Este documento presenta el primer taller de aprendizaje sobre producción textual, comprensión lectora y oralidad para el curso de octavo grado. El taller incluye dos actividades: 1) terminar y entregar una historia propia siguiendo la estructura narrativa aprendida, y 2) grabar un video de 3 minutos exponiendo libremente sobre un tema elegido. El documento provee detalles sobre los objetivos, contenidos, fechas de entrega y criterios de evaluación para las actividades.
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Este documento presenta el primer taller de aprendizaje sobre producción textual, comprensión lectora y oralidad para el curso de octavo grado. El taller incluye dos actividades: 1) terminar y entregar una historia propia siguiendo la estructura narrativa aprendida, y 2) grabar un video de 3 minutos exponiendo libremente sobre un tema elegido. El documento provee detalles sobre los objetivos, contenidos, fechas de entrega y criterios de evaluación para las actividades.
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CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL “LUIS
MADINA” 1 TALLER DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: PRODUCCIÓN TEXTUAL Y ORALIDAD DOCENTE: CAROLINA
TRUJILLO PEÑA ESTUDIANTE: GRUPO: OCTAVO
Queridos estudiantes, Damos apertura al primer Taller de Aprendizaje de Producción Textual, Comprensión Lectora y Oralidad. A continuación se encuentran los contenidos y actividades a realizar.
RECUERDEN Envío de actividades: marzo 18 de 2020 Retroalimentación (dudas, inquietudes, entre otros): marzo 25 al 27 de 2020 Entrega: abril 01 de 2020
TALLER #1 P.T.
REFERENTES CONCEPTUALES Relatos (cuentos, relatos cortos, novelas) Medios de comunicación.
DBA Reconoce en las producciones literarias como cuentos, relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la estructura formal del género y a la identidad cultural que recrea.
OBJETIVOS - Narrar historias utilizando tanto la escritura como la oralidad. - Diferenciar las formas narrativas escritas de las orales. - Elegir con libertad los temas a tratar y ser responsable de la información suministrada.
ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1: Terminar la historia que se estaba escribiendo y entregarla a computador. La historia debe contener los elementos ya vistos en clase ESTRUCTURA DE LAS HISTORIAS (inicio - planteamiento, conflicto – nudo, puntos de giro – plot points, desarrollo, clímax y desenlace – final). El relato debe presentarse en un documento de WORD (tipo de letra Arial o Calibri, tamaño 12, espacio 1.5, márgenes normales). Recuerden que los criterios de evaluación establecidos son: ORIGINALIDAD, ESTRUCTURA, VEROSIMILITUD, COHESIÓN, COHERENCIA y REDACCIÓN. La ORTOGRAFÍA será tenida en cuenta como un proceso de investigación y de mejoramiento que aportará a los desempeños significativamente. ACTIVIDAD 2: Exposición Oral (3 minutos) Tema Libre. Esta exposición oral que íbamos a presentar frente a los compañeros, ahora la haremos en un video en el cual durante tres (3) minutos narramos, contamos o describimos el tema que se ha elegido. Para esta actividad se deben seguir los siguientes pasos:
- Elección del tema.
- Investigación o recolección de información sobre el tema. - Definición del enfoque y las ideas a tratar sobre el tema. - Organización por escrito de la información. - Planeación de la exposición oral. - Realización del video sin cortes ni edición (pueden hacer varios intentos hasta lograr el video adecuado a sus metas) - Subida del video a YouTube. - Entrega final: envío (por email) del enlace del video a la profesora para evaluación.
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos consignados en la rúbrica:
Queridos estudiantes: Abrazos para todos y mucho ánimo en esta etapa tan interesante de autocontrol y autogestión. De cada uno depende la calidad de sus desempeños y los aprendizajes logrados. Diviértanse siempre creando y produciendo resultados que los llenen de fortalezas y confianza en sí mismos.
Espero con alegría sus historias y relatos.
¡Nos vemos pronto!
Carolina Trujillo P. Email: profe.carolinatrujillo.luismadina@gmail.com
