GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

COMUNICADO INFORMATIVO PARA PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES.

MODALIDAD EDUCACIÓN VIRTUAL EN “CASA SIGO APRENDIENDO GPNSF”
METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA II PERIODO DEL 27 DE ABRIL AL 29 DE MAYO

Querido padre y estudiante Gimnasiano:

Reciban un fraternal saludo y el anhelo porque su vida y la de

su familia sean bendecidas por Dios diariamente.

Solicitamos de manera atenta, dar lectura completa y detallada de la

siguiente información relacionada a la Metodología de Trabajo que
se llevará a cabo para el Segundo Periodo Académico bajo la Modalidad de Educación Virtual G.P N.S.F EN “CASA
SIGO APRENDIENDO”; una vez hayan leído el documento, manifestar oportunamente cualquier inquietud al
respecto al siguiente y único correo electrónico institucional: encasasigoaprendiendogpnsf@gmail.com

Después de habernos apropiado de la modalidad virtual y de este modo continuar fortaleciendo nuestra formación en
la autonomía, adoptando las diferentes metodologías y herramientas, con el fin de avanzar y culminar de manera exitosa
la primera etapa del Primer Periodo Académico, daremos comienzo al Segundo Periodo Académico con la modalidad
virtual EN CASA SIGO APRENDIENDO GPNSF, a partir del próximo lunes 27 de Abril, extendiendo dicha
implementación hasta el 29 de Mayo de acuerdo a los lineamientos establecidos por el gobierno nacional, teniendo en
cuenta el periodo de cuarentena decretado para los niños y jóvenes y por lo tanto para las instituciones educativas.

CRONOGRAMA EJECUTADO BAJO LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL

PARA EL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO

¿CÓMO SERÁ LA METODOLOGÍA TRABAJO QUE SE VA A IMPLEMENTAR PARA EL SEGUNDO PERIODO?

La metodología implementada para este segundo periodo académico, involucra el desarrollo de los siguientes
parámetros en su respectivo orden:

¿CÓMO SE VA A REALIZAR ESTE TRABAJO DEL SEGUNDO PERIODO POR PARTE

DE LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR?

Teniendo en cuenta que los estudiantes están iniciando su etapa escolar y están
desarrollando una nueva metodología de trabajo, los estudiantes de los grados de Prejardín,
Jardín y Transición, desarrollarán sus clases con un 50% de Encuentros Virtuales
sincrónicos Gimnasiando Ando, con cada uno de los Docentes y el otro 50% de clases se
desarrollarán de manera práctica, ejecutando actividades de refuerzo y desarrollo de talleres
en compañía de sus padres, teniendo en cuenta el plan virtual de trabajo que será publicado.

Para esta modalidad durante el Segundo Periodo Académico haremos uso de la distribución
del horario de Clases PRESENCIAL con el que se estaba trabajando y se compartió al inicio del año escolar correspondientes a los
días 1,2,3,4 y 5.

A continuación, nos permitimos compartir el Horario de manera específica, la hora y día de los encuentros sincrónicos, junto con los
espacios programados para realizar actividades prácticas por parte de la familia, refuerzos y talleres del tema explicado por cada
Docente.
PRE-JARDÍN.

JARDÍN.

TRANSICIÓN

¿CÓMO SE VA A REALIZAR ESTE TRABAJO DEL SEGUNDO PERIODO POR PARTE DE

LOS ESTUDIANTES DE GRADO 1° A 11°?

Los estudiantes de grado primero a once, realizarán este trabajo 100% virtual con los encuentros
sincrónicos Gimnasiando Ando… con cada uno de los docentes; para esta modalidad del
segundo periodo retomaremos el horario de clase PRESENCIAL, con el que estábamos
trabajando al inicio del año escolar correspondiente a los días 1,2,3,4 y 5.
¿QUÉ HORARIO GENERAL DEL DÍA, SE TRABAJARÁ DURANTE ESTE
TIEMPO VIRTUAL DEL SEGUNDO PERIODO?

Para este segundo periodo, como las clases serán 100% presencial; el horario
del día será el siguiente:

★ PREESCOLAR: 6:50 am a 1:00 pm

★ PRIMARIA: 6:50 am a 1:00 pm
★ BACHILLERATO: 6:50 am a 1:55 pm

MUY IMPORTANTE CONOCER LA SIGUIENTE INFORMACIÓN :

1. ¿ DE DONDE DEBO DESCARGAR A PARTIR DE LA FECHA LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA MODALIDAD

DE EDUCACIÓN VIRTUAL EN CASA SIGO APRENDIENDO?

Con el objetivo de continuar mejorando en todos los aspectos de organización, de este nuevo modelo de trabajo; a
partir de la fecha todas las publicaciones (circulares, documentos orientadores, planes de trabajo, etc) serán
publicados en el área de “EN CASA SIGO APRENDIENDO”, a la que se podrá acceder como habitualmente lo realiza
para descargar el material de clase.

POR LO TANTO, A PARTIR DE LA FECHA NO SE REALIZARÁN PUBLICACIONES DE MATERIALES EN EL CHAT

2. Para los estudiantes que no cuentan con el material de libros de trabajo y plataforma (student book, work
book y pin de acceso plataforma educa) Podrán hacer uso de manera gratuita de la plataforma hasta el próximo
30 de abril, es decir durante la semana 1, y a partir del 1 de mayo deberán descargar los materiales de apoyo que
cada docente del área de inglés, publicará en la plataforma de Ciudad Educativa y con los cuales podrá desarrollar
de manera completa sus actividades.

3. Para los estudiantes que no cuentan con el material de libros de PLAN LECTOR, Libro ENTRELETRAS de
COMPRENSIÓN DE LECTURA, Textos SABER de grado 5, 9, 10 y 11, Libro SER COMPETENTES de
MATEMÁTICAS: A partir del 27 de Abril deberán descargar los materiales de apoyo que cada docente del área
correspondiente publicará en la plataforma de Ciudad Educativa y con los cuales podrá desarrollar de manera
completa sus actividades.

4. Teniendo en cuenta que la asistencia de los estudiantes a los encuentros sincrónicos es de carácter obligatorio, pero
al igual que en la modalidad presencial pueden existir circunstancias de fuerza mayor que dificultan dar cumplimiento
estricto a este aspecto, nos permitimos notificar que:

En el caso de INASISTENCIA a cualquiera de los encuentros sincrónicos, se deberá enviar sin falta, el mismo día de la
inasistencia, un correo electrónico a la Coordinadora de Convivencia LUZ MARINA GONZÁLEZ GARCÍA, al correo
coordinacionconvivenciagpnsf@gmail.com, expresando la razón del incumplimiento de manera específica, con el fin de validar
dicha justificación y reportar al docente la aprobación de la ausencia.

ES FUNDAMENTAL ADJUNTAR AL MENSAJE EL NOMBRE DEL ACUDIENTE Y EL NÚMERO DE CONTACTO.

CONTAMOS CON EL CUMPLIMIENTO DEL PROCEDIMIENTO ANTERIORMENTE DESCRITO, CON EL FIN DE APOYAR EL
CONTROL DE ASISTENCIA DE SU HIJO A LOS ENCUENTROS VIRTUALES, YA QUE ESTE ASPECTO SERÁ TENIDO EN
CUENTA PARA LA EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA SOCIAL.

5. Hemos trabajado de manera muy comprometida, en las mejoras a nuestra propuesta durante todo el proceso de
creación y ejecución desde el lunes 16 de marzo; considerando dentro de ello, la importancia de flexibilizar el modelo
de trabajo a todas las necesidades de las familias Gimnasianas y continuar alcanzando los mejores resultados. Por
este motivo, en el caso de tener alguna novedad particular o inquietud sobre la propuesta de trabajo que
implementaremos a partir del próximo lunes 27 de abril, por favor informarnos con el fin de poder dar una oportuna
solución, nuestro deseo es poder continuar apoyando a nuestros pequeños y jóvenes Gimnasianos en su proceso de
formación.
 ¿QUÉ DEBO TENER EN CUENTA COMO ESTUDIANTE ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR LOS ENCUENTROS
VIRTUALES DE CLASE?

● Los planes virtuales se publicarán en la plataforma de Ciudad Educativa, el fin de semana previo a iniciar la semana
a trabajar, por medio de la plataforma Ciudad Educativa, en la sección de materiales, de la nueva área creada,
que tiene por nombre “EN CASA SIGO APRENDIENDO”.
● Descargar el plan virtual de la semana
● Alistar el cuaderno de la asignatura correspondiente según el horario (Para los estudiantes de PRIMERO A
ONCE)
● Conectarse al encuentro sincrónico en la hora asignada de acuerdo al horario
● Ingresar al encuentro con el audio silenciado
● Ingresar al encuentro con la cámara habilitada; ya que se tomará la asistencia y permanencia del encuentro al
100% presencial durante TODO EL TIEMPO de la hora o las dos horas de clase según corresponda en el horario
del día.
● Permanecer durante toda la sesión o las sesiones atento y expresar oportunamente las dudas que tenga sobre
el tema o la actividad que se está trabajando.
● Desarrollar las actividades solicitadas por los docentes durante el tiempo de clase del encuentro sincrónico
● 5 minutos antes de terminar cada encuentro se debe tomar la foto de la evidencia del trabajo, desarrollado y
terminado durante la clase, para ser enviado de forma inmediata al docente.

RECUERDA QUE EL CORREO DEBE SER MARCADO EN EL ASUNTO DE LA SIGUIENTE MANERA:

1. CURSO
2. NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE
3. EVIDENCIA SEMANA 1 DÍA ___(1,2,3,4,ó 5)
4. LA ASIGNATURA

EJEMPLO: 501LauraPérez.evidencia semana 1 día 1 sociales

¿CÓMO SE EVALUARÁ DURANTE ESTE SEGUNDO PERIODO A LOS ESTUDIANTES EN LA MODALIDAD VIRTUAL?

❏ Durante este periodo de trabajo virtual el proceso evaluativo para todos los estudiantes Gimnasianos de preescolar
a once, será al 100% reflejo de las actividades realizadas durante los encuentros sincrónicos, incluyendo las
evaluaciones en línea programadas, por esta razón es muy importante, enviar las evidencias a los correos de los
docentes, 5 minutos antes de terminar cada encuentro, para ser revisadas y calificadas por parte de ellos.
❏ Durante este tiempo de trabajo virtual del segundo periodo, los estudiantes no realizarán tareas ni trabajos en
tiempo extra al de cada clase terminada, a excepción de las actividades propias de PREESCOLAR que hacen
parte del horario programado y que corresponden al horario de la jornada.
❏ Las tareas asignadas por los docentes, serán orientadas a organizar o tener listo el material para la próxima clase,
repasar o practicar lo visto (esto se puede hacer revisando el video de la clase enviado por cada docente a los
correos de los estudiantes.
❏ En el área de inglés se continuará con la asignación de tarea solamente para el trabajo de la plataforma EDUCA
DE NORMA, para las semanas 3, 5 y 7 que tienen influencia cuantitativa (calificación) en el periodo.

¿CÓMO SE TRABAJARÁ Y EVALUARÁ A LOS ESTUDIANTES EN LAS ÁREAS PRÁCTICAS?

★ Para las áreas prácticas de Ed. física y Danzas, se realizará el encuentro sincrónico en la primera hora de clase según el
horario de cada curso; en este momento con los docentes practicarán la coreografía o los ejercicios respectivos, y en la segunda
hora los estudiantes estarán sin conexión, con el fin de preparar su video, grabarlo y enviarlo durante el transcurso de la hora
correspondiente, al docente, como evidencia de su trabajo..

Con relación al Área de Informática CONSIDERAMOS QUÉ:

1. El uso de los recursos propios de la modalidad de educación virtual, ha exigido y continuará requiriendo de parte de
la comunidad de estudiantes el entrenamiento de habilidades en el uso de medios informáticos y por lo tanto el
desarrollo de competencias propias de la asignatura de INFORMÁTICA.
2. Para todos los estudiantes de la institución y teniendo en cuenta las necesidades particulares que se presentan por
la situación, atender el aspecto personal y emocional de nuestros niños y jóvenes se hace prioritario.
 Por lo anterior HEMOS DETERMINADO:

Establecer a partir de la fecha, durante las 2 horas de clase semanales asignadas para la asignatura de informática,
tiempo programado con actividades que refuercen aspectos de crecimiento personal y emocional de nuestros
estudiantes, que generen momentos de reflexión, autoconocimiento, y en el caso de los estudiantes de Segundo a
Once, que requieran eventualmente el uso de medios informáticos. De este modo le daremos un enfoque práctico al
área atendiendo una necesidad muy importante.

❖ Para los estudiantes de Grado Prejardin, Jardin, Transicion y Primero será llamado MOMENTO ESPECIAL
PEQUEÑOS GIMNASIANOS y ha sido establecido como una estrategia lúdica para favorecer los procesos de
Aprendizaje para nuestros pequeños, logrando estimular de manera determinante el desarrollo, el interés y la
creatividad a través de diferentes actividades que fortalezcan los valores, el aprendizaje y la integración por medio
del juego, el baile, actividades lúdicas, etc., por consiguiente estas actividades serán planteadas semanalmente para
que los estudiantes en compañía sus padres las puedan realizar y así lograr hacer de esta experiencia un momento
único y especial. De estos momentos especiales debe haber evidencias de video y fotografía y deben ser enviados
como evidencia al correo electrónico de la Docente respectiva.
❖ Para los estudiantes de Grado SEGUNDO a ONCE:

Este espacio de trabajo se denominará TIEMPO GIMNASIANO PARA “CRECER”

La descripción de las actividades a desarrollar se presentará en un documento individual que se publicará en

la sección de material del área EN CASA SIGO APRENDIENDO.

❖ De la ejecución de estos momentos especiales deben haber evidencias de acuerdo a la solicitud realizada para cada
actividad y deben ser enviados al correo electrónico tiempoparacrecergpnsf@gmail.com

RECUERDA QUE EL CORREO DEBE SER MARCADO EN EL ASUNTO DE LA SIGUIENTE MANERA:

1. CURSO
2. NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE
3. SEMANA __ (1,2,3,4…)
4. TPC

EJEMPLO: 301-AndreaRodriguezLeon-SEMANA1- TPC

¿CÓMO SE TRABAJARÁ Y EVALUARÁ EL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA SOCIAL?

Este es un aspecto y pilar fundamental dentro de la formación de nuestros niños y jóvenes Gimnasianos, por tal motivo desde la
Coordinación de Convivencia se ha propuesto de manera muy interesante, la forma en la que lo trabajaremos como comunidad
educativa.

Los detalles sobre la propuesta serán publicados en el documento que tiene por nombre DOCUMENTO ORIENTADOR CONVIVENCIA
SOCIAL que encontrará en la plataforma de Ciudad Educativa en el área de EN CASA SIGO APRENDIENDO.

En este documento también podrá conocer la información relacionada con las actividades a desarrollar en la primera hora de los días
5, que tiene por nombre BIENESTAR GIMNASIANO.

¿CÓMO SE TRABAJARÁ LOS DÍAS 1 LA DIRECCIÓN DE GRUPO?

Los días 1 en los horarios habituales del inicio del año escolar, corresponde a la
Dirección de grupo, para estos encuentros sincrónicos virtuales GIMNASIANDO
ANDO... los docentes Directores de grupo enviarán el link correspondiente a las
6:55 am a los correos electrónicos del curso, para que los estudiantes participen
activamente de estos encuentros, se tomará asistencia durante todo el encuentro.

ESTE ESPACIO SERÁ MUY INTERESANTE, PUES SE TRABAJARÁN TEMAS

PERTINENTES AL MODELO DE TRABAJO VIRTUAL Y LAS NECESIDADES
QUE HAN SURGIDO A RAÍZ DE LA SITUACIÓN QUE SE PRESENTA. POR LO TANTO LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES A
ESTA ACTIVIDAD ES FUNDAMENTAL, CONTAMOS CON SU COLABORACIÓN EN EL CUPLIMIENTO.

QUÉ DEBE HACER EL PADRE DE FAMILIA DURANTE LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO VIRTUAL
 EN CASA SIGO APRENDIENDO GPNSF

Teniendo en cuenta que las actividades de formación, se llevarán a cabo en cada una de las casas de nuestros estudiantes, y por
ello puede interpretarse, como un proceso informal, es muy importante dialogar con los niños y jóvenes sobre la necesidad de adoptar
esta modalidad de manera “SERIA”, es decir, asumir horarios, responsabilidades y condiciones en igualdad de exigencia al nivel de
trabajo que habitualmente se desarrolla en la institución, por ello como estudiante, debo tener horarios fijos para levantarme,
bañarme, hacer mis deberes y cumplir con mis responsabilidades.

1) Es MUY IMPORTANTE durante el proceso de adopción de la metodología, estimular a su hij@ con frases positivas,
por su AUTONOMÍA y COMPROMISO, siempre que se evidencie en su comportamiento su proceso de crecimiento en
estos aspectos.

En caso contrario es fundamental ANIMARLO y DIALOGAR con él o ella, para establecer posibles factores
inherentes al ambiente, al estudiante o al acompañamiento, que puedan estar perjudicando su proceso de formación
en la autonomía y responsabilidad esperados.

2) Establecer con su hijo un mecanismo conjunto que fortalezca el nivel de independencia del estudiante, para hacer
seguimiento a las actividades diarias programadas en el plan de trabajo y las actividades propias de la organización
en el hogar.

Ejemplo:

Imprimir o descargar el plan de trabajo semanal y ubicarlo en un lugar visible diariamente, de manera que usted y su
hijo puedan hacer seguimiento durante el día de las actividades a realizar.Realizar en hojas de cuaderno o blancas
un cuadro con la programación diaria del día, incluyendo las rutinas habituales como arreglar el cuarto, desayunar,
bañarse, tomar onces y todo lo demás inherente a las labores del colegio y el hogar.

3) Para los estudiantes de grado PRE JARDÍN A PRIMERO, acompañarlo en todo el proceso durante cada encuentro
sincrónico.
4) Para los estudiantes de grado SEGUNDO A ONCE, orientar y verificar el cumplimiento de los horarios establecidos.

Los estudiantes de estos grados se encuentran en capacidad de realizar el desarrollo de las actividades de manera
independiente, es conveniente verificar durante el tiempo de desarrollo que el estudiante haga uso adecuado del
tiempo y que haya finalizado cada una de sus actividades.

5) En el caso de que no exista la posibilidad de que su hijo o hija, asista a todos los encuentros sincrónicos, debido a la
necesidad del uso simultáneo del computador, el servicio de internet u otro asunto. Programar junto con su hijo o hija
un horario, en donde el estudiante pueda destinar tiempo de manera organizada, para ver el video de grabación de la
sesión del encuentro sincrónico al que no pudo asistir, vídeo que será enviado por el docente respectivo al correo de
los estudiantes.
6) Teniendo en cuenta que a partir del día lunes 27 de abril contamos con la opción de conocer las calificaciones de las
actividades realizadas y entregadas a los docentes por parte de los estudiantes correspondientes al SEGUNDO
PERIODO, en la plataforma de Ciudad Educativa, por medio del ingreso por el computador o la aplicación del celular.
Es muy importante realizar una revisión con respecto al plan de trabajo por asignatura, con cierta frecuencia que no
supere 2 a 3 días. Esto con el fin de hacer retroalimentación oportuna a su hij@ sobre el trabajo realizado.

Este proceso solo será exitoso, con la participación comprometida de ESTUDIANTES, PADRES, DOCENTES Y DIRECTIVOS.

CONTAMOS CON SU PARTICIPACIÓN ACTIVA Y COMPROMISO PERMANENTE

CONTINUEMOS TRABAJANDO JUNTOS

CON EXCELENCIA Y POR LA EXCELENCIA