la Secretaría
de Economía encargada, entre otras cosas, de emitir resoluciones administrativas bajo la Ley de Inversión
Extranjera, administrar y operar el Registro Nacional de Inversiones Extranjeras (RNIE), elaborar y publicar
estadísticas sobre el comportamiento de la IED en el territorio nacional, fungir como Secretaría Técnica de
la Comisión Nacional de Inversiones Extranjeras, representar a México ante los foros internacionales de
inversión, coadyuvar en la promoción y atracción de inversiones, difundir información y estudios sobre el
clima de inversión en el país e instrumentar lineamientos de política pública en materia de IED.
ACTIVIDAD 2
SD3-B3
Formar equipos de 5 e investigar y analizar la política económica de México implementada, por los gobiernos
de los presidentes de México:
Ernesto Zedillo Ponce de León
Vicente Fox Quezada
142
ECONOMÍA 2
Felipe Calderón Hinojoza
Enrique Peña Nieto
Discutan en grupo los resultados encontrados. Posteriormente evaluar su exposición con la rúbrica respectiva
que se encuentra al final del bloque 3.
Política económica coyuntural.

La conducción y fines generales que persigue la política económica en México lo establece la constitución
nacional en su artículo 25 el cual confiere al Estado, la orientación, coordinación y conducción del desarrollo
nacional, de acuerdo con la ley de planeación, el objetivo es encontrar un equilibrio de los factores de
producción, que proteja y promueva el empleo en un marco de estabilidad económica y social.
Es función de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y al Banco de México la creación y conducción de
la política coyuntural, la primera se encargará de la política fiscal y financiera del país, en tanto que al segundo
orientará las políticas monetarias y, ambas instituciones dirigen la política cambiaria.
Como consecuencia de las crisis recurrentes en México, el gobierno Federal se ha visto obligado a emprender
políticas económicas distintas con las que se contrarresten los efectos de dichas crisis y se encuentre un rumbo
sostenido por medio del cual se logre el desarrollo y crecimiento de la economía Nacional. Las fluctuaciones
cíclicas tienen su origen en los desequilibrios macroeconómicos, así como en las perturbaciones de origen
externo asociadas con la volatilidad de los flujos de capital o de los términos de intercambio, así como el ciclo
mismo en los mercados internacionales. Estos desequilibrios tienen su impacto en el PIB real, el ingreso real,
el empleo, la producción industrial y las ventas al menudeo y mayoreo. (Ros, 2009)
La evolución económica en los últimos años se ha desarrollado a través de ciclos económicos cortos, de 1980 a
1982 el primero de ellos, y que a la vez son asociados a las crisis y recesiones que ha sufrido el país. Crisis de
los años setentas, la de 1982-1983, la recesión de 1985, 1986, la crisis de 1994-1995, así como las recesiones
del 2000 a 2001 y la de 2008. Las fluctuaciones cíclicas de la economía mexicana ha sido uno de los graves
problemas a resolver por las autoridades. Para atenuar las consecuencias se han puesto en práctica diferentes
esquemas de política económica, partiendo de la crisis del modelo de sustitución de importaciones hasta llegar
a aplicar actualmente el modelo neoliberal mismo que pretende impulsar el empleo, equilibrar los precios y la
estabilidad económica como condición necesaria para el logro del crecimiento. A continuación analizaras la
política coyuntural mexicana a través de su política monetaria, fiscal y cambiaria.
BLOQUE 3
ACTIVIDAD 3
SD3-B3
Contesta lo que se te pide. ¿Cómo se controla el crecimiento de la demanda agregada? y
¿Qué relación existe entre el control de la demanda y la contención del proceso inflacionario?
Política Cambiaria.
Es responsabilidad de la Comisión de
Cambio de la política cambiaria en
nuestro País. Esta comisión está integrada
por funcionarios tanto de la Secretaría de
Hacienda y Crédito Público como del
Banco de México. La Comisión puede
reunirse, en todo momento, a solicitud
del Secretario de Hacienda y Crédito
Público o del Gobernador del Banco de
México.
Las resoluciones de la Comisión se toman
por mayoría de votos, siendo necesario
el voto favorable de por lo menos uno
de los representantes de la Secretaría de
Hacienda.
A finales de 1994, la Comisión de Cambios acordó que el régimen cambiario en México fuera flexible, mismo
que sustituye al fijo y al tipo de cambio ajustable. El primero, es aquel que mantiene o sostienen una misma
paridad o cotización monetaria por un largo periodo, por ejemplo, dado los desequilibrios externos en México
la devaluación de la moneda en 1954 hizo que el gobierno recurriera a elevar de 8.50 a 12.50 pesos por dólar
y mantenerse por 22 años hasta que nuevamente se devalúa la moneda nacional.
144
ECONOMÍA 2
El segundo denominado tipo de cambio ajustable. Aquí el tipo de cambio es regulado por el Banco de México,
el cual anuncia un determinado tipo de cambio que se puede ajustar de tiempo en tiempo. El sistema de cambio
fijo por Bandas cambiarias contempla una delimitación de márgenes de los cuales el tipo de cambio no debe
escapar; estos márgenes son fijados también por el Banco Central. El tipo de cambio flexible se determina
libremente y obedeciendo únicamente a las fuerzas del mercado, Resulta del libre juego de la oferta y demanda
de divisas en el mercado de cambios (sin intervención del estado).
El Banco de México a través de la Comisión de Cambio desde 1994 -1995 a raíz de la crisis, implementa una
política de acumulación de reservas internacionales como mecanismo de cobertura contra futuras crisis y
prevenir los ataques especulativos contra la moneda nacional. De 2003 a 2008 se pone en práctica un esquema
de venta de reservas, efectuándose subastas extraordinarias de divisas y subastas ordinarias con precio mínimo
(tipo de cambio 2 % superior al del anterior).
Finalmente, el estado de cuenta semanal de las reservas mexicanas al 1
de diciembre de 2015, éstas no aumentan desde la semana del 31 de julio
del 2015, presentan su peor nivel desde la semana del 11 de octubre del
2013, cuando se ubicaban en 171,840 millones de dólares, e hilaron 17
semanas de disminuciones con lo que se amplió su racha histórica, lo
que significó una baja semanal de 354 millones de dólares, la reducción
semanal en la reserva internacional fue resultado principalmente
del cambio en la valuación de los activos internacionales del Banco
de México, según afirma la Secretaría de Hacienda, las reservas
internacionales se valúan alrededor de un 10% del Producto Interno
Bruto (PIB).
Las reservas internacionales se definen como los activos que quedan luego de que el país afronte el pago de sus
importaciones, deudas e intereses afuera del país, envíe remesas y dividendos a los inversionistas extranjeros
y cualquier otra transacción de salida de dinero al extranjero; y luego de recibir pagos por exportaciones o por
servicios prestados, así como luego de recibir préstamos y remesas enviadas desde el exterior y de cualquier
otra entrada de dinero.
BLOQUE 3
Política Financiera.
Política
Financiera
Criterios y
lineamientos
para el
funcionamiento
financiero
Ley Orgánica
de la Liberación financiera,
Planeación, Admón. Innovación Financiera,
Evaluación Atribuciones Pública de la Actividades Fortalecimiento de los
y vigilancia Federación. intermediarios financieros
SHCP y Financiamiento del déficit
Gubernamental
Clasificación
Desregulación Innovación
Financiera
Desintermediación
Liberación de los tipos de
Interés Bancario. Tasa de interés variable para los
Liberación de los precios de instrumentos de deuda.
los servicios bancarios. Instrumentos de cobertura contra
Eliminación de los fluctuaciones cambiarias.
coeficientes de inversión Creación de mercado de futuro para
obligatoria y de los límites instrumentos financieros.
cuantitativos al crecimiento Tarjetas de crédito, Bursatilización,
del crédito. Internacionalización de los mercados
Apertura de los mercados Fortalecimiento de los financieros.
financieros internos. intermedios financieros
Apertura a la competencia no bancarios.
exterior. Privatización de la Banca.
Liberación de los mercados Extranjerización de la
internacionales de capitales. Banca Comercial.
146
ECONOMÍA 2
Evaluación de la política económica en México.
Al hacer un comparativo de los últimos sexenios, desde la gestión priista de Carlos Salinas de Gortari, pasando
por la de Ernesto Zedillo y las dos administraciones panistas, de Vicente Fox y Felipe Calderón, se evidencia
que en el primer año de los mandatos presidenciales hubo un arranque lento en el crecimiento del País, excepto
el caso de Salinas de Gortari, que experimentó un avance de 4.1% del PIB, que es el mayor crecimiento de los
últimos 24 años. El peor comienzo fue durante el mandato de Ernesto Zedillo, con una caída de 5.8%.
El deterioro de las distintas variables macroeconómicas, como un menor crecimiento del Producto Interno
Bruto (PIB), una mayor tasa de desempleo, un repunte en la deuda externa, una inversión fija bruta con
tendencia negativa, y sobre todo un gasto programable del sector público con una constante caída durante todo
el año, contrastan con el optimismo desbordado que dio comienzo a la administración 2012-2018, por lo que
el presidente Enrique Peña Nieto inicia su gobierno con un panorama incierto sobre el rumbo económico del
País.
El desarrollo social debe ser la prioridad de un México Incluyente. Muchos mexicanos se enfrentan a una
serie de factores que los mantienen en círculos viciosos de desarrollo donde las oportunidades de progreso son
escasas. El 46.2% de la población vive en condiciones de pobreza y el 10.4% vive en condiciones de pobreza
extrema. Los indicadores tampoco nos permiten ser complacientes con respecto a la desigualdad del ingreso, la
violación de los derechos humanos, la discriminación y el limitado acceso a servicios de salud y a una vivienda
digna.
Lo anterior no sólo es inaceptable en términos de justicia social, sino que también representa una barrera
importante para la productividad y el crecimiento económico del país. Existe un amplio sector de la población
que por diversos motivos se mantiene al margen de la economía formal, en sectores donde no se invierte en
tecnología, donde hay poca o nula inversión en capital humano, donde no hay capacitación y por tanto la
productividad se ve limitada.
El hecho de que la productividad promedio en el sector informal es 45% menor que la productividad en el
sector formal, muestra el amplio potencial de una política pública orientada a incrementar la formalidad.
Las políticas económicas desarrolladas por las autoridades mexicanas de 1994 - 2012 han generado bajas tasas
de crecimiento económico con la implementación del modelo neoliberal que demuestra la incapacidad de
absorber la mano de obra que anualmente se incorpora al mercado de trabajo. La falta de alternativas laborales
y las escasas oportunidades de acceso a la educación media y superior obligan a los jóvenes desempleados a
incorporarse al mercado informal, emigrar del país o enrolarse en las filas del crimen organizado.
BLOQUE 3
De tal manera que la clase asalariada ha sufrido los embates del sistema capitalista que disminuye las
remuneraciones de los trabajadores provocando un serio deterioro de sus condiciones de vida. De acuerdo con
las cifras de la ENOE, para el primer trimestre del 2013, el 38 % de la población ocupada percibía dos o menos
salarios mínimos y sólo el 7.43 % contaba con una remuneración superior a los cinco salarios mínimos.
Durante el gobierno de Salinas de Gortari se pone en práctica el programa nacional contra la pobreza
denominado PRONASOL, de acuerdo con información del CONEVAL, la gestión de Carlos Salinas de Gortari
terminó en 1994 con un porcentaje de pobreza patrimonial de 52.4%. Este programas nacional cambiaría a
PROGRESA en la presidencia de Ernesto Zedillo cuando se vivió una de las crisis más fuertes en México que
llevó al colapso de la economía, por lo tanto los índices de pobreza se dispararon de 52.4% en 1994 a 69% en
1996, posteriormente se le denomina OPORTUNIDADES bajo los gobiernos de Vicente Fox y Felipe Caderón
al terminar su gestión en 2012, los niveles de pobreza patrimonial se situaron en 52.3% de la población..
Ahora el principal programa gubernamental (2012-2018) para abatir la pobreza se llama PROSPERA, donde
la estrategia antipobreza del gobierno federal, en el que se invierten anualmente cerca de 73,000 millones de
pesos, se transforma para dar “más alternativas” a las familias necesitadas para incrementar sus ingresos.
Las cifras oficiales muestran que
los índices de pobreza patrimonial
insuficiencia para adquirir la canasta
básica alimentaria, así como servicios
de salud, educación, vestido y vivienda,
ha disminuido en menos de un punto
porcentual en 22 años.
Bajo el modelo neoliberal también
la balanza comercial mexicana ha
mostrado un historial deficitario que
se ha visto atenuado en los periodos de
contracción económica. Para moderar
los desequilibrios comerciales,
se recurrió a los flujos de capital
extranjero, cuenta de capital mediante
el mantenimiento de tasas reales de
interés internas superiores a las que prevalecen en el mercado internacional. Este tipo de política cambiaria ha
repercutido negativamente sobre la actividad económica.
ACTIVIDAD 4
SD3-B3
En equipos de trabajo mixtos discutan y evalúen los logros de la política económica en México y en el Estado
de Sonora en los últimos 10 años.
148
ECONOMÍA 2
Cierre
ACTIVIDAD 5
SD3-B3
1. Investigar el problema “la calidad de vida como resultado del manejo de la economía gubernamental”.
2. Presentar el trabajo por escrito estableciendo conclusiones individuales respecto del problema.
3. Presentar las conclusiones al grupo mediante un debate guiado.
4. A manera de discusión grupal, debatir: ¿qué importancia representa en la familia el sano manejo de las
finanzas?
5. ¿Cómo se construye una economía sana en la familia?
BLOQUE 3
1. Elaborar un collage donde muestres las implicaciones que la política económica implementada en México
tiene sobre la calidad de vida de los ciudadanos, el impacto que genera sobre el bienestar de los habitantes
de tu entorno inmediato y la vida cotidiana de tus familias y de ustedes mismos.
2. Investigar en medios impresos y electrónicos sobre las principales políticas económicas aplicadas por el
actual gobierno federal. Selecciona un ejemplo de cada una de ellas e identifica repercusiones concretas
a nivel nacional, comunitario y personal.
3. El collage deberá de contener: Textos, Resúmenes de entrevistas y testimonios directos, Imágenes,
Cuadros y gráficos estadísticos, Mapas, Videos y animaciones (si se trata de collage electrónicos).
4. Selecciona la forma en que difundirás la información, lugar, espacio, internet.
5. Identificar las repercusiones positivas y negativas de las políticas económicas y sus consecuencias en la
vida cotidiana de la población, establece conclusiones y compártela y compáralas con tus compañeros.
6. Utiliza la siguiente rúbrica para evaluar los resultados.
Descripción SÍ No Observaciones
¿A lo largo de la investigación reuní la información suficiente
para analizar la política económica aplicada en México?
¿Pude establecer relaciones de causa – efecto entre las
políticas económicas aplicadas por el gobierno mexicano
y las condiciones de vida de la población que habita en tu
comunidad?
¿El manejo de elementos visuales e información estadística
resultaron útil para comparar el collage y discutir con los
compañeros las repercusiones de las políticas económicas?
¿Pude aprovechar las tecnologías de la información y la
comunicación para elaborar y exponer el collage?
¿Durante la discusión guiada logre exponer con claridad y los
compañeros mostraron respeto sobre las opiniones y puntos
de vista emitidas?
Integra tus conclusiones y la rúbrica de evaluación al portafolio de evidencias.
150
ECONOMÍA 2
Guía de observación.
Alumno Sesión
Desempeño a evaluar: Exposición sobre las políticas económicas implementadas en el país a partir del sexenio
de Miguel de la Madrid a la fecha.
Instrucciones:
a) Esta guía de observación deberá ser aplicada en equipos mixtos de trabajo (una guía por equipo); cada
equipo evaluará a otro de acuerdo con los indicadores que se contemplan en el cuadro de abajo.
b) Cada equipo mixto podrá elegir uno de los siguientes sexenios: Miguel de la Madrid, Carlos Salina de
Gortari, Ernesto Zedillo, Vicente Fox y Felipe Calderón.
c) El equipo organizará su presentación a través de algunos medios tecnológicos, gráficos, películas o
videos para explicar los diferentes tipos de políticas económicas.
d) El equipo explicará tanto los objetivos (crecimiento económico, empleos, inflación, equilibrio de la
balanza de pagos, etc.), como los instrumentos utilizados en la implementación de las políticas (fiscal,
monetaria, financiera, comercial, cambiaria, etc.) y evaluará los logros sexenales.
e) El docente se quedará con los instrumentos de evaluación después de la exposición.
Cumplió Ejecución
Se estructura la exposición 2.0
1 adecuadamente.
Incluyen en la exposición 2.0
2 los objetivos de las políticas
económicas.
Presentan en la exposición los 2.0
3 instrumentos de las políticas
económicas.
Se utilizan medios tecnológicos, 2.0
gráficos, películas o videos
4 para apoyarse durante la
presentación.
Se recoge en la exposición el 2.0
5 trabajo en equipos.
Calificación de la evaluación 10.0
ponderación.
BLOQUE 3
Lista de cotejo.
Alumno Sesión
Producto a evaluar: Trabajo escrito donde presenten la influencia de las políticas económicas nacionales
implementadas actualmente sobre la actividad económica del país y la calidad de vida de los ciudadanos.
Instrucciones: En el análisis de los efectos de las políticas económicas sobre la actividad económica nacional
se recomienda incluir la influencia que ejercen las políticas monetarias, fiscal y cambiaria, sobre el crecimiento
económico en general, el crecimiento sectorial, (agrícola, industrial, comercial, etc.), el empleo, la inflación y
la balanza de pagos.
En la relación de La política económica y la calidad de vida de los ciudadanos, se incluyen aspectos relacionados
con la pobreza, a nivel salarial, educación, salud, etc.
Cumplió Ejecución
1 La exposición del trabajo fue 2.0
clara y coherente.
2 El equipo incorporó las 2.0
políticas monetarias, fiscales
y cambiarias.
3 En el escrito se relacionaron 2.0
las políticas económicas
nacionales con la actividad
económica del país.
4 El equipo relacionó las 2.0
políticas económicas con la
calidad de vida.
5 La presentación del trabajo 2.0
evidenció el trabajo en
equipo.
Calificación de la evaluación 10.0
ponderación.
152
ECONOMÍA 2
Alumno Sesión
Desempeño a evaluar: Exposición por equipos de trabajo relativa a los efectos de las políticas económicas en
la cobertura y calidad de los bienes públicos de su estado, comunidad o localidad.
Excelente Bueno Suficiente No cumple

Aspecto a evaluar
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
El tema se abordó de El tema se a bordo de El tema se a bordo El tema no se a
manera puntual, sin manera parcialmente de manera poco bordo de manera
omitir información puntual; se omitió puntual; se omitió puntual; existieron
Precisión relevante y sin información información divagaciones y
repeticiones. relevante y se relevante y se repeticiones.
presentaron presentaron
repeticiones. repeticiones.
Excelente Excelente Regular organización, Deficiente
organización y organización y de sin orden lógico organización, sin
orden lógico, en orden lógico en en la presentación orden lógico en
Organización la presentación la presentación del tema; empleo la presentación
del tema; empleo del tema; empleo inadecuado del del tema; empleo
adecuado el trabajo. apresurado del tiempo. inadecuado del
tiempo. tiempo.
Presento la Presento la Presento la Presento la
información y información y información información y
Manejo de los material de apoyo de material de apoyo de y material de material de apoyo de
recursos visuales manera oportuna, manera aceptable, apoyo de manera manera errónea, con
y tecnológicos creativa y variada. con regulares, deficiente, carente nulas creatividad y
creatividad y de creatividad y variedad
variedad. variedad.
Participativa en Participativa, Existió poca El público se mostró
todo momento; se realizaron participación, desinteresado y no
Respuesta del
se generaron comentarios y se además de confusión participativo.
auditorio intervenciones de mantuvo la atención en el público
calidad. del auditorio. asistente.
Observaciones generales
Puntaje de competencia lograda

( ) Competente
Juicio de competencia
( ) Todavía no competente
BLOQUE 3
REACTIVOS DE CIERRE
Relacione ambas columnas escribiendo en el paréntesis la opción que corresponda.

A. Política fiscal 1. ( ) Organismo internacional que tiene como
finalidad el fomento y la regulación del libre
B. Política económica comercio a nivel mundial
C. Política monetaria 2. ( ) Impuesto que recae sobre artículos
importados cuyos efectos se traducen en el
D. Política de estabilización encarecimiento de estos.
E. Aranceles 3. ( ) Encargado de la política monetaria de
México.
F. Depreciación del tipo de cambio
4. ( ) Conjunto de decisiones que afectan el
G. Política comercial nivel o la composición de los gastos públicos,
H. Reservas internacionales así como el peso, estructura o frecuencia de los
pagos impositivos.
I. Política de mercado abierto 5. ( ) Conjunto de criterios, lineamientos y
J. Política cambiaria directrices que tiene el propósito de regular el
comportamiento de la moneda nacional respecto
K. OMC a las del exterior y controlar el mercado cambiario
de divisas.
L. Tipo de cambio
6. ( ) Control de la cantidad de dinero existente
M. Tratado de libre comercio en la economía con la finalidad primordial de
contener el proceso inflacionario.
N. Mercado de divisas
7. ( ) Acuerdo comercial regional o bilateral para
O. Banco de México ampliar el mercado de bienes y servicios entre los
países participantes.
8. ( ) Disminución del valor de la moneda de un
país en relación con la de otro país.
9. ( ) Precio al que se intercambia la moneda de
un país por la de otro país.
10. ( ) Acción de Gobierno con el fin expreso
de regular y controlar la actividad económica del
país.
11. ( ) Mercados en los que se negocian las
monedas de diferentes sistemas económicos
nacionales.
12. ( ) Activos externos bajo control de los bancos
centrales de cada país.
13. ( ) Aplicación de ciertas medidas por parte de las
autoridades para conseguir unos determinados fines.
14. ( ) Compra venta de activos primarios por
parte del Banco central en el mercado abierto (es
decir, oro, divisas y valores con tipos de interés
fijo) con el fin de influir en el nivel de reservas de
los bancos.
15. ( ) Conjunto de normas y actitudes que se
tienen con respecto al comercio exterior.
154
ECONOMÍA 2
GLOSARIOYDATOS INTERESANTES
Mercado secundario: Es un espacio financiero en el cual se revenden valores que han sido
emitidos previamente en el mercado primario.
Una de las características distintivas de los ingresos del gobierno es la relación que mantienen
con el nivel de actividad económica: a medida de que la economía se encuentra en crecimiento
los ingresos aumentan y cuando la economía muestra problemas de crecimiento los ingresos
disminuyen.
El consumo de gobierno consiste en la compra de bienes y servicios proporcionado por otros
agentes económicos; en tanto que La inversión incluye aquellos gastos que incrementa el capital
del país, tales como carreteras, puentes, presas, etc.
El euro es la segunda moneda de reserva, así como la segunda más negociada en el mundo,
después del dólar de los Estados Unidos, las monedas y billetes del euro entraron en circulación
el 1 de enero de 2002.
El arbitraje de (monedas) es un proceso por el cual se compra moneda a un precio barato y se
vende posteriormente a un precio más elevado en otro mercado.
El tipo de cambio spot se refiere al tipo de cambio corriente, es decir transacciones realizadas
al contado. El tipo de cambio futuro indica el precio de la divisa en operaciones realizadas en el
presente, pero cuya fecha de liquidación aún no llega, por ejemplo, es dentro de 180 días.
El comercio infra-firma es el que se realiza al interior de empresas que están bajo la misma
estructura organizacional y de propiedad del capital entre matrices y filiales o subsidiarias, o
entre las filiales subsidiarias.
Un duping consiste en el establecimiento de un precio inferior para los bienes exportados
respecto de aquellos que rigen en el país.
El régimen comercial impulsado a partir de la posguerra se basa en cuatro conceptos básicos. La
no discriminación, la reciprocidad, la transparencia y el multilateralismo.
La revolución keynesiana condujo a la liquidación de la política del laisez–faire y al nacimiento
de una nueva política económica basada esencialmente en la intervención sistemática del Estado,
al que se asigna un papel económico central.
El comercio entre Estados Unidos y México ha sobrepasado los 400 mil millones de dólares y
se constituye en el segundo mayor mercado para las exportaciones de E.U, solamente por detrás
de Canadá.
Los ciclos se dividen en:
a) Ciclos grandes con una duración de 3 o 4 años;
b) Ciclos grandes o comerciales con una vida de 7 a 11 años, y
c) Ciclos largos con una duración aproximada de 50 años.
El banco Central es independiente ya que dicha institución tiene libertad de acción para definir
la política monetaria, y la toma de decisiones se encuentra protegida o aislada de las presiones
de origen político, particularmente de parte del Gobierno.
México tiene una recaudación tributaria inferior a la de Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y
Costa Rica.
BLOQUE 3
Los ingresos tributarios se subdividen en:
a) Impuestos directos que recaen en las personas y gravan el ingreso, la riqueza, el capital
o el patrimonio (ejemplo: Impuesto Sobre la Renta) y
b) Impuestos indirectos que recaen sobre los objetos o cosas y gravan a los contribuyentes
a partir de los gastos de producción y consumo en los procesos de compra venta (ejem-
plo: Impuesto al Valor Agregado IVA).
El gobierno recurre a la deuda pública en, los siguientes casos:
a) Cuando los ingresos programados resultan i n suficientes para cumplir con las obliga-
ciones contraídas,
b) en situaciones de emergencias provocadas por siniestros, inundaciones, terremotos, etc.
y
c) en la construcción de obras públicas,
d) para pagar el servicio de la deuda, y e) por deuda asumida, como fue el caso del Fondo
Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA).
La principal ventaja del tipo de cambio fijo es que permite a los países con problemas crónicos
de inflación importar la política monetaria de un banco central extranjero con más credibilidad,
lo cual puede bajar la inflación siempre y cuando la política fiscal sea lo suficientemente
equilibrada.
Las reservas internacionales brutas, se integran por los activos externos bajo control de los
bancos centrales de cada país.
156
ECONOMÍA 2
REFERENCIAS
BLOQUE 1
Bibliografía Básica
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Benham Frederick, Curso Superior de Economía, 9a. Edición, Fondo de Cultura Económica, editado
1966.
Graue, A. (2009). Fundamentos de Economía. México: Pearson.
Heilbroner Robert L., Introducción a la Microeconomía, 2a. Impresión, editorial Prentice - Hall
Internacional.
José Silvestre Méndez, Fundamentos de microeconomía, Editorial MC. Graw Hill.
Maite Barneto Carmona, Economía 2.0 para Bachillerato, I.E.S. Navarro Villoslada, Pamplona.
Méndez, M. et. al. (2009). Economía 1 y 2. México: Nueva Imagen. Colección Innovación Educativa.
Méndez, M. (2006). Fundamentos de Economía. México: McGraw-Hill.
M.H Spencer, Economía contemporánea, 3r. Edición edit. Reverte, S.A.
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Wesley.
Norris C. Clemente- Pool John C.,- Carrillo Mario M., Economía 2a. Edición, Mc Graw - Hill, editada
en 1982.
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Samuel son. Mordáis, Economía, decimoséptima edición, edit. Mc Graw Hill
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Santiago Zorrilla Arena, Como aprender Economía, Editorial Limusa.
Watson Donald S., Teoría de los precios, 1a. Edición en español, editorial Trillas, editada en 1981.
Zamora Francisco, Tratado de Teoría Económica, 4a. Edición, Fondo de Cultura Económica, editado
en 1959.
Bibliografía Complementaria
Pindyckk, R. (2009). Microeconomía (7ª ed.). Prentice Hall.
Nicholson, W. (2004). Teoría Microeconómica. Principios Básicos y ampliaciones.
Paraninfo. García, C. (2009). Microeconomía para su aplicación a la empresa. México. Trillas.
Webgrafía
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https://www.youtube.com/watch?v=Pn5xmKk1pSU
https://www.youtube.com/watch?v=LrsF14r0NpQ
BLOQUE 3
http://www.contactopyme.gob.mx/guiasempresariales/
http://www.promonegocios.net/mercado/estudios-mercado.html
http://www.econlink.com.ar/teoria-del-consumidor
http://www.finanzaspracticas.com.mx/323908-Teoria-de-la-utilidad.note.aspx http://www.zonaecono-
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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de octubre de 2018.

HORAS SEMANALES: CRÉDITOS:

DATOS DEL ALUMNO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA COEVALUACIÓN

Argumentas y aplicas los principios básicos de la microeconomía en tu entorno ...... 13

Secuencia didáctica 1. Elementos de la microeconomía ..................................................................... 14

Secuencia didáctica 2. Identifica la teoría de la conducta del consumidor .......................................... 26

Teoría de la conducta del consumidor ....................................................................................................... 28

Secuencia didáctica 3. Distingue entre los tipos de costos de producción

Investigas y analizas variables macroeconómicas y su impacto en la vida cotidiana ........ 59

Secuencia didáctica 1. Estudio de la macroeconomía ......................................................................... 60

Sustentas la importancia de las políticas económicas en el país

Secuencia didáctica 1. Marco conceptual básico .................................................................. 99

Secuencia didáctica 2. Niveles de interrelación de la política económica .................................... 108

Secuencia didáctica 3. La política económica en México ........................................................ 134

2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus

3 Elige y practica estilos de vida saludables.

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos

6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,

7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,

10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones

1 Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el

2 Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y

Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva,

4 Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos

5 Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los

Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del

7 Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los

8 Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la

Desempeño del estudiante ■ Aporta su punto de vista sobre la teoría

Lea con atención y de manera individual conteste a las siguientes

2. ¿Defina que es consumo?

3. ¿Qué entiende por mercado?

4. ¿Qué entiende por producción?

5. ¿Qué entiende por bienes y servicios?

6. ¿Defina que es oferta y que es demanda?

7. ¿Qué es una empresa?

¿Que estudia la microeconomía?

Demanda individual de un artículo.

De acuerdo al valor de e I, los bienes se pueden clasificar como:

Oferta del producto individual de un artículo.

El equilibrio del mercado.

Elabora un mapa conceptual sobre la secuencia didáctica 1.

2. ¿Cuál es la definición de consumidor?

3. ¿Qué entiende por marketing?

4. ¿Explique qué es lo que un comprador busca en un producto?

Teoría de la conducta del consumidor.

Reflexiona sobre este supuesto de la conducta del consumidor.

Equilibrio del consumidor.

El producto total, producto medio y producto marginal.

Busca el siguiente link: Anuncios Mac contra Windows (https://www.youtube.com/watch?v=aYhVkcXTZBo)

Este consumidor es mío.

Conteste individualmente en forma breve y precisa las siguientes preguntas.