P01 UD01 Validada AS

Gestión del Capital Humano

Producto Académico N° : Proyecto integrador- Etapa 01
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Instrucciones para la realización del
proyecto integrador del curso
A lo largo de las 08 semanas de clase, deberás elaborar un proyecto que responda

a la solución de un problema viable identificado en tu centro de trabajo o de
prácticas. El objetivo de este trabajo es integrar los contenidos del curso a tu
contexto real para desarrollar tus competencias de liderazgo, aprendizaje
colaborativo y experiencial y de mentalidad emprendedora, en un nivel inicial, para
tomar decisiones.
A fin de trabajar de manera organizada, efectiva y oportuna en la elaboración del
proyecto, ofrecemos una serie de instrucciones, que deberán seguirse desde la
primera semana del curso con la finalidad de que el profesor evidencie el proceso
de aprendizaje y ofrezca retroalimentación oportuna para la mejora continua del
desempeño del estudiante.
 Pautas para el desarrollo del proyecto:
Etapa 01
1. Forma un grupo de hasta 03 personas y establece una serie de roles (Ver

información adjunta al respecto).
2. Identifica un problema de gestión de recursos humanos en tu centro de
trabajo o prácticas, viable de solucionar, con el que te sientas identificado y
que sea de interés para ti. Con ese fin, y para tener organizado los temas
materia del proyecto, te facilitamos tres temas de trabajo:
a. Organización y planificación,
b. Desarrollo de personas, y
c. Retención de personas
Con detalle, podrán observar cada tema en el Cuadro N° 1: Indicaciones

Generales.
3. Elige un tema, de acuerdo con tu grupo. Revisa, además, la MATRIZ PARA LA

ELABORACIÓN DE UN PROBLEMA, que se adjunta, con la que podrán
trabajar. Finalmente, compartimos un pequeño ejemplo de matriz completa
para que les sirva de guía.
4. Describe, en dos páginas como máximo, la determinación del contexto, de
los objetivos y la justificación del proyecto. Establece, así mismo, la
descripción de los roles que cada miembro de tu equipo tendrá en la
realización del proyecto.
 Para redactar el proyecto integrador del curso, recuerda lo siguiente:
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- Revisar la rúbrica de evaluación de las etapas del proyecto integrador que
deberás entregar cada dos semanas.
- Elaborar el proyecto en formato Word, con interlineado 1.5 y letra Calibri 11.
Incluye en él la matriz de elaboración del problema completa, la
determinación del contexto, de los objetivos y la justificación del proyecto,
así como el establecimiento de roles de cada uno de los integrantes del
equipo.
- Incluir las correcciones señaladas por tu profesor, en cada etapa, con la

finalidad de enriquecer tu trabajo y mejorar tu desempeño.
- Utilizar una serie de estrategias para prevenir el plagio, tales como citas
literales, no textuales (paráfrasis), notas al pie de página, entre otras,
señaladas en la presentación “Referencias con APA” de la universidad que
se incluye en tu material de lectura obligatoria de cada unidad.
- Incluir una lista de referencias bibliográficas al final del documento (ver

presentación “Referencias con APA”).
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1. Indicaciones generales
Consideraciones
Criterio Detalle
Temas 1. Organización y planificación:
- Reclutamiento:
o Admisión y selección
o diseño de los cargos
o Inducción
o Evaluación de desempeño
2. Desarrollo de personas:
- Capacitación
- Compensación
- Remuneración
- Motivación
- Comunicación organizacional
3. Retención de personas:
- Relaciones con los empleados
- Conflictos laborales
- Monitoreo
- Salud y seguridad en el trabajo
Enunciado En equipo, máximo de (4) integrantes, elabora un

proyecto integrador (etapa 01) que contemple las
siguientes partes:
a. Determinación del contexto, de los objetivos y la
justificación del proyecto.
b. Establecimiento y descripción de los roles que cada
miembro tendrá en la realización del proyecto.
Instrucciones para realizar la  Uno de los integrantes del equipo sube esta primera
actividad parte del proyecto desarrollado, al aula virtual, en la
consigna “Enviar como Producto académico”.
 Recuerda revisar la rúbrica de evaluación
correspondiente del trabajo antes de realizar tus
aportes.
Referencias  Flores, J. (2015). Gestión del talento humano. (pp. 7-
30). Huancayo: UCCI
 Chiavenato, I. (2009). Gestión Del Talento Humano
(3ra ed., Capítulos 1 y 02 (pp. 01-60). México:
Editorial McGraw-Hill.
 Gary, D. (2009). Administración de recursos
humanos. (p. 1-11). México: Pearson Educación.
4|Página
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará

la participación en este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5
puntos y la mínima 0.
Criterios Logrado En proceso No logrado

(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Capacidad de Formula un problema Formula un problema No formula ningún
formulación de un viable de resolver, en con cierto grado de problema.
problema viable de función de las complejidad en su
resolver, en función de indicaciones resolución, sin tomar en
intereses y cualidades del ofrecidas en la guía cuenta las indicaciones
equipo. de aprendizaje. ofrecidas en la guía de
aprendizaje.
Calidad de aporte en el Formula el Formula por lo menos No existe claridad
planteamiento del contexto, los dos de los elementos en el
contexto, de los objetivos objetivos, la del proyecto planteamiento
de la justificación del justificación del (contexto, objetivos, del contexto, de
proyecto y de los roles a proyecto y los roles justificación y roles de los objetivos, de
cargo de cada integrante de cada miembro cada miembro del la justificación del
del equipo. del equipo, con equipo) con mediana proyecto ni de los
claridad claridad (cohesión), roles de cada
(cohesión), precisión, y miembro del
precisión y coherencia. equipo
coherencia.
Uso y citado de fuentes de Refiere y cita, Refiere, difusamente, No refiere ninguna
información adecuadamente, hasta dos fuentes, fuente para
tres fuentes para sustentar sus sustentar sus ideas.
académicas, para ideas, aproximándose
sustentar sus ideas, a los
según los parámetros parámetros
establecidos en el establecidos en el
formato APA (6ta formato APA (6ta
edición). edición).
Uso de reglas ortográficas Utiliza, con El texto presentado El texto
y de puntuación. precisión y omite algunas reglas presentado omite
adecuación, reglas ortográficas básicas y todo tipo de regla
ortográficas de puntuación. Sin ortográfica
(acentos y grafías) embargo, sí se llega a básica y de
y de puntuación entender el mensaje. puntuación, lo
(comas, puntos y que hace que el
comas, dos puntos, mensaje no
etc.) en el texto pueda
presentado. entenderse, de
ninguna manera.
Total
5|Página

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