FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 2

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es
necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido
de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A.
 B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 2:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
 E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 5:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

Ejercicio-Movimiento Unidimensional.
2
Una partícula comienza un movimiento rectilíneo desde el reposo y sufre aceleraciones constantes de d 1 m/ s ,
2
0, −d 1 m/ s , durante los primeros tres segundos, según ilustra la gráfica. Llamamos eje X a la recta de
movimiento. Analice ese movimiento y trace, durante esos tres segundos,
 A. la gráfica de velocidad en X en función del tiempo ( v x (t)).
B. sabiendo que la partícula parte del origen de coordenadas, trace la gráfica de posición versus tiempo (
x (t )).

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
unidimensional (Estudiante No 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿ 4,70 m Movimiento
unidimensiona
s2
l
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿

Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

x f ∗x i
V= formula :
t f ∗f i
→ → →
∆ x=¿ x f −¿ x i ¿ ¿
 v f −v
a= i
, a∗t +v i
t

DATOS.

m
a 1=4.7 ; a2 =0 ; a m
s2 3=−4,72
s
t 1=1s ; t 2 =2s ,t 3=3 s T =t 1 +t 2+t 3=3 s

Primero hallamos la velocidad final de cada uno de los intervalos del tiempo.

→ v fi =a1∗t 1+ v i
m
 v f 1=4.7 ∗1s +0
m2
m
v f 1=4.7
s

 v f 2=a2∗t 2+ v i donde v i=v f 2

m
v f 2=0,2+ 4.2
s

v f 3=a3∗t 3 +v i donde vi =v f 2
m m
v f 3=−4,7 ∗3 s +4.7
s s
v f 3=−9.4

Buscamos la posición de la partícula en cada intervalo.

1
 x 1=vi∗t 1 + a 1∗t 2
2

1 m
x 1=0∗1s + 4.7 2
∗1 s 2=2.35
2 s
 m 1
 x 2=4,7 ∗2s + ∗0∗4 s 2
s 2

x 2=10 m

m 1 m
 x 3=+ 4.7 ∗3 s+ ∗−4.7 2∗9 s 2
s 2 s

1
x 3=14,1 m+ ∗−92.3m
2

x 3=−7.1 m

Hallamos la velocidad en cada intervalo.

x fi−x
vi = i

t fi −t fi

2.35 m−0 m
v1 = =2.35
7−0 s

10 m−2.35 m
v 2= =7.65
2 s−1 s s

−7.1−10 m m
v3 = =−17.1
3 s−2 s s
Grafica B

→ → →
∆ x = x fi−¿ x i ¿
→
 ∆ x 1=2.35 m−0=2.35 m
→
 ∆ x 2=10 m−2.35 m=7.65 m
→
 ∆ x 3=−7.1 m−7.65 m=−17.1 m
 X(t)
10
7.63
5
2.35
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
X(m)

-5

-10

-15
-17.1
-20
t(s)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

 Se tiene una habitación de 5.00 m x 4.00 m x 3. 00 m. El piso será el plano XY y la vertical el eje Z (ver
figura). Una araña localizada en el origen de coordenadas (punto P) observa que hay una mosca en una de
las paredes (punto Q) y, siguiendo el camino más corto para atraparla, camina por el piso hasta el punto
(5.00, d1, 0.00) m del sistema XYZ y luego sube por la pared hasta una altura d 2 m. La mosca observa la
maniobra de la araña pero pierde cuidado; justo antes de que la araña la atrape, emprende un vuelo directo
hasta el punto P. Determine, para ese vuelo de la mosca:

A. el vector desplazamiento (en términos de los vectores unitarios i^ , ^j, k^ ).

B. la distancia recorrida en este vuelo.
C. el ángulo que ese vector desplazamiento forma con el plano XY (esto se refiere al ángulo de depresión
del vector, es decir, el ángulo del vector por debajo de un plano paralelo al plano XY y que pasa por el
punto Q). Nota: para la explicación, en la figura se muestra el caso d 1=3.00 m, d2=2.00 m, pero la
tabla Excel puede generar otros valores.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Ejercicio Movimiento Bidimensional.

James Rodríguez, jugador de la selección Colombia de futbol patea un balón horizontalmente desde el borde
de un edificio de d1 m de altura en dirección a una fuente de agua que está sobre el suelo. James escucha el
sonido del contacto entre el balón y el agua de la fuente, después de d2 s de patearlo. Asumiendo que la
velocidad del sonido en el aire es de 341 m/s, determine la velocidad con la que James impactó el balón.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿ 29,0 s Movimiento
m bidimensional
d 2=¿ 1,8 s Movimiento
bidimensional
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Dato.

y=2,9m
t 1=1.8s

m
v s=3.41
s

v° =?

El tiempo de 1.8 s incluye el tiempo de cada caída libre y el tiempo en que viaja el sonido hacia ariba.

t v =t caida+tsonido

Encontramos el tiempo de la caída.

1
y f = y 1 +v yi∗t− ¿2
2

m
Como el balón sale de forma horizontal la componente es: v yi=0
s

1
vf = ¿2
2

Despejamos para encontrar el tiempo queda.

−2 yf −2(−29 m)
t caida=
√ g
√
=
m
9.8 2
s
=2.43s

Buscamos el tiempo del sonido.

t s=1.8 s−2.43 s=−0.63

Este tiempo (t) nos ayuda a encontrar la distancia en diagonal que recorre el sonido.
d=v s∗t 2

m
(
d= 3.41
s )
(−0.63 ) =−214.8=−215

Buscamos la distancia base en el teorema de Pitágoras:d 2=x 2 + y 2 → x= √ d 2− y 2

x=√ (21.5 m)2−( 29 m )2=213 m

Ahora sabemos que la componente horizontal de la velocidad es constante y con la distancia (x) horizontal podemos
usar.

x
x=v xi =
tcaida

213 m m
v xi= =87.6
2.43 s s

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
a bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
 D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
D.
E
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.