TALLER DE QUÍMICA

TALLER 1. TABLA PERIÓDICA Y GASES.

1. La materia puede presentarse en tres estados de agregación. ¿Cuáles son?

 Solido
 Liquido
 Gaseoso

2. ¿Cómo son la forma y el volumen de un sólido? ¿Y de un líquido? ¿Y de un gas?

 Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a
que las partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes
de modo que ocupan posiciones casi fijas.
  El líquido es un estado de agregación de la materia en forma de fluido altamente
incompresible, lo que significa que su volumen es casi constante en un rango grande
de presión. Es el único estado con un volumen definido, pero no con forma fija.
 Los gases no tienen forma definida, adoptando la de los recipientes que las contiene.

3. ¿Cuáles son las dos hipótesis básicas de la Teoría cinético-molecular?

A partir de las leyes de Boyle, Dalton Charles y Avogadro, con las teorías de Maxwell,
Boltzmann, los científicos como Daniel Bernoulli y Rudolf Clausius hicieron las siguientes
suposiciones que dieron luz a la nueva Teoría cinética para los fluidos: 

a. Los gases constan de moléculas discretas, las moléculas individuales son muy
pequeñas en cambio las moléculas están separadas a distancias muy grandes
comparadas con su tamaño. 
b. Las moléculas están en movimiento continuo, este movimiento es en todas
direcciones al azar y en línea recta, además las velocidades de las moléculas es
diferente una de otra. 

4. Explica cómo se mueven las partículas de un sólido.

Estado sólido. Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes, se debe a
que las partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de
modo que ocupan posiciones casi fijas.

5. Explica cómo se mueven las partículas de un líquido.

Los líquidos no tengan forma fija y adoptan la forma del recipiente que los contiene, sus
propiedades como la fluidez o la viscosidad les permiten movimientos desordenados, pero
existen asociaciones de varias partículas que, como si fueran una, se mueven al unísono.

6. Explica cómo se mueven las partículas de un gas.

En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En
un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño.
Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes
del recipiente que los contiene.

7. ¿Cómo son las fuerzas de atracción entre las partículas de un sólido? ¿Y de un

líquido? ¿Y de un gas?
Estado sólido. Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se
debe a que las partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes
de modo que ocupan posiciones casi fijas, un líquido estas uniones son más débiles pero
todavía están algo unidas las partículas se podría decir que la unión es de fuerza media y al
ver si modelo molecular es como ver un enjambre de abejas.

Así pues, para un gas estas uniones son muy débiles y casi inexistentes y cada partícula se
anda moviendo para donde quiere, al ver si modelo molecular es como ver un partido de
fútbol desde arriba donde cada jugador es una partícula de gas y el campo es el recipiente
que los contiene.

8. Los gases y los líquidos no tienen forma fija. Explica este hecho teniendo en
cuenta sus propiedades microscópicas.
 Un líquido está formado por partículas muy pequeñas, igual que las moléculas y
átomos gracias por las fuerzas intermoleculares 
 Un gas  se dispersa para llenar un espacio determinado de un recipiente o
 contenedor, también mantiene su densidad
 La característica que comparten estos dos estados es  que son capaces de fluir y
como y de tomar la forma de un recipiente.

9. Los sólidos y los líquidos tienen volumen constante, mientras que el volumen de
los gases es variable. ¿Cómo puede explicarse esto desde el punto de vista
microscópico?
Los sólidos son más fuertes y su volumen es constante el del gas no porque puede
mezclarse con otras sustancias en su proceso

10. ¿Existe alguna relación entre la temperatura de un cuerpo y el movimiento de sus

partículas?
Toda la materia está constituida por partículas invisibles llamadas moléculas las cuales
conservan las características originales de la materia de la cual proceden. Debido a que
dichas partículas son muy pequeñas (invisibles), entonces un objeto está compuesto por una
gran cantidad de ellas. Además esas partículas están en constante movimiento, si se trata de
un sólido como un trozo de hierro, dicho movimiento a temperatura ambiente es muy
reducido. Los líquidos como el agua tienen mayor movimiento, pero en los gases como el
aire atmosférico, el movimiento es máximo, a mayor temperatura mayor movimiento. Es
por esto que cuando calentamos algo, la unión de partículas se debilita y un sólido se
vuelve líquido o un líquido se vuelve gas.

11. Cuando enfriamos un cuerpo su temperatura disminuye. Explica qué sucede

desde el punto de vista microscópico.
Porque el cuerpo si está caliente y se enfría lo que pasa hay es que la temperatura baja y el
cuerpo se enfría.

12. ¿Cuál es la temperatura más baja que puede tener un cuerpo?

Se denomina cero absolutos a la temperatura más baja posible que puede existir. Es
también el punto de inicio para la escala Kelvin y para la escala de Rankine,
esta temperatura es de -273.15°C (grados Celsius o centígrados), 0° K (grados Kelvin), o
bien 0° R (grados Fahrenheit).

13. ¿Qué relación existe entre la escala de temperatura centígrada y la escala

absoluta? ¿Cuál es la más utilizada por los científicos?
La escala absoluta de basa en el principio que a 0 K no existe cambio alguno de entropía, la
relación que existe con la escala °C son 273,15 , pero esto solo para la conversión de
unidades, por ejemplo, la equivalencia de 300 K en °C son; 300 - 273,15 = 26,85°C
Pero en una variación de temperatura. Por ejemplo: Se desea calentar agua de: 275 K a 300
K (la diferencia son: 25 K ) Convirtiendo la escala a °C (275 - 273,15) - (300-273,15) = 25
°C. Por lo tanto son iguales, lo que quiere decir que, por cada grado centígrado que
aumentemos o disminuyamos, lo mismo ocurrirá en la escala absoluta.
La más usada por los científicos es la escala absoluta

14. Expresa en kelvin las siguientes temperaturas:

a) 0 ºC = 273,15 k
b) 100 ºC = 373.15 k
c) -200 ºC = 73.15 k
d) 27 ºC= 300.15 k

15. Expresa en grados centígrados las siguientes temperaturas:

a) 303 K= 29.85 °C
b) 323 K=49.85 °C
c) 0 K=-273.15 °C
d) 25 K=-248.15 °C

16. Los gases son compresibles. ¿Qué significa esto?

Esta propiedad que presentan los gases de poder ser comprimidos se conoce como
compresibilidad y fue estudiada por el físico inglés Robert Boyle. Si se dispone de un
cilindro con un émbolo móvil que puede modificar el volumen de aquél y se introduce
un gas en su interior, el volumen ocupado por el gas variará con la presión del émbolo
de tal modo que su producto se mantiene constante si la temperatura es constante
 durante el experimento. La "compresibilidad" no se refiere a la capacidad que tenga un
gas de comprimirse o no. No es una propiedad inherente a los gases sino que es una
derivada por convenciones termodinámicas. La ley de los gases ideales, establece que el
cambio de presión en un cuerpo (compresión o expasión) es proporcional a un cambio
de temperatura e inversamente proporcional al volumen que ocupa dicho gas. Ahora
bien, esta relación se cumple cuando el gas se encuentra en un estado hipercrítico,
(Estado donde una substancia está a la vez en estado gaseoso y líquido), para zonas
cercanas a la crítica, el gas exhibe un comportamiento muy diferente a la predicción de
la ley.

17. Los gases ejercen una fuerza sobre las paredes del recipiente. ¿Cómo se llama
esta fuerza?
Ley de Boyle y Mariotte.

18. Explica a qué se debe la presión de un gas.

Los gases ejercen presión sobre cualquier superficie con la que entren en contacto, ya que
las moléculas gaseosas se hallan en constante movimiento. Al estar en movimiento
continuo, las moléculas de un gas golpean frecuentemente las paredes internas del
recipiente que los contiene. Al hacerlo, inmediatamente rebotan sin pérdida de energía
cinética, pero el cambio de dirección (aceleración) aplica una fuerza a las paredes del
recipiente. Esta fuerza, dividida por la superficie total sobre la que actúa, es la presión del
gas.

19. Si disminuimos el volumen de un gas, ¿qué le sucede a la presión? Explica por

qué.
Si la presión disminuye, el volumen aumenta, al aumentar el volumen, las partículas
(átomos o moléculas) del gas tardan más en llegar a las paredes del recipiente y por lo tanto
chocan menos veces por unidad de tiempo contra ellas. Esto significa que la presión será
menor ya que ésta representa la frecuencia de choques del gas contra las paredes.

20. Cuando aumentamos el volumen de un gas, ¿cómo varía la presión? Explica por
 qué.

Si aumenta el volumen de un gas, la presión ha disminuido.

21. Si tenemos un gas encerrado en un recipiente con un volumen fijo y lo

calentamos, ¿Qué le pasa a su temperatura? ¿Qué le sucede a la presión? Explica
por qué.
Un gas confinado en un recipiente cerrado con más calor, provoca que las moléculas de ese
gas se muevan más, porque aumentas su energía cinética (de movimiento). La temperatura
está relacionada con el movimiento de las moléculas, asique si aumenta el movimiento,
aumenta la temperatura. Si las moléculas del gas se mueven más, entonces chocan más con
las paredes del recipiente y también entre ellas. Esos choques entonces aumentan la presión
dentro del recipiente.

22. Explica cómo varía la presión del gas encerrado en un recipiente cuando lo
enfriamos.
La presión baja cuando esta más frio el recipiente en cambio cuando lo calentamos las
moléculas se mueve más rápido y la presión es mayor.

23. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Cuando sean falsas,
justifica tu respuesta:

a) Los líquidos se caracterizan por tener forma fija y volumen variable.

Falso: el líquido no tiene forma fija.
b) Las partículas de un sólido están completamente inmóviles.
Verdadero.
c) Las fuerzas de atracción entre las partículas de un líquido son más débiles que en
los sólidos.
Verdadero.
d) Los líquidos pueden adaptarse a la forma del recipiente debido a que sus partículas
Verdadero.
 24. Dentro del neumático de un coche hay encerrado un gas (aire) a una presión
elevada. Si medimos la presión de las ruedas después de recorrer 100 km,
observaremos que es más alta que la que tenían antes de comenzar el viaje. ¿Por
qué sucede esto? Explícalo teniendo en cuenta la estructura microscópica del gas.

Después de recorrer 100 km, el rozamiento entre el neumático y el suelo hace que se
caliente el aire que contiene. Al calentarse el aire, aumenta la velocidad con que se mueven
sus partículas, lo que hace que choquen más veces con las paredes del neumático y se eleve
la presión.

25. Si las partículas de un líquido pudieran separarse unas de otras, ¿qué hecho
podríamos observar al pasar un líquido de un recipiente a otro?
Que el volumen del líquido podría variar.

26. responde falso o verdadero las siguientes afirmaciones:

a) La distribución electrónica de un átomo determina las propiedades físicas y

químicas del elemento que componen (Verdadero).
b) Hablar de tabla periódica es diferente a hablar de distribución electrónica (Falso): la
distribución electrónica es uno de los fundamentos sobre los cuales se erige la tabla
periódica.
c) Los grupos en la Tabla Periódica están organizados en filas horizontales (Falso):
están organizados en columnas, de izquierda a derecha.
d) Los periodos en la Tabla Periódica están organizados en columnas (Falso): están
organizados en filas, de arriba a abajo.
e) Según Moseley, el número atómico es el responsable de las propiedades
(Verdadero).
f) La Ley Periódica de la Tabla Periódica se basa en la estructura de cada átomo, que
varían según su número atómico (Verdadero)
g) El autor de la Ley Periódica fue Henry Moseley (Falso): el autor de la mencionada
 Ley fue Dmitri Mendeléiev
27. complete el siguiente cuadro relacionado con los elementos de la tabla periódica
Elemento Símbolo Representación Z A P N E
Calcio C 40 20 40 20 20 20
Ca
20
Oxigeno O 17 8 16 8 8 8
O
8
praseodimio  Pr 59 59 110 82 82 82
Pr
140
16 16
Fosforo P 15 15 30 16 16 15
P
30
Yodo I 53 53 133 53 74 53
I
126
Sodio Na 11 11 22 11 11 11
Na
22
Cromo Cr 24 24 51 24 28 24
Cr
51
Cloro Cl 35 14 35 17 19 17
Cl
17
 28. Un átomo está compuesto por diferentes partículas. Indica cómo se llaman, cuál
es su carga eléctrica y en qué parte del átomo están situadas.
El átomo está compuesto por neutrones (carga neutra) y protones (carga positiva) que se
encuentran en el núcleo y los electrones (carga negativa) que están en la nube
electrónica.

29. ¿Qué es el número atómico? ¿Qué es el número másico?

La identidad de un átomo y sus propiedades vienen dadas por el número de partículas que
contiene. Lo que distingue a unos elementos químicos de otros es el número de protones
que tienen sus átomos en el núcleo. Este número se llama Número atómico y se representa
con la letra Z. Se coloca como subíndice a la izquierda del
símbolo del elemento correspondiente.

El Número másico nos indica el número total de partículas que

hay en el núcleo, es decir, la suma de protones y neutrones. Se
representa con la letra A y se sitúa como superíndice a la
izquierda del símbolo del elemento. Representa la masa del átomo medida en una, ya que la
de los electrones es tan pequeña que puede despreciarse.

30. Un átomo tiene 7 protones y 8 neutrones. Indica cuáles son sus números atómico
y másico. Represéntalo gráfica y simbólicamente.
El número atómico es Z = 7 y el número másico es A = 15.
  Para calcular el número atómico como se conoce el número de protones, entonces el
número de protones es igual al número de electrones e igual al número atómico, Z = p+
= e-  = 7 y la masa atómica se calcula mediante la reacción A = Z +N = 7+8 = 15 y en el
adjunto se muestra la representación gráfica solicitada.                                    

                                                                       15                          A

  La representación simbólicamente:           elemento             elemento

                                                                       7                            Z

 Átomo:
P+ = 7 protones  
N =    8 neutrones    
A = Z +N
Z=7 
A = 7 + 8 = 15
El número atómico es 7
El número másico es 15

31. Representa gráfica y simbólicamente los siguientes átomos:

Z=2A=4
Z=4A=9

a) Z = 2      A = 4
Como el número atómico Z=2 y la masa atómica es A= 4 , el elemento correspondiente es
el gas inerte Helio ( He ) .
He: distribución electrónica:  K = 2
El símbolo del Helio es He.
b) Z = 4   A = 9
Como el número atómico es Z = 4 y la masa atómica es A= 9, el elemento correspondiente
es el metal Berilio (Be) .
Be: distribución electrónica: K = 2   L= 2
El símbolo del berilio es Be. Tiene dos electrones en su última capa.

*****PREGUNTAS TIPO SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

1. El peso de Na es 23 y el del Cl es 35,5 al combinar 16. Una solución 1M de H3PO4 es también :
36,5
de HCl con NaOH los grs. de NaOH que se obtienen son
:
A. 36.5 A. 1N

B. 76,5 B. 0.33 N

C. 58.5 C. 3N

D. 81.5 D. N/3

E. 23.0 E. Ninguna de las anteriores.

2. “A temperatura constante el volumen ocupado por una

cantidad definida de un gas es inversamente 17. Los gramos de NaOH que se requieren para
proporcional a las presiones que soporta". Lo anterior se neutralizar 9,12g de HCl son :
expresa así :
A. V1P2 = V2P1 A. 9,12 g

B. V1T2 = V2T1 B. 1g

C. V1T1 = V2T2 C. 0,1g

D. V1 / P1 = V2 / P2 D. 100g

E. V1P1 = V2P2 E. 10g

3. Un gas ocupa un volumen V a una temperatura T y a 18. Una masa de gas nitrógeno a una presión de 760
una presión P. Si la presión se triplica y la temperatura mm Hg y a una temperatura de 77°C, ocupa un
se reduce a la mitad el volumen ocupado por el gas a volumen de 12,31. El volumen de dicho gas cuando su
estas condiciones es : temperatura es de 27°C es :
A. 6V A. 18,45 l

B. 2/3V B. 8,20 l

C. 3/2V C. 4,10 l

D. V/6 D. 36,90 l

E. 5V E. Ninguna de las anteriores

4. Dada la ecuación : PCl5 → PCl3 + Cl2, los gramos de
Cl2 que pueden obtenerse por descomposición de 121,2 19. En la titulación de 30 ml de HCl se gastaron 47,5
g de PCl5 , son : ml de NaOH 0,1 N La Normalidad del HCl es :
A. 355,9 A. 0,158 N

B. 82,6 g B. 0,014N
C. 41,3 g C. 0,316 N
D. 123,9 g D. 0,474 N

E. 20,15 g E. 0,632 N.
20. Los volúmenes iguales de todos los gases, bajo las
5.Se disuelven 8,5 g de ácido sulfúrico en 41,5 g de mismas condiciones de temperatura y presión,
agua. Si la solución resulta con una densidad de 1,1 contienen igual número de moléculas. Este enunciado
g/cm3 entonces la concentración es : corresponde a:
A. 17% por peso A. Ley de Gay Lussac
B. 8,4 Normal B. Ley de Graham

C. 5,5 Molar C. Ley de Boyle

D. 9,2 molal D. Principio de Avogadro

E. 5,5% por peso E. Ley de Charles

21. Si tenemos la distribución electrónica de un

6. Una masa de Cl2 ocupa 38ml a 20°C. El volumen a elemento no podemos predecir:
280°K, con presión constante es :

A. 30,5 ml A. Número de protones en el núcleo

B. 15,2 ml B. Peso atómico

C. 20 ml C. Período al que pertenece

D. 36,3 ml D. Grupo al que pertenece

E. 28,3 ml. E. Número atómico

22. A una temperatura de 20°C y una presión de 70

7. La ecuación de la reacción MnO2 + HCl → MnCl2 + mm Hg, la densidad de un gas desconocido es 2,25g/l.
H2O Su masa molecular es :
+ Cl2 se balancea con los siguientes coeficientes :
A. 1,2,1,4,1 A. 70,20 g
B. 1,4,1,2,1 B. 55,51 g

C. 4,2,1,1,2 C. 80,40 g

D. 1,2,1,1,2 D. 27,30 g
E. 4,1,1,2,1 E. Ninguna de las anteriores

8. Todos los gases se pueden mezclar en cualquier

proporción, siempre y cuando no reaccionen
químicamente. En este caso se dice que los gases son: 23. Una presión de 800 mm de Hg es equivalente a:
 A. Compresibles A. 800/760atm

B. Difusibles B. 800/76atm

C. Expandibles C. 800/7,6atm

D. Densos D. La presión a nivel del mar

E. Miscibles E. 14,7 lbs/pulg2

9. Para una muestra determinada de un gas ideal, si la

temperatura se mantiene constante, el producto de la 24. Las condiciones normales se definen como:
presión por el volumen :

A. Varía con la temperatura absoluta A. 0°K y 1 atm

B. Varía con la presión B. 0°C y 76 mmHg

C. Es igual a 22,4 litros C. 100°C y 760 mm de presión

D. Es una constante D. 273°K y 760 g de presión

E. Es igual a 1 atmósfera E. 0°C y 760 mm de presión

10. La variación del volumen de un gas por un cambio

simultáneo de la presión y de la temperatura se puede 25. El cero absoluto es :
calcular aplicando :

A. La temperatura a la cual todos

Ley de Boyle A.
los gases se licúan

B. La temperatura a la cual el vapor

Ley de Charles B.
de agua solidifica
 C. Constante universal de los gases C. °C + 273°K

D. Ley combinada de los gases D. -273°C

E. La teoría cinética E. 283°C

11. La solución donde se llega al limite en la

26. Que una solución sea normal 0.5 normal
proporción del soluto que puede disolver en una
significa que:
cantidad de solvente se conoce como:

A. Diluida A. La solubilidad del soluto es del 50%

B. Saturada B. Su volumen total s de 1/2 de litro

C. Contiene la mitad de moles que

Sobresaturada C.
debería contener

D. Soluble
En un litro de solución hay
D.
E. Insolubl 0.5 equivalentes gramos de
e soluto
12.En las condiciones normales, 22,4 litros de todos
27. Cual es el pH de 200 ml de solución que contienen
los gases tienen el mismo número de:
0.036 g de HCL( H=1 g/mol y Cl = 35.5 g/mol)
A. Iones A. 3

B. Átomos B. 3.3

C. Moléculas C. 2

D. Electrones D. 2.3

E. Enlaces E. 5

27. De acuerdo con la reacción; 2H2 (g) + O2 (g) →

 2H2O
13. La siguiente tabla muestra la solubilidad ( g/L) (l) .El volumen de oxígeno gaseoso necesario para que
para los solutos X y Y; reaccione con mol de hidrógeno, completamente, es:

A. 1,12 litros
Mas
SOL 20° 40 60 B. 1 litro
a
UTO C ° °C molec C. 112 litros
C ular D. 21,1 litros
X 90 93 95 140 g/mol
g g g E. 11,2 litros
Y 70 68 65 30 g/mol
g g g

Con respecto a la solubilidad de las anteriores 28. Cuantos gramos de Ca(OH)2 hay 100 ml de
sustancias se puede afirmar que : una solución 5 N ( Ca= 40 , O=16g/mol y H=
1g/mol)

A. Las dos sustancias presentan la

A. 36
misma solubilidad

B. La solubilidad de Y aumenta B. 1.8

con la temperatura

C. 3.6
C. La solubilidad de X disminuye
con la temperatura
D. 18

D. La solubilidad de X aumenta
con la temperatura

14. Una muestra del gas Cl2 que ocupa un una masa igual a:
volumen de 0,50 litros a 20°C y 760 torr, tiene
29. La densidad del oxígeno gaseoso en g/l a las condiciones normales es:

A. 14,8 g A. 14,29g/l

B. 0,148 g B. 32,0 g

C. 0,296 g C. 1,429 g/l

 D. 1,48 g D. 22,4 l

15. Cuantos gramos de NaOH están presentes en

500 ml de solución con un pH de 10 ( Na= 23 30. A temperatura constante, si la presión de un gas

g/mol, O= 16 g/mol,H= 1g/mol) se duplica, su volumen:

A. 0.2 g A. Se duplica

B. 0.002 g B. Se reduce a la mitad

C. 0.0002 g C. Se triplica

D. 0.02 g D. Disminuye 1/3 parte

 TALLER 2: SOLUCIONES

1. Las mezclas pueden ser de dos tipos. Nómbralos.

Homogéneas y heterogéneas.

2. ¿Qué es una mezcla heterogénea? Pon algún ejemplo.

Una mezcla heterogénea es aquella en la que podemos distinguir sus componentes a simple
vista. Por ejemplo la leche o el agua con aceite.

3. ¿Qué es una mezcla homogénea? Pon un ejemplo.

Una mezcla homogénea es aquella en la que no es posible distinguir sus componentes a
simple vista. Por ejemplo el agua con sal.

4. ¿Qué otro nombre reciben las mezclas homogéneas?

Las mezclas homogéneas también se llaman disoluciones.

5. ¿Qué es una sustancia pura?

Una sustancia pura es aquella que tiene unas propiedades características bien definidas, con
independencia de la porción que tomemos.

6. Las sustancias puras pueden ser de dos tipos. ¿Cómo se

llaman?
Elementos y compuestos.

7. ¿Qué es un elemento? Pon tres ejemplos.

Un elemento es una sustancia pura que no puede descomponerse en sustancias puras más
sencillas. Ejemplos: oxígeno (O), hierro (Fe) y cloro (Cl).

8. ¿Qué es un compuesto? Pon tres ejemplos.

Un compuesto es una sustancia pura que está formada por la combinación de otras
sustancias puras más sencillas. Ejemplos: agua (H2O), dióxido de carbono (CO2) y sal
común (NaCl).

9. El agua es un compuesto formado por la combinación de oxígeno e hidrógeno

según la proporción H2O, es decir, dos átomos de hidrógeno por cada átomo de
oxígeno.
a) ¿Podríamos formar agua combinando hidrógeno y oxígeno en una
proporción diferente?
b) Al combinarse para formar agua, ¿siguen manteniendo el hidrógeno y el
oxígeno sus propiedades? ¿Por qué?
a) No, para formar agua, el H y el O se tienen que combinar siempre en una proporción de
2:1.
b) No, al combinarse para formar agua, el hidrógeno y el oxígeno dan lugar a una nueva
sustancia.

10. Hemos formado una mezcla uniendo 20 g de azúcar con 50 ml de agua.

a) ¿Es necesario que el azúcar y el agua se mezclen siempre en esa
proporción? ¿Por qué?
b) Al mezclar agua y azúcar, ¿siguen conservando ambas sustancias sus
propiedades? Justifica tu respuesta.
a) No, el azúcar y el agua se pueden mezclar en cualquier proporción, ya que no se
combinan para formar una sustancia nueva.
b) Sí, al mezclarse, el agua y el azúcar mantienen su identidad como sustancias, por lo que
conservan intactas sus propiedades.

11. ¿Cómo separarías los componentes de una mezcla de agua y arena?

Los componentes de una mezcla de agua y arena se pueden separar por filtración.

12. ¿Qué procedimiento utilizarías para separar los componentes de una mezcla de
agua y aceite?
Los componentes de una mezcla de agua y aceite pueden separarse por decantación.
 13. En una decantación, ¿cuál de los dos líquidos queda encima?
En una decantación, el líquido menos denso queda encima.
14. ¿Podemos separar mediante una decantación una mezcla de agua y alcohol? ¿Por
qué?
Una mezcla de agua y alcohol no puede separarse por decantación porque el agua y el
alcohol forman una mezcla homogénea.

15. Hemos preparado una disolución mezclando 124 g de azúcar con agua. Si el
volumen total de la disolución es de 2 litros, ¿cuánto vale su concentración?

Sol. 62 g/l
m 124 g
= =62 g/ L
v 2
16. Hemos disuelto 0,15 kg de azúcar en agua, de manera que la disolución tiene
un volumen de 5 dm3. Halla la concentración de la disolución expresada en g/l.
Sol. 30 g/l
M: 0.15 kg= 150 gr
V: 5Dm3=5lt
150 g
=30 g /l
5l

17. Hemos disuelto 125 g de sal en 2500 g de agua. Halla la concentración de la

disolución expresada en % en masa.
Sol. 4,76 %
mx 100 1250.100
= =4,76 %
m 125+ 2500

18. Se ha preparado una disolución con 50000 mg de sal y 0,45 kg de agua.

Calcula su concentración expresada en % en masa.
Sol. 10 %
50.100
=10 %
500
50000 mg=50gr

19. Tenemos una disolución de 200 ml de alcohol y 750 ml de agua. Calcula su

concentración expresada en % en volumen.
Sol. 21 %
Vs.100 200.100
= =21%
Vd 200+750

20. Una disolución contiene 250 ml de alcohol y 125 ml de agua. Halla su

concentración expresada en % en volumen.
Sol. 33,3 %
Vs= 125ml
Vd=250 ml
Vd= 250ml+125ml=375
Vs.100 125.100
= =33,3 %
Vd 375

21. Hemos disuelto 250 g de sal en agua, obteniendo 10000 cm3 de disolución.
Halla la concentración de la disolución expresada en g/l.
Sol. 25 g/l
Vs: 250 g
Vd: 10000 cm3= 10 l
m 250
= =25 G/l
v 10

22. Una disolución de agua y alcohol tiene un volumen total de 2 litros. Si la

hemos preparado mezclando 250 ml de alcohol con agua, ¿cuál es su
concentración en % en volumen?
Sol. 12,5 %
Vs: 250 ml= 0.25l
Vd: 2 lt
Vs.100 0.25 .100
= =12.5 %
Vd 2

23. La masa total de una disolución de azúcar y agua es 0,75 kg. Para prepararla
hemos utilizado 120 g de azúcar. ¿Cuál es la concentración de esta disolución en
% en masa?
Sol. 16 %
Ms 120g
Md 0.75 kg=750 g
Ms.100 120.100
= =16 %
Md 750

24. Una disolución que se ha obtenido disolviendo la máxima cantidad que sea
posible de carbonato de calcio en un litro de agua, y sabiendo que la solubilidad de
dicho compuesto es de 5.10 -9 g/litro, podemos decir que se trata de una disolución:

A – Líquido-líquido concentrada y saturada.

B - Sólido-líquido concentrada y saturada.
C – Sólido, líquido diluida y saturada.
D - Sólido-líquido diluida y sobresaturada.

25. Como sabemos, el aire tiene normalmente una cierta cantidad de vapor de agua
en su composición. Si Tenemos un aire que contenga 2 g de vapor de agua por litro
de aire, y si ésta no es la máxima cantidad posible de vapor de agua que puede
contener, podemos afirmar de ella que se trata de una disolución:

A - Líquido- gas diluida y no saturada.

B - Gas-gas concentrada y no saturada.
C - Líquido-gas concentrada y no saturada.
D - Gas-gas diluida y no saturada.

26. Se afirma que:

 a) La solubilidad del oxígeno en agua aumenta con la temperatura.
b)La solubilidad de los sólidos en agua generalmente aumenta con la
temperatura.

c) Al disolver cloruro sódico en agua, los iones libres en solución no ejercen

ningún tipo de interacción con las moléculas del disolvente.
d) Se denomina azeótropo a aquellas mezclas en las que las sustancias
mezcladas pueden llegar a separarse completamente por destilación.

NOTA: falta completar la pregunta

27. mencione cinco ejemplos de soluciones más comunes identificando el soluto y el

solvente.
a) Azúcar (soluto) disuelta en agua (solvente).
b) Sal (soluto) disuelta en agua (solvente).
c) Alcohol (soluto) en agua (solvente).
d) Iodo (soluto) en agua (solvente)
e) Aceite (soluto) en agua (solvente)

28. ¿Cuál de las respuestas es correcta?

a) Si tenemos idénticas cantidades de un sólido y de un líquido, ambos
ocuparán el mismo volumen en las mismas condiciones de presión y
temperatura.
b) Si tenemos idénticas cantidades de dos sólidos, ambos ocuparán el mismo
volumen en las mismas condiciones de presión y temperatura.
c) Si tenemos idénticas cantidades de un sólido y de un gas, ambos ocuparán
el mismo volumen en las mismas condiciones de presión y temperatura
d)Ninguna de las afirmaciones indicadas es correcta.
29. Resuelve el siguiente crucigrama
s o l i d i f i c a c i o n
i o
q c o n g e l a d o r
u d
h i e l o e
d n
s o l i d o s u b l i m a c i o n
a
e p a r t i c u l a s
v g i c
a u c o m p r i m i d o
p a n n
o p e t r o l e o
r t l
a i p e
c c e r
i m e t a n o g a s e o s o
o o
n f u s i o n g
h e r v i r
c o l o r a
m
e b u l l i c i o n o
 TALLER 3: CICLO DEL CARBONO

1. Explique con sus palabras el ciclo del carbono de acuerdo al grafico siguiente.

El ciclo básico del carbono de los sistemas vivos (como se muestra en la figura anterior),
involucra los procesos de fotosíntesis y respiración. Por medio de la fotosíntesis las plantas
absorben el dióxido de carbono de la atmósfera y lo usan para fabricar carbohidratos
(azúcares), esto con la ayuda de la energía del sol. Como parte del ciclo, los animales
comen plantas (u otros animales), tomando los carbohidratos como alimento. Luego, por
medio de la respiración, tanto las plantas como los animales descomponen los
carbohidratos liberando el dióxido de carbono a la atmósfera. Además de ello, se muestra el
proceso de desintegración de las heces y de los cuerpos de los seres vivos que muere, que a
la vez sirven como abono para un mejor crecimiento de las plantas y de paso la mejora del
aire y de los alimentos para el resto de seres vivos.

2. Investigue las diferentes clases de Carbonos y explíquelas.

 Carbono primario: Se trata de un carbono terminal, el cual se encuentra en la cadena
de tres átomos de hidrógeno en uno de sus extremos. En este tipo de carbono queda
solo una valencia libre que se une a un elemento monovalente o a otro carbono.
 Carbono secundario: Se hace presente en una cadena lineal como eslabón
intermedio, el cual se mantiene unido a dos átomos de hidrógeno. Este tipo de
carbono llega a saturar solo dos de sus valencias, por lo cual queda uno libre que
luego llega a unirse con un radical divalente o con dos elementos monovalentes.
 Carbono terciario: Se trata del carbono que suele desprenderse de la cadena lateral,
el cual se encuentra unido a un átomo de hidrógeno. Este tipo de carbono satura solo
una de sus valencias con hidrógeno, por lo cual quedan libres tres valencias que
luego se llegan a unir con tres elementos monovalentes.
 Carbono cuaternario: Es el tipo de carbono que se mantiene unido a cuatro átomos
diferentes de hidrógeno. Este tipo de carbono muestra sus cuatro valencia libres y
siempre derivan de los hidrocarburos.
 Carbono de color rojo: Es el mismo carbono primario, el cual se mantiene unido a
un solo carbono.
 Carbono de color azul: Este representa al carbono secundario, el cual se une a dos
átomos de cabono.
 Carbonos cristalinos: Entre este grupo se pueden encontrar:
Diamante, grafito
 Carbonos amorfos: De estos cabe destacar: Naturales, hulla, Turba, antracita, lignito
 Carbonos artificiales: Se trata de carbonos a base de piedras, los cuales dependen de
su edad y de su composición.
 Carbón animal: Estos  se obtienen con la destilación seca o la combustión de los
huesos.
 Carbón coke: Este resulta de la destilación de la hulla, a la cual se le añade calcitas
para conseguir una mejor combustión. Para su obtención se emplean hornos
cerrados y se utiliza una temperatura muy alta.
 Carbón de retorta: Es uno de los materiales de mayor empleo en las construcciones.
Es excelente a la hora de conducir calor y electricidad. Es muy duro y se emplea en
paredes de retorta de material refractario.

3. Resuma brevemente el ciclo Biológico y Biogeoquímico del carbono.

a. Ciclo biológico: Un ciclo biológico es un conjunto de fenómenos o cambios que
experimenta un organismo (o sucesión lineal de organismos) hasta el punto de
partida donde comenzaría una nueva serie de cambios. Los parámetros que cambian
un ciclo biológico son:
 La alternancia de fases (nucleares) que se producen siempre que exista reproducción
sexual ya que la meiosis es alterna diploide-haploide-diploide… y según la duración
relativa de las fases tenemos:
 Ciclos haplontes. La fase dominante es la fase haploide, como por ejemplo en algas
inferiores. El ciclo consiste en dos gametos haploides al unirse dan un zigoto
diploide que por meiosis pasa a ser haploide y no hay individuos diploides. Se da
principalmente en protoctistas.
 Ciclos diplontes. La fase diploide es la dominante, como por ejemplo en diatomeas,
animales superiores y el ser humano. El ciclo consiste en dos gametos haploides dan
un zigoto diploide que se desarrolla como un individuo diploide (una persona) y que
por meiosis da dos gametos haploides (óvulo y espermatozoide).
 Ciclos haplodiplontes: muchos organismos los poseen. Consiste en dos gametos
haploides que dan un zigoto diploide que desarrollará un individuo diploide, éste
por meiosis genera otras células vegetativas haploides (como las esporas) que
germinarán y darán por mitosis gametos haploides que se fusionan para dar un
individuo diploide de nuevo Es típico de plantas superiores.
 La alternancia de reproducciones: sexual-asexual-sexual-asexual…
 La alternancia de generaciones : en los ciclos biológicos pueden alternar uno o más
individuos y tenemos varios tipos de ciclos:
 Isomorfos cuando los individuos tiene aspecto similar. Por ejemplo, en el caso
de Ulva lactuca (lechuga de mar)
b. Ciclo biogeoquímico: son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes
 formas químicas desde el medio ambiente hasta los organismos y luego a la inversa.
Estos pueden ser el ciclo del agua, ciclo del carbono, ciclo del nitrógeno, ciclo del
fosforo, ciclo del oxígeno y ciclo del azufre.

4. ¿Por qué son importantes los Hidrocarburos?

Porque pueden usarse como combustible, por ejemplo el petróleo, además son un gran
factor en la economía mundial.

5. ¿Qué so n los ciclos b io geoquím icos?

Un ciclo biogeoquímico es el movimiento de los elementos nitrógeno, oxigeno, azufre,
fósforo y agua, entre otros elementos que se da a través de los seres vivos y el ambiente.

6. Explique ¿cómo se relaciona la parte biótica con la abiótica en el ciclo del

carbono?.
El factor abiótico lo componen las partes no vivientes de un ecosistema es decir: los
nutrientes, la luz, la rocas, agua, temperatura, humedad, PH, entre otros, El bióticos son los
organismos vivos de un ecosistema como: animales, plantas, hongos y microorganismos, de
esta manera todos los ecosistemas están controlados mutuamente. En el caso del ciclo del
carbono el nitrógeno y el oxígeno de manera obligada tendrían que estar entre los procesos
de respiración, fotosíntesis así mismo en la cadena alimenticia donde se relaciona como un
flujo de energía, por ejemplo las plantas toman al suelo asimismo diferentes elementos
como el nitratos, fosfatos y compuestos de azufre. El dióxido de carbono consumida por los
organismos fotosintéticos que lo usan para producir moléculas orgánicas, cuales viajan a
través de cadenas alimenticias, a los átomos de carbono son liberados como CO2 a través
de la respiración.

7. Diga para el ciclo del carbono ¿cuál es su principal reserva?

La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos puedan
asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera. Este gas está en la atmósfera en una concentración
de más del 0,03% y cada año aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2 se
consumen en los procesos de fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se
renueva en la atmósfera cada 20 años.

8. El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que

contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y
litosfera. Es un ciclo de gran importancia para la supervivencia de los seres
vivos en nuestro planeta, debido a que de él depende la producción de materia
orgánica que es el alimento básico y fundamental de todo ser vivo.

Falso ( ) Verdadero ( )

9. Encuentre en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con el ciclo del

carbono.

10. Los vegetales verdes que contienen clorofila toman el CO2 del aire y durante la
fotosíntesis liberan oxígeno?

Falso ( ) Verdadero ( )
 11. Ubique las respuestas en los recuadros que corresponda

TALLER 4: CICLO DEL AGUA

1. Explique ¿cómo se relaciona la parte biótica con la abiótica en el ciclo del

Agua?
Cada uno de los ciclos es necesario la intervención de los seres vivos para completar el
mismo.  
2. Mencione para el ciclo del agua ¿cuál es su principal reserva?
Los mares y los océanos.

3. Desarrolla un mapa conceptual, en el que explique las principales características

del ciclo del agua.
4. ¿Qué proceso físico ocurre cuando llueve o nieva?
 Lluvia. Cuando hace calor o simplemente el día es soleado, el agua en sus distintos
depósitos (charcos, presas, ríos, lagos etc.)alcanza en su superficie su punto de
ebullición que es a los100°C, al llegar a dicha temperatura el agua se evapora y sube
a los primeros niveles de la atmosfera donde el vapor forma nubes, estas se
condensan cuando el aire en los niveles altos es frio y al ocurrir esto el agua se
precipita de nuevo al suelo, eso es precisamente lluvia, cuando el viento es lo
suficientemente frio el agua se precipita en forma de granizo o nieve.
 Nieve. son cristales que crecen en la atmósfera mediante la absorción de gotitas de
agua, cuando colisionan, se unen entre sí formando los copos de nieve, que por el
peso caerán. Cuando el aire caliente y húmedo sube de la Tierra hacia la atmósfera,
se forman nubes. Esto ocurre sobre todo cuando dos masas de aire de diferentes
temperaturas chocan, desplazando el aire caliente hacia arriba. Cuál es la diferencia
con la lluvia? Lógicamente, la temperatura. La nieve se forma cuando la
temperatura atmosférica -y no la que sentimos nosotros- está en cero grados Celsius
o por debajo, aunque también debe haber un cierto grado de humedad para
completar el proceso. Mientras más temperatura haya, la nieve pasará a ser granizo
o lluvia.
 5. ¿Qué mecanismos favorecen que se formen nubes?
a) Turbulencia mecánica ( o turbulencia por fricción)
b) Convección (o turbulencia térmica)
c) Ascenso orográfico
d) Ascenso lento y extenso

6. ¿De dónde procede el agua que llega a los océanos?

De los ríos, que han obtenido el agua de la lluvia y desemboca en el mar para finalmente
completar el océano

7. ¿Contribuyen las plantas a este ciclo? ¿De qué manera?

Las plantas juegan un rol importante en el ciclo del agua, ya que la purifican mediante el
proceso de transpiración: las raíces de las plantas absorben agua desde el suelo, la cual se
desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, al llegar hacia las hojas y flores se
evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Esta es una de las maneras que tiene la
naturaleza de crear vapor de agua, el cual se eleva para formar nubes, además los bosques
filtran y limpian el agua, amortiguan las lluvias fuertes que de otra manera erosionarían los
suelos al golpear directamente, y ayudan en mantienen los caudales de los ríos. A su vez, el
agua transporta nutrientes disueltos y los distribuye por todo el suelo del bosque.

Los bosques actúan como "esponjas", capaces de recoger y almacenar grandes cantidades
del agua de lluvia. Los suelos forestales absorben cuatro veces más agua de lluvia que los
suelos cubiertos por pastos, y 18 veces más que el suelo desnudo. Con sus profundos
sistemas de raíces, los árboles son capaces de extraer agua de zonas profundas del suelo. El
agua se mueve por el árbol y se usa en la fotosíntesis, en el enfriamiento, y en otros
procesos de crecimiento. Se evapora, como vapor de agua, desde las hojas. En este ciclo,
los árboles son "fuentes de agua" vivientes que redistribuyen el líquido: la humedad, que se
quedaría atrapada en forma subterránea si no fuera por los árboles, es liberada a través de
sus hojas hacia el aire, donde luego se condensa formando nubes y cae de nuevo en forma
de lluvia.
 8. ¿Cuánto ocupa el agua en la superficie de la Tierra?
El agua en nuestro planeta cubre 3/4 partes (71%) de la superficie de la tierra, sin embargo
el 97 por ciento de agua es salada.

9. El agua se encuentra, sobre todo, en los océanos. ¿Cuáles hay? ¿Dónde están?
 Océano Pacífico: 200.700.000 km2
 Océano Atlántico: 106.400.000 km2
 Océano Índico: 73.556.000 km2
 Océano Antártico: 20.327.000 km2
 Océano Ártico: 14.090.000 km2

10. El agua de los mares y océanos se mueve. ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Qué consecuencias
tienen sus movimientos?
Los movimientos del mar son: las mareas, ocasionadas por la acción gravitacional de la
Luna y del Sol; las corrientes marinas, generadas por los vientos y por el movimiento de
rotación de la Tierra; y las olas, provocadas por la acción de los vientos sobre la capa
superficial del agua.

Todos estos movimientos hacen que el mar esté mejor adaptado para albergar la vida. Las
mareas y las olas permiten mojar periódicamente los sectores del litoral, donde se alberga la
mayor biodiversidad de los océanos. Las corrientes, por su parte, posibilitan el flujo de los
elementos del plancton y el movimiento de los diásporos (ver recuadro) de muchos seres.
Estos colonizan sectores a veces muy alejados de sus lugares de origen, y al mismo tiempo
facilitan el intercambio de porciones de aguas, permitiendo el aporte de nutrientes y de
oxígeno, y los intercambios de temperatura y salinidad.

11. Lo océanos contactan con la tierra en la costa. ¿Qué tipos de costa

hay? Allí llegan los ríos ¿Qué tipos de desembocaduras hay?
 Costas primitivas.
 Costas estructurales.
 Costas de modelado subaéreo.
 Costas evolucionadas.
 Costas de ablación.
 Costas de acumulación

Delta: es un accidente geográfico formado en la desembocadura de un río por los

sedimentos fluviales que ahí se depositan. Los depósitos de los deltas de los ríos más
grandes se caracterizan por el hecho de que el río se divide en múltiples brazos que se van
separando y volviendo a juntarse para formar un cúmulo de canales activos e inactivos.

Estuario: es la desembocadura en el mar de un río amplio y profundo, e intercambia con

esta agua salada y agua dulce, debido a las mareas. La desembocadura del estuario está
formada por un solo brazo ancho en forma de embudo ensanchado. Suele tener playas a
ambos lados, en las que la retirada de las aguas permite el crecimiento de algunas especies
vegetales que soportan aguas salinas. En resumen, es el accidente geográfico que se genera
cuando el agua dulce se mezcla con el agua salada.

Ría: es un accidente geomorfológico que designa una de las formas que puede tomar el
valle fluvial en torno a la desembocadura de un río, cuando un valle costero queda
sumergido bajo el mar por la elevación del nivel de agua. Es un brazo de mar que se interna
en la costa y que está sometido a la acción de las mareas.
 12. Vida en el mar. ¿Qué seres podemos encontrar? ¿Sólo hay peces?
Plantas, peces de diferentes tamaños, organismos como: planctónicos, neptúnicos y
bentónicos.
13. La tierra es conocida como el Planeta:
a) Terrestre
b) Azul
c)Acuático
d) Verde

14. La mayoría del agua que tenemos en la tierra no es

a) Salada
b) Fría
c)Líquida
d) Consumible

15. El vapor creado por la evaporación sube al aire formando

a) Estalactitas
b) Aire
c)Nubes
d) LLuvia

16. Después de la “fase de condensación” nos encontramos con la fase de

a) Precipitación
b) Evaporación
c)Transporte
d) Absorción

17. En realidad ¿qué es lo que estudia el ciclo del agua?.

a) Las nubes, océanos, ríos etc.
b) Su movimiento
c)Sus componentes
 d) Ninguna de las tres anteriores

18. Cuando el agua penetra hasta capas más profundas de la tierra, es la fase de
a) Absorción
b) Transpiración
c)Transporte
d) Infiltración

19. ¿Qué característica tiene el agua encontrada en forma de hielo, granizo o en

capas profundas de la tierra?.
a) Está fría
b) Es dulce
c)Está más sucia
d) Es salada

20. ¿Qué fase es la última para volver a repetir el ciclo del agua?
a) Transporte
b) Precipitación
c)Condensación
21. El agua es
a) Un sólido
b) Rica en sales minerales
c)De color azul
d) Un bien escaso

22. ¿Por qué el agua se evapora?

a) Porque llueve
b) Porque el sol la enfría
c)Porque el sol la calienta
d) Ninguna de las tres anteriores
 TALLER 5: REACCIONES QUIMICAS

1. Qué son reacciones químicas y mencione las reglas Para leer o escribir una
ecuación química.
Una reacción química es un proceso mediante el cual una o más sustancias (elementos o
compuestos) denominadas reactivos o reactantes, sufren una transformación para dar lugar
a sustancias diferentes denominadas productos. Para su desarrollo se deben reconocer dos
tipos de componentes: Reactante. Es la o las sustancias iniciales que participan en una
reacción química. Se escriben a la izquierda de la ecuación química. También se define
como dos o más sustancias químicas necesarias para un cambio químico. Al combinarse,
dan origen al producto del cambio químico. Producto: Es la o las sustancias que resultan de
la combinación de otras, con características completamente diferentes de las originales. Se
anotan a la derecha de la ecuación química. Ambas especies se describen por medio de
símbolos (símbolos de los elementos o fórmulas de los compuestos) y se separan con una
flecha.

2. Complete el cuadro según la clase de reacción:

 3. La reacción del óxido de calcio con el ácido clorhídrico produce cloruro
de calcio y agua según la reacción:

a) Calcula la masa de que se produce a partir de 500 g de CaO.

b) ¿Cuántos gramos de HCl se requieren para reaccionar con los 500 g de CaO?

c) ¿Cuántos gramos de se producen a partir de 80 g de HCl?

d) ¿Cuántos gramos de HCl se requieren para producir 320 g de ?

La reacción correcta es:

a) Convertimos en moles la masa de CaO:

1 mol
500 gCaO . =8.23 mol CaO
56 g
CaCl 2
8.93< span>mol CaO .1 mol =8.93 mol CaCl 2
1molCaO

111 g
8,93< span>¿ span>mol CaCl 2. =991,23 g CaCl 2
1 mol

b) Ahora la estequiometría entre el CaO y el HCl es:

2 molHCl
Estequiometria 8.93 ol CaO . =17.83 mol HCl
1 molCaO

36.5 g
Masa: 17.83 molHCl . =651.89 g HCl
1 mol
c)
d) En este caso la proporción es:

4. Un producto secundario de la reacción que infla los airbags es el sodio, que es

muy reactivo y puede encenderse en el aire. El sodio que se produce durante el
proceso de inflado reacciona con otro compuesto que se agrega al contenido de
La bolsa, según la reacción:

¿Cuántos gramos de se necesitan para eliminar 5 gramos de Na?

Respuesta: son 4.44 g de KNO3

5. El oxígeno molecular reacciona con el cloro molecular para dar
monóxido de dicloro; ¿cuál de las siguientes reacciones es la que tiene
lugar?
a. O2 + Cl → Cl2O
b. O + Cl → Cl2O
c. O + Cl → OCl2
d. O2 + Cl2 → OCl2
e. O2+Cl2 →Cl2O
 6. Balancee las siguientes ecuaciones:
a) KOH + Cl2 -----> ClK + KClO3 + H2O
6KOH + 3Cl2 = KClO3 + 3H2O + 5KCl

b) K2Cr2O7 + HCl -----> KCl + CrCl3 + Cl2 + H2O

K2Cr2O7 + 14HCl = 2KCl + 2CrCl3 + 3Cl2 + 7H2O

c) I2 + HNO3 ---------> HIO3 + NO + H2O

I2 + 10HNO3 → 2HIO3 + 10NO2 + 4H2O

d) H2O + Na --> Na(OH) + H2

2Na + 2H2O = 2NaOH + H2

e) KClO3 --> KCl + O2

2(KCLO3) = 2KCL + 3O2

f) BaO2 + HCl --> BaCl2 + H2O2

BaO2 + 2HCl = BaCl2 + H2O2

g) H2SO4 + C --> H20 + SO2 + CO2

2H2SO4 + C = CO2 + 2H2O + 2SO2

TALLER 6: FUNCION QUIMICA

1. Nombre las funciones de química inorgánica y orgánica, explicando las grandes

familias.

Si nos referimos a las funciones en química inorgánica, se pueden distinguir cinco grandes
familias, las cuales poseen ramificaciones filiales y que se organizan de la siguiente
manera:
1.- Óxidos: (Ácidos, Básicos, Neutros, Peròxidos y Superóxidos ).
2.- Hidróxidos.
3.- Ácidos: (Hidrácidos y Oxácidos ).
4.- Sales: (Haloideas y Oxisales (Neutras, Ácidas, Básicas y Dobles)).
5.- Hidruros: Metálicos y no Metálicos.
En tanto las funciones de la química orgánica son muchas más, destacándose entre todas
la función hidrocarburo, porque de ella se desprenden todas las demás.
En química orgánica, dependiendo de si el grupo funcional característico posee átomos de
oxígeno, de nitrógeno o es algún halógeno, la función química será oxigenada,
nitrogenada o halogenada.
Alcanos
Grupo de compuestos formados únicamente por carbonos e hidrógenos, unidos mediante
enlaces simples, de modo que todos los carbonos de un alcano poseen hibridación sp3. Los
representantes más simples de esta familia son el metano, el etano, el propano, y el butano,
que son gases empleados como combustibles domésticos e industriales. En la forma
general, los alcanos se representan como R-H.
Alquenos
Familia de compuestos que contienen un doble enlace entre carbonos, el resto son enlaces
simples a otros carbonos  e hidrógenos. El eteno, propeno y buteno son ejemplos de
alquenos. En forma general, los alquenos se representan como:
R-CH=CH-R
Cabe señalar que la formula general, los carbonos con doble enlace pueden estar unidos  a
un grupo R y a un, o también a dos grupos R o incluso a dos hidrógenos; en este último
caso se tratara  de la molécula del eteno, un gas que se utiliza para hacer madurar frutos,
como anestésicos y también como precursor del polietileno.
CH2=CH2
Si la molécula presenta varios dobles enlaces se trata de alcadienos, alcapolienos, que
poseen propiedades químicas similares a los alquenos.
Alquinos
Son moléculas que contienen triple en lace de carbonos el resto de los enlaces son simples
ya sea entre carbonos o de estos con hidrógenos. Su representación general es:
R-C=-C-R
 Aromáticos
El benceno es un grupo funcional; se trata de un compuesto que contiene 6 átomos de
carbono formando un ciclo, con 3 dobles enlaces alternos y 6 hidrógenos unidos mediante
enlaces simples a cada carbono. Las propiedades que derivan de este arreglo se denominan
aromáticas y, por ello a esta clase de compuestos  se les conoce como
aromáticos.
Las formulas semidesarrollada de estos compuestos se presentan a
continuación y en estas los carbonos que forman anillos no se escriben y
se sobre entienden en cada uno de los vértices del hexágono  así como los
átomos de hidrogeno  unidos  estos carbonos.
Aldehídos
En el extremo de la molécula  contiene un carbonilo unido a un hidrogeno.
El grupo carbonilo es un carbón unido a oxigeno mediante un doble
enlace(C=O). La formula general para representar a los aldehídos es:
Cetonas
También poseen un grupo carbonilo pero este se encuentra en su interior
de la cadena de modo que esta directamente unido a dos átomos  de
carbono a diferencia de los aldehídos en las cetonas el carbono carbinilico
no cuenta con uniones a átomos de hidrogeno. Se presentan en forma
general como:
Alcoholes
Se caracterizan por tener un grupo OH hidroxilo unido mediante un enlace simple a un
carbono. Se representan en forma general como R-OH.
Seguramente es familiar la palabra alcohol, ya que uno de ellos, el etanol es famoso alcohol
de farmacia y también el que contiene las bebidas alcohólicas y algunos otros alimentos y
medicamentos.

Éteres
Molécula que contiene oxígeno en su estructura, unido mediante enlaces simple a dos
carbonos  de modo que forma parte de una cadena carbonatada. Dicho de otra forma, el
oxígeno se encuentra en medio interrumpiendo la cadena de carbonos. Su fórmula general
es R-O-R
Ácidos carboxílicos
Estas moléculas también contienen un grupo carbonilo en el extremo de la molécula  que
esta unido a un grupo hidroxilo. A la combinación entre el grupo carbonilo y el hidroxilo se
le conoce como grupo carboxilo  y es propio  de eta familia de compuestos.
Formula general, los ácidos carboxílicos se representa así:

Esteres
Se trata de un derivado del ácido carboxílico, en las cuales el hidrogeno del grupo OH del
ácido carboxílico es reemplazado por un grupo R de este modo el grupo carbonilo queda
unido a un grupo alcoxi. En la forma general se representa como:
R-COOR
Amidas
Cuentan con un grupo carbonilo unido a un átomo de nitrógeno.se forma cuando el grupo
OH de un ácido carboxilico se sustituye por un grupo amino NH2. Cabe señalar que el
grupo amino puede tener grupos  R en lugar de hidrógenos y dar lugar a tres tipos de
amidas (primarias, secundarias, terciarias) cuya fórmula general es la siguiente:

2. Escribe la fórmula del 2-propanol y del 1-butanol.

La fórmula es:
                         H  OH  H
                          |     |     |
                   H - C - C - C - H
                          |     |     |
                         H   H    H
1-butanol tiene 4 carbonos (but-) y que el grupo funcional se enlaza con el carbono 1. Por
lo tanto:
                       OH   H   H    H
                          |     |     |     |
                   H - C - C - C - C - H
                          |     |     |     |
                         H   H    H   H
3. Explica:
a) El distinto comportamiento de ambos compuestos frente a oxidantes.
Dado que se trata de moléculas orgánicas con grupos alcohol, la oxidación de estas
moléculas da como resultado otras moléculas orgánicas, con diferente grupo funcional.
El 1-butanol es un alcohol primario, lo cual implica que su grupo alcohol (oh) se encuentra
enlazado a un carbono unido únicamente a 1 solo carbono. la oxidación de estos alcoholes
puede derivar en la formación de aldehídos o ácidos carboxílicos según el oxidante
empleado.
 para generar un aldehído a partir de un alcohol 1º es posible usar:
- pcc (clorocromato de piridinio)
 para generar un ácido carboxílico a partir de un alcohol 1º es posible usar:
- kmno₄ (permanganato de potasio)
- cro₃ (trióxido de cromo)
El 2-propanol, en cambio, se trata de un alcohol secundario, por lo que el grupo hidroxilo
(oh) se encuentra enlazado a un carbono que a su vez se encuentra enlazado a otros 2
carbonos. La oxidación de estos compuestos, sin importar el agente oxidante empelado,
deriva siempre en cetonas.

b) Escribe dos reacciones características del grupo carboxilo.

 Formación de amidas: La reacción de un ácido carboxílico con el amoniaco, forman
un compuesto intermediario llamado sal de amonio, el cual por deshidratación
forma la amida respectiva.
 Halogenación sobre el carbono alfa: Los ácidos carboxílicos reaccionan con un
halógeno en el carbono alfa, sustituyendo el hidrógeno por un halógeno.

c) ¿Cuál es el grupo funcional de un alcohol?

R-OH

d)Escriba las fórmulas de tres monoles saturados que contengan en total

cuatro átomos de carbono, nómbrelos.
 CH3-CH2-CHOH-CH3 → 2-butanol 
 CH3-CH2-CH2-CH2-OH  → 1-Pentanol 
 CH2OH – OH – CHOH – CH2 OH Propano

e) Nombre los siguientes compuestos:

a. Propan-2-ol
b. Ácido propanito

f. Empleando el alcohol etílico como única sustancia orgánica inicial formular

las ecuaciones que muestran cómo se obtendría:
a) Bromuro de etilo
CH3--C(H)2 OH + HBr ------>CH3--C(H)2--Br + H2O
b) 1-butino
CH≡C-CH2-CH3
c) Etilenglicol
C2H6O2
d) Ácido acético
CH3--C(H)2 OH + O2 ------->CH3---C=O (OH) + H2O

4. Indique el número de óxidos básicos y óxidos ácidos respectivamente:

a) Fe2O3 (OXIDO BASICO)
b)CO (OXIDO ACIDO)
c) SO3(OXIDO ACIDO)
d)CuO (OXIDO BASICO)
e) NO2 (OXIDO ACIDO)
f) Na2O (OXIDO ACIDO)
En total son 2 óxidos básicos y 4 óxidos ácidos

1. Seleccione la respuesta correcta

a) La fórmula del hidruro de cobalto (II) es:

Co2H2
Co2H
CoH2
Co2H

b) La fórmula del sulfuro de hidrógeno es:

H2S
H2S2
HS2
HS

c) La fórmula CH4 corresponde al metano

Verdadero
Falso

d) La fórmula del hidruro de aluminio es:

Al2H
Al3H
Al3H2
AlH3

e) La fórmula NH4 corresponde al amoníaco

Verdadero
Falso

6. Los coeficientes que se necesitan para balancear correctamente la ecuación siguiente

son:
Al(NO3)3 + Na2S Al2S3 + NaNO3
a) 1, 1, 1, 1
b) 2, 3, 1, 6
c) 2, 1, 3, 2
d) 4, 6, 3,2